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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-08 11:26:34 教案

實(shí)用的大班科學(xué)教案(匯總4篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班科學(xué)教案(匯總4篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2、 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)

  2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

  3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?(比尾巴)今天我們就?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書(shū)課題:動(dòng)物的尾巴)。

 。ǘ、展開(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10 分鐘)

  1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

 。1)、這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)

 。2)、它的尾巴是什么樣子的呢?

  生:像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

  (3)問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)? 生:猴子誰(shuí)的尾巴短? 兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘? 松鼠誰(shuí)的尾巴彎? 公雞誰(shuí)的`尾巴最好看 孔雀(4)小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。

  (三)拓展延伸,認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過(guò)渡語(yǔ):小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

  1、課件依次出示燕子、魚(yú)、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

 。ㄋ模⒉僮黛柟,連一連(8分鐘)

  1、教師出示課件,先示范

  2、幼兒在卡紙上操作

 。ㄎ澹┮魳(lè)聲中結(jié)束課堂(2分鐘)

  活動(dòng)反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的探索欲望。

  2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力,鹽越多浮力越大。

  3、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、初步了解鹽的特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關(guān)資料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、談話導(dǎo)入:“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來(lái)的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗(yàn))

  2、教師質(zhì)疑小結(jié):為什么在水里加了鹽,雞蛋就能浮起來(lái)的呢?原來(lái)鹽溶解在水里,增加水的浮力,雞蛋就浮起來(lái)。(幼兒一一說(shuō)說(shuō):浮力)

  二、幼兒操作活動(dòng)

  過(guò)渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來(lái)呢?(幼兒猜測(cè))

  1、那到底是怎樣的呢?我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水,要求每次加入1包鹽,用筷子充分?jǐn)嚢?放入葡萄,看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記住:試一次記一次。

  2、幼兒操作

  3、交流:我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快,由請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)?(1號(hào)組:我加了1、2包鹽,葡萄沒(méi)有浮起來(lái),加了3包鹽,葡萄浮起來(lái)了。)

  4、為什么加了1包、2包鹽,葡萄沒(méi)有浮起來(lái)?加了3包,葡萄能浮起來(lái)呢?(鹽變多)

  5、教師小結(jié):是呀,當(dāng)水喝1包鹽,浮力很小,沒(méi)有力量托起葡萄,加入2包鹽,還是浮力太小,只有當(dāng)水喝足了鹽,才有一定的力量托起葡萄,讓葡萄浮起來(lái)。說(shuō)明鹽越多浮力越大。

  6、還有哪一組的愿意來(lái)介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)?(2號(hào)組:我加了1、2、3包鹽,葡萄沒(méi)有浮起來(lái),加了4包鹽,葡萄浮起來(lái)了。)

  7、教師質(zhì)疑:剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn),老師有了一個(gè)疑惑:為什么一號(hào)桌只要加3包鹽,葡萄就能浮起來(lái),而2號(hào)桌要加4包鹽,3號(hào)桌要加5包鹽呢?(觀察3桌杯子里的水,)水的多少

  8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀,(出示標(biāo)記)1號(hào)桌杯子里的.水最少,2號(hào)桌杯子里的水多一些,3號(hào)桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?到底是什么關(guān)系?(幼兒討論)

  9、小結(jié):原來(lái)水越多,需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄,讓它浮起來(lái)。

  三、觀看錄象

  1、除了雞蛋、葡萄能浮起來(lái),我們的人能不能浮起來(lái)?(幼兒猜測(cè))告訴你們,其實(shí)我們的人也可以浮起來(lái),相信嗎?我們一起來(lái)觀看一段錄象。

  2、幼兒觀看錄象

  3、真是神奇呀!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看:為什么人也能浮起來(lái)?原來(lái)這不是普通的大海,而是死海,它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍,浮力很大,難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

  四、延伸活動(dòng)

  剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來(lái),那能不能再讓它沉起來(lái)呢?你們可以自己去試一試。

  教學(xué)反思:

  1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個(gè)杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

  2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探究幾種線的特性。

  2、用前書(shū)寫(xiě)的方式記錄探究的結(jié)果。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)手工創(chuàng)作活動(dòng)的探究興趣。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

  2、神秘箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)場(chǎng):《線啊線》。

  師:小朋友,你們的歌聲真好聽(tīng),現(xiàn)在請(qǐng)你們安靜地、有序地坐到椅子上。

  1、以談話的形式開(kāi)場(chǎng),吸引幼兒的興趣。

  師:在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽(tīng)到很多好玩的東西,你們還記得有什么嗎?(請(qǐng)幼兒回答)師:你們知道這些東西都是做什么做出來(lái)的嗎?(線)

  二、師幼一起認(rèn)識(shí)各種各樣的線。

  師:今天,嚴(yán)老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘的箱子,不知道里面裝的是不是你們剛才說(shuō)到的線呢?

  1、在每組的桌子上都放有一個(gè)神秘箱,分別請(qǐng)各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺(jué),由其他組的幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

  2、教師展示各種各樣的線,總結(jié)各組幼兒對(duì)線的形容,讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

  師:這些線我們以前都用得比較少,你們有在別的地方見(jiàn)過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?

  三、將幼兒分組,每組幼兒都分得自己的操作用具,通過(guò)實(shí)驗(yàn)游戲,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征,并請(qǐng)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)游戲的要求和規(guī)則:每組幼兒需要完成兩個(gè)任務(wù)。任務(wù)一:需要幼兒自己獨(dú)立完成,并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;任務(wù)二:以組為單位,合作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間。

  任務(wù)一:

 、僬页鰰(huì)變長(zhǎng)的線:請(qǐng)把各種線按順序排列整齊,從中找出會(huì)變長(zhǎng)的線。

  ②找出會(huì)測(cè)量的線:請(qǐng)幼兒利用各種線測(cè)量出畫(huà)紙上兩條線的長(zhǎng)度,從中找出能最準(zhǔn)確測(cè)量長(zhǎng)度的線。

  ③找出能做彈簧的線:請(qǐng)幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

  3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況:

  ①橡皮筋線會(huì)變長(zhǎng),是因?yàn)樗怯孟鹉z做的,有很好的彈性。

 、诿蘧可以準(zhǔn)備的'測(cè)量,是因?yàn)樗罴?xì)、最柔軟,可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放,將它拉直之后就是曲線的長(zhǎng)度了。

 、垆X線能做彈簧,是因?yàn)樗娜犴g性最好,既可以彎曲又可以定型,而且還有一定的彈性。

  任務(wù)二:

  1、教師出示用線做出來(lái)的成品圖,交代幼兒第二個(gè)需要完成的任務(wù)。

  要求:幼兒利用老師提供的各種線,以組為單位制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。

  2、幼兒操作時(shí)間。

  3、展示幼兒的手工品。

  四、活動(dòng)結(jié)束及延伸。

  1、組織幼兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作用具,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

  2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

  師:小朋友,嚴(yán)老師告訴你們一個(gè)小秘密,其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線,現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來(lái),好嗎?

大班科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注,有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  ppt(菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、菜場(chǎng)里蔬菜真多呀。

  引導(dǎo)語(yǔ):前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng),菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧。(ppt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè))

  1、歌曲《菜場(chǎng)》引入:菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀!

  2、說(shuō)說(shuō):在菜場(chǎng)里還有些什么菜?(幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱)

  (幼兒根據(jù)參觀過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流)

  二、張奶奶買菜。

  過(guò)渡語(yǔ):我們的菜場(chǎng)可真熱鬧,一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?墒窃缟衔矣鲆(jiàn)鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不高興地回家來(lái)。這是怎么回(大考吧幼兒教育 )事呢?

  1、故事:張奶奶買菜。

  原來(lái)張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)到這里,她說(shuō)在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(zhǎng)的蔬菜,可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)

  2、討論:張奶奶的想法對(duì)嗎?為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?

  (幼兒根據(jù)自己之前的`調(diào)查進(jìn)行交流)

  三、溫室種植蔬菜多。

  1、介紹溫室栽培的知識(shí)(通過(guò)ppt圖片,向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室栽培的技術(shù))

  (農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種,可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培,使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室,即使在最寒冷的季節(jié),也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內(nèi)一定的溫度水平,以滿足蔬菜作物生長(zhǎng)的需要。)

  2、嘗試制作簡(jiǎn)易小暖棚。(小組合作)

  3、小結(jié):現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為我們的生活提供更多的便利。

  4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片)

  四、張奶奶的菜籃子滿了。

  引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在張奶奶知道了原來(lái)這些反季節(jié)的蔬菜是通過(guò)這些科學(xué)種植的方法種出來(lái)的,一樣新鮮又有營(yíng)養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場(chǎng),買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。