大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-15 09:48:37 教案我要投稿

（精選）大班科學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（精選）大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案篇1

　　《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》是來(lái)自幼兒園省編教材大班上學(xué)期主題六《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)主要是讓幼兒了解小動(dòng)物之間各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式。綱要中明確指出：“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！蔽覀冎�?chē)男?dòng)物對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，而大班幼兒又有極強(qiáng)的好奇心和求知欲望，并樂(lè)于自己探索問(wèn)題，因此在本次活動(dòng)中我主要先讓孩子通過(guò)觀看錄像感受動(dòng)物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙，再通過(guò)操作圖片來(lái)相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動(dòng)都以幼兒自主探索為主，教師補(bǔ)充為輔，真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的地位。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。

　　2、了解動(dòng)物通過(guò)聲音、振動(dòng)翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、各種動(dòng)物的圖片、展板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、人類(lèi)的`聯(lián)系方式

　　請(qǐng)小朋友跟老師做游戲，請(qǐng)一名小朋友上來(lái)，耳語(yǔ)告訴他用動(dòng)作表現(xiàn)出他很生氣，但不能出聲音；用聲音表現(xiàn)出自己很高興；讓其他小朋友猜猜看�！皠偛判∨笥延脛�(dòng)作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興，那如果兩個(gè)人見(jiàn)不到面該怎樣表達(dá)呢？”（打電話(huà)、寫(xiě)信、上網(wǎng)）

　　二、動(dòng)物間的聯(lián)絡(luò)

　　原來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)有這么多和好朋友聯(lián)系的方式，我們能通過(guò)這些方式來(lái)表達(dá)自己的想法和情感，傳遞自己的一些信息，那你們知不知道小動(dòng)物之間是怎樣傳遞信息的呢？下面我們就來(lái)看看我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物它們之間的聯(lián)系方式是什么。

　　依次出示視頻：

　　小鳥(niǎo)：聲音

　　小狗：氣味、聲音、（動(dòng)作）

　　孔雀：顏色

　　大猩猩：行為（高興、憤怒）

　　蟋蟀：振動(dòng)翅膀

　　三、操作圖片，鞏固練習(xí)

　　“剛才我們知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，今天是不是收獲非常的大呀？森林里其他的小動(dòng)物也聽(tīng)說(shuō)我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng)，都紛紛來(lái)到了我們幼兒園，想讓小朋友們也來(lái)幫忙找出他們的聯(lián)絡(luò)方式是什么，你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式�。俊庇變夯刈�，分組討論，把桌上的小動(dòng)物按聲音、行為、氣味、顏色、振動(dòng)翅膀等分類(lèi)并粘貼到展板上，粘貼好后展示自己的結(jié)果，老師和小朋友共同檢驗(yàn)。

　　“大自然中小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊，今天還有很多沒(méi)有來(lái)到我們幼兒園的小動(dòng)物，它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式，比如：螞蟻、蜜蜂，想不想也來(lái)看看它們是怎么產(chǎn)地信息的？那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點(diǎn)水，之后，老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻。”

大班科學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）鞏固對(duì)昆蟲(chóng)基本特征的認(rèn)識(shí)。知道螢火蟲(chóng)的外形特征，了解其發(fā)光的原因。

　　（二）通過(guò)電影教學(xué)，讓幼兒感受故事主人公克服困難刻苦讀書(shū)的精神。

　�。ㄈ┬蕾p螢火蟲(chóng)的相關(guān)歌曲，學(xué)會(huì)用肢體，表現(xiàn)螢火蟲(chóng)，飛舞閃爍的優(yōu)美情態(tài)。

　�。ㄋ模┨剿�、發(fā)現(xiàn)生活中的螢火蟲(chóng)。

　�。ㄎ澹B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┙處熓孪仍O(shè)計(jì)制作好多媒體課件、多媒體設(shè)備。

　�。ǘ┯捌盾�(chē)胤襄螢》，做好相關(guān)處理剪接。

　�。ㄈ┬‰姵卣彰髌魅舾蓚€(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)。

　　1、教師提問(wèn)：小朋友你們看看大屏幕上投影的是什么時(shí)候，什么地方？告訴老師你們是怎么知道的？在樹(shù)叢中有許多閃爍的亮點(diǎn)？

　　2、原來(lái)它們是一群小昆蟲(chóng)，它的名字叫螢火蟲(chóng)，我們放大一只仔細(xì)看看它長(zhǎng)的什么樣子？螢火蟲(chóng)有頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、有翅膀、有三對(duì)足。

　　提問(wèn)：螢火蟲(chóng)的特征與昆蟲(chóng)基本特征相符嗎？它是不是昆蟲(chóng)？

　�。ǘ⿺U(kuò)大知識(shí)視野，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)螢火蟲(chóng)

　　1、剛才我們只看到一只螢火蟲(chóng)，其實(shí)有許多的螢火蟲(chóng)長(zhǎng)得都不一樣，就象我們小朋友每個(gè)小朋友都不一樣，大自然真奇妙。

　　2、觀看不同的螢火蟲(chóng)，解釋有的看上去好象沒(méi)有發(fā)光的原因。

　　（三）了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因

　　1、螢火蟲(chóng)有這么神奇的本領(lǐng)，小朋友們知道它為什么會(huì)有這樣發(fā)光的本領(lǐng)嗎？（幼兒展開(kāi)想象自主討論）

　　2、原來(lái)在螢火蟲(chóng)腹部的最后兩節(jié)長(zhǎng)著一個(gè)發(fā)光器。

　　3、有很多人早就發(fā)現(xiàn)了螢火蟲(chóng)神奇的本領(lǐng)，把它寫(xiě)進(jìn)了故事、兒歌、歌曲中，我們來(lái)聽(tīng)一首《小小螢火蟲(chóng)》的兒歌。

　�。ㄋ模┯^看電影故事《車(chē)胤囊螢》

　　1、螢火蟲(chóng)還和我們?nèi)祟?lèi)是好朋友，老師這里有個(gè)故事叫《輒襄螢》，讓我們一起來(lái)看看它們之間發(fā)生了什么樣的'故事。

　　2、幼兒觀影。

　　3、提問(wèn)：主人公車(chē)胤請(qǐng)螢火蟲(chóng)來(lái)做什么呢？

　　4、你想到可以請(qǐng)螢火蟲(chóng)來(lái)做什么呢？

　�。ㄎ澹┍憩F(xiàn)螢火蟲(chóng)的閃爍的情態(tài)、飛舞

　　1、教師出示發(fā)光器，讓幼兒感知發(fā)光器可以象螢火蟲(chóng)的腹部一樣發(fā)光。

　　2、幼兒嘗試使用發(fā)光器。

　　3、幼兒在音樂(lè)伴奏下使用發(fā)光器象螢火蟲(chóng)一樣翩翩起舞，飛去尋找那些需要得到幫助的人。

　　自我評(píng)價(jià)：

　　該活動(dòng)將科學(xué)教育與電影教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，即使幼兒獲得豐富知識(shí)又發(fā)揮了電影教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中感受到人與自然的美好、和諧與互動(dòng)，體會(huì)到我國(guó)古代人民的智慧和文中主人公刻苦讀書(shū)的恒心與毅力。生動(dòng)的影片內(nèi)容，把幼兒引入了一個(gè)飽含人文教育價(jià)值和審美的藝術(shù)境界，讓幼兒體驗(yàn)什么是真、善、美。

　　小百科；螢火蟲(chóng)昆蟲(chóng)小至中形，長(zhǎng)而扁平，體壁與鞘翅柔軟。頭小，前胸背板發(fā)達(dá)，蓋住頭部。眼半圓球形，雄性的眼常大于雌性。在額的前方，兩眼之間具觸角1對(duì)，觸角左右相接近。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)立定跳動(dòng)作技能，發(fā)展雙腿彈跳能力。

　　2、會(huì)創(chuàng)造性地變換花樣玩繩，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一根繩子（繩子為四個(gè)肩寬）。

　　2、背景音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒兩人一組玩"騎馬"游戲，前一幼兒將繩系在腰間做"馬"，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對(duì)折當(dāng)韁繩做跑馬步。通過(guò)游戲，活動(dòng)幼兒的手臂、雙腿、腳腕等部位。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的`動(dòng)作。（在幼兒練習(xí)、游戲時(shí)放背景音樂(lè)。）

　�。�1）教師示范講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿微屈半蹲，身體前傾，雙臂來(lái)回?cái)[動(dòng)幾下增加助力，等雙臂從后方往前甩時(shí)，雙腿同時(shí)向前猛然跳出。落地時(shí)雙腿彎曲，身體保持前傾。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒練習(xí)。兩人一組將繩擺開(kāi)，從一條繩跳至另一條繩，根據(jù)兩人的實(shí)際情況確定繩的擺放距離。提醒幼兒注意屈膝落地，確保安全。

　�。�3）組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，看誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，跳得最遠(yuǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象把繩子擺成各種圖形，（也可以與同伴合作，繩子相連拼擺圖形。）然后在圖形中自由、愉快地做放松動(dòng)作。隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性玩法的幼兒，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

大班科學(xué)教案篇4

　　一、主題的產(chǎn)生

　　一天，朱老師買(mǎi)來(lái)了幾只鴿子準(zhǔn)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里，在經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，就給我們班孩子看了看，問(wèn)他們認(rèn)不認(rèn)識(shí)，孩子們一看，都非常興奮，異口同聲地說(shuō)：“是鴿子。”有的孩子還站了起來(lái)，迫不及待地告訴我們，他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的，很好玩。有的說(shuō)鴿子還會(huì)送信，能認(rèn)出自己的家。于是，討論有關(guān)鴿子的話(huà)題開(kāi)始了，孩子們你一言，我一語(yǔ)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我就趁機(jī)抓住“鴿子”這個(gè)孩子們感興趣的主題，編制了主題網(wǎng)絡(luò)。

　　二、實(shí)施過(guò)程

　　活動(dòng)一：鴿子的外形特征（研究人數(shù)：11人）

　　當(dāng)我將鴿子帶到教室里時(shí)，這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說(shuō)：“怎么鴿子有白的，有灰的，還有黑的呢？”“是呀，鴿子真有這么多的顏色�！北R菊娟接著說(shuō)，這時(shí)，琨琨又說(shuō)：“你們看，鴿子眼睛圓圓的，上面沒(méi)有睫毛�！薄皩�(duì)”很多小朋友都肯定了這一點(diǎn)。棟梁說(shuō)：“它的嘴是尖尖的，奶奶說(shuō)過(guò)，它也會(huì)捉蟲(chóng)子。”眭嘉莉指著鴿子的腳說(shuō)：“它的腳步也是尖尖的。”這時(shí)孩子們都圍著鴿子看，有個(gè)孩子還伸手去摸鴿子，但鴿子卻躲開(kāi)了。我走到他們面前，建議他們打開(kāi)籠子，讓鴿子出來(lái)走一走。“不行！”華昱急忙拉住了我的手，“它會(huì)飛走的。”“沒(méi)關(guān)系，那我們來(lái)想個(gè)辦法，讓它飛不起來(lái)�！边@時(shí)孩子們就議論開(kāi)了，“給東西它吃�！薄坝美K子拴住它。”聰聰說(shuō)：“我奶奶開(kāi)刀時(shí)，人家送來(lái)鴿子，媽媽就把它的翅膀給剪了一點(diǎn)，它就不能飛了�！边@時(shí)，我及時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)：“那我們就來(lái)試試看。”說(shuō)完，有的找繩子，有的拿剪刀。就在我要剪的時(shí)候，華昱又說(shuō)：“不行，它會(huì)流血的`�！蔽艺f(shuō)：“我們?cè)囋嚳�。”孩子們緊張地看著我，我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛，“沒(méi)有流血！”孩子們更開(kāi)心了，這時(shí)華昱拿來(lái)一粒黃豆，給鴿子吃，鴿子也許太緊張了，沒(méi)有吃。棟梁說(shuō)：“它不吃豆，喜歡吃米�！薄安粚�(duì)，它喜歡吃稻�！焙⒆觽冇譅�(zhēng)論開(kāi)了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。

　　（通過(guò)這一觀察活動(dòng)，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對(duì)鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問(wèn)題�？梢�(jiàn)，孩子們求知欲望是很強(qiáng)的，我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的興趣。）

　　活動(dòng)二：關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物（研究人數(shù)：12人）

　　這組小朋友在觀察鴿子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫，有的說(shuō)鴿子肚子餓了，有的說(shuō)它害怕了，忽然，陳劍如捂住鼻子喊道：“鴿子大便了！”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，趕緊把頭伸過(guò)來(lái)看，“真的，真有呢。”殷浩看后又證實(shí)了一下，于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看，在不到二十分鐘時(shí)間里，鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf(shuō)：“它的大便真多呀，這么一會(huì)兒，大便三次呢�！蓖跷难艈�(wèn)道：“它吃了什么呀，怎么大便這么多？”“它吃黃豆。”王文瀚說(shuō)道，“還吃玉米�！薄斑€吃吃稻子和麥子，還有米，還要放點(diǎn)水給它喝�！奔依镔u(mài)鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹�！澳撬趺匆幌吕危俊薄八隙ǔ缘锰嗔�，所以今天總是拉肚子�！蓖跷难趴隙ǖ卣f(shuō)。

　�。ㄟ@組小朋友對(duì)鴿子排便非常感興趣，一直在看鴿子排便，這是我所想不到的，雖然孩子們沒(méi)有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習(xí)性，但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時(shí)間短的原因了，他們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)感到很開(kāi)心。）

　　活動(dòng)三：鴿子的用途（研究人數(shù)：4人）

　　當(dāng)這組孩子看到鴿子的時(shí)候，孫姝敏異常興奮，很神氣地告訴大家：“昨天，我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃�！薄澳惆职譃槭裁匆�?dú)Ⅷ澴咏o你媽媽吃？”“因?yàn)槲覌寢屪≡洪_(kāi)刀，阿姨說(shuō)開(kāi)刀就要吃鴿子�！薄盀槭裁茨�？”天瑜又問(wèn)道，孫姝敏搖了搖頭，“我也不知道�！薄拔抑�。”王文瀚插過(guò)來(lái)說(shuō)：“因?yàn)樗鼤?huì)送信，而且還會(huì)自己回來(lái)，這是我爺爺告訴我的，他是養(yǎng)鴿子的�！蓖跷腻m然答非所問(wèn)，但這個(gè)話(huà)題吸引了孩子們，他們?cè)谝黄饑澴勇?tīng)王文瀚給他們講鴿子送信呢。

　�。ㄍㄟ^(guò)孩子們之間的交談，發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周?chē)氖挛锏�。�?/p>

　　評(píng)析：

　　從“鴿子”這一方案活動(dòng)中，我深深體會(huì)到：孩子的興趣是不一樣的，他們的探索活動(dòng)與教師預(yù)定的目標(biāo)也不盡一致，作為教師，在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù)，我們只能是活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者，我們要鼓勵(lì)孩子大膽探索，并及時(shí)引導(dǎo)孩子向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

大班科學(xué)教案篇5

　　中班科學(xué)活動(dòng)：人民幣里的小發(fā)現(xiàn)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　新年剛過(guò)，幼兒身上留有一些壓歲錢(qián)，他們都毫不吝嗇地買(mǎi)這買(mǎi)那，似乎那錢(qián)沒(méi)處可用啦。再說(shuō)，農(nóng)村幼兒的視角比較狹窄，他們外出旅游的機(jī)會(huì)不多，對(duì)我國(guó)一些風(fēng)景名勝都不太了解，因而，我想讓幼兒從人民幣里發(fā)現(xiàn)一些秘密，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)人民幣及國(guó)家的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。

　　2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)人民幣里的秘密。

　　3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣以及不亂花錢(qián)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在超市里買(mǎi)東西付錢(qián)，引入主題。

　　二、以變魔術(shù)的形式從錢(qián)包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣這一名稱(chēng)。

　　三、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊(duì)，從大到小或從小到大。

　　四、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點(diǎn)，背面有哪些圖案?

　　五、活動(dòng)延伸，假如你有10元錢(qián)，你想用來(lái)干什么?回家后把你想法說(shuō)給大人聽(tīng)，并讓大人陪同上街，自己購(gòu)物。

　　教學(xué)反思

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的.經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一規(guī)則，我結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，提升和發(fā)展幼兒原有對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，我特別注重師幼互補(bǔ)、幼幼互動(dòng)，結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐層引入，更加認(rèn)清人民幣，挖掘其中的秘密。

　　3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，基本達(dá)成3個(gè)目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見(jiàn)識(shí)面不廣，說(shuō)不出人民幣背后的圖案的風(fēng)景名稱(chēng)，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。

　　4、假如今后再上這節(jié)課，我會(huì)把課前研究準(zhǔn)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。