中班教案

中班教案8篇[合集]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　詩歌分析：

　　《家》這首詩歌結構工整而統(tǒng)一，語言優(yōu)美而不乏生動，它以擬人化的形式，描繪出了自然界萬物之間親密的聯(lián)系，這首詩歌的模式，也易于孩子們在生活中進行再創(chuàng)編活動。根據(jù)本班幼兒在語言方面的發(fā)展水平，我做了一些前期經(jīng)驗準備，而且本次活動運用到的教具：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友，都是很貼近幼兒生活的東西，所以我選擇了這個很適合中班幼兒進行欣賞學習和仿編的內(nèi)容。

　　活動目標：

　　1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　2、學習仿編詩歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。

　　3、愿意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達。

　　活動準備：

　　家的背景圖；白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨；各種動物頭飾。

　　活動過程：

　　一、觀察背景圖，熟悉詩歌內(nèi)容。

　　1、利用背景圖導入，學習詩歌的規(guī)范詞匯。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么？

　　 （出示背景圖）

　　師：請小朋友來說一說，你看到了什么？

　　幼1：我看到了（天空）。

　　師：看到了什么樣的（天空）？

　　幼1：我看到了（藍藍的天空）。

　　師：你還看到了什么？

　　幼2：我還看到了…

　　………..

　　2、以師點幼讀的形式，幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。

　　師：老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來學一學。

　�。ㄋ{藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園）

　　師：接下來，老師想和小朋友們玩?zhèn)�游戲，老師指到哪個你們就要馬上說出來，可以嗎？

　　3、猜測詩歌具體內(nèi)容

　　師：剛才，我們說的藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園可都是一個個家呢？那么，它們都是誰的家呢？老師請來了很多小客人，看看它們是誰？

　�。ǔ鍪景自�、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）

　　4、給貼絨動物找家

　　師：現(xiàn)在要請小朋友來給這些小客人找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。

　　（幼兒操作）

　　二、完整傾聽、朗誦詩歌

　　師：小客人都找到了家，它們好開心啊，老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。

　�。◣熍錁纺钤姼瑁�

　　師：這首詩歌非常好聽，我們一起來學一學吧。

　�。ㄓ變汉屠蠋熌钤姼瑁�

　　師：老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好，我知道他也在為小客人們高興呢，我們一起再來一遍，讀的時候要連貫、整齊。

　　（第二遍念詩歌）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)叮當貓隊的小朋友讀得最好了，我們一起來聽聽他們是怎么讀的。

　�。ㄐ〗M形式念詩歌）

　　師：老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒，我們一起再來一遍，讀的時候要有感情，是高興的，還要連貫，整齊。

　�。ǖ�4遍念詩歌）

　　師：這首詩歌還可以配上好聽的音樂呢，那我們試著配上音樂再來一遍吧。

　　二、結合詩歌原有模式進行仿編

　　師：中四班的小朋友都非常的聰明，那接下來，老師要考考你們了，“藍藍的天空還會是誰的家呢？”

　�。�拿掉白云，請幼兒回答）

　　師：那密密的.樹林還是誰的家呢？

　�。�拿掉小鳥，請幼兒回答）

　　師：綠綠的草地還是誰的家呢？

　　（拿掉小羊，請幼兒回答）

　　師：青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園還是誰的家呢？請小朋友們先自己想一想，也可以和旁邊的好朋友討論一下。

　�。ㄕ堄變夯卮穑�…….

　　師：真棒，小朋友們都很聰明，又編出了一首新的詩歌，我們一起看著圖片來學一學。

　　三、延伸活動

　　師：等一下，小朋友們可以選擇一種自己喜歡的形式再來仿編新的詩歌。

中班教案 篇2

　　一、教學名稱：

　　玩彩蝶

　　二、教學要求：

　　1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、訓練幼兒立定跳遠35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

　　三、教學準備：

　　1、每個小朋友一個彩蝶。

　　2、害蟲許多條。

　　3、小筐四個。

　　四、教學重點：

　　幼兒學習立定跳遠35～40厘米。

　　五、教學過程：

　　1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ�，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車(變換車速)轉成大圓圈。

　　2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

　　3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。

　　4、幼兒練習，教師指導。

　　5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學�！拔恼�.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。

　　小結：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

　　6小青蛙學本領：

　　(1)小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。

　　(2)小青蛙現(xiàn)在要去學本領，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

　　小結：我的小青蛙學本領真賣力，都是有本領的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了，教師去接電話，“喂，我知道了�！苯又鴮χ�幼兒說：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的'小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

　　7、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧!

　　六、教學反思：

　　幼兒在實際體育課中,學習積極性不夠強烈,學習濃度不夠,大多數(shù)時間都是老師強迫性去教學,這就給我們當老師的提醒:在教學中多給幼兒游戲之類的東西,提高幼兒的興趣，才能更好的去教學。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.理解10的形成，知道9添上1是10。

　　2.認讀數(shù)字10，知道10的實際意義。

　　活動準備：

　　藍氣球9個，紅氣球10個，數(shù)字卡片1—10。

　　活動過程：

　　1.復習9的形成。

　　出示藍氣球8個，提問藍氣球有幾個？怎樣使他們變成9個？

　　請一位幼兒操作添成9個氣球，添上后點數(shù)說出總數(shù)。

　　小結：8個氣球添上1個氣球是9個氣球，8添上1是9。

　　2.學習10的`形成。

　　出示：紅氣球9個，提問紅氣球有幾個？怎樣使他們變成10個？

　　請以為幼兒上來添成10個氣球，然后點數(shù)并說出總數(shù)。

　　小結：9個氣球添上1個氣球是10個氣球，9添上1是10.10個氣球用數(shù)字10表示。

　　3.認讀數(shù)字10，理解10的實際意義。

　　出示數(shù)字10，引導幼兒說說10的實際意義，找一找周圍哪些東西數(shù)量是10個。

　　教師鼓勵幼兒大膽想象，并講述10像什么？

　　4.游戲：比多少。

　　畫上兩個圓圈（兩個呼啦圈也可），聽音樂，音樂一停，站在圈上比比哪個圈里的人多？

　　活動延伸：

　　幼兒學習資源4第9頁，數(shù)一數(shù)，將氣球與相應數(shù)字連起來。

　　數(shù)一數(shù)小魚和小鳥的數(shù)量并添畫。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮詣游锕趋酪�起幼兒興趣。

　　（二）了解人體的支架――骨骼。

　　1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

　　2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。

　　3、體驗了解骨骼的作用。

　�。ㄈ�）懂得保護骨骼的多種方法。

　　1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

　　2、評價：集體講講、學學或者修改。

　　3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。 內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀�。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）

　　活動延伸：

　　1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

　　2、養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

　　活動反思：

　　過程中，孩子們積極性還是很高的.，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

中班教案 篇5

　　目標：

　　1、具有初步的大膽進行身體活動的能力

　　2、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　3、感受幫助別人的快樂

　　準備：

　　1、音樂《稍息立正站好》、《明天會更好》。

　　2、山路（用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路）、獨木橋（平衡木）。

　　3、自制小桶（塑料瓶）、水、制作的食物、制作的衣服。

　　過程：

　　一、熱身活動

　　隨音樂《稍息立正站好》進場。

　　隨著音樂踏步進場，跟著音樂活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　二、練習在各種障礙物上行走。

　　1、教師創(chuàng)設情景：“這一段時間我們周圍發(fā)生了好多好多的災難，好多人都沒有了家，好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園，他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開心的上幼兒園，也不能買很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧，給他們送點好吃的東西，送點水，送點穿的，讓他們也能開心快樂一點，好嗎？”

　　那今天我們就一起做一回小小速遞員，把這些東西送去給他們吧。但是這段路可不好走哦，我們要走過墾墾洼哇的山路，還要走過獨木橋，才能把東西送去給他們，你們敢嗎，有信心嗎？

　　2、展示兩組平衡器材（石子路和平衡木）

　　教師：小小速遞員們現(xiàn)在先請你們練習練習，練習好后我們就要帶著東西準備出發(fā)了哦。

　�。�1）幼兒練習

　　教師：請小朋友們排好隊一個一個走，看誰走的最穩(wěn)。

　�。�2）討論：怎樣才能走的穩(wěn)呢？（身體站直一步一步走……）

　　（3）幼兒再次練習。

　　三、游戲“我是小小速遞員”

　　小小速遞員拿著東西，走過石子路，走過獨木橋，把東西送到對面。

　�。ㄟM行兩個層次的游戲）

　　1、幼兒分成3~4組

　　幼兒手拿“衣服”“食物”，走過石子路、獨木橋，把東西送到目的'的。

　　2、幼兒手提小水桶，走過石子路、獨木橋，把東西送到目的地。（送水時難度較大，既要走的穩(wěn)，手中拿的水又不能倒出來。）

　　四、放松活動

　　教師：“今天你們這些小小速遞員真棒，給那些小朋友送了很多的東西去，一路上辛苦了，那些小朋友也非常謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌吧�！�

　　提問：“你們幫助了別人感覺怎么樣呢？現(xiàn)在我們一起來休息一下，放松一下吧，小小速遞員你們辛苦了�！�

　　隨著音樂《明天會更好》慢慢舞蹈（放松活動），一起為苦難的小朋友祈禱，希望他們明天會更好，結束活動。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解生活中常見車輛的特點和功能。

　　2、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強安全意識。

　　3、學習繪畫馬路上的行人和車輛。

　　活動準備：教學掛圖《熱鬧的馬路》，幼兒美術用書《熱鬧的馬路》，彩筆等。

　　活動重點：知道常見車輛的特點和功能。

　　活動難點：了解簡單的交通規(guī)則。

　　活動過程：

　　1、引出話題：

　　“小朋友在平時生活中看過哪些車呀？這些車都有什么用處呢？”

　　出示掛圖，請幼兒點數(shù)掛圖上的車輛。

　　“馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？每種車輛各有幾輛？”

　　教師結合教學掛圖小結：因為馬路上有紅綠燈、警察在指揮著交通，這些車輛都按照交通規(guī)則行駛，所以不會碰撞。這些車輛中有的是載人的（轎車、面包車、公共汽車、雙層公共汽車等），有的`是載貨的（卡車等）。

　　2、請幼兒操作：

　　教師講解操作的方法：

　　“你在畫車輛和人物時注意要符合交通規(guī)則�！�

　　教師除了引導幼兒在幼兒美術用書《熱鬧的馬路》上畫車輛和行人時要注意交通規(guī)則，還要提出操作要求：

　　“在你的書上找一找，這些車有幾輛是載客的？有幾輛是運貨的？”

　　教師對部分需要幫助的幼兒給予更多的關心。

　　3、組織幼兒交流：

　　請幼兒在小組范圍內(nèi)交流作品，說說自己這么畫的理由。

中班教案 篇7

　　一、說說、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展口語表達能力。

　　教學過程以“下雨聲”自然引出，用“跑動”的小雨點來表演散文，引導幼兒感受意境，讓人感覺自然，別具匠心。欣賞散文第二段時，用四幅清新優(yōu)美的圖片，讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點來了以后，樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面；小動物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學習�！靶∮挈c還會跑到哪兒呢?”一句提問又引起幼兒遐想無限，在發(fā)展語言的同時，拓展了幼兒思維。結束部分幼兒自由選擇角色，邊聽散文邊參加表演，有表情、身體的動作去表現(xiàn)詩歌意境，興趣盎然，使活動進一步得以鞏固和深化。

　　二、專家點評

　　文學欣賞，重在幼兒的感受。本活動設計用視聽一體的歲讓幼兒感受，再用動作表現(xiàn)感受體驗，調(diào)動了幼兒多種感官自入，使活動過程清新、趣味、歡快。

　　惟一缺憾是，本活動過程的欣賞次數(shù)較少，可能是教師因時限所制約。其實，只要是幼兒感興趣的活動，特別是后半段自己表演，教學時間稍長，是可以的。

　　三、反思與討論

　　很多活動受時問限制，不能充分挖掘教材的內(nèi)涵，就需要將教學活動與游戲活動結合。聯(lián)系本活動設計，請你談談該詩教學的時間劃分?怎樣和游戲活動關聯(lián)?【網(wǎng)絡綜合-幼兒園中班散文詩教案：小雨點來了】

　　這篇《幼兒園中班散文詩教案：小雨點來了》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考�。�！

　　幼兒園中班散文詩教案：小雨點來了

　　課題生成：

　　一場春雨“沙沙沙”，“沙沙沙”濕潤了整個大地�！跋掠昀�!”孩子們歡呼雀躍起來。他們有的興奮地仰下巴，讓雨水親吻著小臉；有的高興地念著：“千條線，萬條線中看不見�！庇械捏@喜地發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動著顆透亮水珠，小蟲子躲到大樹下。有的好奇地問：“小雨點到……孩子們盡情在雨中嬉戲，小雨點猶如是從天而來到大家的歡迎。為了滿足孩子求知的欲望，為幼兒提供五彩繽紛現(xiàn)象的機會，我設計了此項活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優(yōu)美意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。

　　2、豐富詞匯：“一行一行的”。學習用“有的……一段話，擴展幼兒想像。

　　活動準備：

　　1、木偶臺(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點由線穿成若干行)。

　　2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時的優(yōu)美意境)。

　　3、錄音機、磁帶、液晶投影儀。

　　4、小雨點、花、草、樹、小動物等頭飾。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞散文詩。

　　(1)播放下雨時的聲音，導人課題。

　�、佟靶∨笥褌兟牐�這是什么聲音?”(下雨的聲音)

　�、凇跋掠炅�，小雨點來了，小雨點是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽一聽，看一看�！�

　　(2)引導幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩。

　　老師操作布置在木偶臺上的小雨點使其跑動起來

　　問“散文詩的名字叫什么?”

　　2、引導幼兒分段欣賞散文詩，幫助幼兒感受下雨環(huán)境。

　　(1)欣賞散文詩第一段。

　　①“小雨點是怎樣從天上跑下來的?”

　�、凇靶∨笥褌儠�像小雨點那樣一行一行排好隊嗎?

　　試試�！�(引導幼兒用身體動作感受一行一行地排好隊)。

　　(2)欣賞散文詩第二段。

　�、佟靶∮挈c跑到大地上干什么?”(上幼兒園)

　�、凇靶∮挈c都進了哪些幼兒園?”(引導幼兒用有自……完整地說一段話。)

　　③“小雨點到過的地方會怎么樣?你們想看嗎?

　　認真仔細，把小雨點到過的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論�！庇^察，討論四幅畫的內(nèi)容，教師巡回指導幼兒講述。)

　�、堋靶∮挈c到過的地方有什么變化?”(引導幼兒用連貫的語言講述自己觀察到的情景，還可以用動作表現(xiàn)出來，如：竹筍鉆出來，小螞蟻頂著小樹葉，小雨點把青草當滑梯，“哧溜”一下滑下來……)

　　⑤“還有的小雨點到哪里去了?”

　�、蕖靶∮挈c跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣?”

　　3、欣賞散文詩第三段。

　　小結：散文詩《小雨點來了》有三段，第一段是寫小雨點怎樣從天上跑下來的，第二段寫小雨點跑到大地上干什么，第三段寫大家都歡迎小雨點。這首散文詩真好聽，讓我們邊聽邊講述。

　　4、擴展幼兒思維：“小雨點還會跑到哪里，去干什么?”

　　引導幼兒邊說邊用動作表示，如小雨點來到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點做澆水的`動作……

　　5、幼兒戴上頭飾表演散文詩。

　　幼兒自選頭飾(小雨點、動物、植物等表演)，當小雨點來大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來到花園里、街道上、田野里、大海里……來到整個大地，扮演動物、植物的小朋友便盡情用動作展現(xiàn)小雨點來到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……

　　附散文詩: 小雨點來了

　　小雨點來了，小雨點來了。

　　瞧，小雨點們一行一行的，排著隊，跑下來了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個孫悟空，從天上跑下來，一路上翻十八個筋……

　　小雨點來了，小雨點來了。

　　小雨點們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進了大森林幼兒園，有的進草坪幼兒園，有的進了荷花塘幼兒園，有的進了葡萄架幼兒園……還有的小雨點呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進我們的幼兒園里來了。

　　小雨點來了，小雨點來了。

　　歡迎啊，天上來的小朋友——我們的好朋友。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、 初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。

　　2、 體驗和家長共同制作的樂趣。

　　活動準備：

　　范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒活動樂趣。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？

　　二、出示范例。

　　1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）

　　2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？

　　3、你想怎么裝飾你的扇子呢？

　　三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導。

　　1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　　2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的.扇子。

　　四、欣賞與評價。

　　1、展示與欣賞。

　　你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？

　　2、教師評價。

　　你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。

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