美術(shù)教案優(yōu)秀[8篇]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![美術(shù)教案優(yōu)秀[8篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b85_5f06f68918132.jpg)
美術(shù)教案 篇1
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。
3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話引入新課：
大家在一年級(jí)時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫(huà)的方法，對(duì)人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？
出示課題：添畫(huà)人像
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。
1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)
3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：
a素描注重光影和體積感的表達(dá)；
b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié)；
d中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的`特色。
4、添畫(huà)指導(dǎo)我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？
學(xué)生答：可以用圓珠筆勾線，畫(huà)線描；可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現(xiàn)；可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一半；可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫(huà)出人像的另一半。
教師巡視，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。
對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解書(shū)法家的風(fēng)格特點(diǎn)及書(shū)法標(biāo)準(zhǔn)，能夠結(jié)合書(shū)家的人格、等對(duì)書(shū)畫(huà)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，并能作簡(jiǎn)單的書(shū)法練習(xí)。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、討論、認(rèn)知、體驗(yàn)、練習(xí)、展示、評(píng)述等完成學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受書(shū)法的藝術(shù)美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):王羲之、顏真卿的書(shū)法特點(diǎn)及如何書(shū)法作品。
難點(diǎn):如何理解書(shū)法的字如其人以乃風(fēng)貌。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
引導(dǎo)提問(wèn)——書(shū)法的書(shū)體演變是什么？天下第一行書(shū)是什么？
二、深入賞析：
1、播放王羲之簡(jiǎn)介及展示作品《蘭亭序》
欣賞、感受、認(rèn)知
提問(wèn)：《蘭亭序》是天下第一行書(shū)，它好在什么地方？
歸納：王羲之書(shū)法主要特點(diǎn)是平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀，后人評(píng)曰：“飄若游浮云，矯如驚龍”。王羲之的書(shū)法精致、美侖美奐，是極富有美的觀賞的�？傊�，他把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法，講究情趣的境界，標(biāo)志著書(shū)法家不僅發(fā)現(xiàn)書(shū)法美，而且能表現(xiàn)書(shū)法美。
2、播放顏真卿簡(jiǎn)介及作品《顏勤禮碑》
賞析與提問(wèn)：宋代大詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)一句話：“學(xué)書(shū)當(dāng)學(xué)顏”。明代書(shū)法家傅山提出“作字先作人”的觀點(diǎn)，意思是學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該先從顏體學(xué)起，而學(xué)好顏真卿的書(shū)法，要先學(xué)習(xí)顏真卿的.做人。還有把顏真卿的書(shū)法比作三國(guó)時(shí)期的關(guān)羽。書(shū)法界有一種說(shuō)法：“字如其人”，顏真卿與他的書(shū)法究竟有什么魅力，近千年來(lái)受到書(shū)法界的如此贊譽(yù)和推崇呢？
思考、討論、回答：試分析顏真卿書(shū)法的特點(diǎn)。
在書(shū)法史上，顏真卿是繼二王之后成就最高、影響最大的書(shū)法家。他的書(shū)法圓滿(mǎn)舒展，剛健遒勁，氣概凜然，形成了方嚴(yán)正大、樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”風(fēng)格。顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義，他的書(shū)法就如他的為人，正氣逼人。
美術(shù)教案 篇3
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)操作興趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?
2、教師變魔術(shù)：
1)教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。
2)教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)5)幼兒嘗試操作3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……3)教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的`線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
1)師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
美術(shù)教案 篇4
奇妙的大自然——地面粉筆畫(huà)
蘇教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)書(shū)中有二課：會(huì)變的花和會(huì)變的樹(shù)。我在指導(dǎo)學(xué)生上這二課時(shí)，突然靈感一來(lái)，想到將二課內(nèi)容進(jìn)一步整合、提升，設(shè)計(jì)成奇妙的大自然，將課堂從室內(nèi)移至室外，讓學(xué)生真正感受大自然。學(xué)生用粉筆在水泥地上設(shè)計(jì)繪制，熱情高漲，作業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的豐富和生動(dòng)，學(xué)生的心智進(jìn)一步得到舒展。
教學(xué)目的：
1、 以新穎的作畫(huà)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；
2、 以走近自然、親近自然，并描繪自然，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣；
3、 以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展來(lái)考慮，真正體現(xiàn)新課程理念。
工具材料：
畫(huà)稿、彩色粉筆等。
實(shí)施過(guò)程：
1、 課前準(zhǔn)備。 教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完會(huì)變的花和會(huì)變的樹(shù)時(shí)及時(shí)激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅奇妙的`大自然畫(huà)稿，并給學(xué)生講明是到室外水泥地上作畫(huà)用的。
2、 合理安排。 并非每位學(xué)生的畫(huà)稿都可用來(lái)作畫(huà)，教師要在尊重學(xué)生的前提下合理選擇一部分畫(huà)稿，并安排好作畫(huà)時(shí)合作的人員，組成若干小小組，每組（3—5人）。
3、 天氣與場(chǎng)地。 選擇連續(xù)幾天是晴天的天氣，在較光滑的水泥地及路面，這樣不但可以保存幾天，也可以讓更多的學(xué)生、教師、家長(zhǎng)欣賞、學(xué)習(xí)和交流。
4、 合作繪制。 教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到預(yù)先選好的水泥地，使整體畫(huà)面豐富有變化，師生可討論設(shè)計(jì) 等形狀，每個(gè)約1.5平方米，每組選擇在里面繪制。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生全身心投入的過(guò)程。最后提醒學(xué)生作品旁寫(xiě)上題名和合作者名單。
5、 小小組欣賞、交流。到差不多完成時(shí)小小組可相互欣賞學(xué)習(xí)，并從中調(diào)整各自的畫(huà)面，在這過(guò)程中老師巡視點(diǎn)評(píng)并把整個(gè)過(guò)程拍攝下來(lái)。
在整個(gè)過(guò)程中，師生親密合作交流，氣氛輕松愉快，學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中探索、交流、合作，有矛盾、有不同觀點(diǎn)，但最終體現(xiàn)出的是歡歌笑語(yǔ)。
我堅(jiān)信：好心情——好作品。
美術(shù)教案 篇5
課題：
手形聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo)：
1．首先從平面手印大樹(shù)入手，通過(guò)手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫(huà)畫(huà)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。
2．小組合作的形式，讓學(xué)生從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進(jìn)行考慮，共同完成作品。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或水彩筆
教師準(zhǔn)備：顏色盤(pán)（4個(gè)/組紅、黃、藍(lán)、綠）共28個(gè)、過(guò)濾紙7張、大水桶5個(gè)、抹布5塊、磁鐵、課件
教學(xué)過(guò)程
一、印大樹(shù)
1． 仔細(xì)看：老師要干什么？（用手印樹(shù)干、樹(shù)枝）
2．誰(shuí)給大樹(shù)穿上綠衣裳？（學(xué)生用手�。捍髽�(shù)葉、小樹(shù)葉）
3．原來(lái)印上去的大手和小手變成了一棵大樹(shù)。
二、做手型
1．大家看：誰(shuí)來(lái)了？（師做狗的手型）——課件：白底
2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個(gè)別試著做）
3．這些東西你會(huì)做嗎？——課件：實(shí)物圖
出示實(shí)物圖片——哪些我們還沒(méi)做過(guò)，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底
4．運(yùn)用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻(xiàn)出各種不同的事物。在我國(guó)四川，手影戲是一項(xiàng)非常特殊的文化藝術(shù)表演形式�！n件：課題
5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型
這些手型經(jīng)過(guò)添一添、畫(huà)一畫(huà)，都變成我們熟悉的東西了！
三、印手型
1． 以組為單位（4-5人小組）
2． 要求：
�、� 每組桌上有四個(gè)盤(pán)子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個(gè)水桶——課件：座位圖展示
�、� 請(qǐng)四-五人合作共同完成一幅手印畫(huà)，再用油畫(huà)棒或水彩筆稍稍添畫(huà)。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不一樣！
�、� 注意：用手印換色時(shí)，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。
在印的'時(shí)候，不要用手來(lái)涂�！n件：兩個(gè)太陽(yáng)的對(duì)比
用水粉注意有一個(gè)好習(xí)慣！
四、作品展示、評(píng)價(jià)
1．自評(píng)：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）
2．互評(píng)：你特別喜歡哪組的手印畫(huà)？個(gè)別（把小手送給他）
五、拓展
生活中，在許多地方都能看到手的造型�！n件：圖片展示
1． 彩繪（立體）手
2． 商品/廣告/宣傳畫(huà)
3． 雕塑
札記：課件與書(shū)本范作中的彩繪立體手很受學(xué)生喜歡，但是要在手上畫(huà)畫(huà)，在課堂上做畢竟不現(xiàn)實(shí)，也不衛(wèi)生。所以我將制定為課堂后的拓展作業(yè)，有興趣的同學(xué)回家去自己做，可以讓家長(zhǎng)拍成數(shù)碼照片帶來(lái)展示給同學(xué)們看。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用“畫(huà)一畫(huà)”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來(lái)的美麗春景圖。
3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛(ài)畫(huà)的能力，初步體驗(yàn)合作作畫(huà)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽
2、 音樂(lè)
3、 春景圖：嫩芽及七彩小花
活動(dòng)過(guò)程：
一、 音樂(lè)游戲：《草地舞》導(dǎo)入
1、 今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）
2、 草地上可以看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的什么？綠綠的什么？
3、 老師編了一首好聽(tīng)的《草地舞》，一起跳吧！（播放音樂(lè)）
二、 感受顏色，鞏固紅黃藍(lán)綠四基色
1、 我們玩得很開(kāi)心，引來(lái)了些寶寶和大家一起玩，看看是誰(shuí)吧？
2、 出示紅色花寶寶：這是誰(shuí)？什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)什么也是紅色的？
（這是紅色的花寶寶，蘋(píng)果也是紅色的）
3、 依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。
三、 游戲：彩色的雨滴
1、 音樂(lè)《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會(huì)怎樣？（出示課件）
2、 下雨的聲音是怎樣的`？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）
3、 雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件
4、 雨滴娃娃會(huì)落到哪里？（調(diào)皮 小樹(shù)草地…..到處）
一） 玩一玩
1、 我有個(gè)好主意，不如用花寶寶身上的顏色來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨滴吧？
2、 出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，師指導(dǎo)。
二） 貼一貼
1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開(kāi)出了七彩小花，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。
2、 出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹(shù)上貼上綠綠的嫩芽。
四、 活動(dòng)延伸，學(xué)會(huì)感恩
1、 多美的春景圖啊，是誰(shuí)把春天的大地打扮得這么漂亮呢？
2、 我們應(yīng)該對(duì)彩色雨滴說(shuō)些什么呢？（學(xué)會(huì)感恩）
美術(shù)教案 篇7
教材簡(jiǎn)析：
本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，第一節(jié)主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞做過(guò)各地的風(fēng)光，第二節(jié)主要以“開(kāi)火車(chē)”到各地旅游的方式，集體合作畫(huà)一畫(huà)、做一做各地的景色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)獨(dú)特的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料，并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。
教師準(zhǔn)備火車(chē)頭的頭飾。
本課第一節(jié)通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第25課時(shí)：
一、引導(dǎo)過(guò)程:
請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過(guò)的或聽(tīng)家長(zhǎng)講的外地的風(fēng)土人情。
請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車(chē)的頭飾跟老師一起“乘上列車(chē)”到各地去看一看�！拔沂切⌒』疖�(chē)頭，整天東跑又西忙，瞧見(jiàn)祖國(guó)可真大，各地風(fēng)情不一樣�！�
二、認(rèn)識(shí)過(guò)程:
1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色：
進(jìn)入人民畫(huà)報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址：
點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”
表演：現(xiàn)在我們的火車(chē)要在黃山站�？浚�(qǐng)大家下車(chē)游覽。
(點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁(yè)面，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片，就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。)
表演：我們的火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)了，請(qǐng)游客們坐好。(學(xué)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子)
下面火車(chē)要在蘇州停靠，請(qǐng)游客下車(chē)參觀。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)
用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。
2、讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。
3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)出你在旅途中的見(jiàn)聞，好嗎?
先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪里?畫(huà)什么?(鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫(huà)方式表現(xiàn)的情景。)除了畫(huà)，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?(本課時(shí)主要來(lái)設(shè)計(jì)，下節(jié)課主要來(lái)繪畫(huà)和制作。)
構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。
第26課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
1、回憶上節(jié)課坐“火車(chē)”出去“旅游”的.見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?
2、(在大白紙上貼上火車(chē))讓我們把旅途中的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái)好嗎?
教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負(fù)責(zé)畫(huà)人貼到火車(chē)上，2組負(fù)責(zé)畫(huà)北京的風(fēng)土人情……)
二、發(fā)展階段：
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。
2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車(chē)和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開(kāi)火車(chē)旅游的游戲。“導(dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國(guó)悠久歷史的熱愛(ài)及自己收集的祖國(guó)近幾年來(lái)的巨大變化。
三、收拾整理。
課后拓展：
讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國(guó)的悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。
美術(shù)教案 篇8
《彩陶》教案
13級(jí)美術(shù)學(xué)2班
2013051207
劉永堪
《彩陶》教案
課程名稱(chēng)：彩陶
授課老師：劉永堪
班級(jí)：八年級(jí)（下冊(cè)）
教學(xué)實(shí)間;一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1·能夠從時(shí)代、造型、紋飾、工藝等方面描述彩陶的特點(diǎn)。2·能夠聯(lián)系時(shí)代及社會(huì)生活認(rèn)識(shí)彩陶。
3·能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)彩陶的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力.教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教學(xué)用具：
課件，教案、圖片資料。陶泥，馬克筆等
教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入課件，揭示課題（2分鐘）
1展示現(xiàn)代陶瓷，
2揭示課題——彩陶
二:討論（11分鐘）
1從時(shí)代，造型，紋飾，紋飾意義，用途等方面說(shuō)說(shuō)你知道的彩陶。2·說(shuō)說(shuō)“舞蹈紋盆”“旋紋尖底瓶”“魚(yú)紋彩陶”“人面魚(yú)紋盆”的特點(diǎn)。3·彩陶類(lèi)型介紹
仰韶文化彩陶：多為細(xì)泥紅陶和夾砂紅陶。其裝飾以彩繪為主，于器物上繪精美彩色花紋，反映當(dāng)時(shí)人們生活的.部分內(nèi)容及藝術(shù)創(chuàng)作的聰明才智?半坡彩陶：早期紋飾，多為散點(diǎn)式構(gòu)圖。紋飾的形象可愛(ài)，表現(xiàn)了人類(lèi)童年的天真稚氣和與自然的親切關(guān)系。紋飾形象有奔跑的鹿、魚(yú)紋、人面紋、蛙紋、鳥(niǎo)紋、豬紋以及由以上紋樣兩種或三種組合的紋樣。也有一些單純的任何紋樣如折線紋、三角紋、網(wǎng)紋等
廟底溝彩陶：點(diǎn)、線、面搭配得當(dāng)，空間疏朗明快。曲面之間，穿插
活潑的點(diǎn)和線
馬家窯文化彩陶：陶質(zhì)呈橙黃色，器表打磨得非常細(xì)膩。早期以純黑彩繪花紋為主；中期使用純黑彩和黑、紅二彩相間繪制花紋；晚期多以黑、紅二彩并用繪制花紋。開(kāi)始使用慢輪修坯，并利用轉(zhuǎn)輪繪制同心圓紋、弦紋和平行線等紋飾
半山彩陶：多為罐、壺造型飽滿(mǎn)近似球，足內(nèi)收，腹近直線
馬廠類(lèi)型彩陶：出現(xiàn)單耳筒形杯，耳、紐的造型富有變化紋飾有同心圓紋、菱形紋、人形蛙紋、平行線紋、回紋、鉤連紋
當(dāng)代彩陶
4·看圖說(shuō)出其類(lèi)型
三;討論（3分鐘）
古代彩陶的制作過(guò)程
四：動(dòng)手實(shí)踐（23分鐘）
制作陶瓷胚胎
五：作品展示，課堂總結(jié)（6分鐘）彩陶具有重要的研究?jī)r(jià)值，是研究新石器時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的重要實(shí)物，特別是在文字沒(méi)有產(chǎn)生的原始社會(huì)，彩陶就相當(dāng)于一部浩瀚的史書(shū)，忠實(shí)地記錄了那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代所發(fā)生的一切。所以大家應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多去了解我們先人的生活與藝術(shù)。
六;拓展練習(xí)（0.5分鐘）
課后了解國(guó)外陶器特點(diǎn)。
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