中班教案

時(shí)間：2023-08-14 08:31:49 教案我要投稿

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(精選)中班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

(精選)中班教案

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）

　　2.“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

　　提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？

　　啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1．游戲一：為大樹找朋友

　　看幻燈片

　　(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

　　提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？

　　引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

　　(2)請幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的`花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

　　提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？

　　啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。

　　第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

　　(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

　　2．游戲二：找朋友

　　(1)交待游戲名稱――“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　(2)提出游戲規(guī)則

　　A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　B．說出是好朋友的理由；

　　C．對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

　　3．游戲進(jìn)行

　　A．幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

　　B．游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由，

　　活動(dòng)延伸

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　根據(jù)《綱要》精神，我把鼓勵(lì)幼兒敢想敢說和敢于嘗試作為主要目標(biāo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則和合作競賽游戲的快樂，為升入大班做準(zhǔn)備。

　　在本次活動(dòng)中，以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€，滲透了語言、數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容，以整合的形式豐富活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒提升認(rèn)識，以達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中，我根據(jù)本學(xué)期園的教研課題，充分考慮系列活動(dòng)對幼兒發(fā)展的影響，及幼兒對于交朋友的渴望，抓住時(shí)機(jī)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒的朋友范圍。

　　在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中，我以幼兒已掌握的兒歌為切入點(diǎn)，幫助幼兒回憶和提煉成為好朋友的理由。幼兒的思維也是需要學(xué)習(xí)的。我以《游戲一》為學(xué)習(xí)的元素，運(yùn)用示范性原則，為幼兒的思維鋪路。然后，給幼兒提供第一個(gè)模仿平臺――為大樹找出五個(gè)朋友，為完成第一個(gè)目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。

　　接下來的《游戲二》，進(jìn)一步推進(jìn)第一個(gè)目標(biāo)的完成，同時(shí)，融入了第二個(gè)目標(biāo)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)的延伸為幼兒尋找新的事物關(guān)聯(lián)提供了支持，把幼兒的興趣引入新的環(huán)境中。

　　二、活動(dòng)過程反思

　　此次活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在，在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒與教師全身心地融入到活動(dòng)中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動(dòng)充分，游戲性強(qiáng)；教學(xué)環(huán)境為幼兒活動(dòng)提供了方便，幼兒便于操作；良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性；在手段的運(yùn)用上，關(guān)注到了每個(gè)幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參與的積極性高，思維活躍，敢想，敢說。同時(shí)，活動(dòng)為幼兒提供了新的經(jīng)驗(yàn)積累，為幼兒的發(fā)展提供支持。

　　在本次活動(dòng)中，我覺得在應(yīng)答幼兒個(gè)體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動(dòng)中的一個(gè)特點(diǎn)。我運(yùn)用肢體語言、眼神和個(gè)體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯膰L試性整合活動(dòng)的教研活動(dòng)，特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合，讓我們對教學(xué)形式的探討有了新認(rèn)識。另外，在活動(dòng)中有同年齡組教師的參加，活動(dòng)后進(jìn)行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)之一。

　　存在問題：在活動(dòng)過程中，在對待幼兒個(gè)體表述中注重表達(dá)的意思，忽略了語言表達(dá)的完整性。

　　通過本次活動(dòng)，也引發(fā)了我的思考：如何將活動(dòng)的引伸進(jìn)行好，即通過其他活動(dòng)環(huán)節(jié)和家庭與社會(huì)的加入，為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。

中班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。

　　2. 能用簡單的方法作畫，會(huì)選用不同色彩涂色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談?wù)勽~的初淺知識。

　　2. 印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚。

　　3. 各種顏色蠟筆。

　　教學(xué)過程：

　　1. 引導(dǎo)談話

　　(1) 提問：你們看過魚嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什么?

　　(2) 出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。

　　(3) 出示未圖色的.魚的圖案，讓幼兒 2張圖畫上的魚進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)未圖色的畫不如涂過色的美。

　　2. 示范與講解

　　(1) 給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個(gè)方向來回涂，使顏色均勻。

　　(2) 要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。

　　3. 幼兒涂色

　　(1) 提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。

　　(2) 啟發(fā)個(gè)別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。

　　延伸：

　　在角落活動(dòng)中，可繼續(xù)進(jìn)行圖色，待積累一定數(shù)量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內(nèi)，是很好的裝飾內(nèi)容。

中班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)：熟練掌握牙刷和小棒的使用方法，并能靈活用到實(shí)際繪畫中，提高自己的操作技能，掌握文件保存的方法。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過探究牙刷和小棒的使用方法及它們之間的區(qū)別，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思考能力、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識遷移能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)能力及繪畫能力和創(chuàng)新精神。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有愛心、熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天李老師帶來了一幅畫，請你們看一看

　　1、看一看：畫上面有什么?

　　2、摸一摸：請你用手摸一摸，有什么感覺?

　　3、猜一猜：你猜猜看這是怎么畫的?用什么畫的?

　　4、試一試：根據(jù)幼兒猜的不同作畫的工具，如記號筆、粉筆、蠟筆，教師做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

　　小結(jié)：剛剛我們試過了那么多不同的筆來嘗試畫同樣的畫，可是效果都和李老師的這幅畫。

　　不一樣，你們想知道我到底是用什么來畫的嗎?

　　二、演示操作

　　1、出示牙刷和小棒

　　師：李老師用牙刷和小棒畫了這幅畫，你現(xiàn)在能猜到我是怎樣來畫的嗎?

　　2、圖形卡紙，顏料做示范畫

　　(1)先擺圖形，確定位置不亂動(dòng)

　　(2)牙刷蘸一蘸，多余顏色撇一撇

　　(3)小棒刷一刷，動(dòng)作放放低

　　(4)顏色均勻?yàn)⒁粸�，蘸蘸刷刷真好�?/p>

　　小結(jié)：只有按照這樣的幾個(gè)步驟生活中的`廢舊牙刷也可以是繪畫高手呢!

　　三、幼兒操作

　　1、李老師給每一組準(zhǔn)備了刷畫用的工具，還有很多的圖形卡紙，請你們商量如何把這些卡紙拼成一幅你們想要的畫，拼好了確定不動(dòng)了可以合作著刷起來。

　　2、幼兒三人一組，合作完成刷畫

　　四、欣賞展示

　　1、五組分別曬干自己的作品后展示

　　2、幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)每組作品的不同風(fēng)格取好聽的名字

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時(shí)歸還。

　　2。能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。

　　3。積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的'想法。

　　4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片。

　　2．故事PPT

　　活動(dòng)過程：（一）啟發(fā)談話，引起興趣。

　　教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

　　（二）看圖書，了解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

　�。�2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

　　（3）教師示圖1教師：丁丁看書時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）

　�。�4）教師示圖1教師：丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝�。┟髅髟鯓诱f？（不用謝。）

　　（二）情境表演，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　1．自由組合，表演"借書"。

　　2．個(gè)別表演，師生評價(jià)。

　　3．遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的言行。

　　（三）師生總結(jié)，提升情感。

　　1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

　　2．師生針對班級實(shí)際，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3．教師小結(jié)：借了東西要愛護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。

　　（四）欣賞故事：《宋濂借書》

　　教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢？

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。

　　2、了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

　　3、愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動(dòng)。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT繪本故事《我媽媽》

　　2、視頻

　　3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

　　1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?

　　2.聽到這首歌詞時(shí)，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

　　3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感?;(母愛的偉大、我們對媽媽的愛)

　　二、聽繪本故事，說說我們的媽媽

　　教師："今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好?"

　　(小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會(huì)有問題問你們)

　　聽完故事后，教師提問：

　　1、故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說，故事里面說他的媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫家……是個(gè)大力士……還有什么呢，請小朋友們舉手回答。

　　2、現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對……(真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌)

　　3、聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。

　　4、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她，永遠(yuǎn)愛她)

　　三、看視頻，用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對媽媽的愛

　　1、小朋友們說一說兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。

　　視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

　　視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

　　2、教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢?……

　　3、聽歌做動(dòng)作

　　結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次開展的慶�；顒�(dòng)，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的'付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛，也是讓孩子體會(huì)愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。因此，我結(jié)合我園開展六個(gè)一活動(dòng)，開展了一塊紅泥活動(dòng)。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、鍛煉幼兒動(dòng)手制作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗(yàn)玩泥巴的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、和好的.紅泥巴若干。

　　2、牙簽棒若干。

　　3、小紙球若干（果子）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、模仿動(dòng)作：

　　1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進(jìn)入活動(dòng)場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”

　　2、側(cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng)

　　“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）

　　師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

　　3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動(dòng)吧。

　　師：我現(xiàn)賴作一個(gè)示范，你們學(xué)著老師的樣子做，

　　4、讓幼兒互相把果子摘下來。

　　二、師提問：

　　1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，（小刺猬），

　　2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。

　　三、手工制作

　　1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個(gè)小刺猬背果果？（愿意）

　　2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）

　　3、小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！

　　4、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：我們一起回教室布置一個(gè)小刺猬背果果展，好不好。（好）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過觀看圖片，并親身體驗(yàn)刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個(gè)強(qiáng)烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富了幼兒的想象力。

中班教案篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有條件的話，在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。

　　2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、雕塑游戲

　　——今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。

　　——“雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直，兩只胳膊伸過頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個(gè)半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。

　　——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請幼兒一一塑造。

　　——教師請個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現(xiàn)。

　　——請幼兒兩人合作模仿蹺蹺板，體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動(dòng)的必要。

　　——啟發(fā)幼兒兩兩合作，模仿一臺機(jī)器，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同表現(xiàn)出它們“工作”的`情況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等，一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分，另一個(gè)幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。

　　2、即興表演

　　——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體，請其余幼兒猜猜是什么。

　　——在節(jié)奏明快的音樂聲中，組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，教師也參與其中，等待顧客來詢問、挑選。當(dāng)顧客問“你是什么”時(shí)，幼兒要立即回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)能力。

　　2、發(fā)展對空間、形狀的感知。

中班教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著孩子對每天的早操律動(dòng)的熟悉后，他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法，會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作；同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺中，很多孩子會(huì)對已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”，因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。

　　本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活和彎曲走向；

　　第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進(jìn)一步感受手臂位置的變化；

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

　　2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種手臂動(dòng)態(tài)人物，幼兒繪畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的`靈活。

　　1.做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的？