實(shí)用的大班教案必備[10篇]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、不受物體外形特征干擾,正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類(lèi)。
3、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小動(dòng)物貼紙若干:分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹(shù)葉數(shù)量均等,總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫(huà)紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各大圈。
4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)牖顒?dòng),復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。
。1)請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后,聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。
。2)教師:小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。
。3)沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)的幼兒,教師一一請(qǐng)他們出來(lái),并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動(dòng)物貼紙,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。
(1)教師:涼爽的秋天里,小動(dòng)物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動(dòng)物有誰(shuí)呢?
三、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝,將小動(dòng)物按顏色歸類(lèi)。
。1)給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的`小花,給穿黃色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花,給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花。
。2)給小狗紅紅戴上紅色小花,小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。
(3)請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。
四、游戲:“小樹(shù)葉找家”。
。1)教師:小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲了,它們玩得可開(kāi)心了!小朋友也來(lái)做游戲吧!老師把小樹(shù)葉撇在地上,小朋友撿到樹(shù)葉后,按顏色找自己的位置。紅樹(shù)葉到紅圈里,黃樹(shù)葉到黃圈里,藍(lán)樹(shù)葉到藍(lán)圈里。老師說(shuō)起風(fēng)了,小樹(shù)葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說(shuō)風(fēng)停了,小樹(shù)葉就分別回到自己的家里。
。2)教師根據(jù)幼兒游戲的興趣,玩3—5次。
五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū),把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來(lái)。
(1)教師:翻看幼兒用書(shū)第七頁(yè),這里有許多不同顏色的物品,請(qǐng)將紅色的物品用紅色的筆圈起來(lái),黃色的物品用黃色的筆圈起來(lái),藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來(lái)。
。2)幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
大班教案 篇2
游戲玩法:
1.前奏時(shí)小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的動(dòng)作,輕輕鉆出洞,要求:合著音樂(lè)做動(dòng)作不發(fā)出聲音驚動(dòng)農(nóng)夫。
2.重音沒(méi)出現(xiàn)時(shí)小地鼠快速地找糧食,當(dāng)聽(tīng)到重音敲榔頭時(shí)趕緊抱頭蹲下。農(nóng)夫在重音沒(méi)出現(xiàn)時(shí)背著榔頭到處找地鼠,聽(tīng)到重音對(duì)準(zhǔn)小地鼠敲榔頭,注意:如果小地鼠聽(tīng)到重音抱頭蹲下了,農(nóng)夫則不能敲小地鼠了。
3.可以交換角色游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲神秘、跳躍的性質(zhì),把握樂(lè)句的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)對(duì)樂(lè)甸句尾的重音做出反應(yīng)。
2、借助圖譜找出樂(lè)曲中重音部分并能做出相應(yīng)動(dòng)作。
3、享受游戲的快樂(lè)、鍛煉克制能力:
1)小地鼠在重音部分要抱頭蹲下;
2)農(nóng)夫在重音部分要敲榔頭。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂(lè)、半圓形座位擺放:小地鼠圖譜(體現(xiàn)長(zhǎng)樂(lè)旬和短樂(lè)旬)、充氣榔頭若干、活動(dòng)黑板、2個(gè)大塑料筐。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有自由行進(jìn)走時(shí)按游戲規(guī)則瞬間停止的經(jīng)驗(yàn)(類(lèi)似寫(xiě)王字游戲)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入:《機(jī)靈的小地鼠》
。╨)嘗試選取動(dòng)作:機(jī)靈的小地鼠想出了什么好辦法不被農(nóng)夫的榔頭敲到?(抱頭蹲下)
。2)我們也來(lái)試試這個(gè)方法。(全體做一次動(dòng)作)
2、故事動(dòng)作與音樂(lè)匹配,聽(tīng)辨音樂(lè)的重音,初步感受樂(lè)旬結(jié)構(gòu)。
。1)欣賞第一遍樂(lè)曲出示圖譜:“不過(guò)我們躲過(guò)榔頭還有一個(gè)好辦法,那就是聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)會(huì)告訴我們什么時(shí)候農(nóng)夫敲榔頭我們?cè)摫ь^蹲下保護(hù)自己?”(敲榔頭演示樂(lè)曲)
(2)分析重音“農(nóng)夫每次在什么時(shí)候敲榔頭?”(一個(gè)音特別重叫重音)。分析重音位置:重音每次出現(xiàn)在樂(lè)旬的什么地方呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!一一老師播放前奏和第一樂(lè)句:播放開(kāi)始14秒。(樂(lè)句結(jié)尾的時(shí)候出現(xiàn)重音,這個(gè)音叫樂(lè)甸甸尾的重音)
。3)欣賞第二遍樂(lè)曲:一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)甸甸尾都有這樣的重音提醒農(nóng)夫敲榔頭嗎?找出重音就抱頭。(練習(xí)聽(tīng)重音用抱頭練習(xí))(4)小結(jié):原來(lái)又是一小旬結(jié)束時(shí)有重音農(nóng)夫就敲了一下榔頭,有時(shí)沒(méi)有重音,兢不用敲榔頭了!
。5)挑戰(zhàn)的累加,用具體表象表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解:
幫農(nóng)夫貼小榔頭吧。ㄓ變嘿N榔頭標(biāo)志)
師:好一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)到底貼的對(duì)不對(duì)?(聽(tīng)音樂(lè)驗(yàn)證一下,幼兒粘貼錯(cuò)誤時(shí)馬上停下音樂(lè)糾正粘紙。)
師:一起聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)農(nóng)夫來(lái)敲敲小榔頭。ㄎ站o拳頭,坐著做動(dòng)作)
幫小地鼠貼抱頭的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒貼!
小結(jié):原來(lái)貼榔頭的下面就是貼抱頭的'圖片,我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)個(gè)機(jī)靈的小地鼠吧。(站起來(lái),穿衣、背包、鉆洞)
3、音樂(lè)游戲《打地鼠》完整欣賞樂(lè)曲:
。1)明確游戲規(guī)則:
師:這次農(nóng)夫真的要來(lái)了,我們小地鼠要注意什么呢?前奏時(shí)我們要起床整理衣服背上大袋子,輕輕鉆出洞,不要發(fā)出聲音驚動(dòng)農(nóng)夫,注意要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),在他沒(méi)敲榔頭時(shí)要多背些糧食!當(dāng)聽(tīng)到重音敲榔頭時(shí)趕緊抱頭蹲下。這樣就不會(huì)讓榔頭打到了!還有一點(diǎn)千萬(wàn)別跪,農(nóng)夫耳朵可靈了,一有跑動(dòng)聲,就能聽(tīng)出你在哪里!我當(dāng)農(nóng)夫,小地鼠們準(zhǔn)備好!
。2)循環(huán)游戲:
請(qǐng)3位小農(nóng)夫幫忙一起來(lái)打地鼠。
交換一下做地鼠和農(nóng)夫的角色進(jìn)行游戲。
。3)這個(gè)農(nóng)夫打地鼠的音樂(lè)叫有個(gè)有趣的名字叫《拔弦波爾卡》,我們一起帶著音樂(lè)把游戲介紹給好朋友吧!
大班教案 篇3
活動(dòng)目的
1、讓幼兒了解哈薩克族是中國(guó)56個(gè)民族之一。
2、主要從哈薩克族的生活、食俗了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的.情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。
2、自制課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
1、出示中國(guó)地圖、甘肅地圖、阿克塞地圖,讓幼兒了解家鄉(xiāng)。
2、讓幼兒知道哈薩克族是中國(guó)56個(gè)民族之一。
第一次嘗試:中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們還知道有哪些民族?
幼兒討論
3.講述哈薩克族的生產(chǎn)和生活。
二、基本部分
1、放映哈薩族服飾圖片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)民族的服飾特征。 分別出現(xiàn)帽子、馬夾、裙子、靴子等服飾,讓幼兒通過(guò)觀察、討論,了解哈薩族人的服飾特征。
第二次嘗試:幼兒觀察討論哈薩克族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么?
2、出示哈薩克族的食俗掛圖,分別出現(xiàn)奶茶、包拉薩克、奶豆腐等食品。入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。
第三次嘗試:幼兒觀察討論哈薩克族人常吃什么食品?小朋友吃過(guò)沒(méi)有?
3、出示哈薩克族民族樂(lè)器——冬不拉、庫(kù)布孜等。(冬不拉是哈薩克族人民最喜愛(ài)的樂(lè)器,一般在宴請(qǐng)、節(jié)日期間談唱)
然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。
三、結(jié)束部分
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
師:我們今天認(rèn)識(shí)了哈薩克族民族,他們和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十多個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,共同建設(shè)我們的國(guó)家……
2、欣賞哈薩克族傳統(tǒng)舞蹈——黑走馬,幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。
3、結(jié)束。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富
2、在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅
2、國(guó)畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)
活動(dòng)過(guò)程
1、故事引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師:你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙、引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的.王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)、下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片
2、欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征
教師:今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片,我們一起來(lái)看一看、梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,圍起來(lái)像一個(gè)圓,中間有花蕊)教師:梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方
。2)欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖
教師:我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美(用色、布局、添畫(huà)……)
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法
。1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏
。2)我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干,可是沒(méi)有花,我們來(lái)幫幫王子,讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路,更快一些找到公主
4、教師示范小結(jié)
。1)教師:梅花可以怎么畫(huà)呢
。2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊
5、幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)、
教師:你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎
看看老師給你們準(zhǔn)備了什么
這張紙有什么特別之處
6、集體欣賞,評(píng)價(jià)
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了,白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了,你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中,繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
最近,我們的主題是”我是中國(guó)人”,現(xiàn)在進(jìn)行的是第一個(gè)站點(diǎn)“北京天安門(mén)”,通過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)這段時(shí)間的活動(dòng),孩子們對(duì)北京也有了初步的了解!渡虾J袑W(xué)前教育課程指南》指出:讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性,了解一些接觸到的多元文化,讓孩子了解本地、本市及全國(guó)著名的人文景觀。在“北京天安門(mén)”站點(diǎn)中,孩子們了解了中國(guó)的國(guó)旗、首都北京,在觀看了北京天安門(mén)廣場(chǎng),人民大會(huì)堂,萬(wàn)里長(zhǎng)城等北京著名景觀的圖片、錄像后,孩子們對(duì)長(zhǎng)城卻情有獨(dú)鐘。于是本周我們進(jìn)入了“看長(zhǎng)城”這一小站點(diǎn),當(dāng)孩子們知道在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)他們的心中也感到興奮和自豪,對(duì)長(zhǎng)城也有了極大的興趣;當(dāng)聽(tīng)到錄象中說(shuō)到以前建長(zhǎng)城是為了抵御敵人,而如今長(zhǎng)城成了世界著名的景點(diǎn),許多人來(lái)北京都會(huì)去爬長(zhǎng)城時(shí),孩子們對(duì)爬長(zhǎng)城更是充滿了好奇: “老師,你有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城?” “爬長(zhǎng)城累不累?” “我們也想去爬長(zhǎng)城?” “……”。
于是,我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)“爬長(zhǎng)城”。一方面如課程指南中所說(shuō)的:讓孩子借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法,獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);另一方面也是有機(jī)的結(jié)合了我園《鄉(xiāng)土游戲的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)》課題。利用我們農(nóng)村常見(jiàn)的梯子、長(zhǎng)凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長(zhǎng)城,滿足孩子“爬長(zhǎng)城”的愿望的同時(shí)讓孩子從中感受到合作的樂(lè)趣并提高孩子解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種材料,自主搭建長(zhǎng)城,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎,梯子、凳子、桌子、紙盒等,長(zhǎng)城音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)長(zhǎng)城:經(jīng)驗(yàn)回憶,知道長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲
1. 你喜歡長(zhǎng)城嗎?為什么?
2. 教師小結(jié):萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最古老的建筑之一,在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL(zhǎng)城,如今它成了世界人民觀光旅游的景點(diǎn)。它像中國(guó)的一條巨龍,有一萬(wàn)多里,長(zhǎng)長(zhǎng)的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上,它是人類(lèi)的.奇跡是我們中國(guó)人的驕傲!
二、搭長(zhǎng)城:運(yùn)用多種材料,自主搭建長(zhǎng)城,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1.你們有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城?想不想爬長(zhǎng)城?
2.幼兒用輪胎,梯子、凳子等自由搭建長(zhǎng)城
3.檢查長(zhǎng)城是否牢固?
三、爬長(zhǎng)城:鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城
1.說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的時(shí)候要注意些什么?
2.幼兒爬長(zhǎng)城
3.說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的感受?
4.結(jié)束:我們中國(guó)有北京天安門(mén)、長(zhǎng)城,還有許多名勝古跡,我們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽中國(guó)還有哪些有名的地方,我們?cè)俚诫娔X上、書(shū)上去找找這些美麗的地方,好嗎?
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉,掌握6、7、8三個(gè)數(shù)字。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手操作,在玩中學(xué),學(xué)中做,從而提高孩子的操作能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)過(guò)程中能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題;
難點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地核對(duì)自己的獲取的數(shù)量,能夠在輕松愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí),
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn),樹(shù)葉若干。
2、人手5張數(shù)字卡片、人手1張空白紙
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
秋天到了,看!我們?cè)鹤永锏拇髼顦?shù),葉子也黃了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏。用這些小樹(shù)葉不僅可以拼畫(huà),我們還可以來(lái)玩一個(gè)拾落葉的游戲呢!今天,我們就要去拾樹(shù)葉,可是拾幾片樹(shù)葉呢?首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)數(shù)字。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字卡片
1、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有6的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾?(數(shù)字6)有哪些東西可以用數(shù)字6表示?
2、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有7的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾?(數(shù)字7)有哪些東西可以用數(shù)字7表示?
3、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有8的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾?(數(shù)字8)有哪些東西可以用數(shù)字8表示?
三、拾樹(shù)葉活動(dòng)
1、幼兒每人手中有1張數(shù)字卡片,在教師的帶領(lǐng)下來(lái)到事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn)。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片的'數(shù)字,再把相應(yīng)數(shù)量葉子拾起來(lái).
3、在幼兒操作過(guò)程中教師提醒幼兒關(guān)注自己的數(shù)字卡片。
4、教師檢查幼兒數(shù)字卡片與樹(shù)葉的匹配情況,對(duì)匹配錯(cuò)誤的幼兒及時(shí)糾正
四、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
教師出示1張標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這張圖上有什么?數(shù)字和樹(shù)葉各表示什么意思?
五、拓展訓(xùn)練
1、師拾8、7、6片樹(shù)葉讓幼兒分別數(shù)一數(shù)然后記下來(lái)
2、觀察、交流自己拾來(lái)的樹(shù)葉,鼓勵(lì)幼兒用樹(shù)葉裝扮教室,美化環(huán)境。
教學(xué)反思
在我們幼兒園院子正中和四周有幾棵大樹(shù),秋天來(lái)了,樹(shù)葉到處飄,飄落滿院子,尤其是遇上刮風(fēng)天更糟。于是,在開(kāi)展“拾落葉”這一活動(dòng)時(shí),我充分利用了這一地理與自然資源,選擇了這樣的場(chǎng)地,不僅有利于數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,更有利于開(kāi)展環(huán)保教育,熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育。本節(jié)課雖說(shuō)是數(shù)學(xué)活動(dòng)課,可是活動(dòng)中我也滲透著相關(guān)學(xué)科。我?guī)ьI(lǐng)幼兒面向這一處站隊(duì)開(kāi)展活動(dòng),幼兒在按要求拾相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉的基礎(chǔ)上,還可以根據(jù)自己的喜好自由選擇自己喜歡的樹(shù)葉。撿樹(shù)葉本身就是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),因此今天的活動(dòng)貼近幼兒的生活,既自然真實(shí),又生動(dòng)有趣,幼兒始終處于積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)。
對(duì)于課堂延伸,讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字,明白數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊切,學(xué)會(huì)核對(duì)并記錄數(shù)量關(guān)系,知錯(cuò)改正的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
通過(guò)教學(xué),讓我明白了許多,懂得了如何將幼兒養(yǎng)成教育具體落實(shí)到位,擺正自己的角色地位是多么的重要。
我對(duì)自己的這活動(dòng)還是不夠滿意,如果讓我重新設(shè)計(jì)我會(huì)盡最大努力汲取專(zhuān)家們的寶貴建議做到更好.。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目的:
1、 認(rèn)識(shí)報(bào)紙,知道報(bào)紙及刊頭的作用。
2、 培養(yǎng)幼兒讀報(bào)的興趣,嘗試通過(guò)多種途徑、方式猜測(cè)新聞內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一) 材料準(zhǔn)備:各式報(bào)紙、筆。
。ǘ 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過(guò)報(bào)紙,有適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>
三、指導(dǎo)策略:
1、 幼兒與老師、與同伴自由交流對(duì)報(bào)紙的了解。
2、 幼兒觀察墻上各類(lèi)報(bào)紙,重點(diǎn)觀察刊頭的報(bào)名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。
3、 幼兒找一份喜歡的報(bào)紙,尋找自己有興趣的新聞,以自己的方式理解其意義,在看得懂的'地方做記號(hào)。
4、 交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑,如通過(guò)圖片、通過(guò)自己認(rèn)識(shí)的某些字等已有信息對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。(教師引導(dǎo)幼兒也可通過(guò)報(bào)紙上的插圖、照片來(lái)猜測(cè)閱讀內(nèi)容)
5、 討論“看報(bào)紙的好處”,知道從報(bào)紙上可以獲得信息。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格,了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。
通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。
體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《香草咪咪》
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)編故事,引起幼兒興趣。
師:有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞,就連走路的時(shí)候都會(huì)像跳舞那樣一扭一扭的,這只大貓還很愛(ài)臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的`衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠,就喜歡逗這只大貓玩游戲,大貓去散步,小老鼠也跟在后面學(xué)走路,可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn),它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們?cè)谟螒驎r(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
欣賞音樂(lè)《香草咪咪》,感受音樂(lè)旋律的變化。
播放音樂(lè),幼兒欣賞,感受音樂(lè)的變化。討論音樂(lè)帶來(lái)的感受。
師:剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣的地方?(音量的大小,聲音高的是大貓走。)帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲A段。
師:聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了,這可是一只愛(ài)臭美的貓,它會(huì)做哪些動(dòng)作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編,對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,并相互模仿、練習(xí))剛才小朋友聽(tīng)到音樂(lè)的前面有一段沒(méi)唱歌的地方,我們可以做些什么動(dòng)作呢?(大貓化妝的動(dòng)作)
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲B段,創(chuàng)編貓去逗老鼠的動(dòng)作。
師:這只大貓?jiān)谏⒉降臅r(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著,這只大貓?jiān)趺慈ザ哼@些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢老鼠裝死)師:創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)完整游戲“香草咪咪”。
師:那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧!
Ы淌加大大貓動(dòng)作的難度,讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師:你們想的動(dòng)作想的太好了,我還有更難的動(dòng)作,你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。
1、教師加大動(dòng)作的難度,讓幼兒兒模仿游戲。
2、角色交換,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編做大貓的動(dòng)作,游戲一次。
3、邀請(qǐng)急性子的貓來(lái)表演游戲,幼兒模仿,教師小結(jié)、幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
反思:
《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲,教師夸張的動(dòng)作形象表現(xiàn)出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過(guò)程層層遞進(jìn),由易到難,由熟悉音樂(lè)——?jiǎng)?chuàng)編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè)變化動(dòng)作。在這節(jié)課中,教師將音樂(lè)生動(dòng)化、游戲化,幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費(fèi)老師本著“尊重幼兒”的理念,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,教師完全尊重幼兒的意愿,引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造,運(yùn)用不同的動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),活動(dòng)中充滿了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。
大班教案 篇9
情況分析:
我班是個(gè)混合班級(jí),幼兒入園時(shí)間長(zhǎng)短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如:在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活,鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差,活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重,平衡能力發(fā)展較好,活動(dòng)量大,但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高,我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng):《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同,我將全班幼兒分成三個(gè)級(jí)別。分別提出具體的活動(dòng)要求。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)幼兒的不同水平,在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)掛飾一人一個(gè),灰太狼掛飾一個(gè),動(dòng)物玩具若干,音樂(lè)及錄音機(jī)。
2、場(chǎng)地布置:(矮個(gè)組)(中等個(gè)組)(高個(gè)組)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、出示掛飾(喜羊羊和美羊羊)引起幼兒的興趣。
今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。(出示掛飾)你們喜歡它們嗎?(發(fā)掛飾給幼兒佩戴)
2、讓我們用歡樂(lè)的舞蹈來(lái)歡迎它們的到來(lái)。(放音樂(lè)跳健身舞)
二、玩游戲:
。1)、游戲一《去羊村》
1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)パ虼逋妫パ虼逵腥龡l路。(向幼兒介紹游戲場(chǎng)地)
2、按幼兒高矮不同分組
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法(跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞)
4、玩游戲
。2)游戲二《救小動(dòng)物》
1、救小動(dòng)物老師聽(tīng)說(shuō)住在羊村附近的小動(dòng)物們都被灰太狼抓走了,今天,我們大家把它們救出來(lái)好不好?
(重復(fù)玩游戲,并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具,按原路返回。)
2、抓灰太狼(由配班扮演)
三、聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作,做放松活動(dòng),慶祝朋友得救。
四、討論:小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走,怎樣才能避免。
五、回家(再游戲一遍結(jié)束)(說(shuō)課)綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》,是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng);顒(dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的動(dòng)畫(huà)人物喜羊羊和美羊羊作為載體,以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā),并根據(jù)幼兒不同水平的需求,分別提出具體的`活動(dòng)要求的。(即按身高選擇活動(dòng)路線)。在活動(dòng)的過(guò)程中,為了加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要,又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂(lè)于助人的;顒(dòng)頭尾又配有音樂(lè)活動(dòng),即開(kāi)頭有熱身活動(dòng),結(jié)尾有放松活動(dòng),符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。
2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、新娘游戲
1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室,其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問(wèn):"新娘新娘你是誰(shuí)?"新娘:"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"猜出新娘是誰(shuí)。
教師:"你是怎么猜出來(lái)的?"幼兒回答從服飾、聲音等來(lái)猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
1、教師:有一位新郎邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀幕槎Y,看看它是誰(shuí)?(大灰狼)看看新郎新娘是怎么打扮的?
(幼兒:新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,還有喜字呢……)
教師:"新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰(shuí)?我們一起幫新郎問(wèn):新娘新娘你是誰(shuí)?新娘說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),還要把我也唱到剛才那首好聽(tīng)的歌里。"
(1)出示圖一,看看新娘的手,猜猜、唱唱。
教師唱:新娘新娘你是誰(shuí),讓我來(lái)看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師:新郎說(shuō):伸出你的.手讓我來(lái)猜一猜?纯葱履锏氖珠L(zhǎng)什么樣?"幼兒:毛毛的,手上有很多毛、毛茸茸的…教師唱:"你的手兒毛茸茸,""新娘可能是誰(shuí)呢?"幼兒:狗熊、狐貍、狼狗……教師隨幼兒回答唱:"是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?"教師:"我們連起來(lái)唱唱,幫新郎問(wèn)問(wèn)新娘吧。"一起看圖唱第一段:新娘新娘你是誰(shuí),讓我來(lái)看看你的手,你的手兒毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)你的手兒毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?
教師:"新娘沒(méi)回答。哎,光看手還真不好猜!怎么辦?"
(3)出示圖三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。
新娘新娘你是誰(shuí),讓我來(lái)看看你的尾巴,你的尾巴粗又長(zhǎng)呀,是不是一只狐貍(狼狗)?你的尾巴粗又長(zhǎng)呀,是不是一只狐貍(狼狗)?
(4)出示圖四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。
新娘新娘你是誰(shuí),讓我來(lái)看看你的嘴巴,你的嘴巴尖又長(zhǎng)呀,是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又長(zhǎng)呀,是不是一只大灰狼?
(5)出示圖五,掀起新娘的蓋頭,唱唱新娘是誰(shuí)。教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái),讓我來(lái)看看你是誰(shuí),你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀,原來(lái)也是一只大灰狼,你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀,原來(lái)也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛(ài),心里怎樣?你從哪里看出來(lái)的?"幼兒:它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師:"猜猜新娘的感覺(jué)怎樣?"幼兒:新娘也很高興,她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽(tīng)的歌曲還沒(méi)有名字呢,我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!"幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開(kāi)心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo):"這首歌猜的是誰(shuí)的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?"3、完整唱歌。
隨音樂(lè)看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來(lái)把這首歌內(nèi)容表演一下吧,請(qǐng)女孩子來(lái)扮新娘,男孩子扮新郎,兩人一組,進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分。
教師:"今天參加大灰狼的婚禮,開(kāi)心嗎?為什么?""想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話?"(幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂(lè)!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)
教師:"新郎新娘很開(kāi)心,說(shuō)謝謝你們的祝福!請(qǐng)你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
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