中班教案

中班教案[匯總7篇]

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　中班健康《胖胖豬感冒了》教案

　　設(shè)計思路：

　　成人對待感冒的態(tài)度往往會影響幼兒，導(dǎo)致他們懼怕打針吃藥、不配合醫(yī)生治療。設(shè)計這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應(yīng)，另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、體育鍛煉、多飲水、多吃營養(yǎng)食物、去醫(yī)院就診等。

　　活動目標(biāo)：

　　1.回憶感冒時的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應(yīng)。

　　2.了解一些防治感冒的方法。

　　3.學(xué)習(xí)正確擦鼻涕。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒能說出感冒時的感受。

　　2.胖胖豬木偶，餐巾紙。

　　一、回憶有關(guān)經(jīng)驗

　　1．出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問：他們怎么了？

　　2．引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時的感受：你感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺？

　　3．幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱，人感到很不舒服。

　　二、了解一些防治感冒的方法

　　1．傾聽故事，熟悉故事內(nèi)容。

　　①感冒了怎么辦？讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。

　　②胖胖豬感冒后是什么樣子的？

　　2．再次傾聽故事，了解防治感冒的方法。

　�、倥笥褌兪窃鯓訋椭�胖胖豬趕快好起來的？

　�、谂峙重i在朋友的幫助下怎樣了？

　�、畚覀儜�(yīng)該怎樣預(yù)防和治療感冒？

　　三、學(xué)習(xí)正確擦鼻涕的方法

　�、僬垈�別幼兒示范感冒時擦鼻涕的方法。

　�、谥笇�(dǎo)幼兒正確擦鼻涕，教育幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。

　　延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒將預(yù)防和治療感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻面上。

　　活動反思：

　　活動開始時，教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，幼兒對感冒時的痛苦癥狀記憶猶新：流鼻涕，咳嗽，臉紅，心跳加快，去醫(yī)院打針和吃藥。接著，教師通過故事讓幼兒了解治療感冒的方法，滲透相互關(guān)心、相互幫助的積極情感，有利于幼兒在生活中遷移相關(guān)經(jīng)驗。最后，教師通過小組活動讓幼兒學(xué)習(xí)正確的'擦鼻涕方法，使幼兒獲得了一些衛(wèi)生知識和技能。

　　附：

　　胖胖豬感冒了

　　胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

　　松鼠豆豆來找胖胖豬玩�？匆娕峙重i感冒了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。它急忙揮起大尾巴撣落桌上的灰塵。看見干干凈凈的家，胖胖豬的心里舒服了一些。

　　小鳥菲菲來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了，家里的空氣很不新鮮，菲菲心里很難受。它急忙幫胖胖豬把窗戶打開通風(fēng)。呼吸著新鮮空氣，胖胖豬的心里舒服了一些。

　　小羊麗麗來找胖胖豬玩�？匆娕峙重i感冒了，嘴唇干干的，麗麗心里很難受。它急忙幫胖胖豬端來一杯水，讓胖胖豬趕快多喝水。喝完水的胖胖豬心里舒服了一些。

　　小兔佳佳聽說胖胖豬感冒了，急忙請來了貓醫(yī)生。貓醫(yī)生提著藥箱來到胖胖豬家，給胖胖豬吃了藥，胖胖豬覺得舒服多了。

　　這時，朋友們給胖胖豬送來了美麗的鮮花。胖胖豬伸長脖子朝窗外一看，啊，它看到了一張張熟悉的笑臉！胖胖豬笑了，現(xiàn)在它覺得更舒服了！

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒連貫地講述小貓和小狗打羽毛球的過程。

　　2．幫助幼兒理解表演中角色的動作與情節(jié)之間的關(guān)系。

　　3．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀看表演的習(xí)慣。

　　(這是一個情景講述活動，要求幼兒在觀看表演的基礎(chǔ)上按照事件的發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行講述，符合中班講述活動“有順序地說”的目標(biāo)要求。)

　　活動準(zhǔn)備

　　1．排練好情景表演“小球回來啦”。

　　2．為每位幼兒準(zhǔn)備一個狗或貓的頭飾(或胸飾)，放在座位下。

　　3．羽毛球一個，球拍兩副；貓、狗、球的小圖片若干。

　　活動過程

　　1．引導(dǎo)幼兒觀看表演，感知理解講述對象。

　　(1)讓幼兒認識場景DD草地、小河，認識角色DD小貓、小狗，引出主題。

　　(2)在觀看表演前提出要求：看表演時要安靜，看一看、想一想：小貓和小狗在小河邊干什么?打羽毛球時發(fā)生了什么事情?

　　(3)幼兒與教師共同觀看一遍完整的表演。

　　(4)幫助幼兒感知故事的主要信息，教師可以這樣來提問：誰和誰?在小河邊干什么?打著打著，突然發(fā)生了什么事?

　　(5)再次看表演。在演到‘‘小狗不小心將球打人小河里……，這段時，反復(fù)看，引導(dǎo)幼兒用連續(xù)動詞的句式講述出“小貓如何幫小狗撈球的”，如：小貓到小河邊，住小河邊的一棵小樹，再把身體探下去……”

　　(在看表演之前提出的規(guī)則要求，按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序進行提問的策略是完成目標(biāo)安靜聽、有序說的必要手段之一。同時，為了達到有序說的目的.，引導(dǎo)幼兒充分地去感知“小貓幫小狗撈球，，的經(jīng)過，情景講述的一個特點是流動性，每一個場景表現(xiàn)的都是一幅流動的圖畫。因此，通過反復(fù)的表演讓幼兒去感知，理解情節(jié)是重要的手段之一。)

　　2．邊看表演邊自由結(jié)伴講述。

　　(1)引導(dǎo)幼兒一邊繼續(xù)表演，一邊講述。

　　(2)教師來到幼兒身邊，重點引導(dǎo)幼兒講述“小貓幫小狗撈球的，，過程，豐富幼兒的詞匯。

　　(3)請兩位幼兒到前面進行講述。教師運用小圖片，將幼兒的講述思路表現(xiàn)出來。如下圖：

　　貓

　　狗

　�。ㄐ∝�、小狗打球）

　　狗

　　球

　�。ㄐ」穼⑶虼蛉牒永铮�

　　貓

　　狗

　�。ㄐ∝垘托」窊魄颍�

　　(邊看表演邊自由結(jié)伴講述，既為幼兒提供了一種寬松、自然表述的環(huán)境，又能讓每個幼兒有機會和時間調(diào)整已有經(jīng)驗，將表演中的動作情景的表征意義轉(zhuǎn)化為語言。在請幾位幼兒到前面來講述時，教師運用了小圖片的目的在于幫助幼兒理清講述思路。)

　　3．運用比較理解講述的思路。

　　(1)教師指圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩位幼兒的講述思路中相同與不相同的地方：誰和誰，到哪里去打羽毛球?誰不小心將球打到河里去啦?誰又幫誰把球撈了起來?用什么辦法撈球的?

　　(2)教師指圖，讓幼兒完整地講述“小球回來啦”。

　　(引進講述的思路是本次活動的重點。在具體的活動過程中，如果幼兒已經(jīng)能夠較好地有序地講述，教師可采用分析比較幼兒的講述，幫助他們更好地掌握有序講述的方法。)

　　4．運用自己表演，遷移講述思路。

　　幼兒每人從座位下拿出頭飾(或胸飾)認清自己扮演的角色，然后戴在頭上，邊表演邊講述“小球回來啦”，教師手指圖示，引導(dǎo)幼兒按新的講述思路進行講述。

　　(這里遷移新的講述經(jīng)驗月了更換角色的方法。同樣的場景、同樣的情節(jié)，但是更換了角色以后，就將人物角色和故事事件置于相同的環(huán)境之中，就將幼兒自己置身在特定的角色中，使其產(chǎn)生“表演一下”的沖動，幼兒在邊演邊說的過程中就練習(xí)了用同樣的思路來說這個新故事�？紤]到中班幼兒可能遇到的實際情況，在這一環(huán)節(jié)里，可讓幼兒先用動作進行遷移，即只表演不表述，在延伸活動再進行表述。)

　　活動建議

　　如果幼兒在“遷移”方面語言表述有一定難度的話，可以先遷移動作(模仿表演)，延伸活動時再遷移語言(邊演邊表述故事情節(jié))。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、介紹新游戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備和活動過程：

　　（一）生活區(qū)

　　1、 過生日：

　�。�1）提供娃娃四個，各類食品

　　第一層次，提供叉子若干

　　第二層次，提供調(diào)羹若干

　　第三層次，提供筷子若干

　�。�2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾

　　第一層次，提供雞蛋若干

　　第二層次，提供鵪鶉蛋若干

　　2、 包糖果：提供糖果、糖紙

　　第一層次，提供貼有實物的糖罐

　　第二層次，提供貼有數(shù)字的'糖罐

　�。ǘ�）智游區(qū)：

　　拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

　　第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

　　第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車

　　第三層次：提供復(fù)雜的獨：直升機、大風(fēng)?br> （三）美工區(qū)：

　　1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

　　第一層次：提供簡單小魚范例

　　第二層次：提供較復(fù)雜小魚范例

　　2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

　　（四）語言區(qū)：

　　1、 看電影：提供小電視兩臺

　　第一層次：提供3片裝幻燈片

　　第二層次：提供4片裝幻燈片

　　2、 看看講講：提供圖片、圖書若干

　　第一層次：提供小幅圖片

　　第二層次：提供2幅圖片

　　第三層次： 提供3幅圖片

　�。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū)：

　　動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

　�。�六）角色區(qū)：

　　娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

　�。ㄒ唬� 自由選擇

　　1、 設(shè)置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

　　2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

　　（二） 自主展開

　　1、 重點指導(dǎo)游戲《救救小動物》

　　第一層次：引導(dǎo)幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么

　　第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

　　第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

　　2、 隨機指導(dǎo)

　　觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

　　（三） 分享交流

　　1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動

　　2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

中班教案 篇4

　　一、 活動目標(biāo)

　　1． 能運用折、畫、貼的方法制作小丑。

　　2． 能大膽想像，積極動手參加美工活動。

　　二、 活動準(zhǔn)備

　　1． 幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒，人手一個。

　　2． 質(zhì)地稍硬的彩色長條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。

　　3． 成品小丑一個。

　　三、 活動過程

　　1． 探討小丑的制作方法。

　　提問：這是什么？仔細看看小丑是怎么做成的？

　　在圓形紙上畫出鼻子、眼睛、嘴巴，貼上圓錐形的帽子，做成小丑的頭，貼在紙盒的上部；將長形紙條一前一后折成樓梯狀，分別貼在紙盒上，做成小丑的四肢。

　　2． 幼兒制造。

　　重點指導(dǎo)幼兒折疊長形紙條，盡量折得均勻、整齊。

　　粘貼時要注意頭與身體的比例，手臂、腿的位置要對稱，長短要盡量一致。

　　3． 幼兒與同伴互相欣賞作品，并用自己做的`小丑擺出各種造型。

　　四、 活動建議

　　1． 教師可根據(jù)幼兒的能力，分別提供剪好的圓形、圓錐形和畫有圓形、圓錐形的紙，讓幼兒自己選擇操作。

　　2． 鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)造性地畫出各種各樣的小丑的臉。

　　3． 在表演區(qū)布置木偶舞臺，幼兒可以用自己的小丑在臺上表演。

　　4． 可采用分組教學(xué)形式進行。

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。

　　2、能用紙人偶創(chuàng)造性地擺出各種造型。

　　【活動預(yù)備】

　　畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部份可以動的約人偶，幼兒人手一個；彩筆。

　　【活動過程】

　　1、幼兒分組操縱。

　　發(fā)問：我們的身體有哪些部位？哪些地方可以動？

　　幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際運動情況，將身體可以動的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的'相應(yīng)位置上。

　　2、集體討論。

　　將五幅圖展現(xiàn)出來，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

　　師生共同討論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

　　3、幼兒自由操縱。

　　幼兒自由操縱紙人偶，用它擺出各種的動作造型。

　　與同伴交換自己所擺的動作，可以相互做一做自己、對方擺的動作。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。

　　3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　扮老奶奶用的（花帽子圍裙）、各種蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入。

　　情景表演："發(fā)愁的奶奶"（由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白："哎！今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的.飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀！誰來幫助我？"）提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀？

　　小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好？

　　2、活動展開。

　�。�1）觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的？

　�。�2）示范表演，請幼兒觀看老師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)？

　　（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)（播放輕音樂）。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。

　�。�4）觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

　　小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

　　3、活動結(jié)束

　　老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。

　　活動延伸：

　　為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂！

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字認讀。

　　2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、發(fā)展幼兒動作的靈活性�；顒訙�(zhǔn)備：教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。學(xué)具：操作紙、圖形卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示數(shù)群卡，引導(dǎo)幼兒比較多少。

　　1、出示圖一，幼兒進行點數(shù)比較。

　　師：圖上有什么？（圓點）是大圓點多，還是小圓點多呢？為什么？讓我們來數(shù)數(shù)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過點數(shù)的方法進行比較多少。）

　　師：大圓點有幾個？小圓點有幾個？誰多誰少？多多少，少多少呢？

　　注：讓幼兒經(jīng)過點數(shù)，不受物體大小的的影響。

　　師小結(jié)：7個小圓點多，6個大圓點少的結(jié)論。6個大圓點比7個小圓點少1，7個小圓點比6個大圓點多1。

　　2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察、比較多少。

　　師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多？為什么？

　　注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。

　　師小結(jié)：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結(jié)論。

　　3、出示圖三，讓幼兒觀察。

　　師：圖上有什么？（樹、蘑菇、公雞）

　　師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的？（圓形、三角形、梯形、半圓形）

　　注：根據(jù)幼兒的`回答分別出示圖形標(biāo)志，讓幼兒正確地數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并判斷出哪種圖形的數(shù)量最多，哪種圖形最少。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、介紹材料，并介紹操作方法。

　�、俚谝�、二組。

　　準(zhǔn)備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點最多的涂上漂亮的顏色。

　　師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。

　　②第三、四組。

　　準(zhǔn)備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡（10以內(nèi)的數(shù)群卡。）

　　師：每個小朋友拿好一張數(shù)群卡，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么？有幾個呢？然后和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進行比較并試一試排序。

　　③第五、六組。

　　準(zhǔn)備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。

　　師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標(biāo)記記錄下來，然后比較一下，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢？

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　師：細心一點噢！比較清楚了，說一說，誰最多，誰最少！

　　三、結(jié)束活動。教師小結(jié)幼兒作業(yè)情況。

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