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幼兒園中班小小氣象員優(yōu)秀教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班小小氣象員優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班小小氣象員優(yōu)秀教案1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見氣象圖標(biāo)，并能用清晰完整的語言說出天氣情況。
2、觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強(qiáng)觀察力和判斷力。
3、體驗與同伴分享見聞的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重難點：
重點：認(rèn)識常見氣象圖標(biāo)，觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，能用清晰完整的語言說出天氣情況。
難點：觀察自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強(qiáng)觀察力和判斷力。
活動思路：
模擬野營，說說準(zhǔn)備—觀看預(yù)報，認(rèn)識圖標(biāo)—觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異同—依據(jù)現(xiàn)象，報告天氣—游戲互動，辨別天氣—戶外觀察，預(yù)報天氣
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、自然現(xiàn)象圖片、分類統(tǒng)計板、晴天雨天圖標(biāo)、紅藍(lán)繩子、紅藍(lán)貼紙、獎牌
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)野營情境，了解野營前的準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┠M野營，聊聊準(zhǔn)備
師：請全體起立，小士兵們，（嘿）小士兵們（吼）小兵小兵（嘿吼嘿吼），小士兵們，歡迎你們繼續(xù)走進(jìn)野營訓(xùn)練基地，我是你們的教官，全體請坐。
師：明天我們就要去野營了，在野營前我們要做些什么準(zhǔn)備呢？還要關(guān)注什么呢？
小結(jié)：我們除了要帶好食物、衣服、應(yīng)急工具等，還要看看明天的天氣，它關(guān)系到我們是否適合出行，穿衣服的多少
�。ǘ╊A(yù)知天氣，說說方法
師：那你們是怎樣獲得天氣預(yù)報信息的呢？
小結(jié)：通過電視、報紙、廣播、手機(jī)的方式可以來預(yù)知天氣，天氣預(yù)報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。
二、觀看天氣預(yù)報，認(rèn)識天氣氣象圖標(biāo)
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，觀看天氣預(yù)報
師：下面就來看看我們參加野營時候的天氣情況吧。（一周天氣預(yù)報）
�。ǘ﹤�幼表述，認(rèn)識氣象圖標(biāo)
師：天氣預(yù)報中你看到了什么？都有什么樣的圖標(biāo)？
小結(jié)：剛剛你們說的這些圖案都是氣象圖標(biāo)，太陽代表晴天、烏云代表陰天、云彩上藏著太陽代表多云、烏云下面有雨點代表雨天。天氣預(yù)報是人們通過科學(xué)的探測，用溫度和氣象圖標(biāo)來預(yù)報天氣的。
三、觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)氣象變化異同
師：這些都是現(xiàn)代人預(yù)測天氣的方法，那在我們野營時如果看不到天氣預(yù)報，我們怎么辦呢？
師：其實古人們都是看這些動物反常行為與氣象變化預(yù)測出天氣的。
�。ㄒ唬┯^察圖片，猜想天氣晴況
師：這里也有一些自然現(xiàn)象的圖片，請你們自由結(jié)組猜想一下，他們屬于哪種天氣呢？請把圖片放在與它對應(yīng)的氣象圖標(biāo)下面吧。
�。ǘ﹤�幼表述，說說天氣緣由
師：誰來說說你們組的想法，為什么是晴天或是雨天。
（三）總結(jié)歸納，物像天氣預(yù)報
師：你們說的都有各自的道理，我們聽聽氣象小博士是怎么說的吧。
小博士：大家好，我是氣象小博士。
1、能清晰看到藍(lán)天、白云、遠(yuǎn)處的山，這樣的現(xiàn)象明天可能是晴天。
2、當(dāng)我們聽見喜鵲在枝頭上歡快的.鳴叫，明天一定是個晴天，這是動物們本能的反應(yīng)。
3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。
4、當(dāng)我們看到螞蟻搬家的時候會下雨，因為螞蟻感到洞內(nèi)太潮濕，他們喜歡干燥的環(huán)境，所以要搬到較高的地方以防被淹沒。
5、當(dāng)我們看到蜻蜓、燕子低飛的時候明天有可能是雨天，因為空氣中濕度較高，而他們飛翔的時候，遇到水氣就會把翅膀沾濕，想飛卻飛不高，所以他們會飛的很低。
6、小魚浮出水面明天有可能會下雨，因為下雨前天氣悶熱，氣壓降低，水中氧氣減少，小魚需要浮出水面呼吸。
7、當(dāng)天空出現(xiàn)灰灰厚厚的云這樣的現(xiàn)象明天可能會下雨。
小結(jié)：聽了小博士的講解，我們知道了大自然現(xiàn)象與天氣的關(guān)系了。
四、依據(jù)氣象圖標(biāo)，體驗報告天氣預(yù)報
師：現(xiàn)在教官就來考考你們，請你當(dāng)一名氣象預(yù)報員，看圖片來向我預(yù)報明天的天氣。
小結(jié)：小士兵們，看來你們都掌握了觀測天氣的方法。
五、師幼互動游戲，辨別晴天或是雨天
�。ㄒ唬┬”鴾�(zhǔn)備，介紹游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在到了我們接受任務(wù)的時刻了，請接受任務(wù)卡。（是）
師：今天的挑戰(zhàn)是氣象預(yù)報考驗。
任務(wù)規(guī)則：
1、將小士兵分成紅藍(lán)兩隊，設(shè)定兩條天氣線，天氣線隔開兩邊，有太陽圖標(biāo)的這一邊代表晴天，有下雨圖標(biāo)的這一邊，代表雨天。
2、小士兵們分成兩隊上場挑戰(zhàn)，上場挑戰(zhàn)的小隊員排成縱隊，雙手和雙腳打開，跨站在天氣線兩側(cè)，不能踩到繩子。
3、聽教官出題，小士兵跳到相應(yīng)圖標(biāo)那邊站好，并說出明天會是晴天或雨天，站錯者出局。
�。ǘ┞牥l(fā)口令，應(yīng)變預(yù)報天氣
師：請根據(jù)你胸前的顏色貼，找到同樣顏色的天氣線，去接受挑戰(zhàn)，成為真正的小勇士吧！
�。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束，頒發(fā)優(yōu)勝獎牌
師：恭喜x隊獲勝，請到前臺領(lǐng)取獎牌。（音樂）
六、集體戶外觀察，預(yù)報野營天氣情況
師：今天你們順利的完成了氣象預(yù)報訓(xùn)練，現(xiàn)在我們就一起到戶外觀察大自然的現(xiàn)象，預(yù)報明天的天氣，為我們野營做好準(zhǔn)備吧！
活動延伸：
戶外觀察實踐活動
活動反思：
每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。
再次看活動設(shè)計。本活動的選材很有趣，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅認(rèn)識了常見的幾種天氣預(yù)報的標(biāo)記，他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié)，都是用動作表演天氣預(yù)報，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中，顯得太多，可以日�；顒又型�。
幼兒園中班小小氣象員優(yōu)秀教案2
活動設(shè)計背景：
故事永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、場景的變化，具有較強(qiáng)表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界。我班的幼兒很喜歡聽故事，我經(jīng)常讓幼兒在這虛擬的世界里學(xué)習(xí)某些技能技巧，培養(yǎng)幼兒良好的思想。為了讓幼兒從多渠道了解天氣，為了鍛煉幼兒的口語能力，我設(shè)計了這節(jié)語言活動。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話。
3、教育幼兒仔細(xì)觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認(rèn)讀漢字：雨
教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)故事中的對話
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)故事錄音
2、4幅教學(xué)背景圖
3、可操作的動物圖片：小白兔、小烏龜、蜻蜓、蜘蛛
活動過程
一、導(dǎo)入課題
教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼兒自由發(fā)言）天氣好，去旅行就開心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦？（幼兒自由討論）今天老師給小朋友講一個名字叫“動物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽，聽聽有哪些動物能預(yù)報天氣。
三、聽故事后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事中又誰會預(yù)報天氣？
3、小白兔還去旅行嗎？為什么？
4、結(jié)合活動認(rèn)讀漢字：雨
四、教師分別出示4幅背景圖，利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細(xì)看，看看小動物是怎么預(yù)報天氣。
五、看故事后提問：
1、小烏龜是怎么預(yù)報天氣的？（請個別幼兒回答）師：小烏龜能預(yù)報天氣，可真能干！小朋友想當(dāng)當(dāng)能干的小烏龜嗎？（請幼兒當(dāng)烏龜，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話）
2、蜻蜓是怎么預(yù)報天氣的？（請個別幼兒回答）師：蜻蜓能預(yù)報天氣，可真能干！小朋友想當(dāng)能干的蜻蜓嗎？（請幼兒當(dāng)蜻蜓，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話）
3、蜘蛛是怎么預(yù)報天氣的？（請個別幼兒回答）師：蜘蛛能預(yù)報天氣，可真能干�。ㄕ堄變寒�(dāng)蜘蛛，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話）
六、說故事：
師：小朋友學(xué)動物的對話，可認(rèn)真，可好了，現(xiàn)在老師和你們換換，你們當(dāng)小白兔，老師當(dāng)能預(yù)報天氣的`動物，看誰演得好。（幼兒和老師一起說故事）
七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動物能預(yù)報天氣呀？（幼兒自由討論）教師簡單介紹其他能預(yù)報天氣的動物，并教育幼兒只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
八、活動延伸
請幼兒輕輕的離開教室，到校園找找能預(yù)報今天天氣的事物。
教學(xué)反思
結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認(rèn)知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設(shè)計故事導(dǎo)入語，讓幼兒聽故事，看故事，說故事，幼兒充分了解故事內(nèi)容，抓住教學(xué)的重點和難點，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調(diào)動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)寓教于樂。
此次活動的不足：教學(xué)手段過于傳統(tǒng)（只限于故事錄音帶，圖片），應(yīng)多采用多媒體教學(xué)，更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。