中班教案常用【9篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標
1.引導幼兒通過觸覺,感知物體的形狀特征。
2.幫助幼兒用準確的詞語來描述物體,并說出物體的主要特征。
3.引導幼兒安靜地傾聽別人描述事物,并據(jù)此判斷出物體的名稱。
活動準備 手感、質(zhì)地、形狀不同的物體:磁鐵、石頭、彈子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、鈴鼓、長毛絨小熊、塑料小鴨子。每人口袋里放一物品。
活動過程 1.感知理解講述對象。 老師將自己帶來的所有物品放在桌上讓幼兒一一指認,然后將物品按質(zhì)地、形狀、大小的.相同與不同,有次序地先后放入筐內(nèi),蒙上布,讓幼兒上來觸摸。如:可以先將磁鐵和長毛絨小熊放在筐內(nèi)讓幼兒觸摸,然后將玻璃彈子和玻璃瓶放入小筐內(nèi)讓幼兒觸摸;接著將彈子和皮球放在筐里讓幼兒來觸摸等。在幼兒感知物品時,老師可以設計這樣的提問:這是××,這是××,為什么?如果是××,摸在手上是什么感覺?
2.幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
(1)請一位幼兒上來觸摸物品,并請他描述這件物品的形狀、特征,集體猜測這位幼兒所摸物品的名稱。在這一活動中老師要引導幼兒仔細傾聽講述者的描述。
(2)結(jié)伴觸摸講述。在活動前,每位幼兒口袋里放一件你的同伴不知道的物品,然后相互觸摸,猜測“你口袋里有什么”,并講出桌。在幼兒結(jié)伴進行活動時,老師深入到幼兒身邊,引導幼兒不光注意觸摸本身的有趣性,而且要用語言描述出所觸摸物品的形狀、特征。
3.引進新的講述經(jīng)驗。 請兩至三位幼兒共同前來觸摸并描述同一物品,同時,老師引導、啟發(fā)幼兒討論:誰講得最清楚,讓大家一猜就知道他說的物苧是什么?幫助幼兒歸納這樣的講述思路:這個物品是什么樣的?摸在手中有什么感覺?
4.遷移新的講述經(jīng)驗。
(1)老師描述一個物體觸摸時的特征,請幼兒上來摸此物體。找到以后,再由幼兒說說它的特征。讓大家仔細聽聽,這位幼兒警到的東西是不是老師所描述的物體。如果不是,就要求其他幼兒說出為什么不對,并幫他改正。
(2)請幼兒仿照上述方式,一人描述,一人上來摸物品;蛞灰唤Y(jié)伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物品是什么,然后互相調(diào)換角色。
中班教案 篇2
設計意圖:
近期,我班有好幾個小朋友過生日,蛋糕對孩子來說十分的熟悉,大部分孩子都喜歡蛋糕,而蛋糕上的精美花紋更會引起小朋友“啊”的贊嘆聲。因此,讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物,一定會讓他們心花怒放,喜笑顏開,在充分滿足其好奇心的同時,又能真切地感受做蛋糕的快樂,在此過程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。
活動目標:
1、通過欣賞標花蛋糕,感受標花蛋糕上好看的圖案。
2、大膽地設計、制作標花蛋糕,體驗制作蛋糕的樂趣。
3、促進手指與手腕的協(xié)調(diào)配合,促進靈活性
活動準備:
1、《生日快樂》的背景、音樂。
2、泡沫蛋糕模型人手一個,袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。
3、標花蛋糕的錄像照片,教師自制泡沫蛋糕一個。
4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。
活動過程:
一、出示蛋糕,激發(fā)幼兒的興趣。
今天是×××小朋友的生日,她的爸爸媽媽買了個漂亮的蛋糕送給她。
1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的?
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)
二、觀看錄像。
1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過程。
2、欣賞蛋糕大師制作的`各種花式的標花蛋糕。
三、欣賞老師做的蛋糕,介紹瀝糊畫。
1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗(反扣過來作為蛋糕坯子)等材料,講解示范用“瀝糊畫”的方法做標花蛋糕。
2、步驟參考:設計圖案(花朵、線條、幾何圖形,突出主體)→剪標花袋(剪一個小口)→懸腕操作,擠畫出具體圖案,裝飾線條要流暢。(不用時快速倒置標花袋,以免浪費。)
四、小小蛋糕師。
1、教師介紹準備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。
2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。
3、根據(jù)幼兒的不同能力,引導其選擇合適的輔助材料來制作,如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等,鼓勵幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。
4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。
五、集體評價
1、 引導幼兒互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
中班教案 篇3
活動目標
1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。
2.當好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。
3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準備
1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學習資源①第30頁。
活動過程
1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。
2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的.幾種方法。
提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?
教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友高興的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談談被幫助的感受,和幫助別人的感受。、
4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸
1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
中班教案 篇4
數(shù)字“6”寶寶(中班)
活動目標
1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù),理解數(shù)的意義。2.引導幼兒積極地參與活動,培養(yǎng)良好的動手能力,以及創(chuàng)造性思維。3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣;顒訙蕚洌
學具:空塑料瓶若干,蠶豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙片,
1-6的數(shù)字一組一份。教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)。
活動過程:
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣教師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的'火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字,6可以表示什么?
6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前操作。
3、制作動物瓶感知比6少的數(shù)字。讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,組織幼兒
集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
4、教師與幼兒共同總結(jié):比6少的有5、4、3、2、15、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹每個瓶身上貼了幾只小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字多少來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。
6、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配
請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”,不能多也不能少,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。
7、幼兒操作,教師進行個別指導。8、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字頭飾,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。
師:“嗚——我的火車要開了,小小車箱快快來”
9、教師與幼兒開火車走出活動室,本次活動結(jié)束。
中班教案 篇5
活動目標:
1、在交流、制作、品嘗八寶茶的過程中,初步了解保健茶的作用。
2、體驗與父母合作制作八寶茶的樂趣。
活動準備:
各種泡茶原料、記錄表、筆、杯子、水壺、抹布
活動過程:
一、經(jīng)驗交流
重點提問:這兩天,我們的小茶坊真熱鬧,好多小朋友都來過了,你們喝了些什么茶?你最喜歡喝哪種茶?為什么?
小結(jié):其實每個人的口味都不一樣,我們可以根據(jù)自己的口味來泡茶。喜歡喝酸一點的茶,可以多防檸檬片、山楂片;喜歡喝苦一點的茶就放蓮心、茶葉等;喜歡喝甜一點的茶……喜歡喝香香的茶……(通過與幼兒的互動,讓幼兒加深對各種茶口味的了解。)
二、介紹八寶茶
重點提問:
1、今天,老師也泡了一杯八寶茶,看看和你們泡的'茶一樣嗎?什么地方不一樣?
2、你能看到里面有些什么寶貝嗎?(幼兒說出一樣,教師即出示相應的圖片,并說出每種茶的功效,如菊花可清熱解毒,桔皮可止咳嗽,茶葉可降血脂,胖大?蓾櫤,山楂可開胃和降血壓,紅棗可補血,枸杞可明目,等等)
3、你知道我的被子里一共有幾樣寶貝嗎?
4、喝八寶茶對我們有什么好處呢?(幼兒自由講述)
小結(jié):八寶茶也是保健茶的一種,好多植物對我們身體都有保健作用。
三、自制八寶茶
1、不同的植物對我們身體有不同的作用,今天我們的爸爸媽媽爺爺奶奶都來到了我們教室,有的小朋友的爸爸媽媽眼睛近視,你們覺得應該給他們泡什么茶呢?有的爸爸媽媽最近上火,應該給他們泡什么茶呢?
2、請你們想一想,你要幫誰泡一杯八寶茶,這些植物對他有什么作用?同時,在記錄表上記錄下你用到了哪些植物。想好了嗎?想好了,就請你們找到自己的爸爸媽媽,和爸爸媽媽一起泡杯八寶茶吧!
四、分享交流
重點提問:你為誰泡了八寶茶?用了什么植物?有什么作用呢?(出示記錄表)
五、延伸活動
相信你們今天泡得還不過癮,有空的時候你們可以去小茶坊制作自己喜歡喝的八寶茶。
中班教案 篇6
一.活動目標:
1.使幼兒理解音階的遞增關(guān)系,掌握音準。將有關(guān)音符與數(shù)字建立緊密關(guān)聯(lián)。
2.在游戲中提高幼兒的反應能力。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂游戲活動的興趣,并在游戲中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二.活動準備:
1.“多、來、咪、發(fā)、索、拉、西”音符胸牌三套。
2標好音階的立體音樂盒一個。
3墻上掛許多可摘取的小音符。
4.花貓、老鼠頭飾若干。
三.活動過程:
1.舞蹈《小小音符真可愛》進入音樂室。
2.故事:《貓和七只小老鼠》導入主題。
(1)教師操作活動教具講故事《貓和七只小老鼠》。
(2)提問:
a.故事里都有誰?發(fā)生了一件什么事?(出示教具貓和七只形象生動的小老鼠。)
b.故事里的'小老鼠叫什么名字?(給小老鼠貼上相應的名字1、2、3、4、5、6、7)
3.游戲:《爬樓梯》。
a.請幼兒認真聽這七個音的變化。引導幼兒說出它們的音高變化像什么。(爬樓梯、爬山)
b.幼兒用手勢表演七個小音符。
c.幼兒自由創(chuàng)編,嘗試用自己的身體部位爬樓梯。
d.小老鼠“多、來、咪、發(fā)、索、拉、西”也來爬樓梯。請幼兒大聲跟唱。
4.游戲:《貓和七只小老鼠》。
玩法1:幼兒分三組同時進行,均代表七個小音符,戴上小音符的胸牌,由小花貓出題,出示哪個音符,每組就由那個音符出來在音樂盒里找自己的位置,先到者為贏。
玩法2:交換音符,幼兒分三組坐好,代表七個小音符,由小花貓出題,出示“1”,大家一起唱“1”,聽到音樂一響,佩帶“1”音符的小朋友馬上跑到墻上摘取“1”,取對了,小花貓親親它;如沒有拿到或拿得不對,小花貓就要抓這一組的七個小音符。提示音響了之后,可迅速找回自己的位子坐好。游戲從新開始。
5.教師,幼兒分享快樂經(jīng)驗。
6.自由舞蹈出場。
附:故事《貓和七只小老鼠》
小花貓做了一個美夢,她夢見自己穿著漂亮的公主裙,在舞臺上彈鋼琴,她美妙的琴聲獲得了觀眾們熱烈的掌聲。(收、停)幾天過去了,小花貓心里老想著那個甜甜的夢,真希望能擁有一架新鋼琴,有一天,貓咪小姐一覺醒來,發(fā)現(xiàn)屋里居然真的多了一架新鋼琴,他高興得蹦蹦跳。從此美妙的琴聲不斷地傳來傳去,傳遍了大森林里的每一個角落。(1234|55543|44432|1350|1234|55543|44432|1310|)。山的那一邊住著七只小老鼠,他們聽到了這好聽的琴聲,也想去彈一下,最小的那只老鼠建議大家一起去看看,但是大家又害怕被小花貓給捉住吃了!最后還是忍不住,偷偷地來到小花貓家里,在鋼琴上蹦呀跳呀,“叮叮咚咚”的琴聲從他們的腳下蹦出。(1353|1353|1111|1353|1353|1111|)這琴聲驚動了小花貓,(重音兩次),小花貓非常生氣,“看我不把你們抓起來才怪呢!”可是他心里又癢癢的,因為他想在小老鼠面前露一手,想到這,她趕快去喊小老鼠:“喂”,一聽到這個聲音,七只小老鼠嚇的到處亂跑。“我不吃你們,我是和你們一起來玩游戲的!”小花貓讓小老鼠按順序排好隊,還給他們起了名字,最小的那只叫“多”,第二只叫“來”,第三只叫“咪”,你們猜剩下的小老鼠叫什么名字?對了,叫“發(fā)、索、拉、西”,七只小老鼠在小花貓的指揮下,彈出了一串美妙的音樂。
中班教案 篇7
一、活動目標:
1、感受aba三段體的音樂結(jié)構(gòu),能跟著音樂合拍地做蹦跳步。
2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
二、活動準備:
1、錄音機、磁帶、
2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。
3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。
三、活動過程:
1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)
今天小兔子要給大家講一個故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。
2、幼兒完整傾聽音樂(aba)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))
指導語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?小兔子變成小花時音樂有什么變化?
3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。(強調(diào)幼兒要跟著音樂有節(jié)奏跳)
4、幼兒跟著音樂練習。(針對幼兒情況進行再練習)
5、學習表現(xiàn)花的造型。
指導語;小朋友都認識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的.樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)
6、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)
7、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(教師提醒小花不能動,以及提醒幼兒音樂變化時要馬上變成花!靶⊥米右认牒媚阋兂墒裁椿?”)
8、引導幼兒與同伴合作表現(xiàn)花
指導語:花園里有很多花,有的花有很多花瓣,有的花還有葉子,那一個人表現(xiàn)不出來,怎么辦呢?(幾個人合作)
(1)請一組幼兒示范。
。2)引導幼兒找自己的同伴一起表現(xiàn)花,教師說1-5的時候,幼兒就要表現(xiàn)出花的造型不動。
9、跟著ab段音樂合作表現(xiàn)花。
10、完整游戲。
中班教案 篇8
【設計意圖】
"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學期語言領(lǐng)域得教材,在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是,作為語言活動,通過這首散文的學習,能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學作品中通過不同的表達方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出:文學活動側(cè)重指導幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展,本次活動是第一課時,教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在具體活動中,我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫助幼兒將深奧的'語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時為幼兒跟讀提供幫助。
下一課時,我準備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,學習仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、了解春天的景色,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。
【活動目標】
1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點,熱愛大自然。
3、愿意和老師一起朗誦,感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點。
【活動準備】
知識準備:在班級開展春天的有關(guān)活動,引導幼兒了解春季特征,請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子并豐富有關(guān)的知識。
材料準備:唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。
【活動過程】
。ㄒ唬╅_始部分:
出示實物VCD,激發(fā)幼兒興趣。
師:這是什么?你們認識嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")(二)基本部分:
1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。
①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
、谝龑в變翰孪,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?
2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。
、俳處熗暾收b兒歌。
師:這些圓圈究竟變成什么了?
(幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)
3、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫面情趣。
師:一起來說圓圈圈變成了什么?
。ㄓ祝簣A圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)
4、出示小蜻蜓及圖譜,引導幼兒再次欣賞散文,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進一步感受散文中的意境美。
①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。
、谕ㄟ^提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容:
1)誰知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經(jīng)驗理解散文1-2句)
、賻煟盒◎唑训奈舶褪鞘裁礃拥?(幼:尖尖的。)"用唱片里好聽的話完整的說"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)"我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴,這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"
、趲煟核钥梢哉f小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)
2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點"叮咚"。)
3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚的動作特點,理解散文5-6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的。)
5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語言特點。
、儆變号c教師一起看圖譜朗誦兒歌。
、谟懻摚耗阌X得唱片里的哪一句最好聽,你最喜歡?
。ㄓ1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)
③請個別幼兒回答問題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
、苡變号錁防收b兒歌。
【活動延伸】
1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
中班教案 篇9
中班上學期健康教案
一、目標:
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習慣。
二、準備:
1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗凈,切成片狀。
三、過程:
1、猜猜是什么。
師:“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據(jù)謎面的描述,舉起相應的水果進行驗證)
“扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的!保ń圩樱
“彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜!保ㄏ憬叮
師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼:“黃色的!
2、品嘗黃色水果的味道。
師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1:“香蕉,甜甜的!
幼2:“梨,脆脆的!
3、擴展水果的經(jīng)驗。
。1)介紹水果。
師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”
幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的!
幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的`,彎彎的像月亮!
。2)感知水果的特征。
師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征!
幼1:“滑滑的皮,香香的。”
幼2:“都是黃色的。”
。3)小結(jié):
秋天的水果大多數(shù)十黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班教案(精選)08-02
【精選】中班教案08-01
(經(jīng)典)中班教案07-20
【經(jīng)典】中班教案08-15
中班教案【經(jīng)典】08-14
(精選)中班教案08-14
中班教案(經(jīng)典)07-21
中班教案[經(jīng)典]07-24