大班音樂(lè)滑稽的腳先生教案

時(shí)間：2023-09-22 15:41:49 教案我要投稿

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大班音樂(lè)滑稽的腳先生教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)滑稽的腳先生教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)滑稽的腳先生教案

大班音樂(lè)滑稽的腳先生教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《滑稽的腳先生》是通過(guò)幼兒探索來(lái)學(xué)習(xí)腳尖腳跟走，并在游戲中了解韻律活動(dòng)中隊(duì)行變化的一節(jié)韻律活動(dòng)。大一班的幼兒學(xué)一個(gè)新動(dòng)作很快，可是新動(dòng)作做的并不標(biāo)準(zhǔn)，總是不記得動(dòng)作要領(lǐng)，平衡能力也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我選用我們班幼兒較為熟悉《玩具兵進(jìn)行曲》為歌曲的旋律，是為了降低難度，讓幼兒能在輕松活潑的氛圍中增強(qiáng)體態(tài)韻律的表現(xiàn)能力，同時(shí)用腳的不同走路方式進(jìn)行游戲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用腳尖、腳跟走，復(fù)習(xí)踏步走和雙腳并攏跳。

　　2、在游戲中能隨音樂(lè)了解向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

　　3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽和幽默，在表演中享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳）

　　2、歌曲《滑稽的腳先生》（歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編）

　　3、墊子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出“腳先生”，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　小朋友你們好，我是“腳先生”，我天天都和你們?cè)谝黄�。誰(shuí)能告訴我，你是怎么樣用腳先生走路的？在你的墊子上做給我們看看。

　　二、練習(xí)各種走路的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作。

　　師：“踮著腳走時(shí)身體稍微前一點(diǎn)，這樣就不會(huì)東倒西歪了。你們會(huì)像他一樣走路嗎？”

　　師：“先用腳尖踮著走，你們會(huì)像他一樣嗎？來(lái)，學(xué)學(xué)看�！背诉@樣走，還可以怎么走？踏步走時(shí)腳要抬的高高的，很神氣。哦，這是雙腳跳，雙腳并攏還能跳跳跳

　　三、根據(jù)歌曲內(nèi)容表現(xiàn)不同走路的動(dòng)作。

　　1、看、聽(tīng)教師邊指圖邊說(shuō)《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動(dòng)作順序。

　　“我這里還有一些圖片，小朋友來(lái)看看圖上是什么��？”教師出示圖片，和小朋友一起說(shuō)說(shuō)歌詞�！澳莻€(gè)能按照?qǐng)D上的'順序來(lái)學(xué)學(xué)腳先生呢？”“我們一起來(lái)幫助幫助他”“喲，他做的真好，我也想做了，你們想不想跟他學(xué)學(xué)啊”

　　2、教師和幼兒在自己的墊子上一起做2-3遍。

　　3、隨音樂(lè)練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

　　（1）邊聽(tīng)老師講故事邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容：

　　秋天到了，滑稽的腳先生來(lái)到花園里，看見(jiàn)菊花美麗極了，于是踮著腳走進(jìn)花園去看花（踮著腳向圈內(nèi)走）；

　　然后，他又在遠(yuǎn)處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）；

　　接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）；

　　最后看著美麗的菊花開(kāi)心地跳起來(lái)（轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳）。

　　提問(wèn)：“我剛才做了那些動(dòng)作？是怎么做的？”請(qǐng)一到兩名幼兒做做

　�。�2）隨老師慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。

　�。�3）隨音樂(lè)準(zhǔn)確地變換隊(duì)形，并合拍做動(dòng)作。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過(guò)程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的組織還是較為成功的。

大班音樂(lè)滑稽的腳先生教案2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 在嘗試多種用腳行走的趣味方式過(guò)程中，感受歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

　　2. 根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應(yīng)動(dòng)作，并通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)策略學(xué)跳這個(gè)圓圈舞。

　　3. 在向前、向后行進(jìn)過(guò)程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到其他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圓圈，圓圈的大小要足夠全班幼兒?jiǎn)问謧?cè)平舉站立。

　　2. 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、幼兒兩兩結(jié)對(duì)，面對(duì)面站，邊復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》邊做相應(yīng)的表示交往的動(dòng)作。

　　三、幼兒感受歌曲《滑稽的腳先生》的旋律與節(jié)拍。

　　教師：我們的手很靈巧，我們腳同樣很有趣。讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)拍，用腳走一走！

　　四、幼兒探索腳的趣味行走方法，同時(shí)進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

　　1. 教師：伸出你們的腳，看看腳尖在哪里，腳跟在哪里，腳邊在哪里。

　　2. 教師：誰(shuí)能用腳尖、腳跟、腳邊表示出不一樣的走的.方式？

　　3. 教師：現(xiàn)在，我唱什么，你們就做什么動(dòng)作，注意聽(tīng)!

　　五、幼兒在圓圈上，按逆時(shí)針?lè)较蛲妗盎哪_先生”的游戲。

　　教師：現(xiàn)在我們一起站到圓圈上，跟著我一起向右轉(zhuǎn)身�，F(xiàn)在我們已經(jīng)“面向圈上”了�，F(xiàn)在大家跟著我一起在原地玩“滑稽的腳先生”的游戲。

　　六、教師帶幼兒一同在圓圈上做行進(jìn)游戲。

　　1. 教師：滑稽的腳先生現(xiàn)在帶著我們玩更好玩的游戲了。他將要一會(huì)向前，一會(huì)后退。但是無(wú)論向前、向后，都不能碰到別人。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2. 教師：“滑稽的腳先生”是個(gè)天才的雜技演員，你看他好像就要撞到別人的時(shí)候，他卻巧妙的避開(kāi)了，每一次都能有驚無(wú)險(xiǎn)。我剛才看到xx就像一個(gè)天才的雜技演員，我們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才他是怎么做的。

　　七、幼兒玩變換歌曲的速度游戲，感受變化的快樂(lè)。

　　教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲。下面我們有個(gè)更有趣的玩法，就是聽(tīng)前奏變成“快”腳先生或者“慢”腳先生。要求是腳先生不能相互踩腳或者碰撞。我們一起來(lái)試一試！

大班音樂(lè)滑稽的腳先生教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　該活動(dòng)把"腳"稱為"先生"，還用優(yōu)美的旋律唱出來(lái)，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿"踮腳走，腳跟走，腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動(dòng)作，這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng)，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)"腳"保護(hù)"腳"的積極性，即學(xué)到了生理常識(shí)，懂得了一些生活常識(shí)，還獲得了音樂(lè)的美的熏陶。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.在聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè)節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

　　2.明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：感受歌曲旋律，在音樂(lè)游戲中，嘗試多種用腳行走的'趣味方式。

　　難點(diǎn)：在行進(jìn)過(guò)程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.貼好腳印的地墊。

　　2."小禮物"：襪子。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)