小班教案匯總10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)來(lái)源:
秋天到了,幼兒園里好多樹的葉子都落了下來(lái),老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹葉,快樂地拋向空中。他們常常會(huì)問:"樹葉怎么會(huì)掉下來(lái)的?""樹葉都長(zhǎng)的一樣嗎?"……秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉,我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。
活動(dòng)一活動(dòng)名稱:秋天(歌曲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉
活動(dòng)過程:
一、 通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣
。1) 秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)
(2) 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)
。3) 出示一片樹葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì))
二、 欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。
。1) 聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
。2) 幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解"樹葉到處飛呀飛 "(引導(dǎo)幼兒想象"樹葉飛到哪?",然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解"到處飛"的含義)
三、 學(xué)唱歌曲,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
。1) 引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。
。2) 鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
(3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)
四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的'情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句:"秋天多可愛"時(shí),要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來(lái)的姿勢(shì))
教學(xué)反思:
幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感,親身投入到大自然中,刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語(yǔ)言發(fā)展處于通過直觀形象能簡(jiǎn)單表述,所以引導(dǎo)要恰到好處,把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中,教師要參與其中。
小班教案 篇2
活動(dòng)要求:
1、在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)過程中了解一些常見車輛的明顯特征和主要功用。
2、在游戲過程中掌握一些初淺的交通規(guī)則,并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來(lái)的'各種小汽車、多媒體課件、停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”、套圈數(shù)個(gè)當(dāng)方向盤、
活動(dòng)過程:
一、玩車子
1、幼兒將自己帶來(lái)的車子放在地上,自由地玩玩、開開。
2、教師與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流,“你開的是什么車?什么顏色的?”“這輛叫什么車?和別的車有什么不一樣?”
二、說(shuō)車子
1、集體:教師和小朋友一起,說(shuō)說(shuō)幼兒自帶汽車的名稱及明顯的外形特征。
2、重點(diǎn)交流:警車、消防車、救護(hù)車的明顯特征、主要功用和聯(lián)系電話。
這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)
這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)
那警車(消防車、救護(hù)車)是誰(shuí)開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)
我們要叫警察叔叔開車來(lái)抓小偷怎么辦?(打電話)
3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。
4、知道救急電話只能在遇到緊急情況時(shí)撥打。
三、開車子
1、游戲:“我是小司機(jī)”。
我們已經(jīng)玩過很多小汽車了,F(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī),開自己想開的車子,到外面去逛一圈,怎么樣?
2、你想開汽車到什么地方去呢?
3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤
“我們開車子,出發(fā)嘍!”
教師可增加紅綠燈、遇到行人、遇到救急車輛等情節(jié),讓幼兒掌握一些初淺的交通規(guī)則。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手膝著地向前爬行。
2、通過螞蟻囤積糧食的情境,體驗(yàn)爬行時(shí)拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小螞蟻的胸飾。
2、豆豆若干(串珠、沙袋、積木)
3、大筐三個(gè)。
4、室內(nèi)干凈的木地板活動(dòng)場(chǎng)所。
三、活動(dòng)過程:
1、游戲:小小螞蟻兵操練。
。1)幼兒大圓圈站立,教師:“螞蟻寶寶們,今天天氣真好,我們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”。
。2)播放《進(jìn)行曲》,小螞蟻隨著音樂向前走,并聽教師的口令與老師一起做上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、轉(zhuǎn)體動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。
2、了解幼兒玩法和規(guī)則。
。1)交代情境:秋天到了,我們要準(zhǔn)備過冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。
(2)介紹游戲玩法:介紹豆子(串珠)和筐子的位置,認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食,請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過去,將糧食拿回來(lái),放在筐子里,要求每人每次只能拿一個(gè)。
。3)幼兒在場(chǎng)地的一端集合,教師提醒幼兒將自己拿來(lái)的糧食放在靠近自己的筐子里,不擁擠。
3、游戲:螞蟻搬豆。
(1)請(qǐng)一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。
(2)引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。
。3)教師將糧食(沙袋)往后放約1.5米,鼓勵(lì)幼兒要爬得更快更遠(yuǎn),爬行方法同前。
。4)教師再將糧食(積木)往后放約1.5米,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持,不怕苦和累,方法同前。
4、分享勝利,品嘗豆子。
大家圍坐在墊子上,開開心心吃“豆子”,教師簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)不擁擠,爬得快的小螞蟻。
5、結(jié)束活動(dòng):小螞蟻散步。
教師:螞蟻寶寶們吃飽了,我們散步回家吧?!教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。
分析:“螞蟻搬豆”是一個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲,這個(gè)游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動(dòng)作。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲,由此我們班開展了這個(gè)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中我們關(guān)注幼兒的年齡與個(gè)體差異,在組織形式和手段的運(yùn)用上考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。以角色扮演進(jìn)入游戲,使用游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè),吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí),注重游戲的'趣味性,同時(shí)也考慮活動(dòng)層次的逐漸推進(jìn)和自然過渡。體育活動(dòng)不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),還蘊(yùn)含更多元的教育價(jià)值,如本次活動(dòng)中的點(diǎn)數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多、大河小、顏色分類;在努力搬運(yùn)中讓幼兒體驗(yàn)成功、萌發(fā)勇敢等良好個(gè)性品質(zhì)的目標(biāo)。通過活動(dòng)的有機(jī)整合,發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。
在本次活動(dòng)中各項(xiàng)智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下:
空間智能“優(yōu)”:
語(yǔ)言智能“強(qiáng)”:
人際交往智能“好”:
自省智能“高”:
音樂智能“好”:
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用觀察比較、對(duì)應(yīng)匹配等方法,從影象的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)客人以及贈(zèng)送禮物。
2、在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT
2、幼兒每人一份操作材料。
活動(dòng)過程:
一、看一看、猜一猜
1、瞧。誰(shuí)來(lái)了?
2、今天小貓可高興了,你知道她為什么這么高興嗎?
3、你從哪里看出來(lái)她今天過生日》
4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日?怎么知道的呢?(PPT)怎么了,發(fā)生什么事情?
5、停電了,什么都看不見,小貓?jiān)撛趺崔k呢?
6、小貓拿出手電筒照呀照,看看哪個(gè)客人來(lái)了呀?
7、你們平時(shí)用過手電筒嗎?
8、這一回又是誰(shuí)呢?這個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑影可能會(huì)是什么呢?
那么這有可能是誰(shuí)的'尾巴呢?(畫外音:叮咚、叮咚、叮咚)
9、門鈴響了幾下?
又是哪位朋友來(lái)了呢?猜猜看可能是誰(shuí)?為什么呢?
10、到現(xiàn)在為止一共來(lái)了幾位客人呀?加上小貓一共是幾位?
二、找一找、配一配
1、猜猜看這個(gè)黑影子可能會(huì)是什么禮物呢?
2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來(lái)好嗎?
3、誰(shuí)愿意和大家介紹下找到的是什么禮物?
三、對(duì)一對(duì)、拼一拼
1、和小貓過生日。
2、送生日禮物。
活動(dòng)延伸:
將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用配對(duì)的方法合作或獨(dú)立完成拼圖。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘?jiān),漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育,特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo),形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)漱口的正確方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大嘴巴娃娃大紙杯水滴小水杯每名幼兒一個(gè)水桶兩個(gè)毛巾每名幼兒一條音樂攝像機(jī)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)漱口的正確方法。
活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣
今天,老師請(qǐng)來(lái)一位小客人,想不想認(rèn)識(shí)他?
一、丁丁的'大嘴巴
1、出示大嘴巴娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大嘴巴娃娃,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:丁丁是個(gè)大嘴巴的孩子,他總喜歡一下子吃很多東西,你們來(lái)看看他今天吃了什么?
2、幼兒觀察大嘴巴娃娃
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家他都吃了些什么?還有呢?小結(jié):丁丁一共吃了這么多東西,他又吃水果,又吃蔬菜,還吃魚,他一點(diǎn)都不挑食,小朋友也應(yīng)該像丁丁一樣不挑食,什么都吃,身體才會(huì)更棒,更健康。
二、給丁丁漱口
1、讓幼兒知道吃完?yáng)|西應(yīng)該漱口。
師:他吃了這么多東西想去睡一會(huì)兒,可是牙齒有這么多臟東西就睡覺,牙齒會(huì)怎么樣?誰(shuí)有辦法幫丁丁把牙齒弄干凈?
2、學(xué)習(xí)漱口的正確方法
。1)教師隨音樂演示給丁丁漱口(引導(dǎo)幼兒一起動(dòng)起來(lái))
提問:A.剛才我們幫丁丁漱口漱了哪些地方?
B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么東西?還剩幾樣?誰(shuí)愿意上來(lái)繼續(xù)幫丁丁漱口?
。2)幼兒隨音樂演示
現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣了?
丁丁的嘴巴變干凈了,覺得很舒服,他很感謝小朋友。那你們?cè)缟铣酝陽(yáng)|西漱口了嗎?和旁邊的小朋友互相看看,看看有沒有臟東西在嘴巴里?吹搅耸裁?有什么辦法讓自己的嘴巴變干凈?那我們現(xiàn)在也來(lái)漱漱口讓嘴巴變干凈吧。
三、幼兒嘗試漱口
1.集體取杯進(jìn)行漱口,教師攝像指導(dǎo)。
5.播放錄像,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。小結(jié):今天,小朋友知道了吃完?yáng)|西要漱口,這樣嘴巴里就會(huì)干干凈凈,牙齒會(huì)更白,所以我們以后也要養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣,我們的身體才會(huì)更棒,更健康。
四、結(jié)束活動(dòng)
把自己干凈的牙齒露出來(lái),我們一起來(lái)和丁丁照張相吧!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):感知季節(jié)明顯特征,喜歡愛護(hù)花草。
準(zhǔn)備材料:“小花的話”
重點(diǎn)難點(diǎn):做到愛護(hù)花草
活動(dòng)地點(diǎn):戶外
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過程: 1、和幼兒在院子里玩(花卉比較集中的地方),教師啟發(fā)幼兒:“這里的花多不多?都有什么顏色的?你喜歡這里嗎?”并對(duì)幼兒說(shuō):“老師也喜歡這里,一到這里,我就特別高興!”
2、以小花的話,引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻,把小花的話說(shuō)給幼兒聽。(大意是:這里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜歡我,就把我摘下來(lái),帶回了他的家,我真不高興,你們能夠讓我和我的.花朋友在一起嗎?)教師啟發(fā)幼兒:我們都喜歡它,我們想它的時(shí)候就來(lái)這里看它,好不好?
3、在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時(shí),都不要忘記看看它。
4、我用彩筆畫春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫廊里,添畫春天的花草。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。
2 能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 活動(dòng)前豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。(制作家具、玩具、服裝、食品等所需材料。) 2 故事大書。 3 卡通粘貼。
活動(dòng)過程:
1、 出示大書,幼兒齊讀大書。
2、 提問:這個(gè)故事里都說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的主線:屋子、叔叔、各種材料、念動(dòng)咒語(yǔ)、變成了蛋糕)。
提問:這些材料是怎樣變成蛋糕的?(念動(dòng)咒語(yǔ))
3、教師示范性的仿編(椅子),然后提問:老師講的故事和原來(lái)的故事有什么地方是一樣的?有什么地方是不一樣的?指導(dǎo)幼兒初步理解仿編的意思。
4、幼兒嘗試仿編:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行仿編。
5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較合理的仿編,語(yǔ)言連貫、語(yǔ)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)結(jié)束:
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平;增強(qiáng)幼兒的自信心。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒愿意參加各種活動(dòng),并能大膽地說(shuō)出在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)小腳丫的喜愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的腳丫,知道腳能做許多事情。
3、教幼兒保護(hù)腳的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
盆子6個(gè)、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路(墊子、光板、搓衣板)、磁帶、板紙。
活動(dòng)過程:
一、小腳的體驗(yàn)
——幼兒體驗(yàn)
小朋友,今天中午我們光著小腳在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我們的小腳感覺怎么樣呢?(幼:軟綿綿的)小朋友看,這里有一條神奇的小路,現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走,試一試走在這條小路上,我們的小腳又有什么感覺?(評(píng):孩子們的`積極性很高)
——相互討論
小朋友,你們走在小路上的感覺怎樣 ?(幼:硬、涼、擱腳……)(評(píng):訓(xùn)練感知覺和語(yǔ)言感知)
評(píng):首先,小班直覺行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位,親自感受沙的感覺,豐富經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料,積累多方面感性經(jīng)驗(yàn)。
二、認(rèn)識(shí)小腳
——老師和小腳打招呼。
教師用右手拍拍左腳問好,然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼,帶動(dòng)幼兒自己拍自己的腳。(評(píng):這里叫以人為本,使教師和幼兒的距離拉近。)
——幼兒探索
小朋友,我們的小腳上都有什么?(幼:兩只腳。一只左腳,一只右腳)每只腳有幾個(gè)腳指頭(幼:五個(gè))
——通過游戲鞏固幼兒對(duì)小腳的名稱。
小朋友,我們的小腳最喜歡跳舞了,我們用小腳跳舞好嗎?
兒歌:小腳小腳變變變,變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……
。ㄔu(píng):這里融進(jìn)了數(shù)的空間和藝術(shù)領(lǐng)域)
三、小腳的作用
——游戲《大腳捉小腳》:
教師在前面跑,幼兒在后面追。
小朋友,你們剛才是怎樣來(lái)捉我的?(評(píng):老師這里不能讓幼兒一下子就捉到,要讓他們經(jīng)過努力)
——幼兒討論:我們的小腳除了能跑,還有那些本領(lǐng)(幼:跳、玩水、走路。)
——腳丫印畫
今天,我們讓小腳丫來(lái)做一件平時(shí)他從來(lái)沒有做過的事情。作熱身運(yùn)動(dòng):小腳丫,真能干,小毛巾上擦一擦,左擦擦,右擦擦,做個(gè)干凈的小娃娃。
這是老師印出的小草,你們印出了什么呢?(幼:小腳丫、小球、小圓點(diǎn)、線條、好多圓點(diǎn))
四、保護(hù)小腳
——幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的小腳?(幼:洗腳、不能光著小腳走路)
——欣賞動(dòng)畫片:了解一些保護(hù)腳的方法。
幼兒出活動(dòng)室洗腳(老師在洗漱間準(zhǔn)備溫水、香皂、毛巾)
活動(dòng)反思:
縱觀本節(jié)課,有以下幾點(diǎn):一、從教師的角度看,教師引導(dǎo)者,支持者。讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的腳丫,知道腳能做許多事情,知道怎樣來(lái)保護(hù),通過給幼兒有目的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,提開放性問題,引導(dǎo)幼兒感知、探索、思考、討論中解決問題。
二、從孩子的角度看:
1、情感方面,和幼兒一起用腳問好,拉近師生之間的距離,幼兒在學(xué)中心情愉快,自然交流,一步步走進(jìn)問題,對(duì)小腳的喜愛之情油然而生。
2、能力方面,本節(jié)活動(dòng)整合語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、科學(xué),孩子始終處于一種積極興奮之中,從分體現(xiàn)出了玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。
小班教案 篇9
活動(dòng)意圖
秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng),使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培養(yǎng)孩子樂于助人的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干(放在幼兒書包里,游戲時(shí)背在身上)、《郊游》光盤
活動(dòng)過程
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的'帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、談話導(dǎo)入
秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁,你們能幫幫他嗎?
三、游戲過程
1、幼兒扮小司機(jī),成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開始,教師說(shuō):“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果,現(xiàn)在先要檢查車!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說(shuō):“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作,必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下,來(lái)回運(yùn)送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動(dòng)
孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果,他們很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
活動(dòng)反思
給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。
活動(dòng)過程:
1、老師出謎語(yǔ):"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長(zhǎng)在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。!來(lái)自快思老師教案.!進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用?
2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
教學(xué)反思:
幼兒的'興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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