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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-21 10:56:59 教案

【經(jīng)典】大班科學(xué)教案5篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。

【經(jīng)典】大班科學(xué)教案5篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。

  2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。

  3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,感受其中的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  瓶子若干(蓋子另放,有的有孔、有的沒孔)針管、塑料袋、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個(gè)孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個(gè)。音樂噴泉和水幕電影的視頻。《high歌》音頻。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、提問:你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?

  2、小結(jié):小朋友在廣場、公園都見過噴泉,有的向高處噴,有的噴泉是向四周噴的,有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉,它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短,還有水幕電影,噴泉的水會形成一道幕布,上面會演出電影。這些都是人工噴泉。

  3、提問:你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?

  4、小結(jié):每個(gè)人工噴泉都有一個(gè)泵,它給一個(gè)足夠大的力,讓水從小孔里噴出去,這樣我們就看到了美麗的噴泉。

  二、探索用多種材料制作噴泉的方法。

  1、觀察材料,引導(dǎo)幼兒猜測:哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?

  2、幼兒嘗試制作噴泉。

  3、分享交流制作噴泉的方法。

 。1)幼兒展示自制小噴泉。

 。2)請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。

  4、小結(jié):小朋友剛剛做了許多小噴泉,有的小朋友是一個(gè)人做的,有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶,都是把水裝進(jìn)這些容器里,這些容器上還要有孔,給一個(gè)足夠大的力,讓水從小孔里噴出來,這樣我們的小噴泉就做好了!

  三、探索孔的大小與水柱的關(guān)系。

  1、觀察新的材料,提問:瓶蓋上有什么?如果用這個(gè)瓶蓋做噴泉,大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什么樣?小孔噴出的水柱是什么樣?

  2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。

  3、幼兒實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜測,并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄。

  4、分享交流,幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。1)對于結(jié)果不同的`幼兒要請他當(dāng)場驗(yàn)證。

 。2)記錄結(jié)果不全面的幼兒,請他當(dāng)場試驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細(xì)又低,打孔的水柱又高又粗。

  5、教師小結(jié):出示記錄圖,你們看到大孔噴出的水是什么樣的?!。。教案網(wǎng)出處!小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答,教師記錄。

  四、音樂噴泉表演。

  幼兒選擇自己喜歡的材料,隨音樂的高低起伏進(jìn)行噴泉表演。

  活動反思:

  本次科學(xué)活動是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個(gè)活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式,先猜想,再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個(gè)孩子都是活動的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.感知物體與物體間是有空隙的,尋找合理、有序的安排空間的方法。

  2.嘗試把大小不同的物體全部裝進(jìn)容器里,體驗(yàn)成功的'快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.核桃、蕓豆、小米;透明瓶子、托盤。2.自制圖標(biāo)一套;自制PPT課件

  活動過程:

  1.游戲?qū),引起幼兒操作興趣

  l 師:“小老鼠今天要搬家,它要把自己的糧食全部搬到新家去。你們能來幫助它嗎?”

  2.觀察操作材料,感知材料的不同

  l 師:“核桃、蕓豆和小米大小一樣嗎?它們有什么不同呢?”

  3.幼兒操作,嘗試把三種材料全部裝進(jìn)透明瓶子里

  l 幼兒設(shè)計(jì)裝瓶方法,教師出示相應(yīng)圖標(biāo)

  l 幼兒操作,教師巡回觀察,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)材料裝進(jìn)瓶子里的位置情況和關(guān)系。

  l 師生共同交流實(shí)驗(yàn)過程

 、僬故狙b瓶失敗的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過程。

  ②展示裝瓶成功的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過程。并示范將材料裝進(jìn)瓶子,教師依次引導(dǎo)幼兒觀察材料裝進(jìn)瓶子后,瓶內(nèi)空隙情況。

  l 再次操作,體驗(yàn)成功

 、僬堄變喊凑照_的順序裝瓶,一邊裝一邊觀察瓶內(nèi)的空隙情況。

 、谟^看課件,師生共同小結(jié)

  4.觀察照片,遷移生活經(jīng)驗(yàn)

  l 出示物品擺放凌亂的抽屜照片

 、賻煟骸拔覀儊砜催@個(gè)小抽屜,看上去它已經(jīng)裝滿了,但是里面還有空的地方嗎?那么如何合理的安排抽屜里面的東西,讓抽屜變得整齊呢?”

  ②師:“等會兒請你去收拾一下你的抽屜,讓你的抽屜變得又整潔又干凈吧!”

大班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入秋天,各種果實(shí)和農(nóng)作物逐漸成熟,于是利用八月十五中秋佳節(jié)大人們要帶孩子回家團(tuán)圓的機(jī)會,我們給孩子們布置了"走進(jìn)田野,采集果實(shí)"的任務(wù)。節(jié)后回來,那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子,還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農(nóng)作物,紛紛登上了我們班的展示臺。孩子們對這個(gè)小展臺情有獨(dú)鐘,一有空就圍攏過來整理和擺弄。

  在一次裝瓶時(shí),有個(gè)孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶花生里,竟然還能再裝上半杯小米!看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過、漏下,孩子們都特別驚奇!追隨孩子們的興趣點(diǎn),于是一個(gè)關(guān)于"物體間的間隙"的科學(xué)探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。

  活動目標(biāo):

  1.通過操作,感知物體與物體之間是有間隙的。

  2.探索合理有序地安排不同物體的空間。

  活動準(zhǔn)備:盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網(wǎng)、課件。

  活動過程:

  一、觀察實(shí)驗(yàn)用品,說說乒乓球、玻璃球和小米有什么不同

  1.師:"小朋友你們看,老師這里有什么呀?""誰愿意來說一說,乒乓球、玻璃球和小米有什么不一樣呢?"

  2.小結(jié):乒乓球大大的、圓圓的.,玻璃球小小的、圓圓的,而小米又細(xì)又小,當(dāng)我們用手抓起小米時(shí),小米會從我們的指縫里流下來。

  二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個(gè)瓶子里

  1.師:"今天老師要請小朋友把三個(gè)杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個(gè)玻璃瓶里,看誰最愛動腦筋,能把他們都裝進(jìn)去!"

  2.指導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并注意操作規(guī)則,不要把小米撒到外面。

  三、說說我的發(fā)現(xiàn)

  1.師:"有的小朋友已經(jīng)裝完了,清你拿著記錄表坐到前面來?""沒有成功也不要緊,把你怎樣裝的記下來.我們一起來看一看。"

  2."誰愿意來說一說,你是怎么裝的?你成功了嗎?"

  四、引導(dǎo)幼兒用篩網(wǎng)將摻在一起的玻璃球和小米分開,再進(jìn)一步探索其他的裝瓶方法

  五、交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問:"這一次你成功了嗎?成功的請舉手!"討論:"為什么先裝乒乓球,再裝玻璃球,最后裝小米的方法比較容易成功呢?"

  六、觀看課件,引導(dǎo)幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的,要學(xué)會合理安排物體的空間師:"先裝乒乓球,因?yàn)槠古仪蛘嫉牡胤酱,然后放玻璃球,這樣玻璃球就把大的空隙給填上了,最后我們再放上小米,這樣小米又把更小的縫隙也給填上了,所以最后它們都被裝了進(jìn)去。"

  七、拓展幼兒對物體間間隙的理解引導(dǎo)幼兒再次嘗試:裝滿的瓶子里,還能再裝上半杯水嗎?為什么?

  八、幼兒分享交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,進(jìn)一步感知水所占的空間師:"小朋友你們都成功了嗎?為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和小米,還能裝上這一小杯水呢?"(因?yàn)樗迅〉目p也給填上了)

  九、結(jié)束活動幼兒整理材料,走出教室。

  活動延伸:把實(shí)驗(yàn)材料投放到幼兒的活動區(qū)里,根據(jù)幼兒的興趣和活動情況,可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索不規(guī)則的物體之間的間隙,比如嘗試裝核桃、花生、豆子,或者石頭、鵝卵石、沙子等。

  活動反思:

  這次活動主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間,在量都比較多的情況下,怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法,也就是哪種方法裝的更多。在接下來,我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙,比如:核桃、花生、小米,還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙,以及不同物體量的增多和減少后,還有哪些方法也是可以成功的等。

大班科學(xué)教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、在操作、探索活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

  2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

  2、學(xué)具:陀螺、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

  三、活動過程:

  1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。

 。1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動的玩具,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠大膽表述。

 。2)教師發(fā)放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法,做個(gè)會轉(zhuǎn)動的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”

 。3)交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒展示。

  2、游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的.方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

 。1)幼兒自由討論:我們能讓許多東西都轉(zhuǎn)動起來,來方便我們的生活,請小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動的物體,以及轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?

 。2)集體交流,

  你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動?它的轉(zhuǎn)動能給我們帶來什么好處?”

  3、發(fā)散思維:

  如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動起來?轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢?”

  4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

  (1)讓幼兒嘗試把自己的身體轉(zhuǎn)動起來,在玩的過程中要注意安全。

 。2)交流:說一說自己讓自己身體的那個(gè)部位轉(zhuǎn)動了起來?如果某一部位不能轉(zhuǎn)動了行不行?

  四、活動延伸:

  1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動的物體。

  2、利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的物體。

大班科學(xué)教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,以及滿地的落英繽紛,總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球;谒麄儽憩F(xiàn)出的對合歡花的濃厚興趣,我決定安排一堂綜合認(rèn)識合歡的活動課。

  【活動目標(biāo)】

  1.觀察認(rèn)識合歡的花、樹、皮。

  2.簡單了解其各部分的功用。

  3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的動腦動手及想象思維能力。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.查資料,搜圖片,制作幻燈片。

  2.紙筆、顏料、膠水。

  3.合歡的花、葉若干(分別放在小筐里)。

  【活動方法】

  觀察法、講解法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法等。

  【活動過程】

  先放幻燈給孩子們看,進(jìn)一步激發(fā)他們的活動興趣和探究欲望;然后組織全體聚到合歡樹下,從觀察入手,一步步來引導(dǎo)他們認(rèn)識合歡樹,了解合歡樹。

  1.提問幼兒合歡樹的名稱,簡單了解它的別名:夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔(dān)樹、芙蓉樹。

  2.對照實(shí)物,觀察、講述、認(rèn)識。

  樹干:樹干的顏色一般是淺灰褐色。

  樹皮:樹皮輕度縱裂。

  樹枝:枝粗而疏生,幼枝帶棱角。

  葉子的顏色:綠色;

  葉子的特性:葉奇,日落而合,日出而開,給人以友好之象征;

  葉子的生長方式:葉為偶數(shù)兩面羽狀復(fù)葉,互生。

  花的形狀、顏色:花美,形似絨球,花絲上部為紅色或粉紅色絲狀,簇結(jié)成球。

  花的氣味:清香襲人(讓孩子們親自聞一聞,說一說。)

  果實(shí):果實(shí)為莢果,成熟期在十月。(留下懸念:小朋友可要留心觀察啊,看它什么時(shí)候結(jié)莢。)

  (對于知識點(diǎn)比較難的地方只讓幼兒簡單了解。)

  3.簡述其價(jià)值。

  合歡樹姿態(tài)美觀,花葉清奇,綠蔭如傘,氣味芳香,可供觀賞;

  木材堅(jiān)實(shí),紋理通直,結(jié)構(gòu)細(xì)密,經(jīng)久耐用,可供制家具、農(nóng)具、建筑、造船之用;

  合歡樹陰陽有別,被稱為敏感性植物,被列為地震觀測的首選樹種;

  合歡皮、合歡花有很大的藥用價(jià)值。

  4.撿落花。

  老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,一邊撿一邊數(shù)數(shù)。

  5.粘貼、添畫。

  讓幼兒大膽想象、自由發(fā)揮,利用花、梗和葉片進(jìn)行粘貼、添畫。

  6.展評幼兒作品。

  【活動延伸】

  繼續(xù)觀察合歡樹,并做簡單記錄。

  【活動反思】

  興趣是學(xué)習(xí)的.動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了合歡樹各部分的名稱,而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多練。

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