美術(shù)教案

時(shí)間：2023-09-29 07:19:06 教案我要投稿

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【集合】美術(shù)教案3篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【集合】美術(shù)教案3篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力，記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。

　　2、用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞感受

　　1、師：同學(xué)們，一年一度的”六一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌，跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作

　　2、師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們”六一”節(jié)排了什么節(jié)目

　　生：想！

　　師：好！我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》！

　　二、引導(dǎo)回答

　　1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作給你的組員模仿一下，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最會(huì)模仿！待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎

　　生：好！

　　2，小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

　　3，師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來(lái)給我們表演

　　(生表演舞蹈)

　　三、綜合體驗(yàn)

　　1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣

　　生：挺好的！

　　師：大家想不想一起跳

　　生：想！

　　師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)”木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！

　　2、播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。

　　3、好！扭扭你的脖子，觀察你周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。

　　4、師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué) ！

　　5、師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！

　　6、師在黑板上示范。

　　7、師：這種用簡(jiǎn)潔的'線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫(xiě)的方法，把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)

　　生：能！

　　8、生作畫(huà)。

　　四、賞析評(píng)述

　　1、師：大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎我們打開(kāi)書(shū)，一起來(lái)欣賞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)上除了由跳舞的人，還畫(huà)了什么和我們的畫(huà)有什么不同

　　生1：他們的畫(huà)上畫(huà)有舞臺(tái)！

　　生2：還有觀眾！

　　……

　　2、師：同學(xué)們都說(shuō)得很好！我們的畫(huà)如果少了這些，就少了些快樂(lè)了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)啊！

　　生：能！

　　3、播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)。

　　五、交流評(píng)析

　　1、師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。

　　2、生互相欣賞，貼上貼片。

　　3、共同欣賞得票多的作品。

　　4、師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么

　　生：我學(xué)到了怎樣畫(huà)跳舞的人！

　　生：我學(xué)會(huì)了速寫(xiě)！

　　……

　　六，小結(jié)

　　師：今天我們學(xué)到的速寫(xiě)，不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的人，大家平�？吹狡恋臇|西也可以用上速寫(xiě)，將它畫(huà)下來(lái)！

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線(xiàn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形。

　　◆能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線(xiàn)流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　◆樂(lè)于觀察周?chē)氖挛铮芤跃€(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1．“觀察、記憶、作畫(huà)”這個(gè)過(guò)程可以壓縮成一個(gè)單一的行為，叫做盲畫(huà)。在盲畫(huà)時(shí)，眼睛要盯著對(duì)象，而手則不停作畫(huà)。全神貫注時(shí)，往往會(huì)出于本能這么做。盲畫(huà)在比例精確度方面有所欠缺，在剛開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，這樣做卻非常有效。

　　2．教師的教學(xué)示范應(yīng)強(qiáng)調(diào)線(xiàn)的起始、轉(zhuǎn)折和收筆處的位置，強(qiáng)調(diào)線(xiàn)的方向的大致準(zhǔn)確性，給學(xué)生以明示。

　　教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用

　　激趣導(dǎo)人1．CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2．教師點(diǎn)擊出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)

　　3．揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫(huà)面出示水壺半張圖片，或利用教材。CAI畫(huà)面呈現(xiàn)水壺整張圖片，或利用教材。

　　探究方法

　　1．請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫(huà)完整。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

　　3．添畫(huà)方法：首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線(xiàn)，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)。線(xiàn)條慢慢勾出其外輪廓線(xiàn)，再勾出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)。再出示火鍋各部位的文字說(shuō)明。

　　游戲解難1．游戲——大家來(lái)找茬

　　(1)分組討論，出示游戲內(nèi)容。提出問(wèn)題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫(huà)更合理?

　　方形物體的特征：對(duì)邊平行。垂直于地平線(xiàn)的線(xiàn)永遠(yuǎn)垂直。

　　圓柱形物體的.特征：頂部和底部圓形的變化。

　　不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫(huà)。

　　2．教師小結(jié)。

　　CAI畫(huà)面出示8張規(guī)則和不規(guī)則的圖片，不合理的圖片點(diǎn)擊可出現(xiàn)合理的結(jié)構(gòu)線(xiàn)。并出現(xiàn)不同物體不同特征的文字說(shuō)明。(或直接用圖片)

　　學(xué)生作業(yè)

　　教師指導(dǎo) 1．欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線(xiàn)描作業(yè)。

　　2．出示作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫(huà)完整。

　　3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 CAI出示作業(yè)要求。

美術(shù)教案篇3

　　課題：電腦美術(shù)

　　課時(shí)1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、綜合.探索領(lǐng)域

　　教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫(huà)圖”工具的使用，設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。

　　2、技能：本課是將藝術(shù)的.神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn)，有助于學(xué)生對(duì)信息的接收和強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，達(dá)到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。

　　3、情感：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫(huà)圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。

　　教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。

　　教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

　　學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。

　　課件內(nèi)容操作示范作品

　　教學(xué)評(píng)價(jià)1、小組互評(píng)

　　2、共同評(píng)價(jià)

　　3、自我評(píng)價(jià)，把有自己的特色作品介紹給大家。

　　教學(xué)過(guò)程：

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