美術(shù)教案

時間：2023-09-22 07:37:30 教案我要投稿

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美術(shù)教案必備[8篇]

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案必備[8篇]

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

　　2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護圖書的`好習慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1.各種各樣的實物書簽。

　　2.鉛畫紙、彩筆等。

　　活動過程：

　　1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。

　　(1)出事一個書簽，了解書簽的作用。

　　小朋友，你們知道這是什么嗎?它是做什么用的?

　　(2)原來書簽可以幫我們愛護書籍，記下書看到哪里。

　　2.討論書簽的制作方法。

　　小朋友，上學以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

　　(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。

　　活動結(jié)束

　　1、評語

　　2、總結(jié)

美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

　　2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

　　3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習慣。

　　教具準備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　�。�1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

　　（2）小白兔是怎么樣走路的呢？

　　（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

　　二、進行部分：

　�。�1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的`小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

　�。�2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

　　（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。

　�。�4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。

　　三、結(jié)束部分：

　　小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案篇3

　　《我們身邊的線條》

　　教學目標

　　1、引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

　　2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動

　　教學重點

　　發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

　　教學難點

　　線的組織及變化

　　教學過程

　　一、導入新課，認識線的種類

　　1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子興趣。

　　2、做找線游戲并揭題

　　二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

　　1、感受生活中的線

　　2、看課件：自然物和人造物中的線

　　3、線的情感性

　　小組討論、記錄，回答。

　　4、線的運用和表現(xiàn)

　　(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

　　(2) 賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》

　　(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

　　(4)賞析李公麟白描人物畫

　　三、課堂作業(yè)

　　1、講述“我的夢”(語言描述)引導孩子們回憶自己的'夢，請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

　　2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。

　　3、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

　　四、學生作畫

　　五、作品評價，課外延伸

　　作業(yè)布置

　　用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

　　3、加深幼兒對夏天的認識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　1、教具準備：

　�、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;

　　②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

　　2、知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的.創(chuàng)作愿望。

　　1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

　　2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　二、基本部分

　　1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

　　3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

　　⑴請幼兒為自己的畫命名。

　�、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

　　⑶請個別幼兒獨立講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

　　2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

　　3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

　　4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案篇5

　　教學內(nèi)容：

　　線描

　　教學目標：

　　1.認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

　　2.操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。

　　3.情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。

　　教學重點：

　　通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

　　教學難點：

　　嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

　　教學準備：

　　繪畫筆、紙、課件。

　　教學過程：

　　一、認識線條

　　1.出示一張充滿線條的風景照，讓學生找找風景照中看到了哪些線條。

　　指導語1：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”。

　　指導語2：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？

　　學生說說自己認識的線條。

　　指導語3：世上的線條有很多種，為了便于認識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。

　　2.一起與學生初步認識直線、曲線。

　　學生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論分享感受。

　　指導語1：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。

　　3.課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。

　　部分欣賞自然物：

　　花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線

　　梯田——（柔和、舒暢）——曲線

　　波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線

　　海浪——（翻騰）——粗細結(jié)合的波浪線條

　　爆炸——（危險）——放射線

　　……

　　二、嘗試畫線

　　1.合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。

　　2.談學習感受，請同學說說畫線條的感受�；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　三、欣賞學習

　　1.引導學生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。

　　2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：

　　一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的.層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。

　　四、課堂小游戲

　　今天，老師還給大家?guī)砹艘粋€小游戲，你們想不想玩啊�。ㄏ耄�

　　這個游戲的名字叫做“你畫我猜”，現(xiàn)在老師要邀請一位小朋友上臺，老師要請xxx小朋友，老師要請你畫一位小朋友，現(xiàn)在請你悄悄的把眼神鎖定他，不要被我們發(fā)現(xiàn)哦！找好了就可以在黑板上發(fā)揮啦，座位上的小朋友要仔細觀察他的畫，看看他畫的是哪位同學！

　　五、課堂總結(jié)并鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)大自然的美

美術(shù)教案篇6

　　活動名稱：快樂的小蝸牛（中班）

　　活動目標：

　　1、幼兒探索2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。

　　2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。

　　3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細致的好習慣。

　　活動準備：

　　毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤若干。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？

　　3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？

　　4、師：今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。（蝸牛）

　　二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索

　　1、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣

　　師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來幫助它好嗎？

　　2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的.殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）

　　師：小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個個滿場飛，可真熱鬧！

　　4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

　　師：毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧！

　　5、請個別幼兒嘗試編織，教師指導并協(xié)助幼兒。

　　6、幼兒集體操作，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧！

　　三、誰的殼最漂亮

　　1、引導幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡單評價作品。

　　2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

美術(shù)教案篇7

　　活動目標

　　1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡并主動參與活動

　　2、通過觀察臉譜的特點并寫生，提高幼兒的觀察力。

　　3、鞏固復習線描畫，學用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

　　活動準備

　　PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂

　　活動過程

　　一、引出課題。

　　1、放音樂，出示京劇臉譜；師："你們看，誰來了？大花臉來我們班作客，你們高興嗎？小吳老師還為他準備了一份大禮物。"2、出示范例瓶子。

　　師："你們瞧，這是什么？"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"

　　二、探討方法。

　　1、介紹寫生畫。

　　直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

　　2、用臉譜裝飾花瓶。

　　演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

　�。�1）、師以大花臉的口吻："你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！"（2）、師邊講邊演示："大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

　　2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

　�。�1）、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；（3）、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

　�。�4）、既然是"大花臉"，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的'臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

　　4、幼兒練習裝飾花瓶。

　　（1）、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

　�。�2）、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

　�。�3）、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

　　三、作品點評。

　　1、表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。

　　2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。

美術(shù)教案篇8

　　活動目標

　　1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

　　2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

　　3、感知分割裝飾的風格，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1、范畫一張。

　　2、彩色筆人手一盒。

　　活動過程

　　一、聽謎面，引起幼兒興趣

　　1、教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

　　2、你知道它是什么動物嗎？

　　二、欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

　　1、出示范例，建議教師這樣引導

　�。�1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？

　�。�2）怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢？

　�。�3）請你說說：畫面上蝸牛的`殼是什么形狀的？

　�。�4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？

　　2、引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

　　三、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

　　四、展示幼兒作品，結(jié)束活動。

　　表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，

　　教學反思

　　在這節(jié)課上孩子的想法很好，因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子大膽的說這像什么？有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導：給他一個哪吒的風火輪····你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力！

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