美術(shù)教案

時(shí)間：2023-09-23 07:50:23 教案

（精華）美術(shù)教案4篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（精華）美術(shù)教案4篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計(jì)心目中的房子。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)察過(guò)房子。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)布、記號(hào)筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報(bào)紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感受體驗(yàn)——房子的不同

　　（一）照片導(dǎo)入，感受房子的不同

　　1.欣賞房子：今天小朋友帶來(lái)了許多你們找到的觀(guān)察過(guò)的房子的照片，請(qǐng)你們介紹一下。

　　2.交流：請(qǐng)你介紹一下你看到的房子是怎么樣的？給你什么樣的感覺(jué)？

　　3.梳理：原來(lái)房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的`，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來(lái)了不一樣的感受，讓我們感覺(jué)到城市的美麗。

　�。ǘ﹦�(chuàng)造想象——自己心目中的房子

　　提問(wèn)：如果讓你來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一座怎么樣特別的房子呢？

　　梳理：原來(lái)在你們心目中房子可以這么先進(jìn)，不僅美觀(guān)、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。

　　二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。

　　1.要求：請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一座自己喜歡的心目中的房子

　　2.幼兒創(chuàng)作

　　三、欣賞——表述自己設(shè)計(jì)的房子特別的地方

　　1.幼兒自由地相互欣賞交流。

　　2.個(gè)別交流：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的房子。

　　3.你們真棒，設(shè)計(jì)的房子不僅美觀(guān)、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。因?yàn)橛辛四銈冞@些小小設(shè)計(jì)師，未來(lái)的城市會(huì)變的更加的美麗、先進(jìn)。

美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題“我的故事”重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒對(duì)獨(dú)一無(wú)二的“我”的感知與體驗(yàn)。涂涂畫(huà)畫(huà)是小班幼兒的天性，他們喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感，盡管他們的水平還處于涂鴉晚期，但是我看到了繪畫(huà)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。我希望通過(guò)繪畫(huà)的形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒積極、快樂(lè)的'情緒，發(fā)展幼兒初步的感知和觀(guān)察能力,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

　　2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一面鏡子。

　　2.提供各種臉型的圖畫(huà)紙。

　　3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫(huà)五官的體驗(yàn)。

　　4.油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能正確地表現(xiàn)出五官的位置。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.玩游戲“指五官”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。

　　2.激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀(guān)察比較。

　�。�1）看看鏡子里的自己，問(wèn)候自己一聲。

　　提問(wèn)：鏡子里有誰(shuí)？喜歡自己的模樣嗎？

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察自己。

　　提問(wèn)：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？

　�。�3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。

　　引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他們變得不一樣，怎么做？對(duì)著鏡子看看，開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

　　3.根據(jù)鏡子里的自己，畫(huà)一張可愛(ài)的小臉。

　　為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫(huà)紙，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà)，教師幫助個(gè)別有......

美術(shù)教案篇3

　　一、通過(guò)對(duì)話(huà)引起作畫(huà)興趣

　　1．引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花朵的外形特征，幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言描述花朵的外形特征。

　　師：在大自然里，有許多漂亮的花，請(qǐng)你看看，喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的。

　　2．總結(jié)：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，而且它們花瓣的形狀也都不一樣，但是它們都很美。

　　二、名畫(huà)欣賞，學(xué)習(xí)顏色漸變的繪畫(huà)方法。

　　1.出示名畫(huà)，了解作品的繪畫(huà)方法及

　　師：有一位美國(guó)的'女畫(huà)家?jiàn)W基弗，她特別喜歡畫(huà)花，我們來(lái)欣賞一下她的作品。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花瓣顏色的漸變。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面的布局。

　�。�3）教師及個(gè)別幼兒示范。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提示幼兒畫(huà)出大大的花朵，可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫(huà)花瓣。

　　四、作品欣賞與交流

　　幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，是如何漸變的。

美術(shù)教案篇4

　　【教材分析】

　　本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、繪畫(huà)的能力。本課展示了書(shū)包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書(shū)包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)包進(jìn)行細(xì)致觀(guān)察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書(shū)包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)察力和表現(xiàn)力。過(guò)程與方法：

　　學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫(huà)原則畫(huà)書(shū)包，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，并把觀(guān)察的感受表現(xiàn)出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　發(fā)現(xiàn)畫(huà)書(shū)包的樂(lè)趣，并愛(ài)上學(xué)習(xí)的好伙伴——書(shū)包。

　　現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀(guān)的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫(huà)出書(shū)包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)察力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫(huà)原則。

　　【教學(xué)、學(xué)法】

　　教法：本節(jié)課通過(guò)“圖片欣賞、實(shí)物觀(guān)察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來(lái)找到繪畫(huà)的樂(lè)趣。學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評(píng)價(jià)法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激話(huà)導(dǎo)入

　　1、根據(jù)自身實(shí)際，引出身邊的小伙伴——書(shū)包

　　2、書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之

　　一,與我們朝夕相處�，F(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用,而且非常的美觀(guān),我們背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴。現(xiàn)在和老師一起來(lái)欣賞各種各樣的書(shū)包。(課件展示書(shū)包圖片)

　　二、講授新課

　　1、我們同學(xué)的書(shū)包也是各種各樣，但是同一個(gè)書(shū)包會(huì)不會(huì)呈現(xiàn)不同的樣子呢？（擺放書(shū)包實(shí)物）360度有360種不同形態(tài)。

　　生觀(guān)察后回答原因

　　教師小結(jié)：不是書(shū)包自身的變化，而是我們作畫(huà)者的位置不同，所觀(guān)察的角度不同所以書(shū)包的`樣子也就不同了。（展示課件三個(gè)角度的書(shū)包）——正面、側(cè)面、背面。

　　2、觀(guān)察實(shí)物書(shū)包，說(shuō)出書(shū)包的結(jié)構(gòu)——書(shū)包箱體

　　書(shū)包背帶

　　外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）（板書(shū)）

　　3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。（結(jié)合三年級(jí)線(xiàn)描外形講解）

　　4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書(shū)包結(jié)構(gòu)？區(qū)分箱體、背帶和口袋

　　生回答。（出示三個(gè)角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖）

　　4、書(shū)包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能？

　　外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志·····）（出示三個(gè)結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫(huà)圖）