大班教案

時(shí)間：2023-10-06 08:57:12 教案

實(shí)用的大班教案必備[10篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的大班教案必備[10篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。

　　2、能將各種物品按顏色歸類(lèi)。

　　3、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小動(dòng)物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。

　　2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹(shù)葉數(shù)量均等，總數(shù)為幼兒人數(shù)。

　　3、教室的地面上分別畫(huà)紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各大圈。

　　4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。

　　5、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)牖顒?dòng)，復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后，聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。

　�。�2）教師：小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。

　�。�3）沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)的幼兒，教師一一請(qǐng)他們出來(lái)，并介紹他們服裝的顏色。

　　二、出示小動(dòng)物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。

　　（1）教師：涼爽的秋天里，小動(dòng)物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動(dòng)物有誰(shuí)呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝，將小動(dòng)物按顏色歸類(lèi)。

　�。�1）給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的`小花，給穿黃色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花。

　�。�2）給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。

　　（3）請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。

　　四、游戲：“小樹(shù)葉找家”。

　�。�1）教師：小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲了，它們玩得可開(kāi)心了！小朋友也來(lái)做游戲吧！老師把小樹(shù)葉撇在地上，小朋友撿到樹(shù)葉后，按顏色找自己的位置。紅樹(shù)葉到紅圈里，黃樹(shù)葉到黃圈里，藍(lán)樹(shù)葉到藍(lán)圈里。老師說(shuō)起風(fēng)了，小樹(shù)葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說(shuō)風(fēng)停了，小樹(shù)葉就分別回到自己的家里。

　�。�2）教師根據(jù)幼兒游戲的興趣，玩3—5次。

　　五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū)，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來(lái)。

　　（1）教師：翻看幼兒用書(shū)第七頁(yè)，這里有許多不同顏色的物品，請(qǐng)將紅色的物品用紅色的筆圈起來(lái)，黃色的物品用黃色的筆圈起來(lái)，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來(lái)。

　�。�2）幼兒展示作業(yè)并互相檢查。

大班教案篇2

　　游戲玩法：

　　1．前奏時(shí)小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的動(dòng)作，輕輕鉆出洞，要求：合著音樂(lè)做動(dòng)作不發(fā)出聲音驚動(dòng)農(nóng)夫。

　　2．重音沒(méi)出現(xiàn)時(shí)小地鼠快速地找糧食，當(dāng)聽(tīng)到重音敲榔頭時(shí)趕緊抱頭蹲下。農(nóng)夫在重音沒(méi)出現(xiàn)時(shí)背著榔頭到處找地鼠，聽(tīng)到重音對(duì)準(zhǔn)小地鼠敲榔頭，注意：如果小地鼠聽(tīng)到重音抱頭蹲下了，農(nóng)夫則不能敲小地鼠了。

　　3．可以交換角色游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲神秘、跳躍的性質(zhì)，把握樂(lè)句的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)對(duì)樂(lè)甸句尾的重音做出反應(yīng)。

　　2、借助圖譜找出樂(lè)曲中重音部分并能做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、享受游戲的快樂(lè)、鍛煉克制能力：

　　1）小地鼠在重音部分要抱頭蹲下；

　　2）農(nóng)夫在重音部分要敲榔頭。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂(lè)、半圓形座位擺放：小地鼠圖譜（體現(xiàn)長(zhǎng)樂(lè)旬和短樂(lè)旬）、充氣榔頭若干、活動(dòng)黑板、2個(gè)大塑料筐。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有自由行進(jìn)走時(shí)按游戲規(guī)則瞬間停止的經(jīng)驗(yàn)（類(lèi)似寫(xiě)王字游戲）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導(dǎo)入：《機(jī)靈的小地鼠》

　�。╨）嘗試選取動(dòng)作：機(jī)靈的小地鼠想出了什么好辦法不被農(nóng)夫的榔頭敲到？（抱頭蹲下）

　�。�2）我們也來(lái)試試這個(gè)方法。（全體做一次動(dòng)作）

　　2、故事動(dòng)作與音樂(lè)匹配，聽(tīng)辨音樂(lè)的重音，初步感受樂(lè)旬結(jié)構(gòu)。

　�。�1）欣賞第一遍樂(lè)曲出示圖譜：“不過(guò)我們躲過(guò)榔頭還有一個(gè)好辦法，那就是聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)會(huì)告訴我們什么時(shí)候農(nóng)夫敲榔頭我們?cè)摫ь^蹲下保護(hù)自己？”（敲榔頭演示樂(lè)曲）

　　（2）分析重音“農(nóng)夫每次在什么時(shí)候敲榔頭？”（一個(gè)音特別重叫重音）。分析重音位置：重音每次出現(xiàn)在樂(lè)旬的什么地方呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！一一老師播放前奏和第一樂(lè)句：播放開(kāi)始14秒。（樂(lè)句結(jié)尾的時(shí)候出現(xiàn)重音，這個(gè)音叫樂(lè)甸甸尾的重音）

　�。�3）欣賞第二遍樂(lè)曲：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)甸甸尾都有這樣的重音提醒農(nóng)夫敲榔頭嗎？找出重音就抱頭。（練習(xí)聽(tīng)重音用抱頭練習(xí)）（4）小結(jié)：原來(lái)又是一小旬結(jié)束時(shí)有重音農(nóng)夫就敲了一下榔頭，有時(shí)沒(méi)有重音，兢不用敲榔頭了！

　�。�5）挑戰(zhàn)的累加，用具體表象表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解：

　　幫農(nóng)夫貼小榔頭吧�。ㄓ變嘿N榔頭標(biāo)志）

　　師：好一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)到底貼的對(duì)不對(duì)？（聽(tīng)音樂(lè)驗(yàn)證一下，幼兒粘貼錯(cuò)誤時(shí)馬上停下音樂(lè)糾正粘紙。）

　　師：一起聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)農(nóng)夫來(lái)敲敲小榔頭�。ㄎ站o拳頭，坐著做動(dòng)作）

　　幫小地鼠貼抱頭的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒貼！

　　小結(jié)：原來(lái)貼榔頭的下面就是貼抱頭的'圖片，我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)個(gè)機(jī)靈的小地鼠吧。（站起來(lái)，穿衣、背包、鉆洞）

　　3、音樂(lè)游戲《打地鼠》完整欣賞樂(lè)曲：

　�。�1）明確游戲規(guī)則：

　　師：這次農(nóng)夫真的要來(lái)了，我們小地鼠要注意什么呢？前奏時(shí)我們要起床整理衣服背上大袋子，輕輕鉆出洞，不要發(fā)出聲音驚動(dòng)農(nóng)夫，注意要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，在他沒(méi)敲榔頭時(shí)要多背些糧食！當(dāng)聽(tīng)到重音敲榔頭時(shí)趕緊抱頭蹲下。這樣就不會(huì)讓榔頭打到了！還有一點(diǎn)千萬(wàn)別跪，農(nóng)夫耳朵可靈了，一有跑動(dòng)聲，就能聽(tīng)出你在哪里！我當(dāng)農(nóng)夫，小地鼠們準(zhǔn)備好！

　�。�2）循環(huán)游戲：

　　請(qǐng)3位小農(nóng)夫幫忙一起來(lái)打地鼠。

　　交換一下做地鼠和農(nóng)夫的角色進(jìn)行游戲。

　�。�3）這個(gè)農(nóng)夫打地鼠的音樂(lè)叫有個(gè)有趣的名字叫《拔弦波爾卡》，我們一起帶著音樂(lè)把游戲介紹給好朋友吧！

大班教案篇3

　　活動(dòng)目的

　　1、讓幼兒了解哈薩克族是中國(guó)56個(gè)民族之一。

　　2、主要從哈薩克族的生活、食俗了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的.情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。

　　2、自制課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、出示中國(guó)地圖、甘肅地圖、阿克塞地圖，讓幼兒了解家鄉(xiāng)。

　　2、讓幼兒知道哈薩克族是中國(guó)56個(gè)民族之一。

　　第一次嘗試：中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們還知道有哪些民族?

　　幼兒討論

　　3.講述哈薩克族的生產(chǎn)和生活。

　　二、基本部分

　　1、放映哈薩族服飾圖片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)民族的服飾特征。分別出現(xiàn)帽子、馬夾、裙子、靴子等服飾，讓幼兒通過(guò)觀察、討論，了解哈薩族人的服飾特征。

　　第二次嘗試：幼兒觀察討論哈薩克族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么?

　　2、出示哈薩克族的食俗掛圖，分別出現(xiàn)奶茶、包拉薩克、奶豆腐等食品。入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。

　　第三次嘗試：幼兒觀察討論哈薩克族人常吃什么食品?小朋友吃過(guò)沒(méi)有?

　　3、出示哈薩克族民族樂(lè)器——冬不拉、庫(kù)布孜等。(冬不拉是哈薩克族人民最喜愛(ài)的樂(lè)器，一般在宴請(qǐng)、節(jié)日期間談唱)

　　然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。

　　三、結(jié)束部分

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　師：我們今天認(rèn)識(shí)了哈薩克族民族，他們和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國(guó)家……

　　2、欣賞哈薩克族傳統(tǒng)舞蹈——黑走馬，幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。

　　3、結(jié)束。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富

　　2、在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花

　　3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅

　　2、國(guó)畫(huà)工具材料（提供不同底色的宣紙）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙、引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的.王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主）、下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片

　　2、欣賞梅花（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征

　　教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看、梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，圍起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊）教師：梅花都開(kāi)了嗎？它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方

　�。�2）欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖

　　教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美（用色、布局、添畫(huà)……）

　　3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法

　�。�1）嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏

　�。�2）我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主

　　4、教師示范小結(jié)

　�。�1）教師：梅花可以怎么畫(huà)呢

　�。�2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊

　　5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)、

　　教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎

　　看看老師給你們準(zhǔn)備了什么

　　這張紙有什么特別之處

　　6、集體欣賞，評(píng)價(jià)

　　這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞

大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近,我們的主題是”我是中國(guó)人”，現(xiàn)在進(jìn)行的是第一個(gè)站點(diǎn)“北京天安門(mén)”，通過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)這段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們對(duì)北京也有了初步的了解�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》指出：讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化，讓孩子了解本地、本市及全國(guó)著名的人文景觀。在“北京天安門(mén)”站點(diǎn)中，孩子們了解了中國(guó)的國(guó)旗、首都北京，在觀看了北京天安門(mén)廣場(chǎng)，人民大會(huì)堂，萬(wàn)里長(zhǎng)城等北京著名景觀的圖片、錄像后，孩子們對(duì)長(zhǎng)城卻情有獨(dú)鐘。于是本周我們進(jìn)入了“看長(zhǎng)城”這一小站點(diǎn)，當(dāng)孩子們知道在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)他們的心中也感到興奮和自豪，對(duì)長(zhǎng)城也有了極大的興趣；當(dāng)聽(tīng)到錄象中說(shuō)到以前建長(zhǎng)城是為了抵御敵人，而如今長(zhǎng)城成了世界著名的景點(diǎn)，許多人來(lái)北京都會(huì)去爬長(zhǎng)城時(shí)，孩子們對(duì)爬長(zhǎng)城更是充滿了好奇： “老師，你有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？” “爬長(zhǎng)城累不累？” “我們也想去爬長(zhǎng)城？” “……”。

　　于是，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)“爬長(zhǎng)城”。一方面如課程指南中所說(shuō)的：讓孩子借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；另一方面也是有機(jī)的結(jié)合了我園《鄉(xiāng)土游戲的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)》課題。利用我們農(nóng)村常見(jiàn)的梯子、長(zhǎng)凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長(zhǎng)城，滿足孩子“爬長(zhǎng)城”的愿望的同時(shí)讓孩子從中感受到合作的樂(lè)趣并提高孩子解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輪胎，梯子、凳子、桌子、紙盒等，長(zhǎng)城音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)長(zhǎng)城:經(jīng)驗(yàn)回憶，知道長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲

　　1. 你喜歡長(zhǎng)城嗎？為什么？

　　2. 教師小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最古老的建筑之一，在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL(zhǎng)城，如今它成了世界人民觀光旅游的景點(diǎn)。它像中國(guó)的一條巨龍，有一萬(wàn)多里，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上，它是人類(lèi)的.奇跡是我們中國(guó)人的驕傲！

　　二、搭長(zhǎng)城：運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　1.你們有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？想不想爬長(zhǎng)城？

　　2.幼兒用輪胎，梯子、凳子等自由搭建長(zhǎng)城

　　3.檢查長(zhǎng)城是否牢固？

　　三、爬長(zhǎng)城：鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城

　　1.說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的時(shí)候要注意些什么？

　　2.幼兒爬長(zhǎng)城

　　3.說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的感受？

　　4.結(jié)束：我們中國(guó)有北京天安門(mén)、長(zhǎng)城，還有許多名勝古跡，我們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽中國(guó)還有哪些有名的地方，我們?cè)俚诫娔X上、書(shū)上去找找這些美麗的地方，好嗎？

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能按數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉，掌握6、7、8三個(gè)數(shù)字。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，在玩中學(xué)，學(xué)中做，從而提高孩子的操作能力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題；

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地核對(duì)自己的獲取的數(shù)量，能夠在輕松愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn)，樹(shù)葉若干。

　　2、人手5張數(shù)字卡片、人手1張空白紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　秋天到了，看！我們?cè)鹤永锏拇髼顦?shù)，葉子也黃了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏�。用這些小樹(shù)葉不僅可以拼畫(huà)，我們還可以來(lái)玩一個(gè)拾落葉的游戲呢！今天，我們就要去拾樹(shù)葉，可是拾幾片樹(shù)葉呢？首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)數(shù)字。

　　二、認(rèn)識(shí)數(shù)字卡片

　　1、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有6的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾？（數(shù)字6）有哪些東西可以用數(shù)字6表示？

　　2、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有7的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾？（數(shù)字7）有哪些東西可以用數(shù)字7表示？

　　3、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有8的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾？（數(shù)字8）有哪些東西可以用數(shù)字8表示？

　　三、拾樹(shù)葉活動(dòng)

　　1、幼兒每人手中有1張數(shù)字卡片，在教師的帶領(lǐng)下來(lái)到事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片的'數(shù)字，再把相應(yīng)數(shù)量葉子拾起來(lái).

　　3、在幼兒操作過(guò)程中教師提醒幼兒關(guān)注自己的數(shù)字卡片。

　　4、教師檢查幼兒數(shù)字卡片與樹(shù)葉的匹配情況，對(duì)匹配錯(cuò)誤的幼兒及時(shí)糾正

　　四、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。

　　教師出示1張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這張圖上有什么？數(shù)字和樹(shù)葉各表示什么意思？

　　五、拓展訓(xùn)練

　　1、師拾8、7、6片樹(shù)葉讓幼兒分別數(shù)一數(shù)然后記下來(lái)

　　2、觀察、交流自己拾來(lái)的樹(shù)葉，鼓勵(lì)幼兒用樹(shù)葉裝扮教室，美化環(huán)境。

　　教學(xué)反思

　　在我們幼兒園院子正中和四周有幾棵大樹(shù)，秋天來(lái)了，樹(shù)葉到處飄，飄落滿院子，尤其是遇上刮風(fēng)天更糟。于是，在開(kāi)展“拾落葉”這一活動(dòng)時(shí)，我充分利用了這一地理與自然資源，選擇了這樣的場(chǎng)地，不僅有利于數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，更有利于開(kāi)展環(huán)保教育，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育。本節(jié)課雖說(shuō)是數(shù)學(xué)活動(dòng)課，可是活動(dòng)中我也滲透著相關(guān)學(xué)科。我?guī)ьI(lǐng)幼兒面向這一處站隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，幼兒在按要求拾相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)自己的喜好自由選擇自己喜歡的樹(shù)葉。撿樹(shù)葉本身就是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，因此今天的活動(dòng)貼近幼兒的生活，既自然真實(shí)，又生動(dòng)有趣，幼兒始終處于積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)。

　　對(duì)于課堂延伸，讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字，明白數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊切，學(xué)會(huì)核對(duì)并記錄數(shù)量關(guān)系，知錯(cuò)改正的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　通過(guò)教學(xué)，讓我明白了許多，懂得了如何將幼兒養(yǎng)成教育具體落實(shí)到位，擺正自己的角色地位是多么的重要。

　　我對(duì)自己的這活動(dòng)還是不夠滿意，如果讓我重新設(shè)計(jì)我會(huì)盡最大努力汲取專(zhuān)家們的寶貴建議做到更好.。

大班教案篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)報(bào)紙，知道報(bào)紙及刊頭的作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒讀報(bào)的興趣，嘗試通過(guò)多種途徑、方式猜測(cè)新聞內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）材料準(zhǔn)備：各式報(bào)紙、筆。

　�。ǘ� 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：接觸過(guò)報(bào)紙，有適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

　　三、指導(dǎo)策略：

　　1、幼兒與老師、與同伴自由交流對(duì)報(bào)紙的了解。

　　2、幼兒觀察墻上各類(lèi)報(bào)紙，重點(diǎn)觀察刊頭的報(bào)名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。

　　3、幼兒找一份喜歡的報(bào)紙，尋找自己有興趣的新聞，以自己的方式理解其意義，在看得懂的'地方做記號(hào)。

　　4、交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑，如通過(guò)圖片、通過(guò)自己認(rèn)識(shí)的某些字等已有信息對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。（教師引導(dǎo)幼兒也可通過(guò)報(bào)紙上的插圖、照片來(lái)猜測(cè)閱讀內(nèi)容）

　　5、討論“看報(bào)紙的好處”，知道從報(bào)紙上可以獲得信息。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。

　　通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。

　　體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《香草咪咪》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)編故事，引起幼兒興趣。

　　師：有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì)像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛(ài)臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的`衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學(xué)走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn)，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們?cè)谟螒驎r(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　欣賞音樂(lè)《香草咪咪》，感受音樂(lè)旋律的變化。

　　播放音樂(lè)，幼兒欣賞，感受音樂(lè)的變化。討論音樂(lè)帶來(lái)的感受。

　　師：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。）帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲A段。

　　師：聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了，這可是一只愛(ài)臭美的貓，它會(huì)做哪些動(dòng)作呢？（幼兒嘗試創(chuàng)編，對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，并相互模仿、練習(xí)）剛才小朋友聽(tīng)到音樂(lè)的前面有一段沒(méi)唱歌的地方，我們可以做些什么動(dòng)作呢？（大貓化妝的動(dòng)作）

　　2、帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲B段，創(chuàng)編貓去逗老鼠的動(dòng)作。

　　師：這只大貓?jiān)谏⒉降臅r(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著，這只大貓?jiān)趺慈ザ哼@些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢老鼠裝死）師：創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作。

　　聽(tīng)音樂(lè)完整游戲“香草咪咪”。

　　師：那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧！

　　Ы淌加大大貓動(dòng)作的難度，讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師：你們想的動(dòng)作想的太好了，我還有更難的動(dòng)作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。

　　1、教師加大動(dòng)作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。

　　2、角色交換，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編做大貓的動(dòng)作，游戲一次。

　　3、邀請(qǐng)急性子的貓來(lái)表演游戲，幼兒模仿，教師小結(jié)、幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。

　　反思：

　　《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲，教師夸張的動(dòng)作形象表現(xiàn)出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過(guò)程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂(lè)——?jiǎng)?chuàng)編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè)變化動(dòng)作。在這節(jié)課中，教師將音樂(lè)生動(dòng)化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費(fèi)老師本著“尊重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造，運(yùn)用不同的動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，活動(dòng)中充滿了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。

大班教案篇9

　　情況分析：

　　我班是個(gè)混合班級(jí)，幼兒入園時(shí)間長(zhǎng)短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動(dòng)量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng)：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個(gè)級(jí)別。分別提出具體的活動(dòng)要求。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個(gè)，灰太狼掛飾一個(gè)，動(dòng)物玩具若干，音樂(lè)及錄音機(jī)。

　　2、場(chǎng)地布置：（矮個(gè)組）（中等個(gè)組）（高個(gè)組）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。

　　今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）

　　2、讓我們用歡樂(lè)的舞蹈來(lái)歡迎它們的到來(lái)。（放音樂(lè)跳健身舞）

　　二、玩游戲：

　�。�1）、游戲一《去羊村》

　　1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)パ虼逋妫パ虼逵腥龡l路。（向幼兒介紹游戲場(chǎng)地）

　　2、按幼兒高矮不同分組

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法（跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞）

　　4、玩游戲

　�。�2）游戲二《救小動(dòng)物》

　　1、救小動(dòng)物老師聽(tīng)說(shuō)住在羊村附近的小動(dòng)物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來(lái)好不好？

　　（重復(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具，按原路返回。）

　　2、抓灰太狼（由配班扮演）

　　三、聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作，做放松活動(dòng)，慶祝朋友得救。

　　四、討論：小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走，怎樣才能避免。

　　五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說(shuō)課）綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的動(dòng)畫(huà)人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的`活動(dòng)要求的。（即按身高選擇活動(dòng)路線）。在活動(dòng)的過(guò)程中，為了加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂(lè)于助人的�；顒�(dòng)頭尾又配有音樂(lè)活動(dòng)，即開(kāi)頭有熱身活動(dòng)，結(jié)尾有放松活動(dòng)，符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

大班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。

　　2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

　　3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果

　　2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、新娘游戲

　　1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。

　　2、幼兒一起問(wèn)："新娘新娘你是誰(shuí)?"新娘："請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"猜出新娘是誰(shuí)。

　　教師："你是怎么猜出來(lái)的?"幼兒回答從服飾、聲音等來(lái)猜。

　　二、幼兒編編、唱唱、猜猜。

　　1、教師：有一位新郎邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀幕槎Y，看看它是誰(shuí)?(大灰狼)看看新郎新娘是怎么打扮的?

　　(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)

　　教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰(shuí)?我們一起幫新郎問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)?新娘說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)，還要把我也唱到剛才那首好聽(tīng)的歌里。"

　　(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。

　　教師唱：新娘新娘你是誰(shuí)，讓我來(lái)看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。

　　教師：新郎說(shuō)：伸出你的.手讓我來(lái)猜一猜�？纯葱履锏氖珠L(zhǎng)什么樣?"幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…教師唱："你的手兒毛茸茸，""新娘可能是誰(shuí)呢?"幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……教師隨幼兒回答唱："是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?"教師："我們連起來(lái)唱唱，幫新郎問(wèn)問(wèn)新娘吧。"一起看圖唱第一段：新娘新娘你是誰(shuí)，讓我來(lái)看看你的手，你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?

　　教師："新娘沒(méi)回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"

　　(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

　　新娘新娘你是誰(shuí)，讓我來(lái)看看你的尾巴，你的尾巴粗又長(zhǎng)呀，是不是一只狐貍(狼狗)?你的尾巴粗又長(zhǎng)呀，是不是一只狐貍(狼狗)?

　　(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

　　新娘新娘你是誰(shuí)，讓我來(lái)看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長(zhǎng)呀，是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又長(zhǎng)呀，是不是一只大灰狼?

　　(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰(shuí)。教法同上。

　　掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你是誰(shuí)，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼。

　　教師"新郎看到新娘溫柔又可愛(ài)，心里怎樣?你從哪里看出來(lái)的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

　　教師："猜猜新娘的感覺(jué)怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。

　　2、給歌曲取名字。

　　教師"這首好聽(tīng)的歌曲還沒(méi)有名字呢，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開(kāi)心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰(shuí)的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。

　　隨音樂(lè)看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。

　　4、情景表演讓我們來(lái)把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請(qǐng)女孩子來(lái)扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進(jìn)行表演。

　　三、結(jié)束部分。

　　教師："今天參加大灰狼的婚禮，開(kāi)心嗎?為什么?""想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂(lè)!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)

　　教師："新郎新娘很開(kāi)心，說(shuō)謝謝你們的祝福!請(qǐng)你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。

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