【優(yōu)選】大班教案6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格,了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。
通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。
體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《香草咪咪》
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)編故事,引起幼兒興趣。
師:有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞,就連走路的時(shí)候都會(huì)像跳舞那樣一扭一扭的,這只大貓還很愛(ài)臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠,就喜歡逗這只大貓玩游戲,大貓去散步,小老鼠也跟在后面學(xué)走路,可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn),它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們?cè)谟螒驎r(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
欣賞音樂(lè)《香草咪咪》,感受音樂(lè)旋律的變化。
播放音樂(lè),幼兒欣賞,感受音樂(lè)的變化。討論音樂(lè)帶來(lái)的感受。
師:剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣的地方?(音量的大小,聲音高的是大貓走。)帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲A段。
師:聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了,這可是一只愛(ài)臭美的貓,它會(huì)做哪些動(dòng)作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編,對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,并相互模仿、練習(xí))剛才小朋友聽(tīng)到音樂(lè)的前面有一段沒(méi)唱歌的地方,我們可以做些什么動(dòng)作呢?(大貓化妝的`動(dòng)作)
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲B段,創(chuàng)編貓去逗老鼠的動(dòng)作。
師:這只大貓?jiān)谏⒉降臅r(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著,這只大貓?jiān)趺慈ザ哼@些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢老鼠裝死)師:創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)完整游戲“香草咪咪”。
師:那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧!
Ы淌加大大貓動(dòng)作的難度,讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師:你們想的動(dòng)作想的太好了,我還有更難的動(dòng)作,你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。
1、教師加大動(dòng)作的難度,讓幼兒兒模仿游戲。
2、角色交換,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編做大貓的動(dòng)作,游戲一次。
3、邀請(qǐng)急性子的貓來(lái)表演游戲,幼兒模仿,教師小結(jié)、幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
反思:
《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲,教師夸張的動(dòng)作形象表現(xiàn)出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過(guò)程層層遞進(jìn),由易到難,由熟悉音樂(lè)——?jiǎng)?chuàng)編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè)變化動(dòng)作。在這節(jié)課中,教師將音樂(lè)生動(dòng)化、游戲化,幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費(fèi)老師本著“尊重幼兒”的理念,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,教師完全尊重幼兒的意愿,引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造,運(yùn)用不同的動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),活動(dòng)中充滿(mǎn)了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解記憶歌曲,嘗試用rap的語(yǔ)感和體態(tài)動(dòng)作說(shuō)唱歌曲,初步感受rap的說(shuō)唱風(fēng)格。
1、欣賞了解歌曲,嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件 音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn):感受rap的說(shuō)唱風(fēng)格,學(xué)說(shuō)rap活動(dòng)難點(diǎn):理解記憶歌詞
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出歌曲《!
活動(dòng)身體,讓我們先來(lái)熱身吧!(音樂(lè)啊牛的你最牛)師:哇!你們一個(gè)比一個(gè)牛!小朋友,這個(gè)你最牛是什么意思?
幼:最棒,奶牛......
二、欣賞音樂(lè)《你最!穼W(xué)習(xí)A段,會(huì)用rap的說(shuō)唱方式,唱出歌曲中牛的名稱(chēng)及相關(guān)話(huà)語(yǔ)。
師:今天老師還帶來(lái)了一首《你最牛》的音樂(lè)。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng),這首音樂(lè)給你什么感受?
幼:歡快,活潑,動(dòng)感......
師:在這首有動(dòng)感的音樂(lè)中,你還聽(tīng)到了什么?
幼:有人在說(shuō)。有點(diǎn)象繞口令師:那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢?
幼:都是唱的。
師小結(jié):告訴你們,這種像說(shuō)話(huà)一樣的歌曲,現(xiàn)在可流行啦!大,考吧.幼,師,網(wǎng)大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰?guó)外引進(jìn)到我們中國(guó)的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫說(shuō)唱樂(lè)。
師:那在這首rap《你最!犯枨锩,你都聽(tīng)到了些什么牛呢?
幼:奶牛,黃牛......
師:到底有哪些牛呢?讓我們一起來(lái)看一看。(出示課件)這是什么牛?
幼:牦牛師:哇!這牦牛生長(zhǎng)在高原地區(qū),身體可強(qiáng)壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。
幼兒學(xué)說(shuō)第一句(3遍)師:接下來(lái)是什么牛?奶牛,奶牛是怎樣的?快快樂(lè)樂(lè)像頭奶牛。
師:下面有是誰(shuí)呢?
幼:黃牛師:黃牛在一直在田里工作,拉犁可勤懇啦!所以我們可以說(shuō)勤勤懇懇像頭黃牛。
師:那最后一個(gè)是誰(shuí)呀?
幼:蝸牛師:雖然它不是牛,但是它的名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?
幼:蝸牛身上有一個(gè)貝殼,走起路來(lái)慢吞吞的。
師:所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師:你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來(lái)說(shuō)一遍吧!
幼兒集體說(shuō)唱第一遍師帶領(lǐng),第二遍幼兒自己說(shuō),女分開(kāi)來(lái)說(shuō)師:其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說(shuō)唱呢!你們想不想來(lái)跟我一起跳一跳? 讓我們一起來(lái)跳一跳吧!
師:你們太厲害了!學(xué)一遍就會(huì)了!那讓我們?cè)賮?lái)一遍,這一遍我不帶你們說(shuō)唱了。
現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎?PK就是比賽的意思。
幼兒分組PK 哇!誰(shuí)最牛?
師:那我們?cè)賮?lái)一遍比比看到底誰(shuí)最牛!
師:這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來(lái)跳一遍!
三、學(xué)說(shuō)B段,感受各種牛師:你們喜歡rap 嗎?老師這里還有一段rap,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師:你們都聽(tīng)了些什么牛?
幼:吹牛,紅牛......
師:我們一起來(lái)看一看到底有哪些牛?(出示課件)師:看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰(shuí)來(lái)做動(dòng)作表示斗牛)我們小朋友之間也會(huì)出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象,所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說(shuō)唱)加上動(dòng)作師:還有什么牛?吹牛你們有沒(méi)有吹過(guò)牛?加上動(dòng)作說(shuō)吹牛師:哈哈!吹?刹缓,所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說(shuō)。
師:接下來(lái)是什么牛?肥牛師:誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表示肥牛?和老師比一比誰(shuí)更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?
幼:要經(jīng)常鍛煉師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō) 經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?
幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過(guò)紅紅牛嗎?
師:喝了紅牛會(huì)勁頭十足,那些熬夜加班的人就會(huì)喝點(diǎn)紅牛。
師:就像歌詞里寫(xiě)的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動(dòng)作表示?
幼兒加上動(dòng)作說(shuō)唱最后一句。
師:這段歌詞呀比較難,讓我們?cè)倏靵?lái)聽(tīng)一遍。
師:現(xiàn)在我們來(lái)練一練。說(shuō)唱幾遍。
師幼表演師:我們把兩段連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)四、結(jié)束師:現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)問(wèn)客人老師我們唱的好嗎?那我們來(lái)表演給她們看看師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動(dòng)作用rap 的形式和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!
教學(xué)反思:
在此活動(dòng)中,我選擇了一節(jié)音樂(lè)說(shuō)唱活動(dòng)《你最牛》這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)和嘗試。面對(duì)這些,心里真有點(diǎn)沒(méi)底。不過(guò)還是決定一試,挑戰(zhàn)一下自己。
“你最!笔枪(jié)說(shuō)唱活動(dòng),結(jié)合當(dāng)前流行的`RAP演唱風(fēng)格;顒(dòng)一開(kāi)始,用熱身來(lái)在調(diào)動(dòng)孩子的興趣,很成功的引入到我今天的主題“牛”。在欣賞RAP唱的部分“你最!,大家積極性非常高。歌曲比較難唱,但是孩子還是很積極地跟著音樂(lè)做出動(dòng)作。在教授過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高,但是對(duì)于孩子的現(xiàn)有水平來(lái)說(shuō),還是有一定難度的。特別是說(shuō)唱的錄音是語(yǔ)速、節(jié)奏比較快,孩子有點(diǎn)跟不上,還是有一點(diǎn)難度,盡管孩子興致很高,但無(wú)形中還是小小打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。RAP的新穎形式,還是很受孩子喜歡的;顒(dòng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動(dòng)作中。
大班教案 篇3
目的:
1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
2.提高幼兒的音準(zhǔn)能力
準(zhǔn)備:
1.鋼琴
2.幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型
過(guò)程:
一、指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友都非常喜歡唱歌,那你們知道歌曲是有什么組合起來(lái)的呢?對(duì)了,是節(jié)奏。今天,我們就一起來(lái)玩?zhèn)游戲,它的名字叫《比比誰(shuí)的耳朵靈》。
二、規(guī)則:幼兒根據(jù)老師彈出的曲調(diào)拍手打節(jié)奏,并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準(zhǔn)確的即為成功。我們來(lái)比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。
三、老師示范:鋼琴?gòu)梔ododo,老師邊唱"啦啦啦",邊拍三下手。
四、分批開(kāi)展游戲,教師指導(dǎo)
1.教師首先彈出特定節(jié)奏型的`曲調(diào),讓幼兒用手打出節(jié)奏
2.教師重復(fù)這一曲調(diào),幼兒用"啦啦啦"哼唱
3.教師第三遍彈奏,幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏
注意:
1.給幼兒聽(tīng)的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。
2.對(duì)于幼兒唱錯(cuò)、拍錯(cuò)或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問(wèn)題,應(yīng)該面向全體及時(shí)糾正。
大班教案 篇4
一、游戲內(nèi)容
1、玩沙:自由玩干沙、玩濕沙——城堡
2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))
3、停車(chē)場(chǎng)
二、游戲目標(biāo);
1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。
2、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。
6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。
三、游戲準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。
四、游戲過(guò)程:
第六周重點(diǎn)指導(dǎo):自由玩干沙
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō):在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)?用腳踩干沙能否留下腳印?用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形狀?用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功?可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。
4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。
第七周重點(diǎn)指導(dǎo):玩濕沙——城堡
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的'容器,讓幼兒自由玩沙。
2、幼兒說(shuō)說(shuō):在濕沙上踩一踩,留下什么樣的腳。坑檬帜笠荒,濕沙能變成什么?用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀?讓幼兒用小手在濕沙上按手印,畫(huà)圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目的】鍛煉寶寶的運(yùn)動(dòng)能力,訓(xùn)練寶寶的視覺(jué)定向能力,培養(yǎng)寶寶由坐到翻身夠抓的能力。
【活動(dòng)場(chǎng)地】鋪有地毯的活動(dòng)室
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示玩具,吸引寶寶注意力,激發(fā)寶寶的活動(dòng)興趣。
二、組織幼兒活動(dòng):翻身夠物
1、教師將玩具掛或放在寶寶能夠翻身夠著的地方。
2、教師示范翻身夠物的動(dòng)作,讓家長(zhǎng)明白其用途。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶放在指定的位置,并幫助寶寶把注意力轉(zhuǎn)移到目標(biāo)之上,然后開(kāi)始活動(dòng),讓幼兒翻身夠抓玩具。當(dāng)寶寶不能翻身夠抓時(shí),家長(zhǎng)可在寶寶要翻身時(shí)稍加幫助,使其夠抓到他喜歡的玩具。當(dāng)寶寶夠抓到玩具時(shí),教師和家長(zhǎng)要做出相應(yīng)的反應(yīng)(有好聽(tīng)的音樂(lè),有溫順的動(dòng)物叫聲,或娃娃的笑聲,或可愛(ài)的`動(dòng)作等),這樣寶寶的興趣會(huì)更高。
4、把寶寶喜歡的玩具或增或減,進(jìn)行由坐到翻身夠抓動(dòng)作練習(xí)。然后轉(zhuǎn)移位置進(jìn)行練習(xí),培養(yǎng)寶寶視覺(jué)定向能力。
三、結(jié)束部分:把玩具擺放在寶寶坐好的位置附近,讓寶寶自己玩具玩。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱《胡說(shuō)歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小丑畫(huà)一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。
--出示小丑畫(huà):這是誰(shuí)?他哪最滑稽?為什么?
--教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學(xué)唱歌曲。
--教師完整示范唱一遍。提問(wèn):小朋友,你聽(tīng)到了什么?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎!)老師在什么地方說(shuō)"哎呀"?在哪里說(shuō)"哎"的?(幼兒可能說(shuō)的不完整)--聽(tīng)老師再唱一遍:讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢(shì),手一出是"哎呀",手一指是"你"。
--看老師手勢(shì)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊(yùn)。
三、仿編歌詞,并演唱。
--學(xué)習(xí)仿編襯詞:老師扮演小丑。仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
--在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。
(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的'樣子怎么唱?
(2)請(qǐng)幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?
(3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動(dòng)作,讓幼兒仿編。
--讓幼兒學(xué)習(xí)同時(shí)仿編歌詞和襯詞。
(1)請(qǐng)幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。
(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對(duì)方滑稽的樣子仿編歌詞。
教學(xué)反思:
隨意地改變歌詞,用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲,是饒有趣味的。教師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子作出創(chuàng)造性的反映,注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動(dòng)中,最后,在編唱的過(guò)程中教師又巧妙地利用樂(lè)器伴奏,參與到游戲中,體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動(dòng),活動(dòng)達(dá)到了頂峰,并完成了預(yù)期的目標(biāo)。
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