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小班教案

時(shí)間:2023-10-04 08:26:01 教案

小班教案錦集(9篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案錦集(9篇)

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子情緒容易外露,常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭,為了讓孩子了解、認(rèn)識(shí)笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài),教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,讓幼兒知道笑比哭好的道理,我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、讓幼兒知道笑比哭好。

 。、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑,并能自己動(dòng)手貼出、畫(huà)出不同的哭臉和笑臉。

 。、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  并能自己動(dòng)手貼出、畫(huà)出不同的哭臉和笑臉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。

  2、少五官的娃娃臉若干。

 。、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)哭和笑的聲音,組織幼兒學(xué)一學(xué)。

  “聽(tīng)聽(tīng)什么聲音?”

 。病⒊鍪灸信尥捱M(jìn)行情境表演。

  ●情境表演一:笑

  (1)“他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友,看看他們是開(kāi)心的還是難過(guò)的?”

 。ǎ玻┠銈兪裁磿r(shí)候會(huì)開(kāi)心、會(huì)笑呢?(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象)

 。ǎ常┬∨笥研Φ臅r(shí)候是什么樣子的`?

  嘴角向上彎,象小船……眼睛向下彎,象……

  ●情境表演二:哭

 。ǎ保靶∶妹脹](méi)人和她玩游戲,看看她怎么了?”

 。ǎ玻┠銈?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)哭呢?

 。ǎ常┬∨笥芽薜臅r(shí)候會(huì)是什么樣子的?

  嘴角向下彎,象翻了的小船……眼睛向上彎,象……

 。、教師教育幼兒要勇敢,不要一點(diǎn)小事就哭,老師喜歡常常笑的小朋友。

 。、給小娃娃貼上五官。

 。ǎ保┙處煶鍪旧傥骞俚耐尥薜哪槪屝∨笥呀o他們貼上笑和哭的五官。

 。ǎ玻┱(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)試試。

 。怠⒏璞硌荨拔铱鞓(lè)我就拍拍手”。

 。、小組操作。

 。ǎ保┙o小娃娃貼五官。

 。ǎ玻┙o小娃娃畫(huà)五官。

 。ǎ常┙o各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

  活動(dòng)后序:

  整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中,孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮,活動(dòng)過(guò)程中教師笑和哭的主線貫穿其中,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過(guò)活動(dòng)孩子們對(duì)哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會(huì),讓孩子的知識(shí)更加的牢固。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知水會(huì)流動(dòng)的特征。

  2、探索用不同的方法幫水搬家。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大水盆、水桶各2個(gè),杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  讓幼兒了解水的特性,探索水的'多種玩法

  引導(dǎo)幼兒注意,不要將水灑在自己身上。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、提供材料,讓幼兒玩水。

 。1)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),可以用哪些方法和工具玩水。

  (2)讓幼兒觀察提供的各種材料,說(shuō)出其名稱。

  (3)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲,感知水會(huì)流動(dòng)。

  用小水車玩水,感知水的流動(dòng)。

  握緊吸滿水的海綿、抹布,水也會(huì)流出來(lái)。

  往杯子、空瓶子等器皿里倒水,水會(huì)越來(lái)越多。

  2、組織幼兒開(kāi)展游戲:幫水寶寶搬家。

  將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運(yùn)到水盆里,哪組小朋友用到的方法最多。

  規(guī)則:水盆和水桶不能離開(kāi)原地;把所有水寶寶都運(yùn)到水盆里,不能撒到半路,記住自己所用的工具和方法。

  3、請(qǐng)幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。

  活動(dòng)延伸

  1、在沙水區(qū)投放玩水材料,進(jìn)一步探索水的特征。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多、更新的玩水方法。

小班教案 篇3

  語(yǔ)言活動(dòng):魔法手帕(小班)

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣。

  2、在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一塊手帕,字卡若干(變)

  教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)

  教師用字卡一張

  多媒體演示

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、多媒體演示:孫悟空七十二變

  1、這是誰(shuí)呀?(孫悟空)—————幻燈片

  2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?(幼兒暢談)

  3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大,你看他在干什么?(演示七十二變:變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等)

  4、說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么?

  二、魔法手帕變變變 (認(rèn)識(shí)漢字“變”)

  1、孫悟空能變出那么多的東西,今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西,是什么呢?(幻燈片————變集體念)

  2、孫悟空告訴我,這個(gè)“變”字有很大的'本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?(教師示范向手帕吹氣,同時(shí)說(shuō)“變變變”)

  3、這塊手帕有了魔法,成了一塊魔法手帕能變出很多的東西,怎么變呢?孫悟空告訴我要說(shuō)一句咒語(yǔ),讓我試一試,你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的是什么?(教師示范一次,幼兒念一次,幻燈看一次,集體念漢字“變”)

  三、游戲:找字(鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))

  1、孫悟空說(shuō)也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶,在那里呢?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

  2、找到了念一念

  3、變一變————變成魔法手帕。(字卡放進(jìn)口袋)

  四、魔法手帕變一變

  1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕,它能變什么呢?請(qǐng)你們想一想,然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變,好嗎?(幼兒自由討論,教師巡回指導(dǎo)。)

  2、幼兒表演(鼓勵(lì)幼兒大膽想象及講述)

  3、魔法手帕陪我們玩累了,讓它們?nèi)ハ磦(gè)澡休息吧!(收手帕進(jìn)籮筐)

  五、游戲:魔法娃娃

  1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃”吧。ń處熣f(shuō)變變變,向幼兒吹氣,幼兒隨之做相應(yīng)動(dòng)作,變成魔法娃娃)。

  2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃,你想變什么呢?現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)一停,我們就站住變成你想變的東西,看誰(shuí)變的最有趣最好玩!

 。ㄒ魳(lè)停,教師可以問(wèn)幼兒變成了什么,也可以讓幼兒告訴其他老師)。

小班教案 篇4

  目標(biāo):

  l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

  準(zhǔn)備:

  1、在早春起就注意引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

  2、開(kāi)放的迎春花枝。

  3、課件。

  過(guò)程:

  1、觀察迎春花枝。

  播放課件,教師提問(wèn):這是什么花?

  你在哪兒看見(jiàn)過(guò)迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的.花名。

  人們?yōu)槭裁唇兴夯?

  3、欣賞兒歌《迎春花》。

  教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

  教師提問(wèn):你喜歡兒歌里的哪些話?

  4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  教師再示范朗誦l~2遍。

  幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動(dòng)作表示相應(yīng)的詞、句。

  附:兒歌

  迎 春 花

  迎春花,

  開(kāi)黃花,

  朵朵張開(kāi)小嘴巴,

  它是公園小號(hào)手,

  迎著春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎來(lái)啦!

小班教案 篇5

  一、目標(biāo):

  1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

  2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作。

  3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

  二、準(zhǔn)備:

  小猴掛飾每人一個(gè),猴爸、猴媽掛飾各一個(gè),果子若干,蘿筐一個(gè)。

  三、過(guò)程:

  (一)導(dǎo)題:

  1、交代身份:

  師A:"我是猴媽媽。"師B:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

  (二)游戲《摘果子》

  1、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

  猴爸:"好啊?小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。"

  2、大灰狼出現(xiàn)。

  "呀,大灰狼來(lái)了,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作)

  3、摘果子。"山上到了,睢,這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。

  (三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。

  教學(xué)反思:

  《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索,將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分。

  一、通過(guò)游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。

  二、通過(guò)給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。

  三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的`感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,四個(gè)部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理。

  由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,制作了色彩鮮艷的教具,對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來(lái)說(shuō),是很有興趣的,所以活動(dòng)開(kāi)始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來(lái)了。

  整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,回答問(wèn)題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

  在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái),讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,而教師只起引導(dǎo)所用。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

  2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西,發(fā)出不同的聲音。

  3、自主敲擊環(huán)境中的物體,樂(lè)意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品,例如:玻璃杯,茶杯,各種玩具等。

  2、幼兒人手一把金屬勺子。

  3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、兒歌表演親一親,引出敲一敲的主題。

 。1) 誰(shuí)想讓老師親一親?我們一起來(lái)念一念兒歌親一親好嗎?

  (2) 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。

  (3) 教師:小勺親小勺能發(fā)出叮,小勺敲別的東西,它會(huì)發(fā)出聲音嗎?

  2、教師用勺子敲一敲,幼兒感知聲音。

  (1)教師用小勺敲擊自己的'手心。

  (2)教師:你聽(tīng)到的什么聲音?啪啪啪

 。3)教師用小勺敲擊桌子。

 。4)教師:你聽(tīng)到了什么聲音?篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎?能發(fā)出什么聲音呢?你們想試一試嗎?

  3、幼兒玩敲一敲游戲,感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

 。1)讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲,然后,講一講,你的勺子在哪里?發(fā)出什么聲音?

 。2)教師:敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音一樣嗎?我們教室里有許多東西,請(qǐng)你找一找,用勺子敲一敲,聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎?

 。3)幼兒探索敲擊活動(dòng)。

 。4)教師:你敲擊了哪些東西?你發(fā)現(xiàn)哪些聲音?

  4、欣賞敲擊樂(lè)器

  出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂(lè)器,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊或老師敲擊,感知玻璃瓶的清脆的聲音,體驗(yàn)敲擊的樂(lè)趣。

小班教案 篇7

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡聽(tīng)故事,并能理解故事大意。

  2.通過(guò)聽(tīng)故事盒討論問(wèn)題,初步了解故事中動(dòng)物的主要特征。

  3.能比較清楚地回答與故事有關(guān)的問(wèn)題。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  男孩手偶。

  幼兒用書(shū)。

  3. 親子故事《我想養(yǎng)動(dòng)物》DVD。

  三.活動(dòng)過(guò)程

  1. 出示男孩手偶。

  師:我叫樂(lè)樂(lè),今天我要給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫作《我想養(yǎng)動(dòng)物》。

  提問(wèn):1.男孩叫什么名字?2.他帶來(lái)故事的名字是什么?

  2. 出示親子故事《我想養(yǎng)動(dòng)物》DVD,分段講解故事內(nèi)容。

  提問(wèn):1.樂(lè)樂(lè)想養(yǎng)什么動(dòng)物?2.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)大象?(用故事中的.語(yǔ)言原話要素,提升和回應(yīng)孩子的話)3.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)長(zhǎng)頸鹿?(同理)4.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)獅子?5.為什么不能在家里養(yǎng)企鵝?6.為什么不能在家里養(yǎng)老鼠?

  3. 幼兒完整地欣賞故事。

  提問(wèn):如果你是樂(lè)樂(lè),你想在家里養(yǎng)什么動(dòng)物?(自由回答)

  4. 教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色復(fù)述故事,教師扮演樂(lè)樂(lè)、幼兒扮演爸爸。

  5. 結(jié)束部分:分發(fā)幼兒幼兒用書(shū),每人一本,自組閱讀。

  四.教師小結(jié)

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

  2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干(放在幼兒書(shū)包里,游戲時(shí)背在身上) 、《郊游》光盤

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、談話導(dǎo)入

  秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁,你們能幫幫他嗎?

  三、游戲過(guò)程

  1、幼兒扮小司機(jī),成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

  2、游戲開(kāi)始,教師說(shuō):“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果,現(xiàn)在先要檢查車!苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說(shuō):“開(kāi)

  始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤的'動(dòng)作,必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下,來(lái)回運(yùn)送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。

  3、男女生pk

  四、放松活動(dòng)

  孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果,他們很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖36號(hào),小朋友用書(shū),磁帶及錄音機(jī)。

  2、藍(lán)色、黃色的顏色,水粉筆、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。

  1、你看到了什么?那你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱嗎?

  2、引出故事,小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友,有一天,他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,讓我們一起來(lái)邊看掛圖邊聽(tīng)故事。

  二、教師完整講述故事,幼兒邊看掛圖邊欣賞。

  1、小藍(lán)和小黃見(jiàn)面了之后做了什么,它們變成了什么顏色的了?

  2、“綠”回家時(shí),藍(lán)媽媽說(shuō)了什么?

  3、“綠”回家時(shí),黃爸爸說(shuō)了什么?

  4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了?

  三、欣賞錄音講述故事

  你喜歡這個(gè)故事嗎?你覺(jué)得故事有趣嗎?

  四、藍(lán)色、黃色變變變

  1、出示顏料:在我們的生活中,很多地方有小藍(lán)和小黃?矗伭侠镉行∷{(lán)和小黃,你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎?現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù),將小藍(lán)和小黃抱在一起的話,我們一起來(lái)看看是不是變了?是不是變成了綠色。

  2、教師演示顏色的變化。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓,觀察顏色的變化。

  課后反思:

  小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都 能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的'環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了,覺(jué)得真有意思,原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。

  因此,幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識(shí),掌握技巧。

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