大班教案

時(shí)間：2023-09-27 08:26:08 教案我要投稿

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大班教案【優(yōu)選9篇】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案【優(yōu)選9篇】

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞低沉、可怕和歡樂愉悅的兩段音樂，能用動(dòng)作形象表現(xiàn)出符合音樂特征的好細(xì)菌和壞細(xì)菌。

　　2、能用繪畫的形式勾勒出不同細(xì)菌的形象特點(diǎn)，并選用深沉與明快兩種不同的色調(diào)表現(xiàn)出細(xì)菌的可怕與可愛。

　　3、在活動(dòng)中獲得豐富的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩段不同情感的音樂。

　　2、細(xì)菌大戰(zhàn)的作品若干。

　　3、幼兒與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)細(xì)菌的資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂活動(dòng)。

　　1、幼兒共同分享收集到的`有關(guān)細(xì)菌的知識(shí)。

　　師：你知道的細(xì)菌是怎樣的？

　　小結(jié)：在我們的身體里，既有好細(xì)菌，又有壞細(xì)菌，壞細(xì)菌出來(lái)，就會(huì)在我們身體里搗亂，讓我們生�。缓眉�(xì)菌則會(huì)維護(hù)我們身體及健康，。

　　2、欣賞音樂，感受兩段音樂的不同情感。

　　提問：哪段音樂說(shuō)的是好細(xì)菌？哪段音樂說(shuō)的是壞細(xì)菌？

　　3、聽音樂，用動(dòng)作形象表現(xiàn)壞細(xì)菌與好細(xì)菌。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形態(tài)。

　　二、美術(shù)活動(dòng)。

　　1、展示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形象、色彩特征。

　　師：你覺得哪些是好細(xì)菌?哪些是壞細(xì)菌？為什么？

　　2、幼兒邊聽音樂邊繪畫。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的感受與理解。

　　3、把自己畫的細(xì)菌大膽編成故事，并與同伴分享。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在調(diào)色、染色的合作活動(dòng)中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。

　　2.創(chuàng)造性地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。

　　重難點(diǎn)

　　有創(chuàng)意地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三色顏料，吸管、棉簽、舊牙刷，剪好的花、葉等，抹布，毛邊紙，染好的花朵等。

　　引導(dǎo)策略

　　有效提問

　　效果分析

　　一.引導(dǎo)談話：‘

　　(出示染好的花朵)

　　二.講解示范。

　　1.提問----

　　2.簡(jiǎn)單介紹宣紙，教師示范用宣紙浸顏料染色，將染好后的圖案貼于背景紙上合適的.位置。

　　3.出示其它工具，引導(dǎo)幼兒想辦法用更多的方法染色。

　　4.要求幼兒仔細(xì)操作，以免弄臟衣服等。

　　三.幼兒操作。

　　1.幼兒四人一組，用空的塑料杯調(diào)出更多色彩。

　　2.用各自喜歡的方法給花朵、樹葉等染色，引導(dǎo)幼兒想出更多的方法。

　　四.把每組幼兒的畫拼成一幅完整的畫。

　　春天到了，外面變得怎么樣了?

　　有那些美麗的色彩?

　　你們喜歡這些色彩嗎?

　　給你們?nèi)N顏色：紅、黃、藍(lán)，你能變出更加豐富的色彩嗎?

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道雙簧是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N，了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法，并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來(lái)表演律動(dòng)《幼幼小英雄》。

　　2、學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合，并運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)表現(xiàn)雙簧的滑稽。

　　3、體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)律動(dòng)《幼幼小英雄》，曾在電視里看過(guò)雙簧表演。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀看教師表演雙簧，引起參與活動(dòng)的興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：李老師給小朋友帶來(lái)了有趣的表演，請(qǐng)看！

　　提示：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師的表演有什么奇怪的地方，并點(diǎn)出：滑稽！

　　2、談?wù)摻處煹谋硌�，在談�(wù)撝薪议_秘密，初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱，并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么李老師進(jìn)到"電視"里就會(huì)變得很矮很滑稽呢？

　　提示：由兩個(gè)人表演，但卻只能看到一個(gè)人的，逗人開心的滑稽表演形式，叫雙簧。其中，看得到的人叫前臉，看不到的人叫后臉。前臉的手臂向下并攏垂直，當(dāng)成人物的腿；后臉的手臂從前臉的肩膀處伸出來(lái)，當(dāng)成人物的'手。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：前臉，預(yù)備！后臉�。ㄍㄟ^(guò)做前臉和后臉的預(yù)備動(dòng)作來(lái)區(qū)分角色。）

　　3、教師在幼兒面前呈透明狀表演，讓幼兒更真切地觀察前臉和后臉的配合。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)表演一次，請(qǐng)仔細(xì)觀察哦！

　　4、兩兩合作，嘗試做簡(jiǎn)單的造型和表情，如：敬禮、叉腰、踏步等。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，商量好誰(shuí)當(dāng)前臉，誰(shuí)當(dāng)后臉！前臉，預(yù)備！后臉預(yù)備！

　　提示：鏡頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在很開心！/我現(xiàn)在很生氣！/我現(xiàn)在很傷心！/我是大力士！/我是愛美的小花貓！……（教師用相機(jī)抓拍表情和造型好的幼兒。）

　　5、幼兒嘗試表演雙簧。

　�。�1）復(fù)習(xí)律動(dòng)《幼幼小英雄》。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天表演的雙簧是《幼幼小英雄》，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下律動(dòng)吧！

　�。�2）集體練習(xí)雙簧《幼幼小英雄》中的"前臉"表演的部分。（襪子）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：前臉的動(dòng)作應(yīng)該是怎么樣的呢？感覺一下笨笨的小腳丫！預(yù)備！

　�。�3）幼兒找朋友合作練習(xí)表演，并討論用什么方法能讓兩人更加有默契。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才有些小朋友的表情可吸引人啦！現(xiàn)在，兩個(gè)兩個(gè)找朋友，后臉的小朋友請(qǐng)把襪子放回椅子下面。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)跟旁邊的小朋友打個(gè)招呼吧！我們和著音樂試一試，請(qǐng)注意你的表情。

　�。�4）樹典型，請(qǐng)一兩組幼兒上臺(tái)表演。表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方。

　　（5）聽音樂，幼兒再次練習(xí)雙簧表演。

　　6、幼兒兩兩合作穿上衣服和鞋子，集體在"電視"里表演雙簧。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，請(qǐng)小演員們?nèi)ル娨暸_(tái)錄節(jié)目咯！打扮好了就可以出場(chǎng)啦！

　　7、一邊觀看照片，一邊回顧對(duì)雙簧的藝術(shù)形式的了解。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：雙簧就是……，現(xiàn)在，我們趕緊把這滑稽的表演教給其他的小朋友吧！

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用象聲詞表達(dá)傾聽到的聲音，并用問答句的形式創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　2、初步體會(huì)作品所表達(dá)的情感，能隨著作品的展開表現(xiàn)出好奇、平和等相應(yīng)的情緒。

　　3、感受春的氣息，體會(huì)畫面之靜態(tài)美、聲效之動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛大自然的情懷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)ppt；小草地。

　　2、幼兒已學(xué)歌曲《春雨沙沙》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、遇見春天：導(dǎo)入故事，引發(fā)興趣。

　　—— 現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　—— 你從哪兒發(fā)現(xiàn)了春天？

　　二、傾聽春雨：欣賞故事，感知春雨的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。

　　春天的.夜晚，靜悄悄的，夜空里一顆星星都沒有，窗外，黑漆漆的。小鼴鼠早早地躺在了床上，這會(huì)兒，它正呼呼大睡呢。（依次出示幻燈片并提問）

　　—— 這是什么聲音？

　　—— 這會(huì)是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

　　—— 讓我們來(lái)問問XX吧�。ㄓ變焊惺躕XXXXX，是你嗎的句式）

　　小鼴鼠忙了大半夜，也沒找到是誰(shuí)在發(fā)出聲音。他走回了房間，躺到床上準(zhǔn)備接著睡覺了。

　　三、對(duì)話春雨：謎題揭曉，引出一問一答的句式。

　　—— 難道會(huì)是春雨？讓我們來(lái)來(lái)問問春雨吧！

　　叮咚叮咚，春雨，是你嗎？——是的，那是我落在門上的聲音！

　　哐當(dāng)哐當(dāng)，春雨，是你嗎？——是的，那是我落在窗戶上的聲音！

　　呼啦呼啦，春雨，是你嗎？——是的，那是我落在樹葉上的聲音！

　　嘩啦嘩啦，春雨，那是你嗎？——是的，那是我落在溪水里的聲音！

　　沙沙沙、沙沙沙，春雨，是你嗎？——是的，那是我落在小草里的聲音！

　　—— 原來(lái)小鼴鼠聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音呢！

　　四、尋找春雨：找找、看看、運(yùn)用一問一答的形式大膽表述。

　　—— 春雨還會(huì)下在哪里呢？我們也來(lái)找一找、聽一聽、問一問。

　　五、歌唱春雨：多角度感受春雨的美。

　　—— 這會(huì)兒啊，我們的春雨想邀請(qǐng)你們和她一起來(lái)唱一首歌！（歌唱春雨沙沙）

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、臍、皮、汁芒等組成。

　　2、大膽創(chuàng)造表現(xiàn)不同造型的桔子，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)無(wú)拘無(wú)束夠花不同造型桔子的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　切開的桔子撥開的桔子完整的桔子

　　勾線筆紙音樂PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　教師：你們都發(fā)現(xiàn)了桌子上有很多什么？你們都吃過(guò)桔子吧！

　　二、觀察了解桔子的外形特征

　　教師：今天，我們就來(lái)看一看桔子，小朋友們都很想拿了是嗎？好的，每人拿一個(gè)吧！

　　1、整體觀察，建立初步的整體印象

　　教師：那現(xiàn)在就來(lái)看看我們手上的桔子。

　�。�1）（指著桔子的蒂）教師：這是什么呀？——蒂。我們摸摸看感覺怎么樣？桔子的蒂是什么樣子的？像什么？

　�。�2）（指著桔子皮）教師：那我們現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，桔子表皮藏著什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)個(gè)的小疙瘩，看到了沒有，摸摸看。

　�。�3）（指著桔子臍）教師：那現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，你看到了什么？

　　中間有個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)是嗎？這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是凹進(jìn)去還是凸出來(lái)的呢。這是桔子的臍。

　　教師小結(jié)：來(lái)，我們看看，桔子上面有蒂，表皮有一個(gè)個(gè)小疙瘩，還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，在轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看桔子的底部有凹進(jìn)去的臍。

　　三、細(xì)節(jié)觀察，了解切開的.桔子和剝開的桔子的細(xì)節(jié)特征。

　　1、教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把桔子放回盤子里，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，我想和你們一起看看切開來(lái)的桔子。

　　2、（1）（出示切開桔子的圖片）教師：切開來(lái)的桔子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？像什么？桔子肉沒有連到的地方就成了一個(gè)星星。

　�。�2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的？——三角形

　�。�3）（出示三角形圖片）教師：看看，像不像你們說(shuō)的三角形。

　�。�4）教師：現(xiàn)在我有個(gè)問題，切開來(lái)的桔肉是三角形，那切開來(lái)的桔子皮呢？是什么形狀的？

　�。�5）教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用小眼睛看看，能發(fā)現(xiàn)什么別人沒發(fā)現(xiàn)的嗎？看看桔肉里面有什么？這個(gè)形狀像什么？

　　教師小結(jié)：我們來(lái)看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒。

　　3、（出示剝開的桔子）教師：接下來(lái)我們看看剝開來(lái)的桔子，剝開來(lái)的桔子像什么？

　�。�1）像小花，教師：你覺得像小花，那么花心在哪里？

　�。�2）（出示撥開桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心，旁邊就圍成了花瓣。

　�。�3）教師：那我們來(lái)看看，這花瓣有什么特別的？

　　（4）（出示桔落）教師：這是什么呢？這是桔子上面的桔落。

　　教師小結(jié)：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密。

　　四、點(diǎn)撥示范

　　1、教師：這么多桔子，我想想我要畫哪個(gè)？還是畫剛才你們說(shuō)的小花吧。

　　2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落畫出來(lái)。再畫桔子皮。

　　3、我畫一個(gè)比較特別的，再用細(xì)細(xì)的筆把果肉畫出來(lái)，桔落實(shí)一條條交錯(cuò)在一起的。

　　五、自主作畫

　　教師：你們想不想也來(lái)畫一畫？可以畫畫切開來(lái)的桔子，也可以畫畫剝開來(lái)的桔子。

　　六、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師：

　　1、我想請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，介紹一下你自己的桔子。你覺得你哪里畫的最漂亮。

　　除了你自己的畫你還喜歡誰(shuí)的畫？你覺得哪里畫得好。

　　2、今天我們畫了很多桔子，老師覺得很棒，桔肉一個(gè)個(gè)那么飽滿。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用各種感官（視覺、聽覺、觸覺）體驗(yàn)快、感受快，萌發(fā)對(duì)生活的觀察與探索的興趣。

　　能夠用顏色、線條、語(yǔ)言、形體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)快的感受，加強(qiáng)對(duì)事物的感知、表達(dá)和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：紙巾、棉花、羽毛、積木、水彩筆、流星球、飛碟等若干。

　　2、美工材料：記錄紙、水彩筆

　　3、音樂材料：二胡獨(dú)奏《賽馬》

　　4、游戲材料：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)快與慢。

　　1、教師雙手出示兩張相同的紙巾，從不同的高度使其降落，讓幼兒觀察它們降落的速度。（速度是一樣的）

　　2、教師將其中的一張紙揉成團(tuán)，從不同的高度使其降落，讓幼兒再次觀察它們降落的速度。（揉成團(tuán)的`落得快）

　�。ǘ┯變翰僮�，并用顏色、線條表達(dá)自己對(duì)快的感受。

　　1、讓幼兒自由操作教師提供的材料，觀察、體會(huì)快與慢。

　　讓幼兒操作積木、水彩筆、流星球、飛碟、棉花等材料，觀察其運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒選擇顏色對(duì)運(yùn)動(dòng)得快的操作材料進(jìn)行記錄。

　　教師提問：你認(rèn)為用什么顏色來(lái)表現(xiàn)快慢？幼兒討論：（顏色淺的、淡的可以給人以明快、輕快的感覺）（顏色深的、濃的可以給人凝重、緩慢的感覺）

　　3、幼兒用線條表現(xiàn)快慢。

　　幼兒討論。（直的、細(xì)的線條可以表現(xiàn)快；粗的、曲的線條可以表現(xiàn)慢。）

　�。ㄈ┞犚魳�，用詞匯、動(dòng)作表達(dá)快的感受。

　　1、播放二胡獨(dú)奏《賽馬》的音樂。

　　鼓勵(lì)幼兒隨著音樂大膽用身體、手、腳、眼睛等的快速運(yùn)動(dòng)來(lái)愉快地表現(xiàn)。

　　2、這段音樂很歡快，我們?cè)谏钪幸材芸吹胶芏嗟氖挛�。用“我跑得像———————一樣快”說(shuō)一句話。如：

　　飛奔的鴕鳥、奔跑的兔子、奔馳的駿馬、流星、瀑布、急風(fēng)、閃電、光、飛瀉的瀑布：沖刺的運(yùn)動(dòng)員、沖鋒的戰(zhàn)士；飛機(jī)、快艇、風(fēng)扇、過(guò)山車、離弦的箭、出膛的的炮彈—————————

　�。ㄋ模┯螒颍郝犚魳纷儞Q動(dòng)作，根據(jù)音樂快慢加以變換。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

　　2.通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是雙面膠的使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示紙杯茶壺，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起其興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察紙杯茶壺的材料；“看這是什么？這茶壺有什么特別的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

　　2.鼓勵(lì)幼兒探索紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺？

　�。�1）將紙杯倒扣在桌子上；

　　（2）用彩紙剪成長(zhǎng)條形，并固定在杯身上，整理成手柄形；

　　（3）用吸管固定在手柄的對(duì)面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。

　　3．幼兒操作，教師觀察，個(gè)別幼兒給予指導(dǎo)，反饋信息。

　　4．集體展開作品，組織幼兒相互參觀作品。

　　5. 教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1．在制作過(guò)程中幼兒對(duì)雙面膠的.使用方法還不熟練。

　　2. 因?yàn)檫@類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。

　　3. 讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低。

　　2、活動(dòng)中知道自己的長(zhǎng)大離不開同伴、老師和家長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情感導(dǎo)入

　　1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的家好么？小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個(gè)怎樣的家？

　　2、歌曲：可愛的家

　　3、我也有一個(gè)可愛的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說(shuō)的是那個(gè)家么？（蒙一班）

　　4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了，感嘆：哎呀真是長(zhǎng)高了不少。

　　觀察版面理解版面內(nèi)容

　　1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下這是記錄小朋友身高的

　　2、怎么會(huì)有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過(guò)去）

　　比較

　　1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*）（教師：數(shù)字變?cè)趺戳�，（大）說(shuō)明你長(zhǎng)高了）2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說(shuō)明我們小朋友都怎樣了？（長(zhǎng)高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減法）今天我們就用銀行游戲來(lái)計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。在孩子不能說(shuō)出減法的情況下：我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）

　　操作要求

　　1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。

　　2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，在減的時(shí)候可能會(huì)不夠；或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的'時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤）

　　3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起，所以我們要稍微等待一下。

　　幼兒操作大托盤——取大數(shù)字——去銀行取相應(yīng)的量——取小數(shù)字——減法——交換、取小托盤銀行交換——取相應(yīng)的數(shù)字卡交流

　　1、請(qǐng)把你的答案放上來(lái)

　　2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少？（逐一）

　　3請(qǐng)xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

　　注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)

　　4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來(lái)，xxx現(xiàn)在多少高，過(guò)去多少高，得出的答案是長(zhǎng)高了xx厘米，這個(gè)答案對(duì)么？請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下。

　　小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長(zhǎng)高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長(zhǎng)高多少以外還能了解一些什么呢？

　　分享1、今天我們知道了我們長(zhǎng)高了很多、長(zhǎng)聰明了很多、有的長(zhǎng)漂亮了許多。這一切我們要感謝誰(shuí)��？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來(lái)表達(dá)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動(dòng)的。“長(zhǎng)高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢，在測(cè)定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無(wú)限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時(shí)通過(guò)身高的比較感知自己的長(zhǎng)大，來(lái)感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)語(yǔ)直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。

大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班的孩子雖有了初步的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，常常是以單個(gè)個(gè)體身份在參與，而且與其他小朋友一起活動(dòng)或游戲時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)一些“小情況”。例如：遇事互不謙讓，意見不統(tǒng)一而爭(zhēng)執(zhí)，不懂得商量與配合等。因此，我根據(jù)這些情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這次活動(dòng)我以故事《小動(dòng)物拉車》為切入點(diǎn)，將故事所隱含的道理貫穿于整個(gè)活動(dòng)。使幼兒通過(guò)活動(dòng)明白幾個(gè)人做事，必須商量與配合才能把事情做好的道理，從而體驗(yàn)合作的快樂。同時(shí)，通過(guò)開展此活動(dòng)在培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)與合作能力上能有一個(gè)新的突破。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中嘗試同伴間的商量與配合，探索與同伴合作的方法，提高解決問題的能力。

　　2、充分體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT、小豬圖片、場(chǎng)地布置河的場(chǎng)景。

　　2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性

　　1、演示ppt，理解故事內(nèi)容。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)提問

　　（1）、故事中講了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁词拢?/p>

　�。�2）、車?yán)厝チ藛�？它們都使勁了，為什么車一�?dòng)不動(dòng)呢？