大班語言教案【優(yōu)秀10篇】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的大班語言教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)書寫文字的田字格,知道田字格上下左右位置的名稱。
2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)田字格
難點(diǎn):
知道田字格上下左右位置的名稱
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《文字的家》、《找相同》、《描一描》、鉛筆、小兔、小雞、小狗、小貓圖片、田字格本
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)文字的家
(1)、出示田字格本,交流
“你們認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里看到過?”
。2)、教師小結(jié):這是小學(xué)生的寫字本,它叫田字格本。
“我們一起來數(shù)一數(shù)有幾排田字格呢?”
2、了解田字格的位置
。1)、教師將4只小動(dòng)物分別放在田字格的四個(gè)格子里
“小動(dòng)物們?cè)谔镒指竦哪莾海俊保ㄗ笊辖、右上角、左下角、右下角?/p>
。2)、個(gè)別幼兒放小動(dòng)物,其他幼兒說說它們的位置
3、游戲活動(dòng),鞏固對(duì)田字格的`認(rèn)識(shí)
。1)、幼兒在幼兒用書上找找文字的家
。2)、將相同的漢字連起來
(3)、在田字格里描一描
4、幼兒相互交流握筆姿勢(shì),糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。(重點(diǎn))
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話,感受音樂的美。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。
2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
3.自制大圖書一本。
4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的'講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
(1)你喜歡音樂嗎?
。2)音樂會(huì)給我們帶來什么呢?
(3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請(qǐng)他出來吧﹗
2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。
3、出示大圖書中的一幅,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。
(1)這是在什么地方?
。2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢?
(3)它為什么要做小提琴?
4、隨著音樂完整觀察圖書一遍,讓幼兒說自己的感受。
5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍,并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。
。1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?
(2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!
。3)狐貍聽見了什么?它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?
。4)獅子聽見音樂,它會(huì)怎樣做呢?
。5)種子落到地上會(huì)怎樣?
。6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會(huì)怎么做呢?
6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后,討論:
(1)如果沒有音樂,森林會(huì)是什么樣呢?
。2)如果你聽見了音樂,你想干什么?
。3)小松鼠用音樂帶來快樂,你怎樣給別人帶來快樂?
7、結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、 樂意用多種方式表現(xiàn)散文詩的語言美和意境美。
2、理解散文詩內(nèi)容,感受云彩變化的奇妙。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入
謎語:“身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來它就躲,雨來它帶頭。 ”
小結(jié):白云是大自然送給我們的最美麗的景色。一會(huì)小小的一會(huì)兒大大的,一會(huì)又變成小鴨子一會(huì)變成小兔子。
二、幼兒欣賞配樂散文詩,初步了解詩歌內(nèi)容。
。ㄒ唬┩暾蕾p,理解散文
過渡句:今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的云彩會(huì)變成什么?
1、小白船
提問: 吹呀吹,云彩變成什么?什么樣的小白船?
小結(jié):吹呀吹,云彩變成小白船,豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小白船,飄呀飄,飄到遠(yuǎn)處看不見。2、大獅子
提問:吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的?學(xué)一學(xué)獅子的樣子。
小結(jié):吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼呀吼,嚇得羊群都逃散。 3、小娃娃
提問:吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀? 提示語:看圖片,看胖娃娃頭上帶的是什么?身上穿的是什么?做的什么動(dòng)作?誰見了笑嘻嘻?
小結(jié):吹呀吹,云彩變成胖娃娃,頭戴帽子,身穿圍兜兒,跑來跑去,跟著太陽公公鬧著玩。
。ǘ┰俅涡蕾p,欣賞散文
提問:散文真美,哪些美麗的地方深深的印在你的`腦海里呢?
小結(jié):第一句和最后一句是一樣的,中間幾段都是“吹呀吹,云彩變成什么,它干什么”。
幼兒分享,跟著畫面共同表現(xiàn)。
要求:可跟著音樂,念著散文,用肢體,表情,語言等方面表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美。
三、活動(dòng)延伸,散文的句式嘗試仿編。
結(jié)束語:天上的風(fēng)兒真有趣,天上的云彩真能干,他們還會(huì)怎么變呢?
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”,清楚地表達(dá)自己的意思。
3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈,有不怕困難的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件-動(dòng)畫片:看著我,跟我做
2.ppt課件:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
小朋友,你們觀看過運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎?你看到了什么比賽項(xiàng)目?
你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(讓幼兒自由講述,激發(fā)談?wù)摰呐d趣)
二、展開Ppt課件:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目,并討論發(fā)言
武術(shù)
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花樣游泳
田徑
擊劍
馬術(shù)
體操
射擊
拳擊
舉重
2.分組討論
引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員,是怎樣了解他們的,最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,為什么細(xì)化他?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī),非常的不容易,這成功的'背后付出了許多辛勤的汗水。
3.運(yùn)動(dòng)員故事
(1)教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事,讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈,要有不怕困難的精神。
。2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲,同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí),堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng),夏天不怕熱,冬天不怕冷,練出好本領(lǐng),爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
三、結(jié)束觀看動(dòng)畫片:《看著我,跟我做》
讓幼兒跟隨動(dòng)畫片的表演,在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)
大班語言教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
大班的孩子正處在換牙期,班級(jí)里不少孩子開始換牙了。換牙是每個(gè)孩子都會(huì)有的經(jīng)歷,牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事,在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍(lán)寶石色、黃褐色、草綠色作畫,賦予這個(gè)傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風(fēng)格融合了孩子般的筆觸,文字與畫面配合巧妙,俏皮可愛地描繪一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來:跳舞、在蹦床上蹦高,甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上。可是她的牙齒就是不動(dòng)。塔比莎非常沮喪,覺得牙齒小精靈肯定不會(huì)來了,可是,結(jié)果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測(cè),嘗試完整清楚地表達(dá)。此外,音樂律動(dòng)的出現(xiàn),使得整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽賞故事中,根據(jù)畫面線索大膽想象和推測(cè),嘗試完整清楚地表達(dá)。
2、感受故事中的幽默,體驗(yàn)塔比沙換牙的有趣經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片
活動(dòng)過程:點(diǎn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默
一、點(diǎn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣
提問:你們換過牙齒嗎?換牙是怎么回事呀?
小結(jié):換牙是一件很自然的事情,當(dāng)我們5、6歲的時(shí)候,乳牙開始脫落,新的恒牙就慢慢長(zhǎng)出來了,這說明你們長(zhǎng)大了。
過渡語:今天劉老師就要和小朋友分享一個(gè)關(guān)于換牙的故事,一起看看故事的名字叫什么?
理解故事、交流討論
提問:什么叫超級(jí)頑固的牙?(播放PPT2.PPT3)
過渡語:哦,那我們一起聽聽故事中的超級(jí)頑固的牙是不是像你們說的一樣的?
提問1:塔比莎在干什么?發(fā)生了什么事情?
2:你們有沒有牙齒松動(dòng)的經(jīng)歷呢?你的.心情怎么樣?
3:塔比莎很著急,如果你是塔比莎的朋友,你會(huì)怎么來安慰她?
過渡語:是呀,你們都知道換牙是很正常的現(xiàn)象,可是塔比莎不是這樣想的,可能是第一次換牙,她心里太著急了,她決定想辦法,動(dòng)腦筋,讓這顆牙齒快點(diǎn)掉下來。她會(huì)想出什么辦法呢!(猜測(cè))
主意一:扭一扭
1、出示圖畫
PPT6:我們看塔比莎的第一個(gè)主意是什么?你看到了什么?你是從哪里看出來的?(交流,她在聽音樂,站在床上跳舞呢!)
過渡語:她上樓回到房間,打開音樂。說不定,扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點(diǎn)掉下來,塔比莎用力地跳,床都被踩得凹下去了;錄音機(jī)旁邊的小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學(xué)她扭扭試試看。
2、你們覺得這招管用嗎?
3、你看,塔比莎怎么樣?這么可笑的辦法塔比莎也想的出來,可是一點(diǎn)用也沒有。(塔比莎累倒在床上,還喘著粗氣,“呼呼呼呼呼呼,呼哧!”
小結(jié):塔比莎折騰了半天,結(jié)果牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的牙。
主意二:拉一拉
過渡語:塔比莎沒有放棄,她又想到了一個(gè)什么主意?
PPT9:塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上,另一頭拴在烏龜身上……:
提問:這時(shí)塔比莎在想什么呢?
小結(jié):對(duì)哦剛才不停地扭太累了,現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了;烏龜加油呀,快把我的牙拉掉;我把頭抬高點(diǎn),牙齒翹出來點(diǎn),和烏龜一起努力;這次一定會(huì)成功的。
提問:為什么她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢?(播放熟睡的音樂)
小結(jié):是呀,烏龜走了兩步就睡著了!她用了“拉一拉”的辦法,竟然找小烏龜來幫忙,真是天真極了。
主意三:蹦一蹦
過渡語:她還會(huì)想出什么有趣好笑的辦法呢?—幼兒討論P(yáng)PT
提問:第三個(gè)主意又是什么呢?(引導(dǎo)看塔比莎的腳丫,為什么只能看到塔比莎的腳丫?塔比莎這是在哪呢?你猜猜看。)
小結(jié):塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床,這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。
請(qǐng)班里牙齒松動(dòng)的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。
小結(jié):可是,牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)!真是一顆頑固的牙!看來塔比莎的辦法是沒用的,是多余的,鬧了這么多的笑話。
主意四:粘一粘
過渡:這顆松動(dòng)的牙頑固的牙,扭不掉,拉不掉,蹦不掉,怎么辦?怎么辦?突然塔比沙又想起最后一個(gè)好主意。
PPT11:她把使勁嚼過的泡泡糖,一頭粘在牙齒上,一頭粘在了門上……
提問1:這是塔比莎最后一個(gè)主意了,她成功了嗎?
小結(jié):“粘一粘”的辦法也沒有用,塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個(gè)可笑的辦法。雖然沒有成功,但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題,說明她是一個(gè)樂觀、勇敢的孩子。
提問2:猜猜塔比莎的此時(shí)的心情會(huì)怎么樣呢?(失望、傷心)你從哪里看出她很傷心?
提問3:你們有什么話要對(duì)她說呢?
過渡語:最后塔比莎的牙是怎么掉下來的呢,讓我們一起來看看:
小結(jié):塔比莎那顆頑固的牙齒終于掉了,塔比莎真有趣,她不知道乳牙會(huì)自己脫落,白白擔(dān)心了一場(chǎng),還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢!塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了,今晚她一定睡得很香。
三、完整欣賞
孩子們,如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩,千萬別害怕、別擔(dān)心,只要時(shí)間到了,乳牙就會(huì)自然脫落,而新的牙齒也會(huì)慢慢長(zhǎng)出來的。
故事:
每天早上,莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個(gè)蘋果。她咬了一大口……“哎喲!”莎莎的一顆牙齒松了!她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說:“如果牙齒今天掉下來了,你晚上把這顆牙放在枕頭下面,牙齒小精靈就會(huì)把它收走,還會(huì)給你留下一個(gè)金幣。”
莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來!她上樓回到房間,打開音樂。說不定,扭來扭去能把牙齒扭下來……結(jié)果卻只是把她弄得又累又熱。
莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上,另一頭栓在烏龜身上……可是,烏龜走了兩步就睡著了。哎,這個(gè)辦法行不通。
她回到家又想到一個(gè)辦法,說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。
莎莎來到公園,在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是,牙齒連動(dòng)都沒動(dòng)!
現(xiàn)在,時(shí)間越來越晚了,莎莎只剩下一個(gè)主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖,一頭粘在牙齒上,另一頭粘在了門上……可是也沒有用。
莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過了,現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上,牙齒小精靈不會(huì)來了。
突然,她的鼻子開始發(fā)癢,她的眼睛也開始發(fā)癢,然后……阿~~~~~阿嚏,莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來!這顆頑固的牙齒終于掉下來了,莎莎真高興,她可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。
她還給牙齒小精靈寫了一封信:親愛的牙齒小精靈,請(qǐng)好好保管我這顆頑固的牙齒,謝謝。
大班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察畫面,圍繞胖嘟嘟吞下木瓜子的故事線索,積極思維,大膽想象。
2.能用簡(jiǎn)單的繪畫,較完整的語句表達(dá)自己的所思所想。
3.感受胖嘟嘟的情感變化過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事《子兒,吐吐》的部分畫面幻燈片,電腦,視頻轉(zhuǎn)換儀。
2.繪本《子兒,吐吐》。
3.圖片:哭和笑的胖嘟嘟,兩個(gè)表示想象的符號(hào)。
4.提供淡藍(lán)和粉紅兩色的色紙,勾線筆等。
活動(dòng)過程:
一、開門見山,觀察講述。
1.有一只小豬,他長(zhǎng)得很特別,我們來找找是哪一只?
2.這只小豬哪里長(zhǎng)得特別呢?
3.猜猜,他怎么會(huì)長(zhǎng)得這么胖呢?
二、積極思維,大膽想象,充分講述,體會(huì)情感。
1.有一天幼兒園吃點(diǎn)心是木瓜,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):胖嘟嘟吃得太快了,連木瓜子都吞到肚子里去了。
2.胖嘟嘟想:“吞下幾粒木瓜子又有什么大不了的呢?”沒想到其他的小豬都緊張了起來。他們說:“不得了了,胖嘟嘟吃木瓜子了!子埋到土里會(huì)發(fā)芽,那么,把子吞進(jìn)肚子里是一樣的羅!”大家一致認(rèn)為胖嘟嘟的頭上肯定會(huì)長(zhǎng)棵樹出來。
3.瞧!胖嘟嘟聽了都哭了(出示圖一),他為什么哭呀?
對(duì),他害怕極了,邊哭邊想:頭上長(zhǎng)棵樹多麻煩呀!過了一會(huì)兒胖嘟嘟又想想:頭上長(zhǎng)棵樹也挺有趣的,他又咯咯咯地笑了。(出示示圖二)。
4.小朋友看,胖嘟嘟的頭上方有個(gè)符號(hào),你知道這個(gè)符號(hào)是什么意思嗎?在哪里看到過?
小結(jié):我們經(jīng)常在——故事書上,動(dòng)畫片中看得到這樣的符號(hào)。這個(gè)符號(hào)出現(xiàn)在誰的頭上方,就表示這個(gè)人正在想一些事情呢,
5.胖嘟嘟在想,頭上長(zhǎng)棵樹很麻煩,會(huì)遇到哪些麻煩的事?胖嘟嘟又覺得頭上長(zhǎng)棵樹也挺有趣的,會(huì)發(fā)生什么有趣的事?跟你旁邊的好朋友說說。
6.集中幼兒,鼓勵(lì)幼兒選擇藍(lán)色或紅色的紙,把自己的想法畫下來。
7.幼兒選擇不同顏色的紙進(jìn)行繪畫,教師觀察,指導(dǎo),了解幼兒的想法。
請(qǐng)幼兒把畫分別貼到藍(lán)色或紅色的符號(hào)里,把椅子分別排到藍(lán)色或紅色的點(diǎn)子上。
8.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的繪畫,用完整的語句表達(dá)自己的所思所想。
第一層次:結(jié)合畫面,講述所思所想。
師:頭上長(zhǎng)棵樹會(huì)遇到哪些麻煩的事?又會(huì)發(fā)生什么有趣的事?
引導(dǎo)幼兒用自己的'語言講述圖意。
第二層次:相互辯論,大膽表述。
小朋友的想法有很多,覺得頭上長(zhǎng)樹麻煩的是我們的藍(lán)隊(duì),覺得頭上長(zhǎng)樹有趣的是我們的紅隊(duì),我們來玩?zhèn)辯論游戲,但一定要說清楚你覺得頭上長(zhǎng)樹怎么樣?為什么?
第三層次:拓展思維,自由辯論。
師:除了我們畫下來的,小朋友肯定還有其他不同的想法,接下來我們進(jìn)入自由辯論階段,請(qǐng)注意,你不用舉手,直接站起來把你的想法講給對(duì)方聽,當(dāng)然,自己一方的小朋友如果都想說,可要輪著來噢!好,從藍(lán)隊(duì)開始。
教師以眼神、動(dòng)作肯定幼兒,語言上稍做點(diǎn)評(píng)。
最后肯定幼兒:我們藍(lán)隊(duì)、紅隊(duì)都有充足的理由,小朋友表現(xiàn)得很大方,都能大膽的說出不同的想法。真棒!
9.承上啟下:剛開始的時(shí)候,胖嘟嘟覺得頭上長(zhǎng)樹很麻煩,瞧!會(huì)遇到這么多麻煩的事。過了一會(huì)兒想想:覺得頭上長(zhǎng)棵樹也挺有趣的,會(huì)發(fā)生那么多有趣的事,想著想著,他可高興啦,拼命地跑回家,喝下他所能喝的最多的水,飛快地鉆進(jìn)被窩里乖乖地躺著。
10.咦?他是怎么睡的?
11.他為什么要這么睡呢?
12.這時(shí)候,胖嘟嘟在想什么呢?
是呀!他多么希望頭上真的會(huì)長(zhǎng)樹出來呀! 第二天,一醒來,胖嘟嘟就緊張地用手慢慢地、慢慢地,往頭上摸,咦,怎么沒有?他失望極了,這時(shí),肚子咕嚕咕嚕地發(fā)脹,胖嘟嘟只好去上廁所了。上完廁所,朝馬桶里一看,“哎呦!”胖嘟嘟大叫了起來:“我的木瓜子怎么都在便便里呢?
小結(jié):原來,這些不小心吞下的木瓜子,就像垃圾一樣,會(huì)從人的大便中排泄出來的。
三、介紹圖書,完整欣賞。
1.剛才老師講的故事它有一本書,書名叫《子兒,吐吐》,是一個(gè)叫李瑾倫的人編的故事,畫的圖,這本書是少年兒童出版社出版的。
2.完整欣賞故事。教師邊翻圖書,邊有感情的講述。
3.提問:你知道,“子兒,吐吐”是什么意思嗎?適當(dāng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
大班語言教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動(dòng)中的一課,其選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望!毒V要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"因此,在本次活動(dòng)中,我通過多種活動(dòng)形式為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望,同時(shí)也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天葉落的優(yōu)美意境。
2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法,并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。
3、通過多種活動(dòng)形式加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解,運(yùn)用多種方法進(jìn)行表征。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料,引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對(duì)人類、動(dòng)植物的影響。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)、拍攝幼兒秋游時(shí)觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動(dòng)錄像資料。
。2)、動(dòng)畫課件、電視機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶。
。3)、準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動(dòng)的材料(如 圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。
活動(dòng)過程:
一、引題:經(jīng)驗(yàn)講述。(播放幼兒秋游的錄像資料片段,讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)^賞秋景、撿落葉時(shí)的發(fā)現(xiàn)。)1、談話引題:小朋友,上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候,你看到了什么景物?有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn),教師相機(jī)引出今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng):散文詩《落葉》
二、播放動(dòng)畫課件,引導(dǎo)幼兒欣賞散文,并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
(一)欣賞散文。(利用動(dòng)畫課件資料,引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。)1、師引入:小朋友,現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。(播放動(dòng)畫課件,幼兒欣賞。)2、提問:小朋友,你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受?
3、幼兒自由回答,教師適當(dāng)引導(dǎo)。
4、再次提問:你最喜歡的是哪一句?為什么?
5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣,并根據(jù)回答作進(jìn)一步的引導(dǎo)。
。ǘ⒎侄窝菔菊n件同時(shí)配以肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)并理解詩歌內(nèi)容。(利用課件動(dòng)畫畫面以及肢體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容(如:小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)1、播放動(dòng)畫,分段學(xué)習(xí),運(yùn)用問答式的方法以及肢體動(dòng)作來加深幼兒對(duì)作品的理解。
a、播放課件1,師提問:秋天到了,樹上的`樹葉發(fā)生了什么變化?(豐富詞匯:飄落)b、播放課件2,師提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?
c、播放課件3,師提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?
d、播放課件4,師提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?
e、播放課件5,師提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?是怎么說的?
2、組織幼兒討論:燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?
。1)、幼兒分組討論;(2)、集體交流與分享;(3)、根據(jù)幼兒的回答,師小結(jié):小朋友說得真好,是的,葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因?yàn)槟戏娇膳土恕?/p>
3、師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)得真好,通過這首散文詩的學(xué)習(xí),我們知道了季節(jié)的變化特征,同時(shí)也知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了,落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。
。ㄈ⒗收b散文詩,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。
小朋友,剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著動(dòng)畫一起來朗誦這首散文詩吧。
三、仿編散文詩。
1、師引導(dǎo):落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還會(huì)落在哪兒?還有誰看見了?又把它當(dāng)什么?誰能想出和別人不一樣的?
2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
3、分享與交流:將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。
4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。
5、展示作品并相互評(píng)價(jià)。
四、分組活動(dòng)(延伸活動(dòng))1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具,播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等,讓幼兒表演散文內(nèi)容或進(jìn)行歌表演。
2、提供玩偶,讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動(dòng)。
大班語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察交流的過程中,感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感。
2、體會(huì)身邊的人愛自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課-圖片:幼兒園工作人員,打掃衛(wèi)生。
活動(dòng)過程
一、談話
1、教師:我們小朋友雙休日休息在家,每天放學(xué)也要回家,那我們?cè)诩依锏臅r(shí)候都做了些什么事情呀?
。ㄓ變褐v講在家里所做的一些事情。)
2、教師:你們想不想知道老師休息在家的時(shí)候做了些什么?
(讓幼兒猜猜、說說。)
3、教師:我喜歡把我的家里打掃的干干凈凈,讓我的家人住得舒舒服服。
二、經(jīng)驗(yàn)回顧,感受家人的愛
1、你們家誰也像老師一樣在忙呢?
。1)奶奶是怎么燒飯的`呀?
(2)飯飯做好了,給誰吃的呀?爸爸媽媽,爺爺奶奶,給所有家里的人吃的.那你要對(duì)奶奶說什么?奶奶謝謝你;奶奶你辛苦了。
。3)媽媽怎么洗衣服的呀?
教師:好!我們一起來幫媽媽洗一洗,搓一搓。衣服晾起來,拉拉挺。衣服洗好了香香的。
那你要對(duì)媽媽說什么?媽媽我愛你。
。4)爸爸是怎么拖地板的?
教師:我們一起來拖一拖,沾點(diǎn)水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干凈,家里人回來一看,哇!家里真干凈,住得真舒服。
(5)爸爸媽媽上班很辛苦,回到家還要這么辛苦忙碌,這是為什么呀?
教師:其實(shí)呀,爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。
2、情感提升:我們真幸福,有這么愛我們的家人,他們不嫌辛苦不怕累,讓我們住上干凈整潔的房子,吃上營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜,讓我們健康快樂的長(zhǎng)大!
。1)我們小朋友愿意做家里的小幫手嗎?
(2)教師:來孩子們,我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(dòng)(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動(dòng)靜交替,活躍氣氛)
三、在幼兒園也有很多在忙碌的人
請(qǐng)你說一說:他們?cè)诿κ裁矗?/p>
1、食堂廚師和阿姨,他們每天很早來幼兒園,然后他們要對(duì)廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。
2、保健老師每天7點(diǎn)鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢。
看看小朋友的小手有沒有洗干凈,體溫是不是正常。還經(jīng)常來看我們吃午飯,看我們做早操。
我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測(cè)視力、量身高呢!
3、教師:為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長(zhǎng)。保健老師她做了很多的工作。
所以我們每天來都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查,對(duì)她要有禮貌,你們說對(duì)嗎?
4、保安叔叔:每天很早起床來到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查,確保安全。
然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長(zhǎng)。
大班語言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)會(huì)" sh "聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、圖片。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。
2.讀6個(gè)單韻母。
3.帶調(diào)的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形
1.學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:
2.問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
3.根據(jù)圖中所畫的 "大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表揚(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。
4.字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。
5.教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。
6.出示"s sh "對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
7.問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。
三、 正確書寫"sh"聲母
1.讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開)
3.教師范寫"sh",學(xué)生觀察。
4.學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的.同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。
5.學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
6.在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,大家不僅掌握了它們的音形,而且書寫得也非常好!特別值得表揚(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!
大班語言教案 篇10
指導(dǎo)思想:
我選擇小朋友日常生活中所熟悉的“鞋”為主題,引導(dǎo)小朋友圍繞這一主題展開觀察、描述。知道鞋子的種類和作用。通過討論讓小朋友對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)起來,并能用連貫、完整的語言講述出來。能叫出幾種特殊鞋子的名稱,知道他們的作用。通過活動(dòng),提高小朋友參與談話的積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)用連貫語言談?wù)撟约阂娺^的.鞋,了解鞋子的種類和作用。
2、幫助小朋友學(xué)會(huì)傾聽同伴的談話,迅速掌握別人談話的內(nèi)容。
3、啟發(fā)小朋友動(dòng)腦筋想象,發(fā)明一種與眾不同的鞋。培養(yǎng)小朋友的想象力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn):引導(dǎo)小朋友圍繞“鞋”的話題,用連貫、完整的語言講述各種各樣的鞋。
難點(diǎn):啟發(fā)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行積極的想象,并能大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣的鞋子若干,放在鞋架上。
活動(dòng)過程:
1、猜謎語引出鞋子的話題:“小小兩只船,每漿也能帆,白天帶人走,夜晚睡床前。”
2、引導(dǎo)小朋友圍繞“鞋”的話題進(jìn)行自由交談。
。1)小朋友自由結(jié)伴,描述自己穿鞋的顏色、尺碼、材料、作用等。
。2)引導(dǎo)小朋友觀察鞋架上的鞋,認(rèn)識(shí)幾種不同的鞋:釘子鞋、滑冰鞋、軍用鞋、體操鞋等。
(3)啟發(fā)小朋友說說,還見過什么樣的鞋?它有什么樣的特點(diǎn)?
3、啟發(fā)小朋友拓展談話范圍:
。1)我們一年四季穿的鞋有什么不一樣?為什么?哪兩個(gè)季節(jié)穿的鞋是差不多的?夏冬兩季的鞋有什么特點(diǎn)?
(2)鞋是由哪幾種材料制成的?(皮革,塑料,布,其他等)大人與小人、男人與女人穿的鞋一樣嗎?
。3)啟發(fā)小朋友想象:你想發(fā)明一種什么樣的鞋?這種鞋有什么特別的功能?
4、教師總結(jié)談話內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
學(xué)習(xí)制作鞋子;玩角色游戲《鞋子商店》;學(xué)做鞋子廣告;表演音樂游戲《大鞋和小寫》等。
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