大班教案

時間：2023-09-29 07:42:27 教案我要投稿

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大班教案（精品6篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班教案（精品6篇）

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察動物表情，理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)會完整地編出符合圖意的故事

　　情節(jié)。

　　2．擴(kuò)展幼兒思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的操作力、想象力和語

　　表達(dá)力。

　　3．培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．投影片四幅；配樂音講述磁帶一盤；供幼兒講述的圖片及繪畫材料人手一

　　份。

　　2．課前已有到小河邊觀察倒影的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、 模仿狐貍的三種表情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：一天，有只狐貍不知什么原因，它的表情發(fā)生了三種變化，哪三種變化呢?請看老師的表演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣，引導(dǎo)幼兒用不同的詞語描述（如滴口水、口水直流、很得意、很神氣、垂頭喪氣、灰溜溜、無精打采）。

　　師：狐貍的表情為什么會發(fā)生這樣的變化呢？我們一起看看到底遇到什么事情

　　二、 引導(dǎo)幼兒感知，理解講述內(nèi)容。

　　1.出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片，引導(dǎo)幼兒用因為所以表達(dá)出現(xiàn)三種表情的原因。

　　提問：狐貍為什么一會兒掉口水，一會兒很得意。一會兒又垂頭喪氣呢？引導(dǎo)幼兒互相討論，用因為所以的句式表達(dá)。

　　2.引導(dǎo)幼兒理解重點、難點。

　　提問：狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的肉的？烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴里的`肉的呢？

　　為化解難點，啟發(fā)提示：

　　（1）這塊肉在烏鴉的嘴里，狐貍要得到這塊肉，必須使烏鴉怎樣？（啟發(fā)幼兒想出使烏鴉嘴巴張開）怎樣才能使烏鴉開口呢？你認(rèn)為它會對烏鴉說些什么? (充分發(fā)揮幼兒想象，想出烏鴉開口的多種句子。）

　�。�2）烏鴉失去了肉，心情怎樣？它會怎樣想？烏鴉是用什么辦法得到這塊肉的？出示圖片三提示幼兒。

　　三、 引導(dǎo)幼兒編出合乎意圖的故事情節(jié)。

　　1. 人手一份操作卡片幼兒自由編故事。

　　2. 請個別幼兒在集體面前進(jìn)述。

　　3. 聽錄音示范進(jìn)述。要求幼兒在仔細(xì)原清楚錄音里是怎樣講的。

　　4. 師生共同討論講述思路。幼兒按照以下講述思路重新整理故事。

　�。�1）什么時間，狐貍在什么地方，發(fā)現(xiàn)了什么？它的表情怎樣？會怎樣想?

　�。�2）它是怎樣得到烏鴉嘴里這塊肉的?它得到肉的表情怎樣?烏鴉失去肉的心情怎樣?

　　（3）烏鴉是用什么辦法奪回這塊肉的？狐貍失去了肉又是怎樣的？

　　四、 表演故事：

　　1.老師講述故事，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾，扮演角色進(jìn)行表演。

　　2．幼兒三人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演烏鴉，一人扮演狐貍。

　　五、 擴(kuò)展幼兒思路，遷移新的講述經(jīng)驗。

　　師：這只狡猾的狐貍以后還會遇見誰呢？它會怎樣想，怎么說呢？別的動物相信它嗎？結(jié)果會怎樣呢？請想好的小朋友用畫畫出來，畫好后按我們剛學(xué)的烏鴉和狐貍的講述方法編一個好聽的故事，找個朋友講講。幼兒繪畫，自編故事，教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　最后，請1-2名想象獨特的幼兒在集體面前講述，教師指導(dǎo)他們用連貫的語句表達(dá)，但不要打斷他們的講述思路。

　　六、 結(jié)束：

　　鼓勵幼兒把編得故事講給小、中班的弟弟、妹妹聽。幼兒出教室，自找伙伴講故事。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1 讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

　　2 激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

　　活動準(zhǔn)備

　　1幾種樹木的圖片、投影儀；

　　2多媒體課件（山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊）；

　　3植樹工具、小樹若干）；

　　4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料；

　　活動過程

　　一出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

　　二根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

　　三提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點，

　　四利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的`現(xiàn)實情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個目標(biāo)設(shè)下埋伏。

　　五根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題： 1是什么原因造成這樣的結(jié)果？

　　2 面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止？

　　3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生？

　　六讓幼兒親手操作植樹。

　　在幼兒的思維達(dá)到**時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　小百科：植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時節(jié)為最佳，此時氣候溫暖，春雨飛灑，利于樹苗成活。植樹造林對于調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節(jié)。

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

　　過程與方法：

　　通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強(qiáng)體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

　　教學(xué)重點：

　　刮畫的特點及制作方法。

　　教學(xué)難點：

　　選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ�，處理好粗�?xì)線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　各種刮畫小工具、刮畫紙。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　范畫、刮畫工具、實物投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué):

　　向?qū)W生提出要求：認(rèn)真傾聽，大膽嘗試，遵守紀(jì)律。

　　二、激趣導(dǎo)入

　　出示刮畫紙：你們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別之處嗎?

　　教師示范用牙簽刮畫，讓學(xué)生說說感受。

　　揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。

　　三、引導(dǎo)探究,認(rèn)識刮畫。

　　1、學(xué)生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同?

　　學(xué)生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。

　　2、教師小結(jié)。

　　四、深入探究，嘗試刮畫。

　　1、學(xué)生探究材料工具的使用方法：

　　教師先介紹新型刮畫紙的特點

　　教師后說明工具的`多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具? 你們還帶了哪些工具?

　　來試一試，不同工具刮出的線條有何不同?

　　2、學(xué)生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結(jié)刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強(qiáng)烈。

　　3、學(xué)生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢?

　　4、各組學(xué)生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條?應(yīng)選擇什么樣的工具來表現(xiàn)?你有沒有更好的方法?

　　(1) 學(xué)生：看作品分組討論研究。

　　(2) 學(xué)生：匯報展示。(實物投影)

　　(3) 教師：歸納演示。(實物投影)

　　五、自主探究，理解刮畫。

　　1、學(xué)生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的處理方面加以總結(jié)。

　　六、學(xué)生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。

　　七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。

　　1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學(xué)生大力表揚(yáng)。

　　2、及時表揚(yáng)構(gòu)圖完整、點、線、面處理比較好的作品。

　　八、展示作品，自評互評。

　　1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。

　　2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

　　3、教師客串記者采訪：

　　這位同學(xué)你喜歡今天的美術(shù)課嗎?

　　為什么?同學(xué)，請談?wù)勀憬裉煊泻胃惺?

　　被選為小畫家高興嗎?你今后有何打算?

　　九、課堂小結(jié)

　　今天我們通過學(xué)習(xí)、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，希望同學(xué)們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。

大班教案篇4

　　大班教案《悟空分桃》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成，知道5有4種分合方法，培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性，快來看看幼兒園大班《悟空分桃》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成，知道5有4種分合方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　悟空頭飾一個，小猴頭飾每人一個，實物桃子5個，桃子卡片、操作盤、數(shù)字卡片等操作材料人手一份，羊角球一個，妖怪道具5個

　　活動過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：悟空歸來

　　通過齊天大圣孫悟空的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在此環(huán)節(jié)中，通過觀察和點數(shù)，加強(qiáng)幼兒對數(shù)量5的認(rèn)識，使幼兒能不受物品種類的`影響正確點數(shù)，促進(jìn)幼兒對數(shù)概念的掌握由具體向抽象轉(zhuǎn)化。

　　1、師：嗨，你們好！看看誰回來了？（孫悟空）誰能說說本大王有什么高強(qiáng)的本領(lǐng)？

　　幼：孫悟空能上天入地，會七十二般變化，可以用金箍棒打妖怪

　　2、師：我聽說在我取經(jīng)的這段時間，孩兒們也學(xué)了不少的本領(lǐng)，下面大王考考你們。（教師佯裝拔猴毛一吹）孩兒們，快看大王變出了什么？你能找出里面誰的數(shù)量是5嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒逐排尋找，并對回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵。

　�。ǘ⒆灾魈剿鬟^程：悟空分桃

　　此環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分，幼兒通過動手操作、自主探索、觀察比較等方法掌握5的組成，知道5有4種分合方法，初步感知和理解數(shù)量之間的關(guān)系。

　　1、承上啟下，初探5的組成，引導(dǎo)幼兒把對具體實物的分合轉(zhuǎn)化為抽象的分合式。

　　師：孩兒們真是棒極了，大王獎勵你們好吃的桃子，誰能幫我把桃子擺到桌子上？數(shù)一數(shù)，大王獎勵了幾個桃子？請你把這5個桃子放在兩個水果盤里，并把得到的結(jié)果告訴你的同伴們。

　　幼：我把5分成了2和3，紅盤子里放了2個，綠盤子里放了3個

　　師：這個方法真不錯，我要趕緊把它記下來。（教師示范用數(shù)字卡片和操作卡記錄的方法）

　　師：誰還有和他不一樣的擺放方法？（教師再次示范操作方法）

　　2、引導(dǎo)幼兒通過動手操作掌握5的組成，通過觀察比較，知道有順序排列比無順序排列更有助于記憶。在此環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了孩子們的合作意識。

　　師：現(xiàn)在讓悟空帶領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)更多的方法，好嗎？（教師將幼兒帶到操作桌上分組）數(shù)數(shù)桌子上有幾張?zhí)易涌ㄆ�，請你們兩個一起努力把這5個桃子卡片擺到紅盤子和綠盤子里，然后把發(fā)現(xiàn)的方法記錄下來�？纯茨囊唤M能發(fā)現(xiàn)更多的方法。（教師巡回指導(dǎo)，并將操作好的操作卡粘貼到黑板上）

　　師：孩兒們真是太厲害了，找到了更多的方法，讓我們一起觀察一下，哪一組是有順序排列的，怎樣排列更容易記住它？

　　（三）鞏固訓(xùn)練：小猴學(xué)本領(lǐng)

　　1、

　　師：看到孩兒們這么棒，老孫我也想露兩手了，我會七十二般變化，現(xiàn)在我來變一變（出示課件，將分成變?yōu)楹铣桑┐蠹铱纯窗l(fā)生了什么變化？

　　幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分開變成了合起來

　　師：誰想試著變一變下面的分合式？（依次）

　　2、打妖怪

　　師：在西天取經(jīng)的路上，出現(xiàn)過很多的妖魔鬼怪，我為保護(hù)師傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你們打妖怪的本領(lǐng)。大家看看來了幾個妖怪？（5個）

　　教師講述游戲規(guī)則：幼兒拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的數(shù)量和沒有打倒妖怪的數(shù)量說出5的組成就算打妖怪成功。

　　（四）結(jié)束活動

　　“孩兒們，今天老孫和你們一起學(xué)到了5的組成，我們又多了一個本領(lǐng)，真是太高興了，下面咱們一起去品嘗一下我給你們帶的桃子吧。”（白龍馬音樂響起，教師帶幼兒唱著下）

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課從幼兒興趣入手，圍繞孫悟空這個形象開展一系列的活動，能夠充分的調(diào)動幼兒的積極性，緊扣主題教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動。教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進(jìn)，以游戲為載體，運用動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒的主動參與意識。在活動中，教師充分扮演了幼兒的支持者與引導(dǎo)者。多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運用，也使得本次活動更加內(nèi)容豐富。

　　教師的引導(dǎo)語言要簡練，在活動過程中要注意各環(huán)節(jié)之間的銜接。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1。感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

　　2。積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

　　3。嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

　　4。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5。感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

　　2。畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

　　“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西�！�

　　2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。

　　師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

　　二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

　　1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

　　師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

　　2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”

　　小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

　　3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

　　小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的.圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

　　4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

　　“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看�！�

　　小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。

　　三、操作部分。

　　1、提出操作要求。

　�。�1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

　�。�2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。

　　（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

　　2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

　　四、結(jié)束部分。

　　展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。