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大班教案

時間:2023-09-19 08:34:46 教案

大班教案必備(7篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案必備(7篇)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、學習運用紙箱進行爬和滾的動作練習。培養(yǎng)幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。

  2、通過老師的語言提示、幼兒的自由練習以及同伴的相互交流學習,進一步探索紙箱的多種玩法。

  3、突出民間游戲材料收集的生活性,引發(fā)幼兒對民間游戲的`積極參與性。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備:

  大紙箱四周剪去邊兩幼兒一個。音樂磁帶《加油干》、《郊游》錄音機一臺,游戲糧食每人兩份。

  活動過程:

  1、教師用語言導(dǎo)入游戲情境,引起幼兒游戲興趣。

 。ㄓ變喊缪轂觚,教師扮演烏龜媽 媽)孩子們春天來了,天氣暖和了,快跟著媽 媽出來活動活動身體吧。(幼兒跟著老師隨音樂從上到下進行韻律活動。)

  2、出示紙箱,引發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒自由探索紙箱的玩法。

 。1)孩子們那是什么?哇,那是神奇的衣服,我們來數(shù)一數(shù)有多少件呢?我們兩個孩子“一件衣服”自由的找個空地方去玩吧。

 。2)幼兒自由玩,老師進行觀察。

 。3)讓小部分幼兒說說他們的玩法,其他幼兒跟著玩。(突出運用紙箱向前爬和滾的動作練習。)

  3、游戲“烏龜運糧食”

  (1)孩子們剛才我們穿上神奇的衣服進行活動真快樂,F(xiàn)在肚子餓了,我們一起去找糧食吃吧。(師幼一起找糧食)。咦,在那綠色的草叢里有糧食,我們一起去運吧。

 。2)交代游戲規(guī)則,幼兒進行游戲。

  我們分成四組,每個孩子穿著神奇的衣服爬過去拿到一份糧食原路爬過來?茨囊魂犗饶玫郊Z食就是勝利隊。(播放《加油干》音樂,孩子們進行游戲,教師進行觀察指導(dǎo)。)

  幼兒進行第二次游戲。這一次孩子們要穿上神奇的衣服滾著去拿糧食了。游戲方法同上。

 。3)教師進行游戲評價,鼓勵表揚玩得積極開心的孩子。

  4、律動《郊游》結(jié)束游戲活動。

  孩子們我們一起吃飽了,快跟著媽 媽去郊游吧。

大班教案 篇2

  一、教學目標:

  1、激發(fā)孩子對寫毛筆字的'興趣,初步嘗試寫字姿勢和握筆方法。

  2、初步學習書寫筆畫:點、橫、豎、撇、橫折。

  二、教具準備:

  紙、墨、毛筆

  三、教學過程:

  1、組織教學活動,穩(wěn)定孩子的情緒,提高學習興趣,巡視用具擺放位置。

  2、故事導(dǎo)入:“小小書法家”,教師出示坐姿掛圖,讓孩子觀察并討論說說。

  3、老師邊寫邊講解各個筆畫書寫的要點:

  點:起筆如飛機著地,向右下稍頓提筆。

  橫:起筆似短點,運筆用手腕,稍頓提筆。

  懸針豎:起筆稍頓,行筆輕快,豎收筆要尖。

  平撇:起筆稍頓,邊行邊提,出鋒迅速。

  橫折:起筆停頓出動作點,稍微往右上方傾斜著寫,折筆起筆也同樣停頓點明顯。漢字書寫教學:

  4、幼兒練習,教師巡回指導(dǎo)。

  5、老師總結(jié)本節(jié)課練習情況。

大班教案 篇3

  了不起的消防員

  活動目標:

  1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

  2、指導(dǎo)幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1、消防員的照片,消防錄像

  2、消防員救火圖片一幅,場景布置'家禽、家畜、野獸'的家(包括字卡),

  3、鉆洞四個,平衡木四條,'哭聲、電話鈴聲、消防車聲'錄音磁帶。

  活動過程:

  一、交流收集的照片,引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

  二、探索消防員的工作與人們的`關(guān)系

  1、 觀看錄像。

  2、 討論

 。1)為什么會起火?

 。2)如果你是消防員,你會怎么救火?

 。3)消防員是怎么做的?

  3、再次觀看錄像

 。1) 說說你們怕不怕火?為什么?

 。2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

  4、小結(jié)

  三、游戲'小小消防員'

  1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。

  引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  討論:怎樣將小動物救出來?

  2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

  教師演示用'水'救'火'(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

  3、游戲:小小消防員

 。1)、交待角色:師'變'成消防隊長,幼兒變成消防隊員?焖俅骱孟罉擞洝

 。2)、隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找'水'救'火',每個消防隊員每次救出一個小動物。

 。3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。

  教師注意指導(dǎo)幼兒練習鉆的動作,在反復(fù)的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

 。4)、將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應(yīng)家中。

 。5)、進行第二次游戲,再次復(fù)習認讀相應(yīng)漢字,并練習鉆的動作。

  聽到小動物的'哭聲',消防員再次進入火災(zāi)點,救出小動物,并送小動物回家。

 。6)、消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。

大班教案 篇4

  活動目的:

  1、學習“火、滅、灰、災(zāi)”

  2、初步掌握兒歌:一邊一點火,火;一來就壓滅,滅;一撇變成灰,灰;寶寶避災(zāi)禍,災(zāi)。不需要熟背兒歌,幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。

  活動準備:課件、撲克牌字寶寶,小樹葉字寶寶。

  活動過程:

  今天老師給你們帶來了一部關(guān)于“字寶寶”的動畫片,你們想不想看?(想看就趕快坐好)在動畫片開始之前我先問你們一個問題:“咱們學過一個會變來變?nèi)サ淖謱殞,你們還記得它的名字嗎?”(人)對!看(點)(老師聲音要提高)!誰來了?(人)它又來和你們做游戲啦!叭恕卑阉男』锇橐惨黄饚砹,你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢?(想)那小朋友們一定要仔細看,認真聽,記到心里,它們才會和你們交朋友,才會和你們一起做游戲。(點)

  一、學兒歌,認新字。

  1、演示兒歌第一句:看大屏幕,一邊一點火,火(點)(老師念,念完第一句后說“今天來的第一個小伙伴就是火”)(點)(火,就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點火,火;這個火就是火苗的火,著火的火”)(請幼兒認讀)

  2、演示第二句:來,(點)我們接著看:一來就壓滅,滅。(點)念完后說“今天來的第二個字寶寶朋友就是滅”。小朋友,著火了怎么辦?(幼兒自由回答)對,我們只要在它的上邊壓上東西,火沒有了氧氣,就會滅了?春昧耍c)在火上壓一個粉顏色的橫(加動作),火就變成了滅。(我們讀一遍:一來就壓滅,滅。滅就是滅火的滅,滅蟲的滅。)(請幼兒認讀、鞏固記憶)(點)

  3、今天來的第三個小伙伴就在這第三句兒歌中:(師念)一撇變成灰,灰。(咱們一起讀一遍,并讓幼兒找第三個字)“哪個是第三個字寶寶?”(在幼兒說的過程中,老師不停的念這一句,以引起幼兒注意及發(fā)準灰字音。幼兒找到后,教師給予有力的鼓勵表揚話語,)真棒,(點)我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。(請幼兒跟讀)跟老師讀一遍“一撇變成灰,灰;揖褪腔覊m的灰,灰色的灰”(也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫,此時幼兒會用右手跟你一起寫)(反復(fù)念2遍)

  4、第四句(點)兒歌是:寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi).這第四個字寶寶猜出是誰了嗎?(輕聲念提醒孩子說出災(zāi)字)這個字怎么變過來的呢?(給孩子說話的時間),你們說得都對,(點)(點)(點)火上邊的小房子還有一個名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭,就念災(zāi),跟老師讀一遍,寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi).;馂(zāi)的災(zāi),水災(zāi)的災(zāi)。小朋友們記住了嗎?

  二、鞏固、復(fù)習字和兒歌

  1、現(xiàn)在,老師要考考小朋友了,你們一定要聽仔細,看誰說的又快又對。c)(用手指屏幕)這個字寶寶叫什么名字?(孩子自己認災(zāi))寶寶避災(zāi)禍,災(zāi)。我們讀三遍:災(zāi)災(zāi)災(zāi),F(xiàn)在聽清了,把災(zāi)的寶蓋頭拿開,念什么?(讓孩子自己說出念火)(說出后再點)對了,一邊一點火,火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒,讓他們鼓勵自己;把火的兩點去掉又念什么呢?————人(說出后再點)是啊,又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什么——火,(說出后再點)連讀三遍。你們真聰明,再猜。夯鹕线厜荷弦粰M念什么?——滅,(說出后再點)真棒,一來就壓滅,滅。我們讀三遍:滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。(說出后再點)一撇變成灰,灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了,字寶寶怎么變我們都認識。

  2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回兒歌里了,讓我們一起來讀讀吧。c第一句,隨后孩子讀完一句點一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。)

  三、游戲識字:加強鞏固字和兒歌。

  1、看,(出示撲克牌字寶寶一張)字寶寶藏到了撲克牌里,誰來抽一張,看看能不能叫出字寶寶的名字。當幼兒說出字的.時候老師重復(fù)那一句兒歌.

  2、現(xiàn)在字寶寶要和我們玩“快快快”的游戲。一會每個小朋友手里都會有一張撲克牌,請你把上面的字寶寶記到心里,然后老師要喊字寶寶的名字,你一定要豎起小耳朵仔細聽,老師喊到哪個字寶寶,拿著這個字寶寶的小朋友就“快快快”的跑到前面來,把字卡舉得高高的,讓小朋友看看對不對。準備好了嗎?(老師鼓勵,幼兒拍手回答:快快快,對對對,你真棒。。┌鸦鸱诺叫】鹄锘刈。依次火、滅、灰、災(zāi)。(看時間可以玩兩遍。)

  3、你們真是太聰明了,字寶寶喊來了更多的小伙伴,不但藏到了撲克牌里,還藏到了樹葉里,撒落一地。快看(手指)一會我們?nèi)炱饋,認一認,然后給你的好朋友說說或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來,讓我們?nèi)鞓淙~吧。自由結(jié)束。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。

  2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡單的動作表示。

  3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn),敢于與眾不同。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  《單簧管波爾卡》磁帶,節(jié)奏圖譜

  活動過程:

  一、出示圖譜,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  (1)圖上是什么?(喇叭花)

  (2)花長在哪里?這些花長得這么樣?這些花在干什么?

  二、欣賞音樂,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)。

  (1)第一遍音樂,音樂和圖是不是一樣的?

  (2)第二遍音樂,請一個小朋友在老師的幫助下指圖。

  (3)第三遍音樂,幼兒伸食指與老師一起指圖。

  三、請幼兒做指揮

  其他幼兒做相應(yīng)的動作(花的'地方用跳,枝條用滑)

  四、游戲

  (1)老師在家擦桌子掃地,請幼兒一邊聽音樂一邊干活,什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?

  (2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”

  (3)小朋友在家還會做什么事?聽音樂一起勞動

  (4)你們到幼兒園又會干什么?聽音樂活動。請幼兒想想,音樂快的時候,你在干什么?當音樂慢的時候,你又在干什么?

大班教案 篇6

  設(shè)計背景

  大班的孩子,球?qū)λ麄兊奈κ呛艽蟮摹L貏e是當教師在給他們表演自拋自接球的時候,他們也會學著教師的樣子自主學習拋接球。但是對于自拋自接相對該年齡段的孩子來說,還是會有些難度。所以,我設(shè)計了一個以兩人互拋互接球的健康游戲。讓孩子們在這個活動中更新一步的互動交往,更進一步了解合作。

  活動目標

  1、讓孩子們認識到跟同伴合作是一種精神,有的時候一個人的'力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  2、在互相拋球接球的過程中,一定會有的孩子會拋不好或者接不好,所以教師一定要在這個時候引導(dǎo)孩子要怎樣才能給同伴拋個好球或者接到好球。

  3、鍛煉孩子們雙手用力的協(xié)調(diào)性、接球的預(yù)判能力還有臨時反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  重點難點

  1、重點:學會怎樣與同伴交流,并且能夠掌握如何將球拋好給同伴。

  2、難點:交流過程中會產(chǎn)生怎樣的分歧,如何去解決,是否需要教師介入等。拋球時雙手的用力協(xié)調(diào),盡量避免單手拋球。

  3、因為拋接球是一個相互互換角色的活動,拋球者在將球拋出去之后就變成了接球者,他需要隨時準備著接同伴拋過來的球。所以拋接球的雙方都認真地對待對方,拋球的同時準備接球。

  活動準備

  1、先把活動的內(nèi)容、注意事項等先告知于幼兒。

  2、帶領(lǐng)幼兒活動各種大、小關(guān)節(jié),調(diào)動其參加活動的積極性,以及身體能動性。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做完準備活動之后,將幼兒兩兩分組,或者是讓幼兒們自己需找自己的伙伴進行活動。

  2、教師先做示范,一邊講解一邊示范,并且確保每一個幼兒都能看到教師將球拋給同伴的動作;教師伸手迎球、接球的動作。

  3、每組一個球,活動開始。創(chuàng)設(shè)孩子間自己拋接球的機會,教師適時介入。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、教師在巡視幼兒活動過程當中,找出出現(xiàn)的問題并且指導(dǎo)幼兒如何去解決。

  發(fā)現(xiàn)的問題:①不能平穩(wěn)地拋接球;②接球者想接球,但是又不敢去接,沒有主動去迎球并接球;③在活動過程中,同組的幼兒相互埋怨對方?jīng)]有做好的情況時有發(fā)生,并沒有在自身方面找原因。

  2、每個幼兒的身體機能以及技能的發(fā)展水平都是不一樣的。在發(fā)現(xiàn)問題時,從拋球者的主動性角度來說,教師要教導(dǎo)幼兒怎樣把球拋得平穩(wěn)。從接球者的被動性角度來說,他們想接球,但是球來得偏了,低了或者高了,這樣都會導(dǎo)致他們不想接球,想接也接不穩(wěn),接不到。

  3、當孩子之間相互拋接球時,孩子能解決的問題讓孩子自己去解決,讓對話屬于孩子間的交流。當幼兒認知發(fā)生沖突需要幫助,或者活動無法繼續(xù)開展幼兒束手無策時,當談話內(nèi)容處于拉鋸狀態(tài)而缺乏深度和寬度時,教師都要適時介入,巧妙點拔,引發(fā)幼兒思考。教師再進行示范,在幼兒接到球或者拋出球的時候應(yīng)鼓勵幼兒,使球繼續(xù)拋接下去。

  4、引導(dǎo)幼兒被自己的活動所吸引,幼兒直接產(chǎn)生積極的互動,可衍生出各種傳、拋球形式來吸引孩子,只有幼兒對教師組織的活動產(chǎn)生興趣,他們才會積極參與。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  1、收拾器材,帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

  2、總結(jié)這節(jié)活動課所學習到的知識以及技能。

  3、帶隊回教室,做好課下常規(guī)。

大班教案 篇7

  數(shù)學《書包里有什么》

  活動目標

  1.知道書包里有哪些學習用品,了解名稱及用途。

  2.能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學習用品,對上小學產(chǎn)生興趣。

  活動準備

  1.每人準備一個書包(內(nèi)裝各種文具)

  2.筆和紙。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.教師:今天是幾月幾日?你們知道還有多長時間你們就要上小學了嗎?

  教師和幼兒一起計算時間。

  2.你們上學前需要做些什么裝備呢?

 。ㄓ變合嗷ソ涣髯约嘿徺I學習用品的計劃。)

  二、統(tǒng)計學習用品

  1.我們的小書包里需要放哪些學習用品呢?

 。ㄓ變 討論所需的學習用品,如鉛筆,本子,橡皮,鉛筆盒等。)

  2.我們一共購買多少學習用品呢?請小朋友來統(tǒng)計一下

 。ㄕ埿∨笥堰M行商量。)

  3.幼兒自由結(jié)伴進行統(tǒng)計。

 。ㄐ枰I哪些學習用品,數(shù)量是多少?)

  4.幼兒分享交流自己的統(tǒng)計方法,展示幼兒統(tǒng)計表格。

  三、初步計算

  1.教師出示學習用品價格表

  請幼兒初步了解學習用品的.價格。

  2.計算價格

  教師:現(xiàn)在我們根據(jù)價格表上的價格,計算你要買的學習用品一共需要花多少錢?

  請小朋友一起商量,計算出需要花多少錢?

  四、活動結(jié)束

  教師:小朋友,你們的爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品時,你需要哪些學習用品可以與父母一起商量討論。

  老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學生。

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