幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-09-26 07:13:10 教案

[通用]幼兒園小班教案15篇

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[通用]幼兒園小班教案15篇

幼兒園小班教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

　　2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　3．愿意堅(jiān)持飯后漱口。

　　4．初步了解健康的小常識(shí)。

　　5．能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鏡子、杯子、水、毛巾等。

　　【過程建議】

　　1、午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

　　2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法�？梢运⒀馈⑹诨蛴醚篮�。討論哪種方法方便快捷?

　　4、學(xué)習(xí)正確漱口的.方法：

　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

　　5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

　　【延伸提示】

　　1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

　　2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

　　3、開展幼兒齲齒的防治工作。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們老師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。

幼兒園小班教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清�，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

　　對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂此不疲。

　　《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。”可以這樣說，在幼兒成長(zhǎng)過程中，相對(duì)于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)尊重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持，注重提供適當(dāng)、多樣的.材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個(gè)過程，能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素，并滿足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

　　2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

　　3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

　　4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

　　5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

　　2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

　　3.物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話，共同分享冬天的美。

　　師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

　　師：說一說冬天哪些地方很美?

　　師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

　　二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

　　師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

　　師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?

　　師：大樹上的樹葉哪兒去了?

　　三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

　　師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

　　教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

　　四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

　　師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。

　　此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

　　五、作品欣賞，分享各自的感受。

　　教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品�？梢哉�(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

　　師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

　　師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!

　　活動(dòng)延伸

　　1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

　　2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

　　2.感受樂曲活潑，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道鋸木頭的工具，方法。

　　2.音樂CD，紗巾，鋼琴。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

　　2.難點(diǎn)：能伴隨音樂通過肢體動(dòng)作，道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一．導(dǎo)入部分：

　　師：今天，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小動(dòng)物，讓我們一起來向它們問好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動(dòng)物問好的？（小牛下午好.....等）。

　　師：你們看明白老師是怎樣問好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來問好其他的動(dòng)物。

　　二．基本部分：

　�。ㄒ唬┲w感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”

　　1.幼兒完整地感受樂曲。

　　2.揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂曲。

　　師：這個(gè)“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了，有時(shí)出來和我們玩游戲，有時(shí)藏起來不見了�，F(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，它一出現(xiàn)的時(shí)候，就揮揮你的小手。

　　3.創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：除了小手，還有身體的哪個(gè)部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲？”

　　（二）道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)

　　1.運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

　�。�1）出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。

　�。�2）用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。

　　2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

　�。�1）教師示范，引導(dǎo)幼兒聽到：“咿呀咿呀喲”的時(shí)候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的動(dòng)作，以此表示木頭被鋸斷）

　�。�2）幼兒開展鋸木頭的游戲，分別扮演大樹和小木匠，伴隨音樂合作玩游戲。

　　三．結(jié)束

　　師：木頭鋸好了，小木匠們出了許多汗，一起來洗個(gè)澡吧！（幼兒將手中的紗巾變成浴球，和教師一起隨音樂表現(xiàn)洗澡的情景，在咿呀咿呀喲樂句處按節(jié)奏搓洗身體的各個(gè)部位）

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于上奧爾夫音樂活動(dòng)，我沒有多少經(jīng)驗(yàn)，在授課之前我自己研究了教學(xué)過程，反復(fù)聽音樂，在心里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進(jìn)行了反思，這一節(jié)課總體來說目標(biāo)清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，能嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的.樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，氣氛較好，活動(dòng)開展的很順利�？墒墙虒W(xué)就是一門不完美的藝術(shù)，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭游戲時(shí)，我沒有講解好幼兒如何參與游戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有些混亂，其實(shí)我應(yīng)該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學(xué)相比以前來說，我的教學(xué)程度上有明顯的進(jìn)步，希望以后自己能有更突出的表現(xiàn).

幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。

　　2、樂意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識(shí)。

　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

　　2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問：小鴨是如何上幼兒園的.？

　　今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

　　2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了，要開開心心的來幼兒園學(xué)知識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長(zhǎng)保證。因此，我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

幼兒園小班教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

　　2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、老師出謎語(yǔ)："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

　　2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

　　3、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

　　眼睛里有什么？是什么顏色的？

　　眼睛長(zhǎng)在哪里？

　　4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的'結(jié)構(gòu)。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

　　6、出示畫面并提問：

　�。�1）眼睛有什么用？

　�。�2）我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

　　讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)過程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在許多的問題例，我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園小班教案6

　　一、講授目的

　　1、能分辨冬季褲子與前背面，進(jìn)修本身穿褲子，學(xué)會(huì)本身有序地、劃一地穿戴褲子。

　　2、領(lǐng)會(huì)到本身穿褲子的興趣。

　　3、繼承生長(zhǎng)身材和四肢行動(dòng)的和諧性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：分清差別格局褲子的前背面，用準(zhǔn)確的要領(lǐng)穿褲子。

　　2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的利用（易將內(nèi)里內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能劃一地穿上褲。

　　三、質(zhì)料及情況創(chuàng)設(shè)

　　1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

　　2、新穎角或運(yùn)動(dòng)區(qū)安排一些娃娃的各款褲子，供幼兒訓(xùn)練。

　　四、計(jì)劃思緒

　　這一內(nèi)容包羅二個(gè)方面請(qǐng)求：一是會(huì)分辨褲子的里外前后，二是穿戴褲子的準(zhǔn)確要領(lǐng)和次序。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋日的單褲和初冬的褲子，也有一些分辨褲子前后的.履歷。然則，因?yàn)榧倨谥�，春�?jié)時(shí)代又增加了不少新款的較厚的冬季褲子，是以，大概會(huì)在分辨“前后”方面產(chǎn)生艱苦。別的，幼兒在穿戴兩條以上褲子時(shí)，還須顧及內(nèi)里褲腿的平腳，這對(duì)一部門幼兒來說也另有題目。據(jù)此，在計(jì)劃運(yùn)動(dòng)中，一要留意引誘幼兒應(yīng)用已往的履歷來辨別冬季褲子的前背面；二要提示幼兒在自下而上的拉褲腰的歷程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。幼兒園教育隨筆三要用一則順口溜來提醒穿褲子的要領(lǐng)與步調(diào)，并增加痛快的訓(xùn)練氛圍。

　　五、運(yùn)動(dòng)流程

　　1、用開“智慧小火車”方法，引誘幼兒依次形貌本身褲子的前片上有什么。

　　闡明1：如許有助于幼兒在平行影響中得到更多的辨別褲子前后片的要領(lǐng)：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

　　闡明2：幼兒講完后，西席應(yīng)稍稍加以歸納。

　　2、由1-2名幼兒樹模穿褲子的要領(lǐng)與步調(diào)；西席作恰當(dāng)?shù)慕庹f。

　　要點(diǎn)：（1）褲子的前片要向上（或向火線），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，一一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將褻服塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）若有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

　　3、幼兒邊看西席念順口溜（或本身念），邊訓(xùn)練穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，本身穿褲兒，真是乖孩兒。

　　闡明1：幼兒穿褲子時(shí)，西席可重點(diǎn)引導(dǎo)利用門襟拉鏈有艱苦的男孩。

　　闡明2：西席也可操縱順口溜的末了兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和勉勵(lì)。

　　4、運(yùn)動(dòng)的延長(zhǎng)：

　　幼兒在生存區(qū)為娃娃穿種種褲子。（或在家里本身實(shí)驗(yàn)穿差別格局的褲子）

　　六、發(fā)起

　　1、此運(yùn)動(dòng)可憑據(jù)幼兒穿褲子的本領(lǐng)分小組舉行。

　　2、幼兒手工制作此運(yùn)動(dòng)宜在幼兒晝寢起床時(shí)舉行。

　　小百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個(gè)褲腰、一個(gè)褲襠、兩條褲腿縫紉而成，作用為保暖、御寒、時(shí)尚，起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，發(fā)明國(guó)家為中國(guó)。

幼兒園小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　教育幼兒不跟陌生人走，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．有關(guān)的圖片。

　　2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

　　3．玩具、果凍、巧克力。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

　　2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

　　3．出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)

　　情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的.好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�

　　教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

　　教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

幼兒園小班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。

　　2、能手口一致數(shù)數(shù)，將四顆糖果裝進(jìn)盒子。

　　3、愿意幫助他人，體驗(yàn)助人為樂的甜蜜。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　重難點(diǎn)：

　　將四顆糖果裝進(jìn)盒子，嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布條每人一根，糖果及糖果盒子若干，絲線、毛線、彩帶若干，

　　課件，輕音樂一段。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┗槎Y引題

　　1、出示課件：你看到了什么？（激發(fā)幼兒的興趣，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表述）

　　2、今天是個(gè)好日子，熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興，可是新娘急壞了，原來今天客人來得特別多，糖果一下子都分完了，還有好多客人沒有分到。新娘說：小朋友，你們?cè)敢鈳臀覝?zhǔn)備糖果嗎？（愿意）

　�。ǘ┬履锏囊�

　　1、新娘要小朋友幫忙包糖，先在盒子里裝糖，然后要用線在盒子上編一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點(diǎn)難哦，你們會(huì)編蝴蝶結(jié)嗎？（會(huì)、不會(huì)）

　　2、幼兒探索

　　誰(shuí)來試一試。（組織一個(gè)或兩個(gè)小朋友示范編蝴蝶結(jié)，鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察怎么編蝴蝶結(jié)）

　　3教師示范

　　好象真的有點(diǎn)難，我來試一試，看看行不行。（兒歌：左手一個(gè)小耳朵，右手一個(gè)小耳朵。兩個(gè)朋友握握手，中間有個(gè)小洞洞。一個(gè)朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進(jìn)去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結(jié)。）

　　4、我們一起來試一試吧！學(xué)好了這個(gè)本領(lǐng)才能幫助新娘。（請(qǐng)幼兒拿出事先放在椅子下面的布條，在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié)，用兒歌幫助。）

　　5、本領(lǐng)學(xué)好了，我們要去幫助新娘了。

　　（三）幫助新娘

　　1、新娘為我們準(zhǔn)備了許多材料，有盒子，糖果，還有許多線。她說要在每個(gè)盒子里裝四顆糖，裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個(gè)小孔，然后在上面編一個(gè)蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎？（能）那我們?nèi)椭履锇桑?/p>

　　2、幼兒選擇材料進(jìn)行編織

　　3、教師巡視指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進(jìn)盒子里，然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。

　　提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時(shí)候注意兩個(gè)“小耳朵”短一點(diǎn)，這樣才能編好。

　　對(duì)于動(dòng)手能力特別弱的'幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　�。ㄋ模┓窒硖鹈�

　　1、我們一起來看看你們包的糖果，恩，蝴蝶結(jié)編的真漂亮！新娘說謝謝你們�。ú挥弥x）

　　2、請(qǐng)你們把糖果分給這里的客人（聽課教師）吃。剩下的糖果是獎(jiǎng)給小朋友吃的。

　　3、我們要謝謝新娘，今天不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還吃到了甜甜的喜糖。

幼兒園小班教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。

　　2、大膽在集體面前表述自己的想法。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，他們是一家子，你們看！

　　2、教師一一介紹，這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花。

　　3、今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽！幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。

　　二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

　　1、提問，理解故事內(nèi)容

　　故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花還是胖胖，為什么呢？

　　小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。

　　2、討論正確的用餐方法。

　　老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的.，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　1、你平時(shí)是怎么吃飯的？

　　2、教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法。

　　1、兒歌示范正確的擦嘴方法。

　　吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰(shuí)能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充）。大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。xxx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈。

　　2、幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。

　　我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí)）今天我們來比比看，誰(shuí)的嘴巴擦得最干凈，最好。

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

　　一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮�？傊覀兘處熎綍r(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。

幼兒園小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道與大人走失該怎么辦。

　　記住自己家里的電話號(hào)碼，知道電話的重要性。

　　嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)的數(shù)字。

　　幼兒知道父母的電話。

　　課件準(zhǔn)備：

　　《走丟了怎么辦？》動(dòng)畫視頻；“手機(jī)”圖片。

　　材料準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備班級(jí)幼兒家庭電話聯(lián)系本；玩具電話或數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　播放動(dòng)畫視頻《走丟了怎么辦》，幫助幼兒知曉與大人走丟了該怎么辦。

　　小福是怎么跟爸爸走丟的？

　　他發(fā)現(xiàn)跟爸爸走丟以后，去找了誰(shuí)求助？

　　大象叔叔是用什么辦法幫助小福找到爸爸的？

　　小結(jié)：我們出去的時(shí)候，要跟緊大人，不能自己亂跑。如果不小心走丟了，可以向穿制服的人求助，比如警察、保安、銀行職員等。

　　回顧動(dòng)畫視頻《走丟了怎么辦》，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己，思考如果和大人走丟了該怎么辦。

　　如果你和大人走丟了，你會(huì)怎么辦呢？

　　你記得你爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？

　　出示圖片“手機(jī)”，鼓勵(lì)幼兒嘗試辨認(rèn)0—9的數(shù)字。

　　這是什么？它有什么用？

　　我們一起來念一念上面的數(shù)字吧。

　　準(zhǔn)備玩具電話，或數(shù)字卡片，組織幼兒玩“打電話”的游戲，幫助幼兒記住自己父母的電話號(hào)碼。

　　1、將幼兒分成2人一組，啟發(fā)一名幼兒回憶并向同伴介紹自己爸爸（媽媽）的電話號(hào)碼。

　　2、核對(duì)幼兒家庭聯(lián)系本，幫助幼兒正確熟記電話號(hào)碼。

　　3、另一名幼兒要在玩具電話上“撥對(duì)”或用數(shù)字卡片擺出同伴說出的.電話號(hào)碼。

　　4、交換角色，繼續(xù)游戲。

　　在語(yǔ)言區(qū)，提供玩具電話，組織幼兒與同伴玩互打電話的游戲，增加幼兒對(duì)數(shù)字的記憶，體驗(yàn)打電話的樂趣。

幼兒園小班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

　　2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

　　3.體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見幼兒操作包）。

　　◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

　　活動(dòng)過程

　　☆操作

　　在粘貼頁(yè)找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。

　　師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西？

　　老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包，還有很多小粘貼，請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

　　☆講述

　　１．展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

　　師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

　�。喝ズ＿叺臅r(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

　　２．了解去海邊游玩的安全。

　　師：你們和誰(shuí)去過海邊玩？在海邊都做了什么？

　　在海邊游玩的時(shí)候要注意什么？

　�。何覀�?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

　　☆體驗(yàn)

　　教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。

　　師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

　　活動(dòng)建議：

　　本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的`特點(diǎn)，通過讓幼兒準(zhǔn)備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗(yàn)去海邊游玩的快樂。

　　在活動(dòng)的講述環(huán)節(jié)，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的快樂。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣。

　　游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

幼兒園小班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

　　2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　3.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)。

　　2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

　　重點(diǎn)：

　　在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　難點(diǎn)：

　　嘗試改編兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

　　1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？

　　2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說？

　　3.老師帶軍軍洗洗手。

　　三、欣賞和學(xué)念兒歌

　　1.欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

　　（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”

　　（2）大蘋果唱歌。

　　2.幼兒學(xué)念兒歌

　�。�1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

　�。�2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

　　5通過請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　　（1）今天，“大蘋果”還請(qǐng)來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧。”

　�。�2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6.個(gè)別幼兒仿編兒歌。

　　7.請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

　　活動(dòng)教學(xué)反思：

　　我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的.選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園小班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》

　　2、幼兒用書第40-43頁(yè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。�1）游戲《指五官》。

　　教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

　　請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

　　二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。

　�。�1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。

　　提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？

　�。�2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。

　　（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

　�。�2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？

　�。�3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？

　　（4）閱讀幼兒用書第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？

　　（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的.途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。

幼兒園小班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解允吸手指的危害。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手指偶若干個(gè)，木偶臺(tái)一個(gè)，教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始活動(dòng)。

　　木偶臺(tái)后傳來一陣傷心的哭泣聲。

　　提問：哪里傳來傷心的`哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭�。�

　　2、基本活動(dòng)。

　�。�1）表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。（由配班老師表演）

　　一只手掌出現(xiàn)在木偶臺(tái)中央，五個(gè)手指都畫上臉譜，大拇指因?yàn)槌舐鴤穆錅I，其他四指美麗開心。（旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長(zhǎng)得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧！）

　　提問：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看）

　�。�2）講述《手指面包》的故事，并引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖

　　教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)允吸大拇指的危害的認(rèn)識(shí)。

　　提問：圖中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？

　�。�3）師幼談話討論。

　　提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣幫助大拇指呢？

　　小結(jié)：允吸手指不僅會(huì)讓手指難看，而且會(huì)影響健康。

　　丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會(huì)再傷心地哭泣了。（引導(dǎo)幼兒注意手的衛(wèi)生，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣）

幼兒園小班教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在語(yǔ)言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

　　2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過桃樹花開。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹范例2個(gè)。

　　方法手段：

　　觀察分析法、講解演示法

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

　　2.在哪里看到過桃花呢？

　　3.教師：（出示花苞）請(qǐng)你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的`桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。

　　4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹”，認(rèn)識(shí)制作的材料，猜測(cè)、討論制作方法。

　　1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的？

　　幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。

　　（教師指著盛開的桃花提問）

　　2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰(shuí)也來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？

　　幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰(shuí)來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

　　幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

　　4.盛開的桃花該怎么做？

　　個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰(shuí)愿意上來試一試呢？

　　幼兒空手練習(xí)捻桃花。

　　6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)）

　　根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

　　三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請(qǐng)你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹上長(zhǎng)出許多桃花。）

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

　　我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

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