(優(yōu)秀)小班教案7篇
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1。能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2。愛(ài)吃水果,并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.新鮮水果:蘋果、橘子;2。果園的圖片;3。榨汁機(jī);4。人手一個(gè)紙杯
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,激發(fā)興趣
師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?
小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營(yíng)養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識(shí)它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果,請(qǐng)你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏
小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的.,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來(lái)滑滑的,桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來(lái)硬硬的,桔子有點(diǎn)軟
三、游戲:摸水果
師:這里有一袋水果,摸一個(gè),請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師:嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)它們的味道
小結(jié):蘋果是甜甜的,桔子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁
師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,知道微笑在交往中的重要。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣
今天,有一只長(zhǎng)著圓圓鼻子,鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來(lái)到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧(我很漂亮,可是沒(méi)人愿意和我做朋友)你們覺(jué)得是為什么呀?
二、孤零零的小熊
1.傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟他玩”
2.小熊去找小豬,發(fā)生了什么事情?(小豬跑掉了)
3.小熊去找小猴子,發(fā)生了什么事情?(小猴子躲起來(lái)了)
三、小熊笑了
1.小熊那么漂亮為什么沒(méi)有伙伴呢?(接下去我們看看發(fā)生了什么事情?)
2.講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。
3.提問(wèn):小熊找到大河馬問(wèn)為什么他這么漂亮卻沒(méi)有朋友,大河馬是怎么回答他的?
。ù蠛玉R說(shuō)你要對(duì)別人微笑,這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友)
4.小熊最后有沒(méi)有笑呀?小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?
5.大家喜歡的是怎樣的小熊?(小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑)
四、笑一個(gè)
1.小熊臉上笑瞇瞇,動(dòng)物都愿意做他的朋友,你們?cè)敢庾鲂⌒艿呐笥褑幔?/p>
2.請(qǐng)幼兒微笑著和小熊握手,親一親。
五、課后延伸
小熊微笑著找到了自己的`朋友,你有沒(méi)有自己的好朋友,那么等會(huì)請(qǐng)你找找你的好朋友(放音樂(lè)讓幼兒找自己的好朋友)
自己修改過(guò)的,希望對(duì)你有用。
附:故事《孤獨(dú)的小熊》
小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)結(jié),帥極了。他每天都昂著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。
媽媽問(wèn)他:“小熊,你為什么不笑呀?”
小熊說(shuō):“我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對(duì)我笑,我才不去對(duì)別人笑呢!薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。
小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊,小豬嚇跑了。
小熊去找小猴。一看到從來(lái)不對(duì)別人笑的小熊,小猴躲起來(lái)了。
小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟他玩。
小熊找到大河馬,難過(guò)地問(wèn):“我是漂亮的小熊,為什么誰(shuí)都不跟我玩呀?”
大河馬說(shuō):“你得對(duì)別人笑,因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起!
小熊說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)笑過(guò),不知道怎樣笑!
大河馬說(shuō):“你心里想著笑,就會(huì)笑。不信,你照著鏡子瞧瞧!
小熊心里想:“只要笑一笑,就會(huì)有朋友和我玩了!毙⌒芤贿呄,一邊對(duì)著鏡子瞧自己。喲!小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開,他笑起來(lái)了。
哦!小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)會(huì)那么好看,心里一樂(lè),“哈哈哈…”地笑起來(lái)。
大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑,也樂(lè)得“哈哈哈……”地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響,把動(dòng)物們都引來(lái)了。
動(dòng)物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過(guò)來(lái)一起樂(lè),一起笑!肮,哈哈哈……”大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱 簡(jiǎn)單的外形特征或玩法
2、懂得愛(ài)護(hù)玩具,感受一起分享玩具的樂(lè)趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
發(fā)出倡議:“秋天是一個(gè)金色的季節(jié),在這多彩的季節(jié)里,我們開展玩具真好玩活動(dòng),旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活,消除初次離家生活分離焦慮,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標(biāo)簽)來(lái)園,并讓幼兒懂得說(shuō)出所帶玩具的名稱 外形特征及簡(jiǎn)單的玩法,同時(shí)告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩!
收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動(dòng)資料:以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。(用以集體活動(dòng)中介紹幼兒不同特點(diǎn)、分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn)、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。)
活動(dòng)過(guò)程
1、(把幼兒帶來(lái)的玩具布置成一個(gè)展會(huì))(播放輕音樂(lè)),教師用輕松 高興 神秘的語(yǔ)言說(shuō);,我們班里小朋友帶來(lái)的玩具在一起開慶祝會(huì),玩具們說(shuō)要小朋友們愛(ài)護(hù)它們,大家愿意嗎,(教師先說(shuō)再讓幼兒說(shuō)要愛(ài)護(hù)玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請(qǐng)小朋友記住并按自己說(shuō)的去做哦,現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩;(符合語(yǔ)言目標(biāo):注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ))
2、 (幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入)教師讓幼兒運(yùn)用看 摸 聽 玩等方法去感受去認(rèn)識(shí)玩具,教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的'玩具,請(qǐng)幼兒記住等一會(huì)將給大家聽,提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請(qǐng)幼兒回座位坐好);(符合社會(huì)目標(biāo):能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心.)
3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說(shuō)并記住);(符合社會(huì)目標(biāo):樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心.)
4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求,如:"請(qǐng)你找一找紅色汽車在哪里"找到后說(shuō)"我找到一輛紅色汽車",或請(qǐng)幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺(jué)等(用幼兒自己的語(yǔ)言)(教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評(píng)價(jià),)鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)(可以模仿也可以想想怎樣說(shuō)比他更好,如此滾動(dòng)進(jìn)行);(符合社會(huì)目標(biāo):能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。)
5、小結(jié):今天大家玩得開心嗎(讓幼兒回答),所以我們說(shuō)----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做:讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說(shuō)出,教師和幼兒一起歸納一起說(shuō):愛(ài)護(hù)玩具 輕拿輕放 一起玩(分享)玩好要收拾(在家也一樣)等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想辦法看誰(shuí)玩得好 收拾得好。(符合語(yǔ)言目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。)
活動(dòng)延伸
1、在自由活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、離園等待活動(dòng)等鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己的玩具,讓幼兒人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì);
2、更換玩具,拓展到一件東西、一個(gè)人、一件事(可以是動(dòng)畫片、生活事件、看書等等);
讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí),并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂(lè)趣和價(jià)值。(符合語(yǔ)言目標(biāo):創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語(yǔ)言交往。)
小班教案 篇4
愛(ài)玩是孩子的天性,特別是對(duì)于小班的孩子,跑跑跳跳的戶外游戲,對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的吸引力。
戶外游戲《揪尾巴》,是孩子們最近時(shí)常玩的一種新的游戲。在游戲開始時(shí),大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,只顧自己跑自己的,不知道去抓同班的'尾巴,沒(méi)有一定的技能和技巧。
經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的游戲后,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái),同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。
在整個(gè)游戲過(guò)程中,孩子們十分興奮和喜歡,當(dāng)夾尾巴的同伴來(lái)抓他們的尾巴時(shí),他們都開心地跑向四周,角色很投入,所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利,孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
游戲優(yōu)點(diǎn):
盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。
不足之處:
缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。
分析:
小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲,他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容,而角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲,對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知角色特點(diǎn),理解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、理解“筆友”、“約會(huì)”、“絕交”等詞匯的含義,能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本大書、幼兒用書、dvd
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖畫書導(dǎo)入,初步感知角色形象。
1、解讀封面,了解主人公名字
封面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
誰(shuí)和誰(shuí)約會(huì)?什么叫約會(huì)?
為什么會(huì)約會(huì)呢?好想知道,你們想知道嗎?
2、解讀扉頁(yè),了解故事發(fā)生的地點(diǎn)
它們?cè)谑裁吹胤郊s會(huì)?
二、集體閱讀p1—p9,引發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的關(guān)注。
1、教師逐頁(yè)講述故事大書,分解畫面內(nèi)容。
p4:什么是筆友?
p5:呱呱把玲玲想象成什么?從哪些地方可以看出來(lái)?
那玲玲又會(huì)把呱呱想象成什么呢?
2、重點(diǎn)解讀信件,了解信件的主要內(nèi)容。
他們約會(huì)的地點(diǎn)在什么地方?時(shí)間?相約干什么?
3、繼續(xù)閱讀至p9
約會(huì)前他們做了哪些準(zhǔn)備?
三、觀看dvdp9—p21,了解故事情節(jié)發(fā)展的過(guò)程。
1、集體觀看dvd,了解故事發(fā)展。
它們到底有沒(méi)有成功約會(huì)呢?
p13:誰(shuí)先到約會(huì)地點(diǎn)?它是怎么去的?那呱呱又是怎么去赴約的'?
一開始它們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)方?為什么?
p17:什么叫絕交?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)玲玲說(shuō)絕交的樣子?
最后見面了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)對(duì)方的?
見面后跟想象中的一樣嗎?哪里不一樣?
他們的表情怎么樣,心情怎么樣?
2、引發(fā)提問(wèn),猜測(cè)故事結(jié)尾。
那她們真的會(huì)絕交嗎?假如你是呱呱玲玲,你會(huì)怎么做?
四、閱讀p22、p23,了解故事發(fā)展的結(jié)局。
那結(jié)果到底怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看。
它們是怎么做的?
五、完整閱讀故事,進(jìn)一步梳理故事發(fā)展情節(jié)。
幼兒自主閱讀圖畫小書,梳理故事發(fā)展的情節(jié)
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),
3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢報(bào)紙若干,10╳10cm左右的`小方布?jí)K每人一塊,皮筋若干。
三、教學(xué)方法:講解示范法、游戲法、動(dòng)作與行為練習(xí)法。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_始部分,組織幼兒:
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)!
。ǘ┧簣(bào)紙:
教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
。ㄈ﹫F(tuán)紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無(wú)紙屑。
。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及饋(lái),啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
。ㄎ澹⿴в變旱綉敉馔嬗螒颍匀唤Y(jié)束本節(jié)課。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具
2、圖片(牛、馬、兔子等)
3、小鼓一面;不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了
1、教師:今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?
2、老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
3、幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):
“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
。ㄒ源祟愅,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;
并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
二、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩
1、摸口袋:
老師把小動(dòng)物的'頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,
老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。
2、小動(dòng)物出來(lái)玩:
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。
。ㄈ纾撼鍪拘◆~的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,
走出來(lái),“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”!靶』ㄘ,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)
三、將幼兒的話編成兒歌
1、教師:今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽:
“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。