當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-27 10:33:00 教案

大班科學(xué)教案9篇(精品)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案9篇(精品)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念。

  2、能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征。

  3、樂(lè)意與大家交流自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、字卡:樹(shù)、常綠樹(shù)、落葉樹(shù)

  2、圖片:春夏秋冬的四張柳樹(shù)及松樹(shù)圖片、科學(xué)資料書一本、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子每人各一片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)樹(shù)

  1、出示字卡(漢字:樹(shù)):認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

  今天,我們就一起來(lái)聊聊關(guān)于樹(shù)的'話題。

  2、你在哪里看到過(guò)樹(shù)?

  小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家旁邊都會(huì)有樹(shù),是啊,我們生活周圍到處都有樹(shù)。

  3、你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)?

  小結(jié):你們認(rèn)識(shí)的樹(shù)可真多呀,今天我也帶來(lái)了幾棵樹(shù),看看。是什么樹(shù)?

  二、理解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念

  1、出示四季的柳樹(shù):認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)嗎?

  2、這是一顆生長(zhǎng)在季節(jié)不同的樹(shù),請(qǐng)你看看,它們分別生長(zhǎng)在哪個(gè)季節(jié),為什么?

  3、根據(jù)幼兒回答,教師提煉內(nèi)容。

  小結(jié):像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了,冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù),我們叫它“落葉樹(shù)”。(出示圖及落葉樹(shù)的字卡)

  4.出示松樹(shù):看,這棵樹(shù)在一年四季中有沒(méi)有變化?為什么?

  小結(jié):像松樹(shù)這樣長(zhǎng)出新葉掉下老葉,一年四季都綠的樹(shù),我們叫它常綠樹(shù)。(出示字卡:常綠樹(shù))

  三、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征

  1、落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子一樣嗎?

  2、我這里準(zhǔn)備了兩種樹(shù)葉,請(qǐng)你各拿一片,看一看摸一摸,這兩種葉子有什么不一樣?

  3、幼兒拿樹(shù)葉觀察。

  4、小結(jié):常綠樹(shù)的葉子比較厚、表面很光滑,因?yàn)樯厦嬗袑酉灒淙~樹(shù)的葉子很薄,表面有點(diǎn)粗糙。

  5、出示兩棵樹(shù)干,讓幼兒將樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)進(jìn)行分類。

  6、糾正錯(cuò)誤的選擇,強(qiáng)調(diào)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的區(qū)別。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試使用給氣球充氣,知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái),觀察說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。

  2.體驗(yàn)給氣球充氣的樂(lè)趣。

  3.裝飾氣球,提高了幼兒的審美能力。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球、繩子、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入

  一物真奇怪,胖也快,瘦也快,胖能天上飛,瘦了落下來(lái)。

  這是什么呀?

  二、 幼兒自由探索給氣球充氣

  1.幼兒自由操作,觀察氣球的變化。

  問(wèn):幼兒你想用什么辦法讓氣球鼓起來(lái)的?

  2.教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球,但是一個(gè)有氣一個(gè)沒(méi)氣,引發(fā),對(duì)氣球的興趣。

  兩個(gè)氣球一樣嗎?你們喜歡哪一個(gè)?為什么?

  3. 探索充氣的多少與氣球的大小的變化。

  吹氣球時(shí),嘴巴不能撒氣,一口一口的吹,吹完后要捏緊,不能讓氣漏出來(lái),這樣才能鼓起來(lái),最后把氣球用繩子系起來(lái)。

  三、自由添畫

  1.幼兒自由裝飾氣球。

  2.展示作品,講解作品。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒將美化好的氣球裝飾活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  這一課我選了常見(jiàn)的氣球,小朋友會(huì)很喜歡同時(shí)小朋友也會(huì)有玩氣球的`經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣互相交流起來(lái)容易些。在活動(dòng)的過(guò)程中老師是引導(dǎo)者,給幼兒自由想象和發(fā)展的空間。氣球的一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗(yàn)并感受到分享帶來(lái)的快樂(lè)。多人合作玩氣球使幼兒在活動(dòng)中感受伙伴合作帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。氣球是易爆的這點(diǎn)要向幼兒說(shuō)明讓幼兒在玩的過(guò)程中注意一下。在這里幼兒可能不太理解分享和合作的意義。在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常給幼兒提供分享和合作的機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步理解其意義。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  太陽(yáng)雖然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)經(jīng)?吹,但它究竟是什么樣兒,對(duì)人和動(dòng)植物有什么好處,幼兒對(duì)此充滿了好奇心,因此我設(shè)計(jì)了探索太陽(yáng)的活動(dòng),激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽(yáng)的特征,了解太陽(yáng)光顏色的變化,激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的特征,鞏固并發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)觀察感知太陽(yáng),掌握太陽(yáng)的特征。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng)的.特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  三棱鏡、茶玻璃、太陽(yáng)用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課:講故事《小貓找太陽(yáng)》。

  二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。

  三、探索太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的:

  1、幼兒親身站在太陽(yáng)光下體驗(yàn):明與暗,感知太陽(yáng)會(huì)發(fā)光。

  2、感知“太陽(yáng)光下”與“沒(méi)有太陽(yáng)光”有什么不同。

  四、太陽(yáng)的用處:

  1、給整個(gè)世界帶來(lái)了光明。

  2、促進(jìn)綠色植物光合作用。

  3、太陽(yáng)光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌能力。

  4、太陽(yáng)光照在人和動(dòng)物皮膚上會(huì)使皮下血管擴(kuò)張,增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽(yáng)光,人和動(dòng)物的發(fā)育都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。

  五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng):

  A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽(yáng)、貼太陽(yáng)。

  B組、用紅毛線繞太陽(yáng)。

  C組、用彩色筆畫太陽(yáng)。

  D組、將顏料滴在紙上,再把顏料向四周輻射地吹,吹出一個(gè)美麗的太陽(yáng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒和太陽(yáng)做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽(yáng)。

  2、通過(guò)畫影子,記錄太陽(yáng)不同時(shí)間的變化。

  教學(xué)反思:

  本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽(yáng)光時(shí),幼兒對(duì)顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課,我會(huì)先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色,然后融入太陽(yáng)光顏色的辨別,這樣就更好了。

大班科學(xué)教案 篇4

  預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1.讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在。

  2.能運(yùn)用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種塑料袋、皮筋、氣球

  2.活動(dòng)前與幼兒開(kāi)展有關(guān)空氣的談話,了解幼兒對(duì)空氣的原有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒興趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話

  教師出示吹好的氣球,提問(wèn):“小朋友,氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!氣球娃娃想考考你們,‘我的肚子為什么是鼓鼓的?’

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣,教師“空氣從哪里來(lái)?我們?nèi)プ娇諝夂貌缓?”

  2.找空氣

  請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣,說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。

  教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

  請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的'。

  教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié),引導(dǎo)幼兒思考:還有哪個(gè)地方我們沒(méi)有找?那里是否有空氣存在?

  3.吹氣球

  讓幼兒玩吹氣球的游戲,再次體驗(yàn)空氣的存在。

  4.空氣作用大

  引導(dǎo)幼兒討論空氣與人類生活的密切聯(lián)系

  活動(dòng)延伸

  在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供有關(guān)的材料(如輪胎圖片,救生圈圖片等),從中發(fā)現(xiàn)哪些物品是利用空氣原理制成的。

  提供氣球,讓幼兒游戲。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)5的形成,知道4、5兩數(shù)多1少1的關(guān)系,理解5的實(shí)際意義。

  2. 能靈活運(yùn)用比較的方法,比較4、5兩數(shù)的多少。

  3. 通過(guò)故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 背景圖和課件(畫面內(nèi)容:草地、城堡、森林等),5張穿著不同顏色衣服的小矮人卡片,4張蘑菇卡片,數(shù)字卡片4、5。

  2. 教室一角布置成草地,草地上擺放著花形卡片,卡片數(shù)量與幼兒數(shù)量相等,卡片上畫有數(shù)量為4或5的實(shí)物或圓點(diǎn),草地上擺放著4棵大樹(shù),上面分別標(biāo)有數(shù)字2-5.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1. 場(chǎng)景導(dǎo)入

  師:今天有一些小矮人要進(jìn)行城堡探秘的活動(dòng),你們想不想去看看?

  二、基本部分

  2. 教師演示活動(dòng)卡片

  (1)教師:請(qǐng)小朋友們觀察草地上來(lái)了幾個(gè)小矮人?

  現(xiàn)在又來(lái)了1個(gè)小矮人,現(xiàn)在草地上一共有幾個(gè)小矮人?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出4添1是5

  (2)教師:請(qǐng)小朋友觀察這5個(gè)小矮人的'服飾顏色的不同。

  教師引導(dǎo)幼兒知道5里面有5個(gè)1。

  (3)教師演示活動(dòng)卡片,演示小矮人采蘑菇

  教師:誰(shuí)能比較一下小矮人和蘑菇的數(shù)量

  教師要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法比較,知道4比5少1,5比4多1。

  (4)出示數(shù)字卡片“5”請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,并指導(dǎo)5個(gè)小矮人和5個(gè)蘑菇都可以用數(shù)字5來(lái)表示。

  3. “采花”游戲

  玩法:幼兒隨音樂(lè)在草地上采花(花形卡片)沒(méi)人采一朵,數(shù)數(shù)自己卡片上的實(shí)物(點(diǎn)子)的數(shù)量,如:教師分別出示卡片4、5,請(qǐng)幼兒舉起相應(yīng)數(shù)量的花形卡片。啟發(fā)幼兒思考:怎樣讓4個(gè)實(shí)物(點(diǎn)子)變成5個(gè),5個(gè)實(shí)物(點(diǎn)子)變成6個(gè)。

  三、結(jié)束部分

  師幼一起小結(jié)并整理物品,收拾環(huán)境。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解雨的形成過(guò)程,水兩態(tài)之間的變化。

  2、知道雨與人們生活的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一個(gè)酒精燈,一個(gè)裝有水的燒杯,一塊透明玻璃。

  2、課件《小水滴旅行記》。

  3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片,雨與人類關(guān)系的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、出示水滴寶寶圖片。今天呢,水滴寶寶想去旅行,小朋友們想不想知道旅行中會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?(想)

  2、出示下雨的圖片。哇,下雨了!我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢?

  3、引導(dǎo)幼兒討論雨是怎么形成的。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  二、實(shí)驗(yàn)演示,幼兒觀察操作過(guò)程。

  1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水,讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水,并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么變化。(水變成了水蒸汽)

  教師提問(wèn):你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的想象?水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?

  2、繼續(xù)試驗(yàn),在燒杯上遮蓋上玻璃片,讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請(qǐng)幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是為什么。

  得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸汽遇冷就會(huì)變成小水珠。

  3、播放課件《小水滴旅行記》,了解雨的形成原因及過(guò)程。

  教師小結(jié):太陽(yáng)是一個(gè)大火球,就像一個(gè)爐子,衣服、江河、大海、湖泊里的水,被太陽(yáng)一曬,都變成了水蒸汽,這么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢?

  三、幼兒再次觀看課件《小水滴旅行記》,了解雨的形成循環(huán)過(guò)程。

  小結(jié):水遇到熱量后就會(huì)變成水蒸汽,大量的水蒸汽聚集到一起,當(dāng)他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來(lái)越重時(shí),空氣托不住小水珠了,小水珠就變成雨落下來(lái)了。

  四、了解雨與人們生活的關(guān)系。

  播放雨與人類關(guān)系的圖片。讓幼兒觀察,并說(shuō)說(shuō)雨的重要性。

  教師小結(jié):

  1、雨,是地球水循環(huán)不可缺少的`一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。

  2、雨可以灌溉農(nóng)作物,利于植樹(shù)造林。

  3、雨能夠減少空氣中的灰塵,能夠降低氣溫。

  4、下雨利于水庫(kù)蓄水,可以補(bǔ)充地下水,可以補(bǔ)充河流水量利于發(fā)電和航運(yùn)。

  5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營(yíng)造安寧的環(huán)境,可以催眠,可以洗刷街道。

  6、雨能沖走地面垃圾,稀釋有毒物質(zhì),凈化環(huán)境。

  7、雨可以凈化空氣,雨過(guò)天晴心情爽朗。

  活動(dòng)反思:

  剛開(kāi)始時(shí),我準(zhǔn)備通過(guò)繪本《小水滴去旅行》為載體,以自主閱讀的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事,后來(lái)聽(tīng)了一位老師的這節(jié)課,她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域,聽(tīng)完后,我總覺(jué)得小朋友應(yīng)該對(duì)故事內(nèi)容理解的不透徹,而且對(duì)于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂,根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域,通過(guò)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實(shí)驗(yàn),讓幼兒對(duì)水的三態(tài)變化有個(gè)直觀了解,再通過(guò)播放課件《小水滴旅行記》,讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過(guò)程。通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)的方式,讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒很興奮,很好奇,好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了,四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化,通過(guò)故事《小水滴旅行記》讓幼兒對(duì)雨的形成及循環(huán)過(guò)程有了初步了解,滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是比較成功的。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)的目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自由觀察、感知、區(qū)分,從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生,懂得聲音強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、高低等粗淺的知識(shí);

  2、培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地參加操作活動(dòng),使之對(duì)各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣;

  3、發(fā)展幼兒的思維、口語(yǔ)表達(dá)能力及節(jié)奏感;

  4、通過(guò)發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系,教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種小樂(lè)器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等;

  2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音,并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生:

 。1)我們一起來(lái)跳快樂(lè)舞;

  “請(qǐng)你們想一想,剛才快樂(lè)舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來(lái)的?”兩手拍在一起,就能拍出啪啪啪的聲音,用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì)發(fā)出踏踏踏的聲音,用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出嘚嘚嘚有聲音,當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí),就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

 。2)請(qǐng)全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗,用鐵條敲扔玻璃瓶,用力拍椅子,把石頭放進(jìn)易拉罐搖,把瓶扔下地,用手掌拍臉,用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)各種聲音,平時(shí)你們還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音?它們?cè)鯓影l(fā)聲?引導(dǎo)幼兒:吃飯時(shí),聽(tīng)到湯匙碰碗的`聲音,水龍頭的水滴到水桶里的聲音,洗澡時(shí)發(fā)出的聲音,用手按門玲發(fā)出的聲音,電視機(jī)打開(kāi)開(kāi)關(guān)就響的聲音,回家開(kāi)關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西,會(huì)不會(huì)有聲音發(fā)出來(lái)?請(qǐng)?jiān)囋嚒R龑?dǎo)幼兒:兩只手不拍在一起,沒(méi)有聲音。腳不碰地面也沒(méi)有聲音,不用手拍桌子也沒(méi)有聲音等。

 。3)小結(jié):對(duì)了,剛才小朋友都說(shuō)了,不管是什么東西,只要?jiǎng)恿瞬拍馨l(fā)出聲音,不動(dòng)它就不會(huì)發(fā)出聲音,同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、想問(wèn)題的好孩子。

  2、感知、區(qū)分聲音,初步知道聲音有強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、高低之分。

 。1)你們都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音?

  幼兒:汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

 。2)應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)比法初步掌握聲音的強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短。你們想一想,誰(shuí)和誰(shuí)相比,它們的聲音強(qiáng)(大聲、有力)、弱(小聲)、長(zhǎng)的、短的、高高的、低低的?誰(shuí)說(shuō)的對(duì),模仿得好、像,我們就跟他(她)學(xué)。

  幼兒:“老虎叫的聲音強(qiáng),小貓叫的聲音弱”,“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”,“公雞叫的聲音高,母雞叫的聲音低”,“小羊叫的聲音長(zhǎng),青蛙叫的聲音短”,“手鈴的聲音高,雙響筒的聲音低”,“火車?guó)Q叫聲長(zhǎng),汽車?guó)Q叫聲短”等。

  (3)利用聲音與人的關(guān)系對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,同時(shí)對(duì)有趣的聲音做個(gè)小結(jié)!奥曇羰呛芷婷畹,如果你是一個(gè)好孩子,那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽(tīng),如果你是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子,那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音,一定很難聽(tīng),甚至影響到別人!闭(qǐng)幼兒們自由交談,在平時(shí)自己怎樣做,才能使各種聲音發(fā)出來(lái)很好聽(tīng),才能得到老師、父母的夸獎(jiǎng)。在幼兒園生活、學(xué)習(xí),有些什么聲音不應(yīng)該發(fā)出來(lái)?讓幼兒們自由討論,老師指導(dǎo)!靶∨笥呀(jīng)過(guò)討論,都知道什么聲音好聽(tīng),什么聲音不好聽(tīng)?希望小朋友們無(wú)論在玩還是在學(xué)習(xí)中,都要小心不要發(fā)出難聽(tīng)的聲音影響別人,要做一個(gè)有禮貌的好孩子,這樣老師和大家都喜歡他(她)。

  3、復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《西班牙斗牛士》。

 。1)全班幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行合奏;

 。2)要求幼兒打擊樂(lè)器節(jié)奏穩(wěn),注意樂(lè)曲中強(qiáng)弱部分,用正確的方法打擊各種樂(lè)器,使它們發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音;

  4、以律動(dòng)的“叫聲“結(jié)束活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象,感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系。

  2.在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。。

  3.喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象,從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鹽水、清水每組各一盆;土豆每人2個(gè);裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只;每組一盆鹽;記錄紙、筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象,知道土豆在鹽水里能浮起來(lái)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)對(duì)比操作,了解土豆沉浮,激發(fā)幼兒興趣。

  1.我們大一班的小朋友都很能干,今天老師請(qǐng)你們?nèi)プ鲆粋(gè)小實(shí)驗(yàn),后面的桌子上放著兩盆水,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)土豆,分別放進(jìn)兩盆水里,仔細(xì)觀察土豆在水里會(huì)怎么樣?

  3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  4.你們剛剛玩的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)你的土豆在水里怎么樣了?

  5.小結(jié):在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)了土豆放在兩盆水里有浮上來(lái)和沉下去的兩種不同現(xiàn)象。

  5.那為什么會(huì)這樣呢?讓土豆浮起來(lái)的水有什么秘密呢?

  二、做一做土豆沉浮的實(shí)驗(yàn)(探究操作鹽的多少與浮力的`關(guān)系)

  1.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料:土豆、清水、鹽,這些材料能讓土豆浮起來(lái),你們想試試嗎?

  2.交待實(shí)驗(yàn)規(guī)則:用勺子取鹽時(shí),取滿滿的一勺,然后用筷子刮平,放入水中,多攪拌幾下,讓鹽溶解到水里,把土豆放進(jìn)去,仔細(xì)觀察土豆能否浮起來(lái)?如果浮起來(lái)用“↑”(往上的箭頭)表示,如果沉下去用“↓”(往下的箭頭)表示,并記錄你用了幾勺鹽。

  3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  4.展示記錄結(jié)果,交流、討論。

  5.小結(jié):原來(lái)要讓土豆浮起來(lái),加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的,要有一定量的鹽。

  三、再次實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  1.剛剛我們沒(méi)有讓土豆浮上來(lái)的小朋友你可以在去試試看,讓你的土豆也浮起來(lái)。其他小朋友可以去幫幫他們。

  2.這次你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?

  3.展示記錄結(jié)果,交流。

  四、延伸

  1.那除了鹽,還有什么溶化在水中,也會(huì)使土豆浮起來(lái)?

  2.請(qǐng)你們回家用你們剛才說(shuō)到材料回去也做做實(shí)驗(yàn),明天把結(jié)果告訴我們。

大班科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  在日常生活中,孩子們經(jīng)常喝果汁、飲料,見(jiàn)過(guò)不同大小的瓶子。有的瓶子又粗又矮,有的又細(xì)又高,到底哪個(gè)裝的飲料多那,孩子們一時(shí)想不出答案來(lái)。針對(duì)以上的情況,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。其間,把實(shí)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)容量巧妙的融合,通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法了解液體的測(cè)量,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),完成教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)容量。

  2、提高思維能力及解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大小不同的瓶子若干

  2、水盆及不同的測(cè)量工具

  3、果汁及學(xué)習(xí)單,油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示實(shí)物,比比說(shuō)說(shuō)兩個(gè)瓶子的不同。

  師:這兩個(gè)瓶子一樣嗎?哪不一樣?(幼兒自由討論)

  師:噢!這兩個(gè)瓶子有高、有矮、有粗、有細(xì)。

  二、探索操作,尋找比較瓶子大小的方法。

  1、幼兒猜想,猜猜哪個(gè)瓶子大。

  師:那這兩個(gè)瓶子一樣大嗎?

  師:你們猜猜哪個(gè)瓶子裝得多,哪個(gè)瓶子裝的少呢?

  2、動(dòng)手操作,比較兩個(gè)瓶子的大小。

  師:用什么方法才能知道哪個(gè)瓶子裝得多,哪個(gè)瓶子裝得少?

  師:我們先看看桌子上的材料,有瓶子、有水、有小杯子。

  師:一會(huì)請(qǐng)你們自由結(jié)組試一試,試之前我要提醒你們,要先想辦法再去操作。

  師:好,我們行動(dòng)吧。ㄓ變鹤杂刹僮鳎

  3、教師,知道比較容量的方法。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組想到了什么辦法?

  師:要想知道那個(gè)瓶子大,有很多辦法:

  第一種是用一個(gè)瓶子裝滿水,然后倒入另一個(gè)瓶子中,看看剩下水了嗎?

  第二種是把兩個(gè)瓶子都裝滿水,然后把水分別倒入相同的小杯子中,看看哪個(gè)倒出來(lái)的數(shù)量多。

  第三種是用相同的小杯子把水倒進(jìn)兩個(gè)瓶子,看哪個(gè)裝得多,那個(gè)裝的少。

  三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果相關(guān)。

  1、動(dòng)手測(cè)量,測(cè)出容量有多少。

  師:我們知道了這個(gè)藍(lán)色的瓶子大,他盛的多,它到底能盛多少呢?

  師:請(qǐng)你們?nèi)艘唤M,自己選擇測(cè)量工具,量量看這個(gè)瓶子能盛多少?(幼兒操作)

  2、集體比較,發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具不同測(cè)得結(jié)果不同。

  師:那組用的是這種測(cè)量工具?請(qǐng)每組派個(gè)代表到前面來(lái),我們一看你們測(cè)得的結(jié)果。

  師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄓ祝航Y(jié)果不一樣。

  師:測(cè)同樣一瓶水,測(cè)得的結(jié)果不一樣。

  師:那為什么呢?

  師:原來(lái)測(cè)同樣的東西,我們所用的'工具不同,所測(cè)的結(jié)果也不同。

  四、大膽嘗試,幫助動(dòng)物測(cè)量果汁的多少。

  1、大膽嘗試,幫助動(dòng)物測(cè)出誰(shuí)的果汁多。

  師:小動(dòng)物們吵起來(lái)了,為什么呢?原來(lái)他們?nèi)齻(gè)剛剛到超市去買果汁,獅子買了瓶橙汁,狐貍買了瓶草莓汁,大象買了瓶蘋果汁,它們都說(shuō)自己的果汁多,所以才吵了起來(lái)。它們想請(qǐng)我們,幫它們測(cè)出誰(shuí)的果汁多。請(qǐng)你們想一想,再試一試,記住要填好學(xué)習(xí)單!好,我們快行動(dòng)吧。ㄓ變簞(dòng)手操作)

  師:請(qǐng)每組派一名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的結(jié)果。

  師:看看我們的結(jié)果一樣嗎?誰(shuí)的果汁多?

  師:你們可真能干,要記住要想比多少一定要用一樣的測(cè)量工具呀。

  師:小動(dòng)物們你們知道了嗎?

  小動(dòng)物:知道了、知道了,要想比多少一定要用一樣測(cè)量工具。孩子,謝謝你們,我們決定請(qǐng)你們喝果汁!

  活動(dòng)反思

  此次活動(dòng)的教育實(shí)施,重點(diǎn)體現(xiàn)了《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  1、猜想活動(dòng):剛開(kāi)始,教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái),為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  2、嘗試比較活動(dòng):幼兒想出不同的方法比較兩個(gè)瓶子的大小,通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證比較出那個(gè)瓶子的容量大。

  3、操作活動(dòng):這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn),教師為幼兒了豐富的、可操作的材料,引導(dǎo)幼兒分小組進(jìn)行嘗試,完成學(xué)習(xí)單共同比較,得出測(cè)量工具不同測(cè)得的結(jié)果也不同。

  4、體驗(yàn)活動(dòng):通過(guò)幫助小動(dòng)物測(cè)得誰(shuí)的果汁多,來(lái)嘗試測(cè)量,這個(gè)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)突出測(cè)量工具的一直性,以及測(cè)量工具的使用方法,從而鞏固了測(cè)量的注意事項(xiàng)及重點(diǎn)。

  幼兒對(duì)這次活動(dòng)自始至終有著濃厚的興趣,都能大膽嘗試,但有些細(xì)節(jié)還需要今后在活動(dòng)中處理好,比如:活動(dòng)前材料的投放,不應(yīng)直接放在幼兒的桌子上,容易分散幼兒的注意力;幼兒在嘗試活動(dòng)中,教師怎樣有效指導(dǎo)才能讓幼兒做到有效嘗試,避免活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)收效甚微,等等。這些問(wèn)題都有待在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步完善。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案06-15

大班科學(xué)教案01-02

大班科學(xué)教案【精選】08-16

(精選)大班科學(xué)教案08-15

[經(jīng)典]大班科學(xué)教案08-09

(精選)大班科學(xué)教案07-27

【經(jīng)典】大班科學(xué)教案07-27

大班科學(xué)教案(經(jīng)典)07-28

大班科學(xué)教案(經(jīng)典)07-20

[精選]大班科學(xué)教案08-13