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大班教案

時(shí)間:2023-09-30 09:37:56 教案

大班教案精品(7篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班教案7篇,希望對大家有所幫助。

大班教案精品(7篇)

大班教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:音樂欣賞《讓愛住我家》

  教學(xué)目的:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。

  3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的.溫馨和溫暖的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:CD片一張,教學(xué)掛圖一幅。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,引出課題《讓愛住我家》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  2.出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,討論歌曲內(nèi)容。

  教師:這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛的故事,我們一起來聽聽歌里都說了些什么?

  (2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。

  提問:

  A這首歌曲的名字叫什么?

  B聽完這首歌曲你有什么感受?

  4.再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。

  5.討論:歌中的家中充滿了愛,你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢?

  三、結(jié)束部分

  1.教師,教育幼兒要有一顆感恩的心。

  2.聽音樂出教室。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、配合一定的情境,通過交流,了解鍛煉身體的重要性

  2、樂于幫助同伴,增加喜歡運(yùn)動的.情感。

  活動準(zhǔn)備:兔子頭飾、兔子服裝、記錄紙、筆

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  情景表演:

  胖胖兔:嗚……

  師:誰在哭呀?(請出胖胖兔)

  我們趕快去問問它:“小兔,你為什么哭呀?”

  胖胖兔:“你們看,我越來越胖了,人家都叫我胖胖兔,身體太胖了,太不方便了。嗚……

  2、提問:

  師:胖胖兔身體太胖了,她很傷心的。身體太胖了,會有什么不方便?(幼兒泛講)

  小結(jié):身體太胖了,做什么事都感到笨手笨腳的,很不方便的,還會影響身體健康。

  二、為胖胖兔想辦法:

 。1)師:那我們有沒有好辦法讓胖胖兔長得又結(jié)實(shí)又健康?(分組討論交流保持健康的方法,比賽哪一組的辦法又多又好,教師紀(jì)錄)

 。2)小結(jié):要想身體長得健康結(jié)實(shí),除了要多吃蔬菜,還要多做運(yùn)動,鍛煉身體。

  三、分享經(jīng)驗(yàn):

 。1)幼兒說說做做,教師加以概括。

 。2)胖胖兔:我受不了了。我不想運(yùn)動了。

  師:胖胖兔它不想運(yùn)動了,行不行?我們來幫幫它,跟她說說鍛煉身體有什么好處?(幼兒泛講)

 。3)放音樂

  師:鍛煉身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起鍛煉身體吧。

  四、延伸:

  師:胖胖兔有一個(gè)好朋友,長得很很瘦很瘦,力氣很小很小的。他是不是健康呢?太瘦了有什么好方法可以變得健康呢?你們回家去問問爸爸媽媽或者找找資料,下次我們一起來討論好嗎?

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能用語言、肢體動作表現(xiàn)散文詩中云彩多變的形象。

  2、能根據(jù)自己的講述用多種方式創(chuàng)作云彩的變化。

  3、能大膽、想象地創(chuàng)造、體驗(yàn)繪畫的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫、音樂、云彩圖片、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,你看過天上的云彩嗎?你看到的'云彩是什么樣子的?像什么?(教師出示云彩圖 )

  2、提出問題:云彩會變嗎?討論:云彩真有趣,是誰讓云彩這么多變呀?

  過渡語:云彩和風(fēng)兒是一對好朋友,瞧!風(fēng)兒和云彩又在一起做游戲啦!

  二、教師朗誦散文詩,讓幼兒初步感受散文的美。

  1、導(dǎo)語 :《云彩和風(fēng)兒》,天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干----,

  2、結(jié)合放映課件,教師提出問題,幫助幼兒理解散文詩。

  問題:風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來的東西怎么樣了?(請你說一說、用動作來學(xué)一學(xué)、大家一起做一做。)

  3、小朋友做有趣的云彩,老師做能干的“風(fēng)兒”, “風(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

  三、圖形刺激

  1、老師范畫:想象不同的紙片造型,添畫制作不同的云彩。

  師:風(fēng)兒吹呀吹,云彩又變成了什么?

  它是什么樣子的?在干什么呢?

  2、“你們也來做風(fēng),吹吹云彩,看看你的云彩變成了什么?它在干那些有趣的事情?”(老師出示吹畫范畫,幼兒欣賞)

  將白色或藍(lán)色的顏料潑在的紙上,用嘴吹,想象風(fēng)兒把云彩變成了什么?

  四、幼兒想像創(chuàng)作

  教師提出要求:

  1、自己選擇一種作畫的方式想象添畫,

  2、創(chuàng)編云彩和風(fēng)兒一起游戲的場景。

  五、作品賞析

  師幼共同欣賞,幼兒介紹自己的作品,鼓勵幼兒將自己的云彩編進(jìn)散文詩向大家交流介紹。

  如:“吹呀吹,云彩變成了小綿羊,咩咩咩,和太陽公公捉迷藏;吹呀吹,云彩變成了一只小白兔,在地上一蹦一跳,在鍛煉身體;吹呀吹,云彩變成了一朵美麗的花朵,向彩虹姐姐飄去,想和彩虹姐姐做游戲;吹呀吹,云彩變成了……

  [散文]

  云彩和風(fēng)兒

  天上的云彩,真有趣。

  天上的風(fēng)兒,真能干。

  吹呀吹,云彩變成小白船。豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小船飄呀,飄到遠(yuǎn)處看不見。

  吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散。

  吹呀吹,云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子,身穿白圍嘴兒,跑來跑去,跟太陽公公鬧著玩。

  天上的云彩真有趣。

  天上的風(fēng)兒真能干。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。

  2、感受三拍子音樂的節(jié)奏。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  重難點(diǎn):

  學(xué)會演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、黑板、彩色粉筆、課件。

  活動過程:

  一、做律動進(jìn)入教室。

  二、新授歌曲《春天》。

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣,并欣賞歌曲《春天》。

  提問:春天來了,我們身邊都有哪些變化?(燕子從南方飛來,小草發(fā)芽了,太陽溫暖了,柳樹長葉了等。)

  2、學(xué)習(xí)歌詞。

  教師示范演唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  教師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲。

  唱歌時(shí)突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

  師生共同演唱2—3遍。幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。

  活動反思

  歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說,歌詞形象,旋律優(yōu)美,應(yīng)該是十分適合的。

  通過本次活動我發(fā)現(xiàn),能否讓自己的每一堂課都成為好課,關(guān)鍵還是要真正認(rèn)真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動,我想,我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。

  一、備孩子

  孩子是活動的主體,也是課堂的主人。作為組織教學(xué)活動的教師而言,對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)了解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂,提升幼兒的能力。在今天的活動中,顯然幼兒對三拍子歌曲并沒有接觸過,也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗(yàn)。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏,唱出三拍子歌曲優(yōu)美動聽的效果確實(shí)是一件有難度的事情。因?yàn)榻o孩子的要求高,并且我高估了孩子的學(xué)習(xí)能力,在活動中給孩子反復(fù)提出要求,最終也沒有達(dá)到我所期望的效果。

  二、備教具

  當(dāng)然,還有一個(gè)失敗的原因就是教具的準(zhǔn)備。本次活動我雖然準(zhǔn)備了優(yōu)美的PPT,但是沒有針對歌唱環(huán)節(jié)進(jìn)行圖譜的`繪制。從本次教學(xué)活動的情況分析,我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞,就是在演唱的時(shí)候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機(jī)會,我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜,這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容,又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因?yàn)橹邪嗟挠變哼是處在直覺形象思維階段,光憑老師帶幼兒打三拍子的節(jié)奏,是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮艷,既能刺激幼兒的視覺,又能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,節(jié)奏如果能用三個(gè)不同大小的圓圈表示強(qiáng)弱弱,幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了,也就可以輕松地掌握。

  三、備教法

  為什么孩子學(xué)不會?我想,老師的教法是否科學(xué)合理,是否正確有效也是活動成功的關(guān)鍵。因此,無論是什么活動,一定不能敷衍處理,必須認(rèn)真分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)相應(yīng)的教法組織活動,才能把握教材,駕馭課堂,讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí),讓老師感受到教學(xué)的幸福。在今天的活動中,因?yàn)榻叹叩臎]有針對性,教學(xué)過程練習(xí)的不到位導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

  對于我來說,這次的音樂活動讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓(xùn),認(rèn)真的備好每一個(gè)教學(xué)活動,做好充分的課前準(zhǔn)備,采用靈活有效的教學(xué)方法,讓每一位孩子都能在活動中有所收獲,有所成長!

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、傾聽教師的示范演唱,分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的.此起彼伏的美感。

  2、通過分辨、模仿學(xué)習(xí),在合唱中堅(jiān)持自己的聲部,并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。

  3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

  2、歌曲音樂。

  3、鋼琴。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。

  二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。

  1、聽音樂拍節(jié)奏。

  師:"你們會不會把這首歌的節(jié)奏拍出來呢?"

  2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲拍手感知節(jié)奏型

大班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、刺激幼兒前庭平衡覺;

  2、有助于提高幼兒注意力;

  3、強(qiáng)化上肢,頸部力量。

  教學(xué)重點(diǎn):刺激幼兒前庭平衡覺,提高幼兒注意力。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠長時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺、桶、*環(huán)

  教學(xué)過程:

  (一)、準(zhǔn)備活動

  1、聽音樂入場,去器械。

  2、隨音樂做熱身運(yùn)動。

  (二)、問候活動

  蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)

  (三)、器械訓(xùn)練

  1、教師出示皮球:今天我們要玩一個(gè)新的游戲:爬地推球。

  2、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。

  3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。

  4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

  5、幼兒練習(xí)推球100下,教師逐個(gè)指導(dǎo)。

  6、“小朋友們做得真棒,現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,請小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩(wěn),雙手放在膝蓋上!苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫(gè)小朋友坐得穩(wěn),大龍球撞到也不會倒!”

  7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請一個(gè)小朋友做示范,教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動作。

  8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個(gè)指導(dǎo)。

  9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?”老師先做示范,然后幼兒做,教師指導(dǎo)。

  10、“現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲,《接力傳球》”

  (四)、整理游戲

  聽音樂取*環(huán)*

  (五)、結(jié)束活動

  擊掌鼓勵。

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  推球的`姿勢

  兩腳平行叉開,略比肩寬,重心平分在兩腳之間。左肩正對出球方向,雙膝彎曲,上體前屈。推球時(shí),球棍的棍葉緊靠著,向前轉(zhuǎn)球,球大約滾轉(zhuǎn)5~10厘米,然后兩手同時(shí)發(fā)力:右手向前猛用力,形成杠桿運(yùn)動,同時(shí)右腿用力蹬地伸直,順勢轉(zhuǎn)體,面向出球方向,身體重心移到左腳上,并配合腰部的轉(zhuǎn)動,使力量過度到棍頭上,球突然滾出,完成推球的動作。退出的球沿地面滾轉(zhuǎn),及平穩(wěn)又快,方向準(zhǔn)確,具有一定的速度和力量。

  球的位置

  球放置在兩腳之間,偏向左腳,比擊球的位置稍后一些。

  常見的錯(cuò)誤

  1雙腳站位太寬。

  2上體太直;用轉(zhuǎn)體帶動球棍。

  3球離身體太遠(yuǎn);太靠前或者太靠后。

  4雙手出球時(shí)有翻腕子的動作,這樣球容易挑起。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過圖畫提示理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):12345—54321—(啊、嘰……)

  2、小朋友,你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么會喜歡這里?

  3、通過談話導(dǎo)入活動,引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。

  (二)基本部分:小鳥落落

  1、師:小朋友,剛才你從歌曲中聽到了什么?。幼兒:自由發(fā)表言論。

  剛才小朋友回答得真棒,原來這里有山有樹有河,還有愛護(hù)小鳥的人們,怪不得小鳥不愿意走了呢。

  2、出示圖譜,師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?這首樂曲聽上去有什么感覺?

  ——————跟著旋律拍一拍音樂的節(jié)拍,感知3/4拍音樂的特點(diǎn)。

  3、隨音樂跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

  a、在位置上邊學(xué)小鳥飛飛落落的動作邊演唱

  b、把自己的`小椅子當(dāng)大樹學(xué)習(xí)繞樹飛

  c、邊繞樹飛邊演唱,也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲

  5、咱們一起為這首歌取一個(gè)好聽的名字吧!《小鳥落落》

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂鳥

  1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

  2、教師小結(jié)、講評幼兒表現(xiàn)情況。

  鼓勵、表揚(yáng)積極參與的幼兒,并為其頒發(fā)小紅花。

  教學(xué)反思:

  這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,和孩子們一起用動作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感;顒又谢旧厦恳粋(gè)幼兒都參與了,動作也非常漂亮。

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