大班教案

大班教案5篇【必備】

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能；

　　2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣；

　　3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、廢舊報紙每人一張，報紙團(tuán)若干；

　　2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、小猴子下山了

　　1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導(dǎo)語：“今天猴王媽媽（教師）要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過許多小溝和木橋，路很不好走�！�

　　2、“猴兒們，操練起來！”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

　　二、小猴練武

　　1、教師指導(dǎo)說：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來�！�

　　2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。

　　3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪流練習(xí)投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。

　　三、猴子運桃

　　1、做游戲“小猴子搬運桃子”，介紹游戲規(guī)則。

　�。�1）4人一組，各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個“桃”（紙團(tuán)）往回跑，排在隊伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個“桃”跑回；第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

　�。�2）各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

　�。�3）教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

　　2、表揚動作快，投得準(zhǔn)的小猴子。

　　四、小猴子回家了放音樂，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步子回家了。

　　活動反思：

　　活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　在活動中，我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學(xué)習(xí)；比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。

　　通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的.閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意積極地開動腦筋想辦法，當(dāng)我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范；本次活動還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

　　整個活動中孩子們的參與性還比較強(qiáng)， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。

大班教案 篇2

　　有趣的嘴巴（語言）——大一班家長開放活動

　　一、活動目標(biāo)：1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動中，初步認(rèn)識動詞：吃、唱、喝、吹，教案：有趣的嘴巴。2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。

　　二、重點與難點：在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動中，初步認(rèn)識動詞：吃、唱、喝、吹。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、 教師扮演成“謎語大師”。

　　2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

　　3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

　　四、活動過程：

　　（一）引起興趣（師扮演“謎語大師”出場）大家好，今天“謎語大師”又要給大家猜謎語了，教案《教案：有趣的嘴巴》。請你們仔細(xì)看我的表演，猜猜我在干什么？

　�。ǘ�）感知認(rèn)讀

　　1、表演吃飯

　　1）提問：我在干什么？

　　2）想不想和“謎語大師”一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）

　　3）出示漢字，共同認(rèn)讀“吃”。

　　4）除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認(rèn)識“吃”）

　　2、表演唱歌

　　1）提問：聽到我在干什么？

　　2）幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字“唱”

　　3、表演喝水

　　1）提問：這個謎語的謎底是什么呢？

　　2）幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字“喝”。

　　3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認(rèn)識“喝”）

　　4、表演吹泡泡

　　1）提問：剛才我用小嘴干什么了？

　　2）幼兒學(xué)習(xí)表演，認(rèn)讀漢字“吹”。

　　3）誰能和我表演不一樣的動作給大家猜（幼兒表演，鞏固認(rèn)識“吹”）

　　4、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。過渡：“謎語大師”的謎語猜完了，可還有一些難題呢。

　　（三）游戲

　　1、找字寶寶

　　1）幼兒拿出字卡，師說：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。

　　2）請個別幼兒說短句，幼兒找出相應(yīng)的'漢字。

　　3）師提要求，如：“‘謎語大師’口好渴呀，請你們給我喝喝水”，幼兒找出相關(guān)漢字。

　　2、 捉迷藏方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。

　　（四）遷移小結(jié)

　　1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁）

　　2、為什么這些字寶寶都有一個“口”呢？

　　3、師小結(jié)，我們剛才做的動作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個“口”。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒清楚地口述10以內(nèi)數(shù)量的排列順序，知道他們是倒順數(shù)。

　　2、讓幼兒體驗10以內(nèi)自然數(shù)中序列之間的可逆性及傳遞性。

　　3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、變魔術(shù)箱子一個。

　　2、幼兒蓋印點子的表格兩張與蓋章。

　　3、1-10的數(shù)字卡片與幼兒書本。

　　活動過程：

　　1、歌曲《變變變》導(dǎo)入，吸引幼兒，從而直達(dá)主題我會變魔術(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的'表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

　　增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　靈活地運用線條組合成不同的花朵。

　　在繪畫的過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。

　　培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

　　教學(xué)難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種花盆景；

　　2、不同線條組合的花朵范例；

　　3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

　　開始環(huán)節(jié)：（以《春天在哪里》的音樂為背景）

　　師：“春游時，我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵�！�

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；

　　2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫，示范花的中心擴(kuò)展畫法。一邊提問一邊示范：（1）花瓣是向什么方向長的？（2）花瓣看上去是什么樣的?

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　學(xué)生自由的花喜歡的花。

　　作業(yè)評價：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。

　　教學(xué)反思

　　對活動效果的.評析：本活動的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后，我將對于沒掌握好的幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，對于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進(jìn)一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強(qiáng)幼兒對畫畫的興趣。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

　　2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

　　3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、開心，悲傷娃娃各一個。

　　2、師自己制作的開心罐頭一個

　　3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

　　活動過程：

　　1、預(yù)熱階段：快樂和悲傷

　　師：看，班里來了誰？（娃娃）

　　師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的'表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）

　　師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）

　　師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）

　　2、圖形刺激：我的開心罐頭

　　師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）

　　師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）

　　3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。

　　師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

　　幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

　　4、作品賞評：開心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）

　　師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

　　活動延伸：

　　讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點的機(jī)會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標(biāo)。

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