當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-03 10:24:12 教案

大班科學(xué)教案優(yōu)選【9篇】

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案優(yōu)選【9篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路

  一天,我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn),孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣,水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴,都很好奇。后來,我問孩子:“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”,孩子們說的沒有錯(cuò),但為了讓他們對(duì)日常生活中用水的來源有更進(jìn)一步的了解,讓小班的孩子有一個(gè)直觀的印象,于是,我們就開展了“參觀水廠”的活動(dòng)。由于孩子們太小,到水廠去有一定的危險(xiǎn)性,于是,我們決定邀請(qǐng)個(gè)別家長和我們一起參加活動(dòng),也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水知識(shí)的教育。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過參觀活動(dòng),讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護(hù)水資源的意識(shí)。

  2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動(dòng)中去。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,取得工作人員配合。

  2、與家委會(huì)的`家長商量,討論活動(dòng)的內(nèi)容,形式及注意事項(xiàng)。

  3,向家長說明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間,鼓勵(lì)家長帶孩子參加。

  4、對(duì)孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。

  活動(dòng)過程:

  一、教師向家長說明車輛的安排和活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

  1、大家乘車到閔行水廠

  2、 觀看水廠的簡(jiǎn)介,并請(qǐng)水庫的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問題

  二、參觀水庫的全貌后討論:

  水庫有什么作用? 水庫的水都流到哪里去了? 人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?

  三、 參觀水廠。

  1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。

  2、大家參觀水的處理過程

  制水流程:

  黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶

  首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,到沉淀池沉淀垃圾,接著流到過濾池,工作人員操作過濾網(wǎng),請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。

  3、 討論:

  水廠的水是怎么變得清亮的? 如果沒有水,我們會(huì)怎么樣?你有什么節(jié)約用水的好方法?

  4、延伸活動(dòng) :

  請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解、感知不倒翁的秘密,激發(fā)探索興趣。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原因,動(dòng)手制作不倒翁。

  3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問題,并獨(dú)立解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的不倒翁玩具。

  2、每人一份沙子,紙團(tuán)、雞蛋殼(半個(gè))、橡皮泥若干。

  活動(dòng)過程:

  一、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵(lì)幼兒游戲。

  1、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵(lì)幼兒游戲。

  (1)教師:桌上有許多玩具,請(qǐng)你玩一玩,找出它們的共同點(diǎn)。

  (2)幼兒自由玩不倒翁玩具。

 。3)教師:你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。這些

  不會(huì)倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎?

  2、幼兒觀察不倒翁玩具,找到它們不倒的原因。

 。1)教師:請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁,找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的

  原因。

 。2)幼兒再次游戲,獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。

 。3)集體交流自己的想法。

  教師:你找到原因了嗎?

 。ń處熜〗Y(jié):原來不倒翁很輕,下面比較重,接觸左面的底部是半圓形

  的,而且里面的`東西是固定的。

  3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作不倒翁玩具。

  教師:這里有沙子、橡皮泥、紙團(tuán)等材料,請(qǐng)你將橡皮泥捏成片狀粘到雞

  蛋殼底部,看看誰都能做出不倒翁,再請(qǐng)你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團(tuán)能否做出不倒翁。

  4、分享自己的制作心得。

  1、教師:你們制作出不倒翁了嗎?你是怎樣制作的?

  為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢?將紙團(tuán)放進(jìn)乒乓球或雞蛋殼中

  會(huì)怎樣?為什么呢?將沙子放進(jìn)乒乓球或雞蛋中又會(huì)怎樣呢?為什么呢?

  2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的,下面比較重,橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎?

  3、幼兒自己制作不倒翁,體驗(yàn)成就感。

大班科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會(huì)跳舞的原因。

  2、能通過動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、環(huán)境:一個(gè)適合探索影子的`活動(dòng)室。

  2、教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

  3、學(xué)具:每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表;水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。

  【活動(dòng)過程】

  一、激趣導(dǎo)入,激發(fā)探索興趣。

  播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

  教師:“小烏龜跳得怎么樣?”“你們想不想也來試一試呢?”

  二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。

 。ㄒ唬┑谝淮螄L試。

  1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。

  2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜“跳舞”的秘密。

  討論:“小朋友,你們的小烏龜‘跳舞’了嗎?”“小烏龜為什么會(huì)‘跳舞’的呢?”為什么有的不會(huì)跳呢?

  3、展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,探索其中的秘密。

  4、師幼共同小結(jié):“原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白,?dāng)小烏龜?shù)念^,尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了,小烏龜?shù)挠白右哺鴦?dòng)了,看起來就好象烏龜在‘跳舞’了!

  (二)第二次嘗試。

  1、再次探索前的設(shè)疑:“小烏龜會(huì)跳哪些動(dòng)作呢?”師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。

  教師請(qǐng)小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動(dòng)?,烏龜?shù)挠白訒?huì)在哪里動(dòng)。

  2、幼兒動(dòng)手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系,并記錄結(jié)果。

  3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。

  4、展示幼兒的記錄,在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié):當(dāng)手電筒的光朝那方向,小烏龜?shù)挠白泳统莻(gè)方向。

  5、隨音樂表演,從玩法上進(jìn)行調(diào)整,體驗(yàn)探索的樂趣。

  小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索使用輔助材料讓紙片入水不濕的方法。

  2、探索垂直杯口扣入水而紙不濕的方法,感受空氣的存在。

  3、積極參與活動(dòng),大膽操作,并樂于用自己的語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)的方法,體驗(yàn)探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、第一次操作材料:皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。(每組一份)。

  2、第二次操作材料:透明一次性杯人手一只,皺紋紙。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┏鍪炯埰,引導(dǎo)幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  今天,我們一起來玩一個(gè)小紙片不怕水的游戲。我要請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,讓小紙片沉到水里而紙片不濕。我們先來看看桌上有哪些材料?請(qǐng)你思考一下自己準(zhǔn)備怎么做?你想選擇什么材料呢?

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)一:幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。

  1、幼兒以小組為單位做實(shí)驗(yàn),教師交代實(shí)驗(yàn)要求。

  你們都想好辦法了嗎?好,下面就來試一試吧!如果你試了一次還想試第二次,必須用毛巾把工具和手擦干,這樣才能保證第二次實(shí)驗(yàn)的成功。試完一種方法,你可以再試一種。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師巡視觀察,傾聽幼兒的方法,給有困難的幼兒予以幫助。

  3、幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)方法,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  (1)成功的幼兒介紹自己的.實(shí)驗(yàn)方法,同種方法的幼兒進(jìn)行補(bǔ)充講述。

  "你成功了嗎?你是用什么方法成功的?

  (2)沒有成功的幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)方法,同伴幫助尋找不成功的原因。

  "有誰沒有成功的,讓大家來幫你解決解決?"

  4、教師:成功的幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)材料封緊了,沒有縫隙,水進(jìn)不去,紙就不會(huì)濕;沒有成功的小朋友也知道失敗的原因了,是因?yàn)椴牧嫌锌p隙,水進(jìn)去了,紙也就濕了。

 。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)二:提高難度,引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)開口的杯子讓紙片不濕的方法。

  1、教師交代實(shí)驗(yàn)要求。

  剛才是用了桌上的材料,有的成功了,有的失敗了,也找到了原因,F(xiàn)在老師要出難題了,只用一只杯子,能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢?

  2、幼兒取出杯子,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡視,傾聽幼兒的方法,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)成功的幼兒。

  3、請(qǐng)成功的幼兒講述方法,并演示。

  4、教師清晰演示全過程,邊演示邊實(shí)驗(yàn)要求:杯子要垂直上下,不能斜,要快、穩(wěn)、直。

  5、幼兒討論尋找原因紙片不濕的原因。

  "剛才我們把紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包起來才不會(huì)濕,而杯子口這么大,紙也不會(huì)濕,這是為什么呢?"

  活動(dòng)

  是空氣把杯子密封起來使紙不會(huì)濕的,F(xiàn)在,我們把這個(gè)魔術(shù)帶到教室表演給其他的小朋友看,好嗎?

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。

  2、用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。

  3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)蠶寶寶結(jié)繭的艱辛,萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠶寶寶生長過程的 ppt。

  2、熟蠶的照片和圖片,錄像,紙和筆。

  3.蠶繭幾個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)。

  提問:最近,我們班來了許多小客人,它們是誰呢?那蠶寶寶是什么樣子的?

  2、出示圖片:

  這是小朋友畫得蠶寶寶,它和你們講得一樣嗎?

  (1)現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?

 。2)蠶寶寶剛來時(shí)是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?

 。3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的?請(qǐng)你們邊看錄象邊商量,請(qǐng)一個(gè)小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程。

  3、幼兒分組畫畫。

  4、蠶寶寶結(jié)繭。

  (1)這些蠶寶寶長大后會(huì)干什么?它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?

 。2)幼兒看錄像。

  提問:蠶寶寶結(jié)繭要幾天時(shí)間?當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦,你們心里有什么想法?我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看,學(xué)了以后感覺怎樣?

  5、蠶寶寶吐了絲,接了繭,還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?你們想知道嗎?

  6、出示繭。

  (1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)老師總結(jié):蠶寶寶真了不起,它從小變成大,從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?

  7、幼兒猜想。

  小朋友猜了很多,蠶蛹到底會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?

  活動(dòng)延伸:

  關(guān)于蠶的`一生還沒有玩,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的,這樣他們對(duì)小蠶的一生就有一個(gè)系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識(shí)。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

  2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

  3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

  2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

  3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

  (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

  師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?

  2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

  (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

  (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

  (四)請(qǐng)幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

  (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

  幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

  (六)小游戲《我搖你猜》

  教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請(qǐng)幼兒傾聽有何不同。

  師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓 幼兒驗(yàn)證)

  3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

  最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

  (七)播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的.小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的;顒(dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道食品袋上的數(shù)字代表不同的意義。

  2、體驗(yàn)數(shù)字在生活中的用處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:不同包裝的食品,超市廣告紙

  活動(dòng)過程:

  一、探索:食品袋上的數(shù)字

  1、尋找食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期。

  --爸爸媽媽帶我們?nèi)ド痰曩徺I食物時(shí),都會(huì)在食品袋上找兩個(gè)重要的日期,你們知道是哪兩個(gè)日期嗎?(生產(chǎn)日期和保質(zhì)期)

  2、討論:食品袋包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?

  —從這些日期看,我們可以獲得什么性息?

  小結(jié):所有的食品都必須在這個(gè)時(shí)間段里吃完,食品過了保質(zhì)期,就會(huì)變質(zhì),就不能再吃了。

  3、保質(zhì)期表示的方法

  1)直接標(biāo)明

  2)推薦日期,如3個(gè)月、6個(gè)月。牛奶、蛋糕等食品的保質(zhì)期一般很短,只有幾天。

  —怎么判斷食品是否過了保質(zhì)期?過期的食品怎么辦?

  —水果往往不寫明保質(zhì)期,不同的水果的保質(zhì)期不同,所以買好水果后,要盡快吃完。

  小結(jié):在購買食物時(shí),要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食品。

  二、食品上的凈含量

  1、尋找食品袋上的凈含量標(biāo)表示。

  出示兩包包裝不同的食品,請(qǐng)幼兒看看、猜猜,哪個(gè)包裝袋里的食品多?

  2、凈含量的表示方式。

  1)表示重量的單位一般有“克”“千克”等。

  2)表示含量的`單位一般有“毫升”“升”等。

  引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋,找到凈含量標(biāo)志,如250克重的袋裝薯片、25毫升的盒裝牛奶,讓幼兒感知這些食品的含量有多少。

  小結(jié):這些數(shù)字都表示食品的重量和容量,數(shù)字越大,表示食品的量越多,價(jià)格也貴,數(shù)字越小,表示食品的量越少,價(jià)格相對(duì)也便宜。

  3、討論:在什么情況下,我們?nèi)ベI食品時(shí)會(huì)挑選量多的?

 。ㄈ硕嗟臅r(shí)候、喜歡吃的時(shí)候等等)

  三、食物分一分

  每組一份操作紙,尋找每一組中食品保質(zhì)期最長的食品,把它圈出來。

大班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  1.《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感!薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點(diǎn),充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。

  2.我設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡(jiǎn)單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理,讓幼兒從中體驗(yàn)了電的樂趣。看到孩子們對(duì)“電”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論,我意識(shí)到這是一個(gè)很好的.教育契機(jī),讓幼兒主動(dòng)參與,增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

  3、提供實(shí)驗(yàn)材料,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,能積極的參加探索活動(dòng),大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動(dòng)腦。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

  1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí),學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí),教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

  3、請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、 以談話的形式引入主題。

  師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰,是個(gè)美麗的地方,這里山美水美,人更美?墒牵銈冇^察過我們縣城的晚上美嗎?

  幼:很美。

  師:美有哪里?

  幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

  師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個(gè)縣城變得黑呼呼的,一點(diǎn)也不美了,你們知道這是為什么嗎?

  幼:停電了。

  二、 讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的內(nèi)容。

  1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識(shí)?

  2、電是從哪里來?

  三、 自由討論:電是從哪里來的?

  小結(jié):電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘I钣秒姡?20伏),再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

  四、 結(jié)合長泰發(fā)電情況,簡(jiǎn)單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

  1、太陽能(出示當(dāng)時(shí)神舟六號(hào)的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。)

  2、風(fēng)能(結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)

  3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時(shí)所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)

  4、核能(簡(jiǎn)單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

  五、 認(rèn)識(shí)電池

  引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種不同的電池。

  六、 引導(dǎo)幼兒談一談:

  如何節(jié)約用電和安全用電?

  小結(jié):節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來,白天出太陽時(shí),不要開電燈等等。手濕時(shí),不摸開關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時(shí),不能亂動(dòng)有電的東西。

  分組活動(dòng)

  1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)“燈炮發(fā)光”)

  2、分組活動(dòng):燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

  3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,教師在一邊指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  把實(shí)驗(yàn)材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實(shí)驗(yàn),繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘,養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋,多思考的好習(xí)慣。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 仔細(xì)觀察畫面并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物做出正確判斷;

  2. 通過對(duì)圖片的操作去了解不同動(dòng)物在四季中的習(xí)性特點(diǎn);

  3. 樂意探究小動(dòng)物并熱愛它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 前期知識(shí):已經(jīng)認(rèn)識(shí)浣熊、青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠;熟悉春夏秋冬的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)它們的標(biāo)記(春天—小花,夏天—天陽,秋天—樹葉,冬天—雪花,同課件上一樣)。

  2. 課件《橡樹湖》;操作匹配板人手一份,動(dòng)物卡片人手四張(畫有四季標(biāo)記的排序板,青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠四種動(dòng)物在四季中習(xí)性特征的卡片)。

  活動(dòng)過程:

  一. 熟悉課件中的四季場(chǎng)景,引出懸念

  1. 師:“這是一個(gè)美麗的地方,叫做橡樹湖。你們看到了哪些小動(dòng)物?”

  2. 師:“橡樹湖邊的春夏秋冬都一樣嗎?有一些春天里的小動(dòng)物在冬天的湖邊就找不到了,它們到哪里去了?”

  二. 聽小故事,打開思路

  1. 師:在橡樹湖邊,浣熊發(fā)生了哪些事情呢?(根據(jù)課件講述小故事)

  2. 關(guān)于故事內(nèi)容進(jìn)行浣熊在四季中習(xí)性的提問(春天來了蘇醒---夏天會(huì)外出活動(dòng)---秋天不停地吃東西補(bǔ)充養(yǎng)份---在樹洞里睡覺過冬)

  三. 為動(dòng)物卡片匹配正確的順序

  1. 師:“可愛的`浣熊是這樣過一年四季的,我這里還有四種可愛的動(dòng)物(出示圖片)青蛙、蝴蝶、海龜和松鼠。它們又是怎么生活的呢?”(課件關(guān),請(qǐng)小朋友先自由說一說。)

  2. 師:“老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了底版,上面有春夏秋冬的標(biāo)記,每位小朋友為一種動(dòng)物安排它們的生活。如果你覺得海龜在冬天里是冬眠的,就把它冬眠的卡片放在雪花旁邊,那么春天海龜做什么事呢?找找看筐子里有沒有適合放在春天的標(biāo)記旁的海龜卡片!(小朋友進(jìn)行操作,教師觀察他們的匹配情況。每桌膠水,小朋友確定了,就可以把自己匹配的卡片粘牢在底版上。)

  3. 師:“誰來說一說他為小動(dòng)物在春夏秋冬里安排了哪些生活?”(請(qǐng)小朋友帶上他們的匹配作品來說說為什么這樣安排,小朋友可以有反對(duì)意見并提出疑問。教師打開課件進(jìn)行答案揭曉。)

  4. 師:“把自己為小動(dòng)物的安排重新搭配一下。”(有條件可以讓幼兒上機(jī)進(jìn)行操作。)

  四. 思路延伸

  師:“瞧瞧地洞里有什么?(課件中的‘冬’里點(diǎn)擊地洞后會(huì)出現(xiàn)一只土撥鼠)你們想知道它是誰嗎?老師將把它的樣子畫下來帖在智慧欄,先回家問問爸爸媽媽好嗎?關(guān)于它的趣事可更多呢!”(自然結(jié)束)

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案【精選】08-16

(精選)大班科學(xué)教案08-15

[經(jīng)典]大班科學(xué)教案08-09

大班科學(xué)教案06-15

大班科學(xué)教案[精選]08-03

大班科學(xué)教案(經(jīng)典)07-28

(精選)大班科學(xué)教案07-27

【經(jīng)典】大班科學(xué)教案07-27

大班科學(xué)教案[經(jīng)典]08-20

【精選】大班科學(xué)教案08-21