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色彩靜物畫教案
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的色彩靜物畫教案，歡迎閱讀與收藏。
色彩靜物畫教案1
教學目標：
根據(jù)課程標準和教材要求，中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為：
1、知識目標：了解色的分類及構(gòu)成等基本知識，學習色彩靜物繪畫方法；
2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；
3、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。
教學重點：
色彩的基礎知識。
教學難點：
實踐繪畫過程色彩的把握。教具準備：電教設備、多媒體教學課件等。學具準備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學過程：
一、組織教學：按常規(guī)進行。
二、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問。
同學們，隨著社會科技的發(fā)展，色彩的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到不同的色彩，請同學們仔細回想，色的三原色是什么？
學生回答：……，教師總結(jié)：確實如此，紅黃藍三原色，適用于社會生活各個方面，是一切顏色的基礎。在現(xiàn)代社會中，黑白已經(jīng)被色彩取代，色彩已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――色彩靜物。（板書課題）
三、講授新課：
引導學生看大屏幕。（演示教學課件）
同學們通過欣賞這些美術作品可以看出，每個做片都蘊含著大量的信息，具有一定的色彩含義。它通過精煉的藝術形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術魅力。
（一）色彩的種類
下面同學們思考一下，三月色中間的顏色？和色彩的三要素是什么？同學之間可以互相交流、討論。學生回答，教師總結(jié)。
橙、綠、紫是三間色，一種間色與另一種間色相混得到的顏色叫做復色。色相、色性、色度是色彩的三要素！
色相：就是色彩的相貌；色性：色彩的冷暖關系；色度：色彩的明亮程度以及飽和度。
那么影響色彩的基本因素有哪些？學生討論回答。教師：光源色、固有色、環(huán)境色。
觀看課件，比較色彩三原色與光三原色的區(qū)別！學生討論——
�。ǘ┥实挠^察方法。
任何藝術作品的`產(chǎn)生都源自于藝術家對自然的觀察感受，然后通過形象思維，又借助于各種媒介，最終形成藝術作品
A、一點觀察法B、整體觀察法C、色彩分析比較法D、條件色觀察法
�。ㄈ┥蕛A向。
結(jié)合課件欣賞圖譜，體會色彩傾向變化
藍紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠色傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向
明度高、純度高、色性暖的顏色有位置前移的感覺，相反則后退暖色、明色看大，冷色、暗色看小。
�。ㄋ模┥熟o物寫生步驟。
第一步：這種平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺很自然，也是一種構(gòu)圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準確。
第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。第一遍的顏色要爭取畫準確，使下一步能有一個好的基礎。橙與藍綠色是對比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對比較強的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色畫得偏暖、形成對比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色處在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。
第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨子的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當．如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時候進行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍綠紫味．而轉(zhuǎn)折部畫的實些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實、強弱、冷暖變化。
第四步：這一步是收口工作，要求準而精、一定要整體觀察．影響整體關系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。梨子之間的關系有些過實，縫隙過重可帶點暖色減弱些。白瓷盤面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。使畫面更完整。
第五步：調(diào)整畫面，細部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。
常見的色彩弊�。夯摇⒎�、臟、形散、孤立、失重（學生觀看色彩靜物作品）
四、作業(yè)要求：靜物寫生要求：
? 8開畫紙?三節(jié)課內(nèi)完成
?注意運用所學色彩知識
五、教師巡視指導：
六、課堂小結(jié)：
展示較好的作業(yè)，鞏固色彩的基礎知識內(nèi)容。讓學生以談寫生過程來說明自己的領悟！
色彩靜物畫教案2
一、 教學目標
知識方面：認識色彩靜物畫的風格和表現(xiàn)形式是多種多樣的
能力方面；了解色彩靜物畫需要對靜物的色彩關系進行主觀加工，才能形成既富有對比變化又和諧統(tǒng)一
情感方面：通過學習，了解色彩和風格的關系，使學生增強對生活的熱愛，提高審美品位
二、 教學重點和難點
教學重點：色彩靜物畫的表現(xiàn)方法
教學難點：個性風格的大膽表現(xiàn)（分析和創(chuàng)作）
三、 教學方法
觀察、講述、提問、討論
四、 教學過程
1、 情景導入
師：展示靜物，提問：“同學們，看這是什么”？
生：瓶子、蔬菜、水果??
師：同學們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？
生：積極響應（動手嘗試，充分調(diào)動學生的積極性）
師：經(jīng)過同學們的精心組織和搭配，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫筆記錄下來，好嗎？
生：好！
師：板書——色彩靜物畫
2、 欣賞作品
課件播放畫家筆下的色彩靜物畫
師：靜物畫表現(xiàn)的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插
花、玩具、文具等。在搭配上精心選擇襯布，這些看似普通的物品在畫家筆下卻綻放出異樣的光彩，原因在哪里呢？
生：觀察、思考、討論、回答
師：總結(jié)、概括
金魚（油畫）馬蒂斯（法國）
強調(diào)色相對比的靜物作品，沒有眾多的蔬菜、器皿和襯布，各色花草圍繞著游動的小金魚，生機勃勃，桌面下的重色不但使主體更加突出，也起到整體的協(xié)調(diào)作用
靜物（油畫）塞尚（法國）
強調(diào)明度對比的作品，墻壁和襯布以柔美的灰調(diào)子襯托梨子的鮮艷，梨子周圍有較粗重的輪廓線，下方有濃重的陰影，突出了梨子鮮明的色彩，亮度很高的白色瓷器使畫面產(chǎn)生很強的節(jié)奏感
3、 如何將靜物變成靜物畫
課件出示兩張圖片：雞冠花（油畫）和現(xiàn)實中的雞冠花（照片）
師：請同學們比較一下，看看真實的雞冠花的花朵和葉子與畫家筆下的雞冠花有什么明顯不同？
生：討論、回答
師：總結(jié)：色彩靜物畫并不是對靜物的客觀照搬，而是通過作者的體驗和理解，運用造型、色彩、線條等美術語言表達對靜物的感受，從而賦予靜物畫獨特的面貌和藝術魅力
4、 色彩靜物畫的方法
師：你能說說色彩靜物畫是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？
生：討論
師：概括、總結(jié)
（1）、改畫法
（2）、寫生法
步驟：第一步，起稿。畫出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關系 第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫出大的色彩關系
第三步，將亮部顏色跟上來，鋪完整個畫面，使畫面的主要色彩關系完整地展現(xiàn)出來
第四步，深入刻畫細節(jié)，調(diào)整畫面的色彩關系，完成作品
（3）、創(chuàng)意法
面對擺放的靜物，根據(jù)自己的.感受創(chuàng)意色彩
5、 色彩靜物畫要注意的幾個問題
（1）、色彩知識的運用
強烈的色相對比使畫面充滿了生機，但要注意處理好色彩三要素的關系
（2）、色調(diào)的處理
色彩靜物畫中的物品紛繁復雜，把握好整體色調(diào)才能使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術感染力
（3）、主觀藝術處理
把自己對靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀的情緒是畫色彩靜物畫時要掌握的重要能力
6、 課堂練習
參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫的方法，畫一張色彩靜物畫（教師巡堂指導）
7、 作品展示與評價
展示學生作品，開展學生自評、互評，教師點評的活動
五、課堂小結(jié)
（1）、通過本課學習，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過程中你又有什么心得（學生討論）
�。�2）、總結(jié)、概括
教學反思
�。�1）、重視學生參與，擺放具有美感的靜物直接激發(fā)學生的感受。
�。�2）、調(diào)動學生奇思妙想，在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
色彩靜物畫教案3
教材來源:
八年級下冊第7課
內(nèi)容:
八年級下冊第7課
主題:
課時:
1課時
授課對象:
八年級學生
設計者:
一、教學目標
知識方面：認識色彩靜物畫的風格和表現(xiàn)形式是多種多樣的能力方面；了解色彩靜物畫需要對靜物的色彩關系進行主觀加工，才能形成既富有對比變化又和諧統(tǒng)一
情感方面：通過學習，了解色彩和風格的關系，使學生增強對生活的熱愛，提高審美品位
二、教學重點和難點
教學重點：色彩靜物畫的表現(xiàn)方法
教學難點：個性風格的大膽表現(xiàn)（分析和創(chuàng)作）
三、教學方法
觀察、講述、提問、討論
四、教學過程
1、情景導入
師：展示靜物，提問：“同學們，看這是什么”？生：瓶子、蔬菜、水果??
師：同學們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？生：積極響應（動手嘗試，充分調(diào)動學生的積極性）
師：經(jīng)過同學們的精心組織和搭配，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫筆記錄下來，好嗎？
生：好！
師：板書——色彩靜物畫
2、PPT授課
(1)構(gòu)圖分為橫式和豎式(2)畫好主題物
(3)確定畫面的光源，黑白灰關系(4)色調(diào)的確定(5)色彩關系(6)深入刻畫
3、如何將靜物變成靜物畫
課件出示兩張圖片：辣椒（水粉畫）和現(xiàn)實中的辣椒（照片）師：請同學們比較一下，看看2者有什么明顯不同？生：討論、回答
師：總結(jié)：色彩靜物畫并不是對靜物的客觀照搬，而是通過作者的體驗和理解，運用造型、色彩、線條等美術語言表達對靜物的感受，從而賦予靜物畫獨特的面貌和藝術魅力
4、色彩靜物畫的方法
師：你能說說色彩靜物畫是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？
生：討論師：概括、總結(jié)(1)寫生繪畫的`步驟
步驟：第一步，起稿。畫出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關系第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫出大的色彩關系第三步，將亮部顏色跟上來，鋪完整個畫面，使畫面的主要色彩關系完整地展現(xiàn)出來
第四步，深入刻畫細節(jié)，調(diào)整畫面的色彩關系，完成作品
5、色彩靜物畫要注意的幾個問題
�。�1）、色彩知識的運用
強烈的色相對比使畫面充滿了生機，但要注意處理好色彩三要素的關系（2）、色調(diào)的處理
色彩靜物畫中的物品紛繁復雜，把握好整體色調(diào)才能使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術感染力（3）、主觀藝術處理
把自己對靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀的情緒是畫色彩靜物畫時要掌握的重要能力
6、課堂練習
參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫的方法，畫一張色彩靜物畫（教師巡堂指導）
7、作品展示與評價
展示學生作品，開展學生自評、互評，教師點評的活動
五、課堂小結(jié)
�。�1）、通過本課學習，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過程中你又有什么心得（學生討論）
�。�2）、總結(jié)、概括
六、教學反思
（1）、重視學生參與，擺放具有美感的靜物直接激發(fā)學生的感受（2）、調(diào)動學生奇思妙想，在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力
色彩靜物畫教案4
教學目標：
知識目標：
了解色的分類及構(gòu)成等基本知識，學習色彩靜物繪畫方法；
能力目標：
培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力。
教學過程：
一、組織教學：按常規(guī)進行
二、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問同學們，隨著社會科技的發(fā)展，色彩的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到不同的色彩，請同學們仔細回想，色的三原色是什么？學生回答：……教師總結(jié)：確實如此，紅黃藍三原色，適用于社會生活各個方面，是一切顏色的基礎。在現(xiàn)代社會中，黑白已經(jīng)被色彩取代，色彩已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――色彩靜物。（板書課題）
三、講授新課引導學生看大屏幕。同學們通過欣賞這些美術作品可以看出，每個做片都蘊含著大量的信息，具有一定的色彩含義。它通過精煉的藝術形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術魅力。
�。ㄒ唬┥实姆N類下面同學們思考一下，三月色中間的顏色？和色彩的三要素是什么？同學之間可以互相交流、討論。學生回答，教師總結(jié)。橙、綠、紫是三間色，一種間色與另一種間色相混得到的顏色叫做復色。色相、色性、色度是色彩的三要素！色相：就是色彩的相貌；色性：色彩的.冷暖關系；色度：色彩的明亮程度以及飽和度。那么影響色彩的基本因素有哪些？學生討論回答。教師：光源色、固有色、環(huán)境色。觀看課件，比較色彩三原色與光三原色的區(qū)別！學生討論——
（二）色彩的觀察方法任何藝術作品的產(chǎn)生都源自于藝術家對自然的觀察感受，然后通過形象思維，又借助于各種媒介，最終形成藝術作品A、一點觀察法B、整體觀察法C、色彩分析比較法D、條件色觀察法
（三）色彩傾向結(jié)合課件欣賞圖譜，體會色彩傾向變化藍紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠色傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向明度高、純度高、色性暖的顏色有位置前移的感覺，相反則后退暖色、明色看大，冷色、暗色看小。
�。ㄋ模┥熟o物寫生步驟
第一步：這種平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺很自然，也是一種構(gòu)圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準確。
第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。第一遍的顏色要爭取畫準確，使下一步能有一個好的基礎。橙與藍綠色是對比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對比較強的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色畫得偏暖、形成對比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色處在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。
第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨子的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當．如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時候進行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍綠紫味．而轉(zhuǎn)折部畫的實些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實、強弱、冷暖變化。第四步：這一步是收口工作，要求準而精、一定要整體觀察．影響整體關系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。梨子之間的關系有些過實，縫隙過重可帶點暖色減弱些。白瓷盤面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。使畫面更完整。
第五步：調(diào)整畫面，細部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。常見的色彩弊�。夯摇⒎�、臟、形散、孤立、失重（學生觀看色彩靜物作品）
四、作業(yè)要求靜物寫生要求：8開畫紙，三節(jié)課內(nèi)完成，注意運用所學色彩知識。
五、教師巡視指導
六、課堂小結(jié)展示較好的作業(yè)，鞏固色彩的基礎知識內(nèi)容。讓學生以談寫生過程來說明自己的領悟！
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