中班教案優(yōu)選(6篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點(diǎn)：
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
2、小班小冊2號掛圖。
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
（1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
�。�2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。”
�。�1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
活動反思：
幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的`互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣活動準(zhǔn)備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的`？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）
二、觀察了解梯形特征
1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂（PPT）
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結(jié)：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）
四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）
2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）
五、幼兒操作活動：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）
中班教案 篇3
活動內(nèi)容：中班科學(xué)活動《紙杯漏水嗎》
活動目的：
1、使幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又方便的飲水用具。
2、激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干。記錄卡，筆。
2、各桌一壺水，一個(gè)小桶，一塊抹布。
活動過程：
一、分組探索，了解不同紙杯盛水后的不同反應(yīng)：
1、請幼兒往紙杯中倒水，觀察水在各種紙杯中的變化。發(fā)現(xiàn)有的杯子漏水，有的不漏水。
2、讓幼兒往各個(gè)杯子里倒入等量的水，觀察，記錄不同杯子的`漏水現(xiàn)象。
3、提問：所有的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？
展示各組的觀察記錄結(jié)果，小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙杯，探索飲料紙杯不漏水的原因
1、組織幼兒互相觀察比較、討論：為什么有的紙杯不會漏水，有的紙杯會漏水？
2、啟發(fā)幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)不漏水的紙杯內(nèi)涂了一層蠟。
三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處
1、提問：你們在哪里見過這種紙杯？他們都有什么用處？（請幼兒互相交流、回答）
2、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這是常見的一次性紙杯，它制造方便，既衛(wèi)生又便宜，因而在日常生活中越來越普及。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗(yàn)其漏水程度。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法(在同一個(gè)起點(diǎn)上)。
2.能夠按照高矮特征給三個(gè)物體進(jìn)行正反排序。
3.樂于參加數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的趣味性。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法(在同一個(gè)起點(diǎn)上)。
能夠按照高矮特征給三個(gè)物體進(jìn)行正反排序。
活動準(zhǔn)備：
1.教師熟悉故事《長頸鹿和山羊》。
2.高矮不同的長頸鹿圖片三張，山羊圖片一張。
3.教學(xué)掛圖，幼兒用書，小紅旗若干。
活動過程：
1.講述《長頸鹿和山羊》的故事，自然引出高矮的概念。
(1)出示山羊和長頸鹿圖片。教師一手拿著山羊圖片一手拿著長頸鹿的圖片說："老師今天給大家請來了兩位動物朋友，我們和它們打個(gè)招呼吧!"幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。教師邊表演邊說："可是，山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?它們兩個(gè)怎么了?鬧矛盾了?為什么呢?"(2)講述《長頸鹿和山羊》的故事。
提問："說一說山羊和長頸鹿為什么不開心呢?他們兩個(gè)這樣做對嗎?他們應(yīng)該怎么做?"(3)教師小結(jié)：原來山羊和長頸鹿不開心是因?yàn)楦甙膯栴}，高有高的好處，矮有矮的方便，好朋友之間要互相尊重，不能嘲笑別人。
2.學(xué)習(xí)三個(gè)物體比較高矮的方法，并按照一定的順序排列。
(1)教師：長頸鹿改掉了矮嘲笑別人的壞習(xí)慣，別的長頸鹿也愿意和它交朋友。(出示另外兩張長頸鹿的圖片)他們?nèi)齻�(gè)是好朋友，三個(gè)好朋友也是有高有矮的，我們來幫它們比一比吧!
(2)個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(3)大家說說比較高矮的方法。
(4)教師邊演示邊強(qiáng)調(diào)三個(gè)長頸鹿比較高矮的方法：讓三只長頸鹿腳對齊，站在同一個(gè)平面上，先找出最高的那個(gè)，然后再將剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫它們排好隊(duì)了。
(5)討論：還可以怎么來排呢?(用同樣的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從矮到高的排序。)
(6)教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，我們要把物體放在同一起點(diǎn)上，可以按照從矮到高的順序排，也可以按照從高到矮的順序排。
3.幼兒三人一組比較高矮，并按一定的順序排隊(duì)。
(1)教師：你們想和長頸鹿一樣也來比一比嗎?
(2)教師請幼兒三人一組自由組合，排隊(duì)比高矮，并說一說他們是按照什么順序排的，還能怎么排。
(3)重復(fù)游戲，請幼兒換朋友，三人一組重新組合。
4.鞏固練習(xí)，強(qiáng)化對高矮的認(rèn)識。
(1)打開幼兒用書，教師交待操作方法，請幼兒按要求操作。
(2)教師巡回指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。
(3)請幼兒互相交流分享，體驗(yàn)成功操作的樂趣。
活動延伸：
1.區(qū)角活動：引導(dǎo)幼兒把圖書角的圖書按照高矮的`順序排列。
2.家園共育：請家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒比較周圍物品的高矮。
反思：
本次活動的重點(diǎn)是通過三個(gè)活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學(xué)會運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起
中班教案 篇5
教學(xué)目的：
1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.發(fā)展比較、概括能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點(diǎn)子卡片每人一套。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的.動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。
2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）
在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個(gè)動物各有幾個(gè)氣球？
看顏色，說一說，幾里面有幾個(gè)1？
3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）
4.運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個(gè)別幼兒學(xué)動物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”
5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動。
課下延伸：
點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動物。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
在人類社會跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴(yán)重，作為跨世紀(jì)的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導(dǎo)致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營。
活動目標(biāo)：
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、活魚
2、污水
3、潔凈的水
4、魚缸
活動過程：
一、 比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。
師：小朋友， 現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個(gè)魚缸里有什么不同？（一個(gè)魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個(gè)魚缸里的水渾濁、不干凈。）
師：這里是被工廠排放的廢水污染的.水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）
師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）
二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識。
師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）
空氣污染
亂砍樹木
河水污染
亂扔垃圾
三、 討論：
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢？
�、僭诩抑袘�(yīng)該怎么做？
�。ú淮舐暢臭[，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；
不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；
少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）
�、谠谟變簣@應(yīng)該怎么做？
（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費(fèi)紙張等。）
�、墼诠矆鏊鶓�(yīng)該怎么做？
�。ㄙI東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；
不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）
�、茉诖笞匀恢袘�(yīng)該怎么做？
�。ú粊y扔果皮、廢棄物；愛護(hù)小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門報(bào)告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。）
結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
四、 爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都得到了獎?wù)�，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！
五、結(jié)束活動。
游戲音樂：《救小魚》
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