（推薦）小班教案9篇
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設計意圖：
在平時的游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。
活動目標：
1.學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。
活動過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動內(nèi)容。
2.幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的'指令，跳高或跳低。
3.游戲：《炒豆豆》
游戲分為三部分進行：
第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高;動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
小班教案 篇2
目的要求：
1、懂得食物對身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習慣。
2、初步了解常見疾病防治、避開危險的初淺知識和方法。
3、有初步的自我保護意識。
準備：圖片、安全標志。
內(nèi)容與指導：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
教師引導幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動。
2．建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點，引起引起幼兒食欲。
教師小結(jié)：小朋友平時要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會生病。
3、教師可制作有些安全標志，貼在相應的地方，提醒幼兒躲開危險的知識。
4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動時，及時提醒幼兒不玩危險的游戲，不做危險的`動作。初步學會保護自己。
5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險時間等生成教育活動。
6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時走失了該怎么辦？
教師引導幼兒應該學會求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號碼，懂得打電話的方法、步驟）應向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。
不應該隨便跟陌生人走。
7、活動結(jié)束。
教學反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
小班教案 篇3
活動準備
聽過故事《小紅帽拔牙》，
小紅帽頭飾一個，并請一位老師扮演小紅帽、鏡子、
活動目標
知道保護牙齒的重要性。
學習掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
活動過程
一． 出示小紅帽，吸引幼兒興趣
師：你們聽過“小紅帽拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請來了可愛的小紅帽。（小紅帽出場，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。
二． 引導幼兒討論，不保護牙齒的害處并學會正確的刷牙方法。
1.討論不保護牙齒的害處。
（1）．提問：小朋友你們知道小紅帽的牙齒為什么被拔掉？不保護牙齒有哪些壞處？
�。�2）．幼兒自由討論交流大膽表達自己的見解。
�。�3）．請小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒有壞牙齒，談談
是怎樣保護的'）
小結(jié)：不亂吃甜的東西、不吃堅硬的東西、堅持早晚刷牙等
2.學會正確刷牙
小紅帽說：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙怎麼辦？請小朋友快來幫幫我。
師：刷牙時先要做什麼？
牙膏應擠多少？
你平時是怎樣刷牙的？（幼兒有可能會出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，糾正幼兒刷牙的錯誤方法）
刷牙時還要注意哪些問題？刷牙會牙刷應該怎樣擺放？
3.老師總結(jié)并和幼兒一起利用手指練習正確的刷牙方法。
三．幼兒聽著《刷牙歌》自己練習刷牙，教師巡回指導刷牙方法。
結(jié)束：剛才大家都刷過牙齒了，小紅帽要檢查一下你們的牙齒干不干凈！
小班教案 篇4
活動意圖
小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設計這次活動，引導幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。
活動目標
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的'精神。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備
球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤
活動指導
一、熱身運動
播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個小洞洞
�。�1）教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。
�。�2）幼兒搭洞洞
A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞
嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂邊做游戲
（1）毛毛蟲鉆洞洞
�。�2）網(wǎng)小魚的游戲
4、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。
活動延伸
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
小班教案 篇5
活動目標：
1、 在情景中感知理解兒歌的內(nèi)容，初步學習念兒歌。
2、 體驗過新年的快樂。
3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
紅、綠、黃的糖和盤、圓形、方形的糖和盤
活動過程：
一、看一看
——引起幼兒的興趣，回憶新年的快樂時光
1、提問：過新年的時候，你吃過糖果嗎？怎么樣的糖果？
2、小結(jié)：糖果有不同的味道，還有軟糖、硬糖，可好吃了。
二、念一念
——熟悉理解兒歌內(nèi)容
1、老師今天也帶來了糖（出示許多糖）有什么顏色的？
我還帶來了兩個盤，是什么顏色的？
2、老師邊展示邊念兒歌
媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤。
媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。
紅的'糖裝進紅的盤，綠的糖裝進綠的盤 。
大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”。
3、兒歌里說什么？媽媽拿來幾個盤？寶寶是怎么裝糖的？（根據(jù)幼兒的回答老師用兒歌里的話小結(jié)）
4、請個別幼兒邊裝糖邊念兒歌
5、幼兒學念兒歌
三、編一編
——嘗試根據(jù)不同特征仿編兒歌
1、出示黃色的糖和盤，請幼兒一起編兒歌（可增加操作）
2、師出示園糖和方糖，這下該怎么裝呢？
3、小結(jié)：我們可以根據(jù)顏色，還可以根據(jù)形狀來裝糖。
小班教案 篇6
一、活動目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意接近小動物的情感。
2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。
3、引導幼兒了解兔子的基本特征和生活習性。
二、活動準備
小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子
三、活動過程
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�好朋友，你們看，它是誰？（可愛的小白兔）
2、教師引導幼兒觀察小白兔，并以提問的方式引導幼兒了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的.？（它的毛是白色的，眼睛是紅色的，尾巴很短，耳朵是豎起來的）
�。�2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會導致兔子腹瀉）
�。�3）兔子的叫聲代表什么意思？
〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會發(fā)出咕咕的聲音。
〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫(yī)。
3、學習兒歌《小白兔》小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
4、游戲互動：小白兔采蘑菇幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇（途中設置簡單障礙，而且每次只采3個蘑菇），活動結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。
5、教師評價總結(jié)。
小班教案 篇7
活動目標：
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣，什么味道都能做出來的。
2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣，并且引導幼兒需要勤勞。
3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。
活動準備：
各式各樣食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。
活動過程：
1、介紹食物以及烹飪道具、材料。
2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）
3、學唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡單的'水果拼盤的制作。
5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“食物”
6、品嘗“食物”
7、記錄卡
8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。
活動結(jié)束：
每個小朋友互相探討一下，有什么食物是酸甜苦辣的，讓家長協(xié)助一起動手做一下。
小班教案 篇8
設計意圖
小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣，玩起來便捷，還能增強幼兒間的交往，提高幼兒簡單的`合作能力。為此，我選擇了《拉大鋸》這一活動。
活動目標
1、初步理解兒歌內(nèi)容，學習有表情的朗誦兒歌。
2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動準備
1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。
2、背景音樂、姥姥形象（指偶）、情境表演。
活動重點
幼兒學會兒歌，有表情地朗誦兒歌。
活動難點
幼兒學會兒歌，有表情地朗誦兒歌感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動過程
情境導入
小朋友，今天天氣真好!老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻颍覀円黄痖_著小火車出發(fā)吧！【一邊開火車一邊說】
師：“你也去，我也去，大家一起去看戲！
環(huán)節(jié)一：
師：火車到站了，看誰來接我們呢？【⑴出示指偶“姥姥”】。
幼：姥姥。
師：我們有禮貌的向姥姥問好！
師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴�，你們想去嗎�?/p>
幼：想。
師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去�。úシ疟尘耙魳罚S富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈）
環(huán)節(jié)二：
觀看情境表演“拉大鋸”
師：大戲好看嗎？
師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？
幼：
師：他們是怎么表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）
1、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、師：在姥姥家看了大戲，又學了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——
3、學習兒歌。
師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦�。w跟念、表演2——3次，鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應的表情和動作）
小班教案 篇9
活動目標
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
4.讓幼兒懂得多吃水果身體好。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動準備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學掛圖：《我喜歡的水果（-）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關(guān)于水果的謎語（見“教學材料”），想一想是什么水果。（鼓勵幼兒根據(jù)謎面猜測謎底）
教師：你為什么認為是這個水果呢？引導幼兒說出猜測的理由，并學習有根據(jù)地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的.？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）
4.品嘗水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認各種水果）
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）
小百科：機械性損傷是水果在收貨、貯藏、運輸、銷售過程中，因為跌撞、擠壓、磨損等造成的表皮損傷。
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