大班教案

時間：2023-10-07 08:40:17 教案

[必備]大班教案10篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[必備]大班教案10篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。

　　2、教幼兒熟練唱會整首歌。

　　活動準備：

　　鋼琴等

　　活動過程：

　　一、律動：《擠奶》、《摘果子》、《織布》

　　二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

　　三、學習歌曲《雨點沙沙》。

　　1、回憶以前下雨的經(jīng)驗，引起參與活動的興趣。

　　春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會發(fā)出什么聲音嗎?你能說說下雨時要帶什么出門?

　　2、出示雨傘，引起幼兒學習歌曲的興趣。

　　老師今天帶來了一把雨傘，我邊撐傘邊唱一首好聽的.歌曲給你們聽，你們想聽嗎?

　　3、教幼兒學唱歌曲。

　　(1)教師范唱歌曲。

　　(2)教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?

　　(3)引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。

　　(4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。

　　(5)引導幼兒有感情地演唱歌曲。

　　(6)完整演唱歌曲。

　　3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。

　　四、復習歌曲《春天在哪里》，結(jié)束本活動

大班教案篇2

　　設計思路：

　　新《綱要》中指出："學習科學的過程是幼兒主動探索的過程，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。"幼兒學習活動應來源于生活、來源于幼兒的興趣。本次活動的設想來源于幼兒的興趣,為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進行科學探究，活動前我和孩子共同收集會滾動的的廢舊物品以及一圓硬幣。同時，根據(jù)本班幼兒喜歡探索及看動畫片的年齡特點,我設計了以看電腦課件為主線以動手操作為探索過程的活動,讓孩子們在自由輕松的氛圍中觀看及嘗試操作各種物體中認識圓形、球體、圓柱體,感知圓形、球體、圓柱體的基本特征。

　　活動目標：

　　1、認識球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

　　2、能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發(fā)展幼兒的辨別力。

　　3、發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。

　　活動準備：

　　1、教具：課件《認識球體與圓柱體》。

　　2、學具：每人一只球、五個一元的硬幣、一只籃子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。

　　3、座位安排：兩個半圓形、每人一只墊子，席地而座。

　　4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標志。

　　活動重點：

　　認識球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

　　活動難點：

　　能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發(fā)展幼兒的辨別力。

　　活動方法：

　　引導法、操作法、觀察法、游戲法

　　活動過程：

　　一、情境引入，組織教學。

　　二、邊看邊玩，引導探究。（區(qū)分圓形與球體）

　　1、請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

　　2、教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

　　3、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

　　4、引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。

　　5、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

　　6、教師小結(jié)：球能向各個方向滾動，球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

　　三、自主嘗試，認識區(qū)分。（區(qū)分球體與圓柱體）

　　1、出示圓柱體。

　　2、球體和圓柱體比賽滾。（比滾）

　　A、請個別幼兒上來滾一滾圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？

　　B、講講為什么？

　　3、球體和圓柱體比疊高。（比疊高）

　　A、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊，可以嗎？把兩個球也疊一疊，可以嗎？

　　B、為什么？

　　4、擺一擺。（把五個一圓的硬幣疊在一起，看看變成了什么？）

　　5、小結(jié)：象球這種每個面都是圓形的，可以往前往后，往左往右往很多方向滾，但不可以疊起來的物體，我們叫它球體。象幾個硬幣疊起來的，上下兩個面都是一樣大小的圓，上下一樣粗，可以向前向后滾的物體，我們叫它圓柱體。

　　四、參與游戲，鞏固練習。

　　“奇妙的箱子”。讓幼兒逐個摸出箱中的物體，摸出后按圓形、球體、圓柱體分類。

　　五、活動小結(jié),拓展延伸。

　　說說生活中，你見到過哪些球體和圓柱體？

　　六、課后完成，親子活動

　　1、開展一次家庭球賽。

　　2、將家里的衛(wèi)生紙疊一疊，看看能疊幾個，明天與大家分享。

　　教學反思：

　　幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，新綱要強調(diào)：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。日常生活中，幼兒其實已接觸很多球體玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，對它們十分感興趣，但對幼兒來說，他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形，往往把平面幾何圖形和立體相混淆，因此，我設計了本次活動，讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究，實驗和操作感知球體的特征，獲取有關球體的科學經(jīng)驗。激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣。

　　大班幼兒探究欲望強，能較好地運用語言與同伴、成人進行溝通與交流，會用自己喜歡的方式表達自己的.認識和情感。因此，為了滿足幼兒認知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定活動上述目標。

　　從設計這次活動，到實踐這次活動，讓我對教材的設計有了更透徹的了解，在科學領域要學習的東西還有很多，今后我會多去翻翻教材，把教材吃透，多走進優(yōu)秀教師的課堂，多學習新的教學理念與教學方法，在實踐中不斷反思，在反思中不斷改進。

　　課后通過反思，我發(fā)現(xiàn)有以下幾點不足：

　　1、在利用準備的材料探索圓與球體的區(qū)別時，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者，但是，在教學時，我卻疏忽了。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來區(qū)別。因而，對幼兒學習方法的培養(yǎng)造成了空白。如果，在活動中，能放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達到活動目的。

　　2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時，我過于急噪，沒有給幼兒充分的發(fā)言時間，沒有顧及到一些孩子的活動感受，給幼兒語言的組織及發(fā)展的空間太小。

　　3、為給幼兒創(chuàng)設一種輕松的學習環(huán)境，我準備了很多的活動材料，但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來。比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別時，有一部分幼兒只是做到了看和滾，摸的很少，尤其是我準備了小的乒乓球，用拳頭握以握，很快就能掌握球體的特征，我沒能及時的提醒幼兒。

　　4、在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時，目的是讓幼兒感受到數(shù)學就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。這一環(huán)節(jié)給孩子的時間不夠，過于急噪。

　　5、我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與活動不夠積極，只能跟著老師及小朋友完成一些活動，缺乏創(chuàng)造性。另外，還有一些幼兒操作速度過于慢。

　　在幼兒經(jīng)歷了探索、發(fā)現(xiàn)→感知、體驗→發(fā)展的全過程中，作為教師我深深感悟到：在幼兒的學習活動中我們的角色定位應是組織者、點拔者，我們更應關注幼兒的學習過程和評價，才能促使幼兒獲得一次又一次新的發(fā)現(xiàn)，充分地體驗成功的快樂。

大班教案篇3

　　設計思路

　　塑料圈，作為體育游戲的器材，這對幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當成替代物來游戲，對幼兒來講是件非常好玩的事情。針對大班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運動器械一物多玩的功能。

　　活動目標

　　1、引導幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒把圈想象成不同物體進行游戲的能力。

　　3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本技能，訓練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動準備

　　皮球、沙包、飲料瓶、跳繩、竹竿等，每個幼兒一個塑料圈。

　　活動過程

　　一、扮演角色，活動身體。

　　教師啟發(fā)：“我們小朋友都看過雜技表演，更喜歡看滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩圈好嗎？”

　　1、聽音樂，幼兒手拿塑料圈跟著老師做圈操。

　　2、幼兒隨著音樂走成圓圈，師幼一起做“聽音樂傳圈”的游戲，教師防下手中的圈，聽到音樂后，幼兒快速從胸前傳塑料圈，音樂停，誰手中無塑料圈就表演一個節(jié)目。

　　3、第二次游戲幼兒彎腰快速從腿前傳塑料圈，規(guī)則同上。

　　二、集體玩圈。

　　1、聽音樂，幼兒自由玩圈，音樂一停，幼兒回到老師身邊圍成圓圈。

　　2、請幼兒展示玩圈的方法。

　　3、幼兒嘗試新玩法。教師提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，大滑稽人也想了一個很好的玩圈方法，把圈變成其他的物品來玩，你們想試一試嗎？”幼兒行動起來，嘗試新的玩法，教師仔細觀察幼兒的嘗試活動，發(fā)現(xiàn)新的玩法及時給予肯定，并幫助有需要的幼兒。

　　4、音樂停止，幼兒回到老師身邊，介紹新玩法。

　　5、利用輔助材料，再創(chuàng)新玩法。教師引導：大滑稽人準備了許多的玩具，小滑稽人能將這些玩具和手中的圈結(jié)合起來，想出更新、更有趣的玩法嗎？幼兒再次分散，嘗試更有趣的玩法，如滾球過門、投籃、小狗鉆火圈、小貓釣魚等。

　　6、集中演示：剛才小滑稽人都做了嘗試，我看到你們又想出了很多種新的玩法，請你來表演給大家看好嗎？幼兒紛紛表演他們的新玩法。

　　三、幼兒用新玩法進行游戲：雜技表演

　　幼兒分成四組，每組第一個幼兒頭戴一頂滑稽帽，手哪一個塑料圈，先學小青蛙跳荷葉，再學小螃蟹走鋼絲，然后學小烏龜爬過草地，到終點處，拿一個圓點貼到鼻子上，學小企鵝走回起點，把帽子交給第二個幼兒，第二個幼兒用同樣的方法進行，以速度快，動作滑稽的組為勝。

　　小結(jié)：剛才我們玩了一些塑料圈的游戲，你們的動作很靈敏，也很滑稽，大滑稽人非常滿意，表揚一下自己吧。

　　四、放松活動：滑稽的毛毛蟲。幼兒自愿結(jié)伴組成數(shù)條毛毛蟲，邊走邊離開場地，部分幼兒幫老師收拾整理活動器械。

　　活動反思

　　活動一開始，利用扮演角色進入游戲的準備活動，使幼兒很快調(diào)整好自己的情緒，融入到游戲中去，簡潔明快。在基本部分中，第一次分散活動，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，自由玩圈。第二次分散活動，將圈做替代物進行游戲，此時，幼兒行動起來，進行嘗試活動，孩子們個個積極動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們的神態(tài)都是那么的投入，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，幼兒利用教師提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，教師仔細觀察幼兒的嘗試活動，一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法，及時給予肯定，并做到心里有數(shù)，另一方面幫助有需要的幼兒。在集中演示這一環(huán)節(jié)中，教師注意傾聽全體幼兒的`想法，不僅讓幼兒把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā)，而且讓孩子有成功的體驗。游戲《雜技表演》是把孩子們創(chuàng)造的幾種玩法組合起來進行表演，并結(jié)合幼兒扮演的角色，為幼兒提供了滑稽帽和滑稽鼻子，創(chuàng)設有趣的游戲情景，充分調(diào)動了幼兒游戲的興趣與積極性。分享小結(jié)既是對幼兒成績的肯定，有利于激勵和提高幼兒對游戲的興趣，又能使幼兒有一段時間的心理平靜，以備身心放松。在放松活動中，幼兒再次進入角色，扮演滑稽的毛毛蟲，這時，教師鼓勵幼兒自由結(jié)伴，拼接成長短不一的數(shù)條毛毛蟲，讓幼兒充分體驗到了合作的快樂。整個活動都是在幼兒自主學習、大膽嘗試的前提下進行的幼兒獲得成功后的情感體驗尤為強烈。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習慣。

　　2、指導幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。

　　3、感受下雨的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的.樂趣。

　　活動準備：

　　1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。

　　2、散文角色相應的手偶、散文《下雨了》課件。

　　活動過程：

　　1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。

　�、侔l(fā)生了什么事？

　　你們怕不怕雨？（將幼兒分成正反兩組）

　　為什么怕雨？為什么不怕雨？

　�、谶€有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？

　　怕雨的話應該怎么辦？不怕雨的話是為什么呢？（引導兩組幼兒充分發(fā)表意見）

　　2、欣賞《下雨了》課件畫面。

　　3、理解散文畫面內(nèi)容。

　　你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們在干什么？

　　4、欣賞散文《下雨了》。

　　你在散文里聽到了什么？

　　5、看課件學散文。

　　6、帶手偶表演散文。

　　幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

　　活動反思：

　　活動中，幼兒的上課積極性很高，對故事情節(jié)比較感興趣。以下幾點是本人對此堂課的反思：一�；顒幽繕酥懈惺芘笥阎g要互相幫助。孩子們能夠通過表演去感受去理解，但是在語言表達上有些欠缺，我在整個教學環(huán)節(jié)設計中也沒有做出強調(diào)。反而我本來認為的教學難點：表演故事中的情節(jié)。這個難點倒是突破得很好，孩子們對表演很感興趣。而且整個表演有序又不失活潑。

大班教案篇5

　　活動名稱：

　　音樂活動――爬大山（大班）設計思路：幼兒園在組織幼兒到八大處公園進行爬山比賽時，幼兒對越往上爬講話時傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點，我設計了此次音樂活動。因為音樂活動就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗引發(fā)出來，也能加深幼兒對周圍事物的探究興趣，將音樂的神奇?zhèn)鬟f給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動的主人，在活動中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時在《綱要》中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗，要與幼兒的興趣相適應，并在活動中打破“教師教、幼兒學”的教學模式，引導幼兒在玩中學，在學中玩。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

　　2、鼓勵幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張

　　活動過程：

　　1、活動導入：教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲，引導幼兒嘗試用身體的'不同動作表現(xiàn)樓層的高低。（鼓勵幼兒做與同伴不同的動作）。大家先每人做一個蹲著的動作，表現(xiàn)電梯在一樓時的狀態(tài)，然后當教師說電梯“上行或下行，到幾層時”，幼兒根據(jù)自己的感受，即興用一個高一些或低一些的身體動作表現(xiàn)當時的樓層，同時引導幼兒欣賞其他同伴做出不同的動作，并進行模仿。在此過程中，主要引導幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動作

　　2、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的，同時引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己特有的方式（肢體語言、樂器演奏）來表現(xiàn)山的連綿起伏。教師出示畫好的在“庫企企”的音樂聲中，引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化、樂器演奏音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發(fā)出聲音的強弱變化、樂器演奏（打擊樂器、有音高樂器等）發(fā)出的聲音強弱變化來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

　　3、小組活動，各組設計一座，并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的（教師在此時給予幼兒適當適度的指導，鼓勵各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式）。引導幼兒根據(jù)自己組的想法，在白紙上設計一座大山圖，并鼓勵幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式中共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。

　　4、引導幼兒相互欣賞作品，并說一說各組設計好的地方和建議。

　　5、引導幼兒使用剛才自己組想出的表現(xiàn)方法，在“庫企企”的音樂中來共同表現(xiàn)。在庫企企的音樂伴奏下，教師做指揮，引導各組幼兒進行多聲部的合奏。如：教師用手勢動作來指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止}

　　活動反思：

　　在音樂教學模式的探究中，我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強的年齡特點，在活動中注重為幼兒音樂能力的發(fā)展創(chuàng)造一個寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺，能“以情激情”，用自己的熱情感染幼兒，實現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導的教育原則。

　　在本次活動中，活動內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過程中，幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗，因此幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，在活動中始終保持著積極、愉快的情緒體驗，同時在與同伴的相互商討與嘗試的過程中，尋找與其他組不同的音樂表現(xiàn)方式，并在相互分享、交流的過程中，體驗到成功的快樂。

大班教案篇6

　　設計意圖：

　　在音樂中，教師與幼兒自然地進行歌曲、舞蹈的交流，共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動。而在唱歌活動中，由于唱歌教學比較枯燥，需反復練習，我們不難看到幼兒的表現(xiàn)有些被動，雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時，幼兒能條件反射似地回答“喜歡”，可他們的表情是漠然，東張西望的，因此，我設計的這個音樂活動，避免了“四多”“四少”的現(xiàn)象，而是為幼兒營造輕松愉快的音樂活動氛圍，發(fā)揮他們自我教育，主動發(fā)展的積極性，真正做到讓幼兒“學中有玩、玩中有學”。

　　活動目的：

　　1、通過圖譜教學，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學習問答式的對唱方式。

　　2、根據(jù)算式，遷移看圖編應用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。

　　3、體驗自己表演所帶來的愉快情感。

　　活動準備：

　　森林的情景設計、節(jié)奏譜若干、圖譜一張

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒到郊外游玩，情景引入活動。（節(jié)奏譜放在情景中）

　　1、（來到小河旁）問：清清小河里有誰在干嗎？小鴨怎么叫？（幼兒學小鴨叫聲，師出示節(jié)奏譜）

　　2、（音樂間奏起，師做看的動作并演示教具）問：小河里又發(fā)生了什么？它們怎么跳水里？（師并出示節(jié)奏譜）

　　3、（到小樹旁）提問、活動的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。

　　4、師提問：現(xiàn)在幾只小鴨在水里？7加2等于幾？現(xiàn)在幾只小鳥在樹上？7減2等于幾？

　　二、引出主題，理解歌詞內(nèi)容

　　1、幼兒坐下休息，師提問：遠處傳來一首好聽的歌，小朋友注意聽？（教師）清唱歌曲，告訴幼兒歌名。

　　2、幼兒在教師眼神、動作的提前預示下，探索對念歌詞的'方法

　　三、熟悉旋律，學唱歌曲。

　　1、完整欣賞樂曲一遍

　　2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律

　　3、教師指圖譜中“▼”（跳躍）、“∩”（連貫）的符號，要求幼兒根據(jù)符號唱得更好并注意符點音符的唱法。并學唱好對唱。

　　四、看圖編應用題，仿編歌詞

　　1、幼兒在情境中尋找算式，仿編歌詞

　　2、嘗試師幼對唱、幼兒對唱演唱新仿編的歌曲。

　　活動延伸：

　　幼兒邊演唱歌曲，邊做游戲。幼兒在美麗的森林中，根據(jù)自己創(chuàng)編出的歌詞扮演角色，結(jié)伴游戲并演唱歌曲。

　　活動反思：

　　此活動選擇的教學內(nèi)容有遞進性，歌詞有一定的順序性，歌詞之間有明顯的前后關系，幼兒易于把內(nèi)容記下，蘊涵著數(shù)學方面的知識內(nèi)容，增進了幼兒學習的興趣，為了讓幼兒更好地掌握歌詞，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設計了圖譜并創(chuàng)設情景。

　　歌曲教學比較枯燥，需反復練習，為避免這一弊端，我首先以游戲情節(jié)貫穿整個教學活動，引導幼兒仔細觀察情景中的事物，然后再讓幼兒聽優(yōu)美動聽的音樂，最后學唱歌曲。在學唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中，不急于求成告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應用題的形式仿編歌詞，這是一樣較好的教育手段，使本是外在的學習任務變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣的教學融人了多方位的領域內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為真正的主人。

大班教案篇7

　　活動目標

　　1、初步了解不同季節(jié)風有不同特點和作用，以及風雨自然的關系。

　　2、學習詞匯和排比句型。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、理解相關內(nèi)容，豐富詞匯。

　　活動準備

　　《小朋友的書，奇妙的水和風》、磁帶及錄音機

　　活動重難點

　　初步了解不同季節(jié)風有不同特點和作用，以及風雨自然的`關系。

　　學習詞匯和排比句型

　　活動過程

　　1、教師完整講述故事

　　提問：故事講了什么事?故事里都有誰?

　　2、結(jié)合觀察畫面，分段講述故事提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　冬爺爺吹的是什么樣的風?冬天你在風里的感覺是怎么樣的?

　　春夏秋冬吹的各式什么風，都有什么用?

　　最后魚兒有沒有阻止爺爺吹風?為什么?

　　3、幼兒重復或用自己的語言講述四季風的特點、作用。

　　4、放錄音完整欣賞故事

　　5、幼兒分角色扮演，展開對話，更好的理解故事的內(nèi)容。

　　活動反思

　　此次活動讓幼兒初步了解不同季節(jié)風有不同特點和作用，以及風雨自然的關系，學習詞匯和排比句型。幼兒能夠完整地聽完故事并復述出來，了解故事內(nèi)容及冬風的作用

大班教案篇8

　　一、活動目標：

1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。

　　2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　二、活動準備：

　　1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄像、電腦。

　　2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。

　　3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、感知太空。

　�。�1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等）

　�。�2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

　�。�3）查看關于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關于太空的'介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

　　2、構思太空城。

　�。�1）請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結(jié)。

　�。�2）教師出示“未來太空城”的圖片。

　　“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來太空成”，這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？” （3）幼兒大膽想象“未來太空成”

　　“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。

　　3、建造太空城。

　�。�1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。

　　（2）幼兒分工合作，教師巡視指導。

　　（3）請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

　　4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結(jié)束活動。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)域中繪畫或搭建“未來太空城”。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道水的多種用途。

　　2、嘗試用多種工具、多種方法玩水的游戲。

　　3、讓孩子知道水與人、動植物生長的關系。樹立節(jié)水意識，培養(yǎng)節(jié)約用水的習慣。

　　活動準備：

　　1、教具；錄音機、錄音帶。投影儀、幻燈片。

　　2、學具：小盆手絹水壺盆花水杯裝有水的桶和盆實物黃瓜、蘋果小椅子大、小水桶等

　　活動重難點：

　　1、重點是讓幼兒知道水的多種用途；

　　2、難點是知道水與人、動植物生長的關系。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　放《吹泡泡》錄音帶，帶領幼兒進入活動室入座�？创蹬菖莼脽羝�，談話引入。

　　圖中的小朋友在干什么？（吹泡泡）你們知道泡泡是怎么來的嗎？對，吹泡泡要用到水。

　　二、基本部分：

　　1、創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在玩中感知水的用途。

　　還有什么地方用到水呢？看，老師給小朋友們準備了很多玩的東西，看看你能用水干什么？

　　幼兒自由選擇工具，邊玩邊探索水的用途。教師巡回與孩子交流，適時指導

　　你用水干了什么？你用它做什么了？（對每組幼兒都進行提問）

　　2、根據(jù)幼兒的`回答教師進行總結(jié)

　　小朋友們真聰明，找出了這么多水的用處。請小朋友回到自己的小椅子上，來聽一個童話故事《水的用途》。根據(jù)故事內(nèi)容，適時放映相關的幻燈片。

　　水的用處可真多呀，可以用來洗菜、洗水果，可以用來澆花草樹木，可以用來洗澡、洗衣服，口渴了要喝水。

　　水還有沒有其他用處呢？放滅火幻燈片，教育幼兒不能玩火。

　　3、讓幼兒知道水的重要性，教育幼兒節(jié)約用水

　　水在我們生活中非常重要，離開水，人們不能生存，動植物也不能生長。那我們應該怎么做呢？（節(jié)約用水）你是怎樣做的？（幼兒討論）

　　教師小結(jié)（同時放幻燈片）：看見水龍頭沒擰緊，應該趕緊關好；用完水要關好水龍頭；為了節(jié)約用水，我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶。

　　總之，小朋友們應該從我做起，節(jié)約每一滴水！

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友太厲害了，不僅知道了水的用途，還懂得了珍惜水資源。你們知道嗎，災區(qū)干旱，需要水源，請小朋友幫助送水�，F(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧！

大班教案篇10

　　【設計意圖】

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位�！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時期讓其基本動作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動畫角色，特設計此活動，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識地利用材料設置不同的難度，讓幼兒有機會設定自己的目標，初步判斷自己的運動動作，練習從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗。

　　【活動名稱與內(nèi)容】

　　體育-----勇敢的.喜羊羊

　　活動目標：

　　1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　2、練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的動作要領。

　　【重點】練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

　　【難點】掌握助跑跨跳正確的動作要領。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗，對角色有所了解;

　　2、物質(zhì)準備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

　　【活動過程】

　　(一)、開始部分教師扮"村長"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運動"羊羊操"。