[推薦]大班數學教案9篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班數學教案9篇，希望對大家有所幫助。
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大班數學教案 篇1
活動目標
在數學活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力。
活動準備
棋子和棋盤、準備好的各種排序模式的示意圖(如1個紅點、2個綠點的反復排序圖；1個三角形、1個正方形、1個梯形的反復排序圖)、皺紋紙、膠棒等。
活動過程
1、引出主題
“新年快到了，上次我們一起討論怎樣過新年，小朋友提議要把我們的教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法，有的說布置一個畫廊，有的說創(chuàng)作一些彩條用來裝飾窗戶和門，還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天，我們就先來做拉花，請你們想想怎樣做拉花?”
2、幼兒在棋盤上操作
教師：“小朋友們的想法很多，現在就請你們在棋盤上用棋子擺出你們想出來的圖形。”幼兒自己操作，老師指導幼兒擺出和別人不同的圖形。
3、老師總結提升
(1)請幼兒說說自己是按什么規(guī)律擺的。
(2)教師：“小朋友擺出了很多種圖形，各有各的規(guī)律。其實按規(guī)律進行擺放的方法還有很多很多，老師這兒有幾張圖，你們看看它們是怎樣擺的�！�
教師出示示意圖，讓幼兒觀察并且找規(guī)律。
4、教師引導
“剛才小朋友們用棋子擺了圖形，又看了示意圖，你們已經知道了可以用許多的方法來進行排列，現在我們就來制作拉花來裝飾我們的教室。老師已經準備好了材料，你們可以按照自己的'想法制作出按規(guī)律排序的拉花來。”(幼兒操作，教師觀察)
5、展示并討論幼兒的作品
將幼兒的作品一一展示出來，并請幼兒講解自己的作品，大家進行討論。
活動延伸
教師還可引導幼兒用不同形狀、不同大小的物品來裝飾教室。
大班數學教案 篇2
【活動目標】
1、學習6的加法，進一步理解加法的意義，理解加法交換律。
2、能運用數學解決生活、游戲中的簡單問題。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
【活動準備】
1、教師演示材料：5以內的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉紅色的花），蘋果樹的圖片（樹上2個綠色的蘋果，4個紅色的蘋果），列式用的卡片若干。
2、幼兒分組活動材料：
1）、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵，寫有6以內加法式子的樹葉若干；
2）、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車，寫有6以內加法的算式的火車票若干；
3）、盤子上擺放6只鴨子（1只大鴨、5只小鴨，兩只戴帽子、四只沒戴帽子，3只紅色，3只黃色）；
4）、服裝柜上有6件服裝（3件上衣、3條褲子，2件紅色、4件黃色，1件厚的.、5件薄的）。
【活動過程】
一、以游戲復習5以內的加法和6以內數的組成分解。
1、玩游戲"開火車"：教師出示5以內數的加法算式，幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數。
2、玩游戲"碰球"，復習6以內數的組成分解。
二、引導幼兒根據教師口述應用題用卡片列式計算。
1、教師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花，又變出5朵粉色的花，一共變出幾朵花。
2、請幼兒列出加法式子并計算，教師觀察幼兒列式情況。
3、交流分享：請說一說你列的式子（1+5=6）。孫悟空一共變出了幾多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？
三、運用交換規(guī)律列加法算式。
1、引導語：如果老師把手上的花交換下，你們能列出一道新的式子嗎？
2、引導幼兒運用交換律列出另一道加法式子，并請一名幼兒到黑板上用卡片列式（5+1=6）。
3、教師結合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引導幼兒觀察：交換加號前后兩個加數的位置，得數不變。
四、用同一張卡片列出兩道加法算式。
1、引導語：孫悟空又變出一棵蘋果樹，樹上有2個蘋果核4個蘋果，一共有幾個蘋果？
2、引導幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算，教師觀察幼兒列式情況。
3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算（2+4=6,4+2=6）。
4、引導幼兒繼續(xù)觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算（3+3=6）。
五、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.
六、幼兒分組活動，鞏固6以內數的加法。
1、介紹分組材料。
�。�1）幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數，再去找和得數一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。
（2）找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數，再找出和得數一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。
�。�3）根據盤子上的情景列式：根據鴨子的不同特點列出五道6以內數的加法算式并計算。
�。�4）根據服裝柜上的情景列式：根據服裝的不同特點列出五道6以內數的加法算式并計算。
�。�5）幼兒自選小組活動。
�。�6）師幼分享交流。
【活動反思】
我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。
大班數學教案 篇3
【活動目標】
1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內湊數，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
【活動準備】圖片。
【活動過程】
一、學會舟山童謠，掌握游戲口令。
1、學習舟山童謠，了解游戲情境。
2、續(xù)編童謠。
二、介紹游戲玩法與規(guī)則。
1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。
2、幼兒問“幾元啦?”之后，根據教師給出的價格，幼兒迅速抱團，湊到指定數量的隊伍過關。沒有湊對的`幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數字。
掌握游戲方法，引導幼兒發(fā)現和挖掘多種湊數方法。
小結：原來一個數字不僅僅只有一種湊數的方法。
2、嘗試湊5、6、7數字。
將幼兒湊數的方法展示到黑板上，請大家一起來驗證，鼓勵幼兒想出不同的湊數的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢，買到了螃蟹，成功招待了朋友，請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩，大家玩的很開心，下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產生的美感。
2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設計的排列規(guī)律。
3、在理解規(guī)律的基礎上，自主設計規(guī)律進行排序。
活動準備：
教師準備：有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件；會場布置的照片（主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花）；三條色彩的.花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶；幼兒操作的作業(yè)每人一張（見圖）筆每人一盒，形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。
活動過程：
1教師引導幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。
（1） 出示兩件衣服，引導幼兒觀察比較：這兩件衣服有什么不一樣？衣服上的顏色和花紋是怎么排列的？啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。
�。�2） 出示會場布置的照片，請幼兒看看這些花，說說它們是這么排的？
�。�3） 出示三條不同的裝飾皮帶，請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.
2、教師引導幼兒尋找有規(guī)律的序列。
�。�1）請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。
�。�2）請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。
3、教師引導幼兒設計有規(guī)律的序列。
(1)引導幼兒給積塑片排排對：請你將自己的積塑片排排對，排好后說說你是根據什么規(guī)律來排的（啟發(fā)幼兒根據顏色、形狀、大小等不同特征進行間隔排序）。
�。�2）請幾個幼兒說一說自己設計的規(guī)律，啟發(fā)幼兒互相學習。
4、教師引導幼兒遷移經驗，設計花邊。
（1）引導幼兒根據給積塑片排隊的經驗，選擇作業(yè)單上提供的圖案，按規(guī)律進行排列，設計一條美麗的花邊。
(2)繼續(xù)提出問題：下邊是用上面的圖形排列出的花邊，但是沒有完成，你能將它設計完成嗎？你還能將這些形狀進行另外的排列組合，設計出不同形狀的花邊嗎？
教學反思：
通過活動幼兒在理解的基礎上，對設計花邊很感興趣，個別幼兒還需輔導。
大班數學教案 篇5
活動目標：
1、能運用各種圖形進行組合，體驗圖形之間的組合關系。
2、能創(chuàng)造性運用幾何圖形進行拼擺，提高空間知覺能力，體會圖形變化的樂趣。
活動準備：
教具：房子圖片三幅（圖1），有虛線的房子圖畫三幅（圖2至圖4），正方形、長方形、圓形、三角形圖形分割演示教具各一套，托盤，黑板
學具：正方形、長方形、圓形、三角形各種圖形若干，人手一塊操作板
活動重難點：
重點：能用相同圖形組合成不同圖形和用不同的圖形組成相同的圖形。
難點：在探索圖形變化操作中，發(fā)現圖形之間的組合關系。
活動過程：
一、導入活動：游戲：圖形變變變
師：今天我們一塊來玩一個圖形變變變的游戲，把圖形變成我們常見的規(guī)則圖形，你們看這是什么圖形？
幼：一個長方形變成兩個正方形，一個長方形變成兩個長方形……
師：正方形、圓形、三角形呢？
小結：原來一個圖形可以變成不一樣的形狀，還有好多變法呢，這只是其中一部分。
二、操作活動：拼一拼
1、2個等邊直角三角形
師：請你們從托盤中取兩個三角形，拼一拼看看能拼成什么我們常見的規(guī)則圖形。
幼：正方形、三角形、平行四邊形，（如果沒有全拼出來，可以鼓勵幼兒一樣長的邊貼在一塊，把其中一塊轉一轉可能會有不一樣的發(fā)現；有的可能拼出了大樹的形狀,老師要再次強調是常見的規(guī)則圖形）……
小結：長邊對長邊變成正方形，短邊對短邊變成三角形，短邊對短邊再把其中一塊轉一轉就變成了平行四邊形。
2、2個直角三角形加一個正方形（正方形邊長是三角形的短邊）
師：請小朋友再從托盤中取一個正方形，用這三個圖形再來拼一拼，看能拼出什么圖形。
幼：梯形、三角形、平行四邊形（鼓勵幼兒全都拼一拼）
小結：原來相同的`圖形可以拼成不一樣的形狀。
三、貼花磚
1、貼有虛線的花磚。
房子上的花磚圖形老師用虛線分割（圖1至圖4），如：三角形屋頂分成兩個小三角形，一個小三角形和一個梯形……孩子們只要找到一樣大并且形狀一樣的花磚就好了。全體幼兒分三隊，貼得最快的勝利。
2、貼花磚。
房子上的花磚圖形是大圖形，需要自己利用組合只是自己自由組合。全體幼兒分三隊，貼得最快的勝利。
小結：相同的房子也能用不同形狀的花磚蓋好。
四：活動延伸。
貼的花磚小豬可滿意了。回家后再試一試還有沒有其他的貼花磚的方法吧。
大班數學教案 篇6
活動目標： 1．學習10以內的連加，感知減法算式表達的數量守恒關系。
2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。
3．體驗成功的樂趣，增強自信心。
活動準備： 知識經驗：幼兒已掌握10的組成。
物質材料：PPT，鑰匙題卡，門
活動過程： 一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看PPT，學習10的加法。
師：經過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的'話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
�。�2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）
�。�3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）
�。�4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。
（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）
�。�7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10
三、游戲活動：送數字寶寶回家
�。�1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加
大班數學教案 篇7
活動目標：1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動準備：1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。2、學具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆
活動過程：一、自制座位票1、認識排，幼兒自做"排"號。師："看!這里的椅子已經排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應的動作。師："小朋友看，這是什么字（排）？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。師："請小朋友把筆放下，數一數每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應動作。師："小朋友看，這是什么字（號）？這個號字的.前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認讀座位票師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號..."二、交換座位票，學習看票找座位。師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動結束師："小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"
大班數學教案 篇8
教學目標：
1．學習５的減法，理解每幅圖之間的數量關系，體驗“走掉”“還�！钡暮x。
２．學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
�。常w驗數學活動的樂趣。
教學準備：
�。保畠山M圖片。
�。玻變好咳艘惶讛底至惺讲僮骺ā�
�。常變河脮稊祵W》第１９頁。
教學過程：
１.做游戲“碰球”，復習５的組成。
教師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。
講解游戲規(guī)則：幼兒說出的球的數量和老師的球的'數量合起來是５個。如：教師說“我的一球碰幾球？”幼兒回答“你的１球碰４球”。幼兒可集體回答，也可個別練習。
2.導入課題，學習5的減法。
教師（出示圖片）：樹上有幾只蝴蝶？用數字寶寶幾表示？（幼兒可集體回答。）
飛走了幾只蝴蝶？用數字寶寶幾表示？還剩下幾只蝴蝶？
教師（出示“”）：這個符號表示什么？（引導幼兒發(fā)現“減號”的含義。）
教師根據幼兒回答板書：5 - 1 = 4 （大家一起讀讀這道算式。）
教師：這個算式表示什么？（可引導幼兒理解算式的含義。）
教師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。
教師（出示第二組圖片）：海里有5條鯨魚，游走了2條鯨魚，還剩下幾條鯨魚？請你用算式來表示。
請幾位小朋友講述圖意 ，其他小朋友擺一擺算式。
幼兒操作，教師巡回指導。
教師：你的算式是怎么擺放的？這個算式表示什么？（引導幼兒說出算式及符號所表示的含義。）
個別幼兒回答，教師根據幼兒回答板書：5 2 = 3
3.列式計算，進一步掌握5以內的減法。
教師：小朋友們，今天老師帶來大家喜歡吃的開心果，每人5顆開心果，請小朋友吃掉3顆開心果，還剩下幾顆？請你用算式來表示。
幼兒操作，教師巡回指導。
教師：你是怎么擺放的？這個算式表示什么？（根據幼兒的回答板書，集體驗證。）
4.活動延伸，小動物吃東西。
教師：小朋友們，請你們把幼兒用書翻到第19頁，看看小動物們喜歡吃什么？
教師：請個別小朋友說說圖意，其他小朋友邊聽邊寫算式。（小猴家有幾根香蕉?小猴吃了幾根香蕉？還剩下幾根香蕉？）
個別幼兒回答，集體驗證。
教師：誰的算式不一樣？表示什么意思？（不同算式的交流與驗證。）
同樣方法引導幼兒驗證其他幾個算式。
大班數學教案 篇9
游戲導入：
�。�.今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？
�。�.逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜里面裝的是什么。）
�。�.取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。
４.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。
二.游戲“拋硬幣”
�。�.看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？
２.正面是什么樣的？反面有是什么樣的？
３.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？
�。�.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)�拋硬幣的游戲吧！
５.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，
�。�.看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。
�。�.幼兒游戲，并記錄操作結果。
�。�.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？游戲“猜硬幣”
�。�.我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？
�。保�.和旁邊的小朋友玩一玩。
三．購物
�。�.小超市開門了，超市里的`商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。２.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結果。
�。�.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。
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