美術(shù)教案常用6篇
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運(yùn)用線條來(lái)豐富畫面背景。
3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。（2） 幼兒會(huì)畫直線和波浪線。
2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）欣賞散文詩(shī)《給老師畫象》
�。�2）理解詩(shī)歌的內(nèi)容。師：你剛才聽(tīng)到了什么？你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌 邊為 老師畫像呢？想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
�。�3）幼兒畫像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的'東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備畫個(gè)什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)
1、師生共同討論作畫要求：
�。�1） 把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。
�。�2） 五官的位置要放放好.
�。�3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。
四、作品展示評(píng)價(jià)
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評(píng)價(jià)�！澳憧吹搅四男┩尥�？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、回憶看過(guò)的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來(lái)；
2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；
3、完成作業(yè)的鉛筆稿
教學(xué)重點(diǎn)：
表現(xiàn)電視畫面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面
教具準(zhǔn)備：
教師：經(jīng)典動(dòng)畫片《貓和老鼠》，多媒體課件
學(xué)生：水彩筆、油畫棒
課時(shí)安排：
二課時(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)
同學(xué)們經(jīng)�？措娨晢�？喜歡看電視嗎？
想不想把我們電視里的精彩的內(nèi)容畫下來(lái)？
我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣表現(xiàn)《難忘的電視畫面》。
�。ò鍟n題）
二、嘗試
1、談話
電視畫面是活動(dòng)的，而我們的畫面卻是靜止的，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
�。▽W(xué)生回答）
應(yīng)該畫出覺(jué)得最有趣的畫面；
應(yīng)該畫出覺(jué)得最難忘的畫面；
應(yīng)該畫出覺(jué)得最精彩的畫面；
應(yīng)該畫出覺(jué)得最感動(dòng)的畫面。
�。ń處煱鍟�
有學(xué)生提到動(dòng)畫的制作方法，教師委婉地予以更正：
動(dòng)畫的制作方法我們以后會(huì)學(xué)的，如果我們今天只能用一個(gè)畫面來(lái)表現(xiàn)呢？
（板書：“一個(gè)畫面”）
2、欣賞，發(fā)現(xiàn)記憶重點(diǎn)
�。ń處煵シ拧敦埡屠鲜蟆冯娨暺瑪啵�
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這個(gè)片斷，看的時(shí)候想一想，哪一個(gè)畫面是你認(rèn)為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動(dòng)的畫面？
�。▽W(xué)生欣賞片斷，回答他喜歡的畫面）
這個(gè)畫面你記得清楚嗎？我來(lái)考考你。
這個(gè)畫面里有那些人物？
（Tom，Jerry，小老鼠）
這個(gè)畫面發(fā)生在什么地方？
�。ㄈ鐚W(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確回答則提示“為什么小老鼠本來(lái)是要打Tom的，卻總是打到了Jerry？
這是因?yàn)樵趬沁呥@個(gè)特殊的環(huán)境里）
這個(gè)畫面的氣氛怎樣？是緊張、歡快、還是輕松？
�。ňo張）
�。ń處熯呎f(shuō)邊板書，學(xué)生回答）
不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物，還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時(shí)候，也不僅要記住畫面里的人物，還要記住畫面里的環(huán)境怎樣。
3、欣賞，鞏固記憶重點(diǎn)
電視畫面實(shí)際上是有許許多多的靜止畫面組成的.，只是因?yàn)檫@些畫面改動(dòng)得非�？欤棵腌娪�25個(gè)畫面，由于我們的眼睛有一種“視覺(jué)暫留”的特性，對(duì)于看過(guò)的畫面在大腦中不會(huì)立刻消失，所以上一個(gè)影像還沒(méi)有消失的時(shí)候，下一個(gè)影像已經(jīng)出現(xiàn)了，這樣，我們的電視畫面就動(dòng)起來(lái)了。
�。ㄔ僖淮温乓槐閯偛诺钠瑪啵�
我們已經(jīng)看過(guò)一遍這個(gè)片斷了，第二遍觀察的時(shí)候，老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調(diào)整到每秒鐘10張，大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環(huán)境，有的同學(xué)如果記清楚了，還可以注意人物的細(xì)節(jié)，比如說(shuō)貓的胡子有多長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的表情怎樣？
�。ㄕ�(qǐng)剛才沒(méi)有答出的學(xué)生回答，將他剛才沒(méi)有回答的答案補(bǔ)充完整）
三、運(yùn)用
要求：要畫出電視機(jī)的形象，表明這是電視畫面。
學(xué)生起稿，教師巡視指導(dǎo)
四、體驗(yàn)
展示學(xué)生作業(yè)、布置下節(jié)課繪畫工具
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1，學(xué)習(xí)用自測(cè)的方法，均勻地剪短直線。
2，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5，在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例
活動(dòng)過(guò)程：
1，欣賞范例：
---教師出示范例：“還記得我們聽(tīng)過(guò)的故事嗎?”“今天我們自己來(lái)做一只燈籠，但老師先不講方法，我們能不能先研究一下燈籠，該怎么做呢?”
2，分組研究：
---“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”
A，幼兒在小組內(nèi)討論，教師提示幼兒能借助書上的步驟圖。
B，請(qǐng)幼兒介紹自己的研究結(jié)果。教師匯總幼兒的幾種方法。
C，教師重點(diǎn)講解：
---“將長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，再在2/3的.地方折一下，用剪刀剪短至折縫處，剪短直線使，要盡量使每一條線的間隔距離相等�！�
D，教師邊講解邊演示。
3，幼兒實(shí)踐
A，幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
B，對(duì)部分幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒教幼兒。
C，教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來(lái)，掛在教室里。
活動(dòng)反思：
提高了孩子的欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置，孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受。
美術(shù)教案 篇4
主題目標(biāo)
1.通過(guò)看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。
2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。
3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）
活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）
活動(dòng)三：紅綠燈 （語(yǔ)言）
活動(dòng)四：顏色在哪里
�。ㄉ鐣�(huì)科學(xué)）
活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）
活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹
�。ǹ茖W(xué)健康）
活動(dòng)七：彩色世界真奇妙
�。ㄋ囆g(shù)）
第十三周
活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）
活動(dòng)二：貪吃的變色龍
�。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù)）
活動(dòng)三：畫彩虹
（語(yǔ)言藝術(shù)）
活動(dòng)四：下雨了 （語(yǔ)言）
活動(dòng)五：花蘑菇 （藝術(shù)）
活動(dòng)六：大大的眼睛
�。ń】担�
活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體 （科學(xué)）
第十四周
活動(dòng)一：好玩的彩色地墊
�。ń】担�
活動(dòng)二：彩色餅干
�。ㄋ囆g(shù)）
活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里
（科學(xué)）
活動(dòng)四：好吃的紅色食物
�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）
活動(dòng)五：搖籃 （語(yǔ)言）
活動(dòng)六：好朋友水果
�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）
活動(dòng)七：誰(shuí)最漂亮
�。ㄉ鐣�(huì)）
生活活動(dòng)
1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。
2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，懂得要盡快入睡。
3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。
4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。
區(qū)角游戲
1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。
2.學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。
3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。
4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛(ài)護(hù)游戲物品。
5.練習(xí)走跑交替，并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
6.對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。
2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。
3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。
家長(zhǎng)工作
1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。
2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。
子課題活動(dòng)
1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。
2.鞏固粘貼技能。
主題小結(jié)：
顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f(wàn)分�；顒�(dòng)
一開(kāi)始，在孩子接觸、尋找顏色時(shí)，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰(shuí)最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來(lái)的絢麗�！邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無(wú)處不在，無(wú)處不有。在此后的日子中，孩子不僅開(kāi)始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對(duì)色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后，他們便將自己對(duì)色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說(shuō)來(lái)活潑開(kāi)朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙蕘?lái)激起孩子積極開(kāi)朗的一面，使孩子成為樂(lè)觀者。
一．主題由來(lái)
在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的`鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問(wèn)：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹(shù)上的葉子是綠色的�！�、“我看見(jiàn)有的葉子不是綠色的”……。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見(jiàn)的顏色卻說(shuō)不出名稱，更不知道顏色還會(huì)變化。
美麗的顏色可以帶來(lái)無(wú)窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國(guó)的世界有什么？展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。
二．預(yù)期教育目標(biāo)
1． 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。
2． 感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。
3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。
4． 培養(yǎng)幼
兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。
三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。
2． 幼兒感知色彩的多樣性，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的。
3． 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩(shī)歌中的樂(lè)趣。
4． 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)顏色的樂(lè)趣。
5． 認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。
6． 樂(lè)意參加體育活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、社區(qū)資源
1． 布置《彩色的世界》壁畫。
2． 室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。
3． 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。
4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。
5． 請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。
6． 帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解石拱橋的橋拱、橋身、橋面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和多樣性。
2.嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計(jì)座自己喜歡的石拱橋。
3.感受中國(guó)石拱橋造型的對(duì)稱美和裝飾美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒前期簡(jiǎn)單地了解石拱橋的基本構(gòu)造。
2.深色蠟筆、有背景的繪畫紙幼兒每人1套。
3.《中國(guó)石拱橋》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1．欣賞各種各樣的石拱橋。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種中國(guó)石拱橋，感受石拱橋的多樣性。教師提問(wèn)：“圖片上有許多石拱橋的照片，我們一起來(lái)看一看，好嗎？”？“你們看到了什么樣的石拱橋？石拱橋的色彩是怎樣的？給人什么樣的感覺(jué)？”
小結(jié)：我們看到了各種各樣的石拱橋，這些石拱橋的造型都不一樣，色彩給人一種古老、古樸的感覺(jué)。
2．欣賞石拱橋的課件，體驗(yàn)橋拱、橋面、欄桿造型的對(duì)稱美和裝飾美。
�。�1）欣賞石拱橋圖片，感受橋拱的造型特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：“石拱橋的橋拱是什么樣子的？這些石拱橋各有多少個(gè)橋拱？最高的橋拱在哪里？?jī)蛇叺臉蚬皵?shù)量是一樣多的嗎？”
小結(jié)：這些石拱橋的橋拱數(shù)量是不一樣的，有單拱、三拱、五拱，還有的是更多拱，中間的橋拱最高，兩邊是相互對(duì)稱，逐漸變低的。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀賞橋面的造型特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“石拱橋的橋面是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋面的曲直變化，發(fā)現(xiàn)橋面跟隨橋拱的高度而變化，橋拱越高，橋面的彎度也越大。
小結(jié)：石拱橋的橋面有的是平平的，有的是彎彎的，還有的像梯形
（3）欣賞石拱橋欄桿的造型特點(diǎn)，感受欄桿的美麗。
教師提問(wèn)：石拱橋的欄桿有什么樣的造型、花紋？為什么人們?cè)跈跅U上裝飾這些造型、花紋？
小結(jié)：石拱橋欄桿的造型多種多樣，欄桿上通常有漂亮的'花紋和美麗的飾物，這些花紋和飾物讓橋變得更美了
3．幼兒創(chuàng)作“石拱橋”。
�。�1）認(rèn)識(shí)繪畫材料，提出作畫要求。
教師出示有背景的繪畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并啟發(fā)幼兒像古代能工巧匠一樣設(shè)計(jì)一座中國(guó)石拱橋。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)構(gòu)圖和繪畫的順序：先畫什么？畫在哪里？
小結(jié)：畫石拱橋，可以先畫拱形橋洞，再畫橋面，畫上欄桿后，石拱橋的形象就出來(lái)了，接下來(lái)可以在欄桿上用勾線的方法添畫精致的花紋圖案，這樣畫出的石拱橋很漂亮。
（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)注意橋拱的對(duì)稱和間距相等，并把橋身上的石塊添畫得整齊，鼓勵(lì)幼兒大膽想象造型各異的欄桿，用勾線法畫完欄桿后，拿蠟筆用虛涂的方式為石拱橋涂畫色彩。
4．作品欣賞與分析。
展示幼兒作品，師生圍繞石拱橋的橋拱、橋面欄桿的造型進(jìn)行交流，進(jìn)一步感受石拱橋的特點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、美術(shù)知識(shí)：了解葫蘆的有關(guān)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)葫蘆娃娃的方法。
2、美術(shù)能力：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力以及提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、品德教育：通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作葫蘆娃娃的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：葫蘆的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色復(fù)印紙、剪刀、鉛筆、葫蘆、作業(yè)展示欄、彩色復(fù)印紙、剪刀、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)理念
一、初步探究
1、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
2、講授新課
�。�1）開(kāi)門見(jiàn)山，揭示課題。
引入：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙的方法設(shè)計(jì)葫蘆娃娃。
�。c(diǎn)擊課件，播放課題首頁(yè)）
�。�2）創(chuàng)設(shè)文化情境，了解葫蘆。
教師：老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘嘉賓來(lái)和我們一起上這一課，大家歡迎！
跳跳：嗨，大家好！我是葫蘆娃娃，我的名字叫跳跳，誰(shuí)愿意和我一起玩闖關(guān)游戲！
第一關(guān)：你曾在哪里見(jiàn)過(guò)葫蘆？
葫蘆是一年生攀緣草本植物，有卷須和軟毛，葉片呈卵狀。果實(shí)光滑，初綠色，后變白、變黃。全國(guó)各地都有種植葫蘆的人，你們知道這是為什么嗎？
第二關(guān)：葫蘆的用途？
葫蘆的果實(shí)嫩時(shí)可做蔬菜食用，老熟時(shí)可做容器，亦可藥用。經(jīng)過(guò)燙烙、繪制、刺繡和加工還可以做成工藝品呢！
第三關(guān)：跳跳不跳了，這是為什么呢？
跳跳：?jiǎn)琛�，你們知道我為什么哭嗎？因�(yàn)槲覜](méi)有伙伴跟我玩，你們能給我找?guī)讉�(gè)葫蘆娃娃來(lái)跟我玩嗎？
教學(xué)理念：參與闖關(guān)游戲，積極思維。通過(guò)開(kāi)門見(jiàn)山的方法導(dǎo)入新課，交代本課任務(wù)，使學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生好玩的心理，通過(guò)闖關(guān)游戲，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)。
二、深入探究
�。�3）探究學(xué)習(xí)，學(xué)剪葫蘆娃娃。
首先，引導(dǎo)學(xué)生分析葫蘆外形；
：葫蘆的外形是對(duì)稱的，一般分上下兩個(gè)園，上面的圓較小，下面的圓較大。
其次，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)葫蘆娃娃的創(chuàng)作步驟；（播放課件：創(chuàng)作步驟）
折：采用對(duì)折的方法；
畫：畫輪廓時(shí)，要求要大；
畫五官時(shí)，學(xué)習(xí)用不同的基本紋樣表現(xiàn)五官；
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的基本紋樣組合成朵花紋填滿葫蘆娃的肚子。
剪：注意安全；
注意對(duì)紙屑的處理。
教師邊演示創(chuàng)作過(guò)程邊啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作。
（4）引導(dǎo)賞析，開(kāi)拓視野。
�。c(diǎn)擊光盤，播放教師設(shè)計(jì)制作的`葫蘆娃娃，供學(xué)生欣賞。）
觀察、分析葫蘆的外形。
教學(xué)理念：引導(dǎo)學(xué)生大膽的表述自己的想法；大膽的將想法運(yùn)用于創(chuàng)作實(shí)踐中。在范圖中找出常用紋樣。通過(guò)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生了解葫蘆的外形；通過(guò)教師的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力；通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手能力。使學(xué)生在制作葫蘆娃娃的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、思考、歸納、的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、評(píng)展延伸
�。�1）學(xué)生作品展示
（2）電擊課件：
小跳跳：哈！哈！謝謝大家給我叫來(lái)這么多的小伙伴，我跟小伙伴玩去嘍！再見(jiàn)！
�。�3）教師：
今天我們學(xué)習(xí)了什么？
學(xué)習(xí)它有什么用？
�。�4）延伸：展示葫蘆燈籠。
教學(xué)理念：通過(guò)跳跳的話使學(xué)生感受幫助他人的快樂(lè)和成功的喜悅；
四、課上所學(xué)知識(shí)、技法；
教學(xué)理念：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中，扮美自己的生活。
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