科學教案

時間：2023-09-20 08:42:46 教案我要投稿

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科學教案[優(yōu)選8篇]

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的科學教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

科學教案[優(yōu)選8篇]

科學教案篇1

　　活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

　　2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。

　　3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。

　　活動準備

　　各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述）

　　二、幼兒探索并討論。

　　1、幼兒猜想并嘗試

　　教師：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣東西都試一試。

　　2、引導幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時的異同。

　　教師：請你找一個好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？

　　3、幼兒交流

　�。�1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒自由交流）

　�。�2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？

　　4、教師小結：所有的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。

　　5、教師演示一張皺紙和一塊積木

　　引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。

　　三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進行歸類記錄。

　　1、請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進行記錄。

　　教師：請你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。

　　2、每組派一個孩子交流各組的發(fā)現(xiàn)，并介紹自己的記錄方法。

　　教師：你是怎么記錄的？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　3、教師簡單小結：

　　不同物體下落的'路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

　　四、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。

　　1、出示相同的兩張紙

　　幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時候不一樣？

　　2、幼兒自己嘗試，教師引導幼兒將紙折成不同的形狀

　　3、交流：你用了什么辦法？

　　五、延伸：

　　讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。

科學教案篇2

　　教材分析：

　　玩具是幼兒心愛之物，好玩的玩具時刻吸引著幼兒的眼光和注意力�！盀槭裁蠢瓋蓚€玩具之間的繩它們就會快速靠近？”“為什么不倒翁一碰就會左右搖擺卻不會倒？”玩具會動的秘密令幼兒感到好奇�；谟變旱呐d趣和玩具所蘊含的教育價值設計本次活動，旨在通過操作、探究、觀察等環(huán)節(jié)，引導幼兒用“推”、“拉”“擰”等方式讓玩具動起來，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒整理玩具、愛護玩具的好習慣。

　　活動目標：

　　1．了解“推”、“拉”、“擰”等讓玩具動起來的方法。

　　2．能自主操作、觀察探究并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．積極操作、體驗，自覺整理玩具愛護玩具。

　　活動準備：

　　1．電動玩具：汽車、飛機、火車、會說話并且眼晴會動的娃娃（個別玩具不裝電池），拖拉玩具：拉桿小鳥、蝴蝶等，機械發(fā)條玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遙控玩具：機器人、遙控飛機等，不倒翁若干，普通玩具若干。

　　2．空白硬紙板卡片若干，水彩筆等。

　　活動建議：

　　一、請幼兒自主玩玩具，初步探索玩玩具的方法。

　　1.請幼兒自主選擇玩具玩一玩，調動幼兒玩的興趣。

　　提出要求：每人選一個玩具自由地玩，玩的時候注意輕拿輕放，玩完后要放回原處。

　　2.請幼兒介紹自已選擇的玩具的名稱及玩的方法。

　　提問：你玩的.是什么玩具？你是怎樣玩的？這個玩具有什么特殊的地方？

　　小結：玩具有很多特別的地方，有的帶著拉線，有的有開關按鈕，有的帶遙控器，有的有會動的車輪。

　　二、請幼兒再次玩玩具，初步探索、嘗試讓玩具動起來的方法。

　　1.引導幼兒在玩中探究讓玩具動起來的方法。

　　提出要求：每人選一個玩具自由地玩，仔細觀察、操作，想辦法讓玩具動起來。

　　2.組織幼兒分享、交流讓玩具動起來的方法。

　　提問：你剛才玩的是什么玩具？你是怎樣讓它動起來的？

　　啟發(fā)幼兒恰當?shù)厥褂谩袄�、“擰”、“推”、“按”等動詞講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒邊交流邊演示自己的探究結果。

　　三、組織幼兒玩“玩具回家”游戲，啟發(fā)幼兒設計標志分類整理玩具。

　　1.請幼兒每組選擇一類玩具，討論、交流、設計，給不同玩具的“家”繪制標志圖案。提問：怎樣為這些玩具設計最簡單的“家”的標志？

　　2.請幼兒按標志送玩具回家，相互檢查分類是否正確，進行相應調整。

　　活動延伸：

　　設立“玩具分享日”，引導幼兒分享玩具，繼續(xù)探究讓玩具動起來的不同方法。

科學教案篇3

　　目標：

　　1、水的流動，對水的流動現(xiàn)象感

　　2、學說“流啊流”

　　活動準備：

　　各種顏色的水；

　　透明塑料管一根；

　　水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干

　　活動過程：

　　1、前一次學的內容：水是無色、無味的

　　2、請講講：你知道哪些地方有水？

　　3、給幼兒一個：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

　　4、觀看水在畫紙上的流動：用筆蘸上藍色的.顏料水，將筆摁在墻面上的畫紙上，引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面

　　5、換一種顏料（有意用畫筆多蘸點水）

　　6、教師將水滴在自己的手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動

　　7、幼兒也嘗試一下

　　8、觀看水在瓶子中的流動：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動

　　9、分幼每位幼兒一只裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動，并引導幼兒邊玩邊說“流啊流”

科學教案篇4

　　設計意圖:

　　給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時，孩子們總在說：“我們中國真了不起，我們中國真?zhèn)ゴ��！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時也結合了我們大班子課題《在科學探究活動中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點，旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設計了此次科學活動.

　　活動目標：

　　1、通過探索盤扣，重點認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。

　　2、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。

　　3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動，激發(fā)幼兒的探索意識,培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

　　活動準備：

　　1、鑲有盤扣的各色服裝。

　　2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實物若干，布置一個盤扣大世界。

　　3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

　　活動過程：

　　一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣

　　今天，我們小小模特隊的小朋友給我們帶來了一場精彩的演出，我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目，好嗎？

　�。ㄐ蕾p時裝表演）

　　模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。

　　幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。

　　幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

　　……

　　小朋友觀察得真仔細！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個好聽的名字叫做盤扣。

　　點評：設計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動打下基礎。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。

　　二、探索活動一：通過愉快探索，認識幾種常見的盤扣

　　1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。

　　我們今天認識了盤扣，下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽：

　�。ó嬐庖簦盒∨笥褌�，歡迎你們來到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）

　　哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見機指導。）

　　小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　�。ㄓ變豪^續(xù)探索，并能互相交流。）

　�。ó嬐庖簦骸氨P扣大世界”參觀時間到此結束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。）

　　點評：通過看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。

　　2、交流“盤扣大世界”所見，建構盤扣的基本知識。

　　剛才我們在盤扣大世界看到了那么多的盤扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣，告訴老師你喜歡什么盤扣？為什么？

　　幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因為我喜歡孔雀。

　　幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。

　　幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因為蝴蝶很美麗。

　　幼d：我喜歡這種像琵琶的.盤扣，我家就有一個琵琶。

　　幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。

　　……

　　我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來給她們起一個好聽的名字吧。

　　老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個名字叫蝴蝶扣。

　　幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣）

　　幼b：我給它起個名字叫琵琶扣。

　　幼c：我的這個盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽是不是？）

　　……

　　點評：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構了盤扣的基本知識，通過交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。

科學教案篇5

　　活動目標

　　1、幼兒通過合作探索、操作實驗，讓瓶子里的水位升高。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂于實驗的科學態(tài)度，體驗成功的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的意識。

　　活動準備

　　課件《貓咪喝水》、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙、泡沫等、飲料瓶子若干、統(tǒng)計紙若干。

　　活動過程

　　一、觀看課件《貓咪喝水》。

　　師：小朋友們，今天，老師給你們帶來了好朋友小貓咪�，F(xiàn)在，我們一一看吧！

　　幼兒看到了貓咪在踢球出了很多汗想喝水，可是旁邊有一個大壇子他抱不動，壇子口太小又喝不到水，貓咪急哭了課件停止。

　　師：你們能幫貓咪想辦法喝到水嗎？

　　二、幼兒的設想。

　　幼兒積極主動地幫他想辦法，并且安慰他。（我去給他送水，我給他買礦泉水……）激發(fā)幼兒的愛心。

　　幼：往瓶子里放些東西，水溢出來就喝到了

　　師：那往壇子里放什么呢？

　　幼：沙子、布、海綿……

　　師：那好吧，我們先來試一試再告訴小貓咪吧！

　　三、合作探索，操作實驗。

　　1、幼兒分組進行實驗。

　　師：請小朋友在為你們準備好的材料中選你們所認為能讓水漲高的`試一試并在統(tǒng)計卡上做記錄。在投放的物體下面。如果能使水漲高就“√”不能漲高就“×”。

　　動作快的小組出放小石子能讓水漲高。

　　2、幼兒再次進行探索，體驗成功的喜悅，沒有成功的這次改用小石子，水真的漲高了，幼兒特別開心，馬上要將好消息告訴小貓咪。

　　四、播放課件。

　　貓咪把壇子里放上了小石子，水真的漲高了，喝到水了

　　五、活動結束。

　　貓咪來到了活動室，請小朋友們一起去戶外踢球。讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

科學教案篇6

　　一、設計意圖

　　2-3歲的嬰幼兒在進入幼兒園托班集體活動中，要逐步學會主動活動。而由于這一時期幼兒的四肢動作協(xié)調性弱，因而在活動中經常摔倒。我們把握這一時期幼兒大運動發(fā)展的關鍵期，結合玩具“不倒娃娃”身體搖晃就是不倒的趣味性，來設計游戲活動，以教育幼兒在摔倒時像不倒娃娃那樣，勇敢的自己站起來。發(fā)展幼兒身體平衡感和本體感。

　　二、活動目標

　　1、初步培養(yǎng)幼兒喜歡觀察周圍事物變化的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲。

　　2、培養(yǎng)幼兒在雙腳前后分開交替離地的動作協(xié)調性以及身體自然搖晃（擺動），發(fā)展幼兒身體的平衡感和本體感。

　　三、重點、難點分析

　　1、重點是讓幼兒用手充分搖晃、轉動不倒娃娃，觀察不倒娃娃的搖晃姿態(tài)。

　　2、難點是幼兒在雙腿前后分開雙腳交替離地模仿不倒娃娃身體前后搖晃時，保持身體重心的平衡。

　　四、活動準備

　　1、玩具不倒娃娃（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

　　2、許多小花房及小披風（不倒娃娃住在里面，材料來自：適合幼兒操作的硬紙包裝盒、、各色皺紋紙折花）

　　3、游戲區(qū)布置成草地（裝飾草坪若干塊、各色裝飾小花、大塊墊子）

　　4、教師應熟記與不倒娃娃有關的.故事、熟練彈唱相配的樂曲、歌曲

　　五、活動過程

　　（一）開始部分——大運動練習

　　教師以“花姐姐”的角色帶領小寶寶們在音樂的伴隨下，來到草地上游戲（模仿小蟲子爬、小雞點頭走、小鴨搖擺走、小兔蹦跳），玩累了坐到草地中間休息。引導幼兒觀察，草地上什么？——有各種顏色好看的花，還有許多小花房呢！——觀察做小花房的外型（方方的）及外部材料（包紙盒的報紙及每盒一朵單色紙花）

　　（二）基本部分

　　1、用打開小花房引出“不倒娃娃”，復習精細動作（二指捏）

　�。�1）“花姐姐”請寶寶們猜猜誰住在小花房里呢？（教師搖一搖小花房，里面發(fā)出響鈴聲，教師給幼兒充分的猜想和語言表達的機會）

　�。�2）“花姐姐”以探詢的神態(tài)對小花房說“小花房、小花房，請你快開門，讓我瞧一瞧。噢！小花房請花姐姐自己來打開�！�

　　這時，教師示范用一只手二指捏的方法開花門，用雙手撕報紙給小花房脫下披風，露出紙盒。請寶寶們都去為小花房開門，集體練習單手二指捏、雙手二指捏撕報紙，取出紙盒里的娃娃。

　　2、教師請幼兒人手一個娃娃，引導幼兒觀察不倒娃娃的外型特征（重點沒有腳），搖晃娃娃會怎樣（充分引導幼兒說出不倒娃娃的搖晃姿態(tài)）

　　3、教師和幼兒與不倒娃娃做游戲：充分模仿不倒娃娃前后搖晃、左右搖晃、原地轉圈的姿態(tài)，重點讓幼兒練習雙腳左右交替（前后交替）離地身體搖晃、單腳支撐身體等動作協(xié)調能力，發(fā)展平衡感。

　　4、教師出示已在繪畫紙上畫好的不倒娃娃頭，請幼兒觀察畫面缺什么（胖身體），請幼兒與老師共同為娃娃粘貼胖身體，讓幼兒練習二指捏的精細動作，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。

　　5、音樂律動《不倒翁》

　　教師范唱歌曲，并配以相應動作，引起幼兒興趣。

　　師幼一起做律動，并在音樂中結束本次活動。

科學教案篇7

　　活動目標：

　　1.認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

　　2.知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進行排序。

　　3.了解蛋的營養(yǎng)，愿意吃蛋。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉(影子)各一，分別貼在椅子背上。

　　2.實物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個。電鍋一個。

　　3.磁帶：輕音樂、小小蛋兒把門開。

　　4.課件：烏龜、鱷魚、蛇、鴕鳥及其蛋，幾種蛋做的菜肴。

　　5.碗人手一只，小圖片(四種蛋)人手一套，放在小盤內。

　　活動過程實錄：

　　(一)認識各種各樣的蛋

　　1.(出示雞鴨鵝鵪鶉蛋)今天有許多蛋寶寶來和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認識他們嗎?(請一幼兒上臺)你認識哪個蛋寶寶?他是什么蛋?是誰生的?蛋殼是什么顏色的?依次請幼兒介紹其余的蛋寶寶。

　　2.你還知道哪些蛋寶寶?(烏龜、鱷魚、小鳥、蛇、鴕鳥等。)

　　3.他們都是蛋寶寶，哪個地方不一樣?(顏色大小) 師小結：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋都不一樣。

　　(二)大小排序

　　1.給蛋寶寶拍了照片，送給小朋友。你們看一看，都有什么蛋寶寶?有一天蛋寶寶們吵起來了：都說自己最大!這不聽說我們班的小朋友最聰明，就想請你們幫他們按照大小排排隊，找出到底誰是大哥誰是小弟弟。你們愿不愿意幫助他們?

　　2.請孩子們給蛋寶寶排隊，請一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊。( “輕音樂”)

　　3.檢查小朋友的排列方式，小結：最大的排在最前面，一個比一個小，這種排列方式是按照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個比一個大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。

　　(三)送蛋寶寶回家

　　蛋寶寶出來玩了很長時間了，蛋媽媽著急了，要叫自己的.寶寶回家呢!我們寶貝幫幫他們吧。請你們把蛋寶寶放回小盤里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯家哦!(請幼兒送蛋寶寶回家。音樂：小小蛋兒把門開。)請四名幼兒分別檢查有沒有走錯家的蛋寶寶。

　　(四)引導幼兒看看蛋的里面

　　1.小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來了禮物，來坐上小火車，我們去看看吧。哇，是什么呀?好多蛋寶寶!我們看都有什么蛋?噓，蛋媽媽在說話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給本領最大的小朋友，我們小朋友本領大不大?請你選一個你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。

　　2.請小朋友摸一摸蛋寶寶有什么感覺?(硬硬的，滑滑的)這個硬硬的滑滑的是蛋殼，小朋友猜一猜，蛋殼的里面會是什么樣子?

　　3.下面每個小朋友取一個碗，請你打開來，看一看蛋寶寶里面有什么。

　　4.你打的是什么蛋?蛋殼里面有什么?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。

　　(五)蛋的營養(yǎng)豐富

　　1.蛋很有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著吃?(請幼兒充分說。)

　　2.師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。

　　3.師為寶寶做炒雞蛋，進行安全教育：不動插座，不靠近做菜的鍋等。

　　4.幼兒品嘗炒雞蛋，鼓勵幼兒多吃蛋。

　　教學反思：

　　本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？

　　通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。