小班教案錦集(3篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：
小班數(shù)學(xué)《比較長短》《長帶子飄起來》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法，能獨(dú)立的改三件同類物品比較長短（重點(diǎn)）。
2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，感知長短的相對(duì)性，初步學(xué)習(xí)長短排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人三根同種不同長度的鉛筆、每人三根長短不同的彩帶、每人三根長短不同的棒棒。
活動(dòng)過程：
一、出示鉛筆，引出課題
師：“小朋友，你們看老師拿的鉛筆一樣嗎？有什么不一樣的？你是怎么知道的？（讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由說說）對(duì)了，這些鉛筆有長有短。哪根是最長的？哪根是最短的？
二、通過教師演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法
1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長短
師：“你們看，這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來呢？（把兩支放在一起比一比，其中一端要對(duì)齊）
小結(jié)：原來比的時(shí)候，要把兩支鉛筆靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。
2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長短
師：“老師這還有一支鉛筆，那他是長的還是短的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢？長的變成了什么樣？短的變成了什么樣？
小結(jié)：比的時(shí)候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能看出哪支是長的.？哪支是短的？哪支是最短的？原來物體的長短是相對(duì)的，比較的物體不同，長短也不同。
三、學(xué)習(xí)按長短排序
師：“說一說，這三根鉛筆可以怎樣排隊(duì)呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼兒將手中的物品進(jìn)行排序）
小結(jié)：排序時(shí)將物體的一頭對(duì)齊，找出最長的或最短的，依次排序。
四、結(jié)束
游戲“長帶子飄起來”
1、請(qǐng)幼兒從自己的材料中找出最長的鉛筆和彩帶，教師幫助幼兒將最長的彩帶拴在最長的鉛筆上，做成“長飄帶”。
2、引導(dǎo)幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來？體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒用不同的材料比較長短并排序。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶豬一只、魔箱五個(gè)、棒棒糖若干。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
猜一猜：1、小客人是誰？
2、它在干什么？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什么樣的？
念一念：大大的，小小的，
像小豬，像小熊，
棒棒糖兒真有趣。
嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？
念一念：酸酸的，甜甜的.，
像橘子，像蘋果，
棒棒糖兒真好吃。
三、欣賞表現(xiàn)
聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？
說一說：我們和小豬一起說一說。
四、運(yùn)用創(chuàng)造
玩一玩：魔箱變變變
引導(dǎo)幼兒按兒歌的語言特點(diǎn)說出自己棒棒糖的顏色特征。
小班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高。可我們?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。 “家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)過程中，讓他們大膽表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，擴(kuò)充幼兒想象，使他們的想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的`家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 引導(dǎo)他們大膽表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。
2、 擴(kuò)充幼兒想象，發(fā)展想象力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、藍(lán)天、白云、蝴蝶、小鳥 、小河 、 樹林、花朵、小魚圖片
2、廢物垃圾 實(shí)物垃圾桶
活動(dòng)過程
一、師、幼討論自己的家。
師：小朋友們，你們今天是從哪來的幼兒園？你的家是什么樣的？在家里你都做什么呀（吃飯、睡覺、和爸爸媽媽做游戲）？你們喜歡自己的家嗎？為什么？ 師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？
二、游戲“找家”
1、 師：你們都有自己的家，都能找到自己的家，可是，老師這有好幾位找不到家的朋友，想請(qǐng)聰明的你們幫幫忙，你們?cè)敢饷�？老師出示白云、蝴蝶、小鳥，你知道誰的家？現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。（讓小朋友分別說出他們的家）（師隨手丟幾片廢紙和食品袋）哎呀！這些小垃圾們也找不到自己的家了，看到把班級(jí)弄得這么臟，他們難過極了，快請(qǐng)小朋友來幫幫他們吧！
2、他們的家我們知道了，下面我要請(qǐng)小朋友上來把他們送回家，誰愿意來？看他們得對(duì)不對(duì)，好不好？送到家后，請(qǐng)他告訴小朋友哪里是“它”的家。
三、找家拓展
師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？
�。ń處熡脠D畫的形式將幼兒的答案記錄下來）
那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？
那小花朵還是誰的家呢？幼兒園呢？
師小結(jié)：好！小朋友們都想了很多……
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們很棒，現(xiàn)在我們的園長想回自己的家了我們用掌聲歡送他們，跟他們說再見！我們小朋友也該休息了。
教學(xué)反思
本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn)，讓他們幫助小動(dòng)物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說的欲望越來越強(qiáng)烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動(dòng)讓幼兒從說到行動(dòng)，既鞏固了知識(shí)，又提高了幼兒的語言表達(dá)能力，突出重點(diǎn)；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。
《小班語言“找家”教案與反思》摘要：
更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。 家的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了家這個(gè)話題。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒在活動(dòng)過程中，讓他們大膽表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，擴(kuò)充幼兒想象，使他們的想象力得。
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