美術(shù)教案

時間：2023-10-10 08:53:07 教案

美術(shù)教案常用6篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案常用6篇

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

　　2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

　　3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。（2）幼兒會畫直線和波浪線。

　　2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）欣賞散文詩《給老師畫象》

　�。�2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

　　（3）幼兒畫像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

　　二、隱性示范與思考：

　　1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”

　　2、小魔筆作畫。

　　3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的'東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個什么樣的娃娃呢？”

　　三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

　　1、師生共同討論作畫要求：

　　（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

　�。�2）五官的位置要放放好.

　　（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。

　　四、作品展示評價

　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

　　2、討論評價�！澳憧吹搅四男┩尥�？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”

　　活動反思：

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣�！钡慕逃繕�(biāo)。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；

　　2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；

　　3、完成作業(yè)的鉛筆稿

　　教學(xué)重點：

　　表現(xiàn)電視畫面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等

　　教學(xué)難點：

　　通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師：經(jīng)典動畫片《貓和老鼠》，多媒體課件

　　學(xué)生：水彩筆、油畫棒

　　課時安排：

　　二課時（第一課時）

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)

　　同學(xué)們經(jīng)�？措娨晢�？喜歡看電視嗎？

　　想不想把我們電視里的精彩的內(nèi)容畫下來？

　　我們今天就來學(xué)習(xí)怎樣表現(xiàn)《難忘的電視畫面》。

　�。ò鍟n題）

　　二、嘗試

　　1、談話

　　電視畫面是活動的，而我們的畫面卻是靜止的，我們該怎樣做呢？

　�。▽W(xué)生回答）

　　應(yīng)該畫出覺得最有趣的畫面；

　　應(yīng)該畫出覺得最難忘的畫面；

　　應(yīng)該畫出覺得最精彩的畫面；

　　應(yīng)該畫出覺得最感動的畫面。

　�。ń處煱鍟�

　　有學(xué)生提到動畫的制作方法，教師委婉地予以更正：

　　動畫的制作方法我們以后會學(xué)的，如果我們今天只能用一個畫面來表現(xiàn)呢？

　�。ò鍟骸耙粋€畫面”）

　　2、欣賞，發(fā)現(xiàn)記憶重點

　�。ń處煵シ拧敦埡屠鲜蟆冯娨暺瑪啵�

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀看這個片斷，看的時候想一想，哪一個畫面是你認(rèn)為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動的畫面？

　�。▽W(xué)生欣賞片斷，回答他喜歡的畫面）

　　這個畫面你記得清楚嗎？我來考考你。

　　這個畫面里有那些人物？

　　（Tom，Jerry，小老鼠）

　　這個畫面發(fā)生在什么地方？

　�。ㄈ鐚W(xué)生無法準(zhǔn)確回答則提示“為什么小老鼠本來是要打Tom的，卻總是打到了Jerry？

　　這是因為在墻角邊這個特殊的環(huán)境里）

　　這個畫面的氣氛怎樣？是緊張、歡快、還是輕松？

　�。ňo張）

　　（教師邊說邊板書，學(xué)生回答）

　　不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物，還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時候，也不僅要記住畫面里的人物，還要記住畫面里的環(huán)境怎樣。

　　3、欣賞，鞏固記憶重點

　　電視畫面實際上是有許許多多的靜止畫面組成的.，只是因為這些畫面改動得非�？欤棵腌娪�25個畫面，由于我們的眼睛有一種“視覺暫留”的特性，對于看過的畫面在大腦中不會立刻消失，所以上一個影像還沒有消失的時候，下一個影像已經(jīng)出現(xiàn)了，這樣，我們的電視畫面就動起來了。

　�。ㄔ僖淮温乓槐閯偛诺钠瑪啵�

　　我們已經(jīng)看過一遍這個片斷了，第二遍觀察的時候，老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調(diào)整到每秒鐘10張，大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環(huán)境，有的同學(xué)如果記清楚了，還可以注意人物的細(xì)節(jié)，比如說貓的胡子有多長，當(dāng)時的表情怎樣？

　�。ㄕ垊偛艣]有答出的學(xué)生回答，將他剛才沒有回答的答案補充完整）

　　三、運用

　　要求：要畫出電視機的形象，表明這是電視畫面。

　　學(xué)生起稿，教師巡視指導(dǎo)

　　四、體驗

　　展示學(xué)生作業(yè)、布置下節(jié)課繪畫工具

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1，學(xué)習(xí)用自測的方法，均勻地剪短直線。

　　2，體驗成功的快樂。

　　3，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5，在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例

　　活動過程：

　　1，欣賞范例：

　　---教師出示范例：“還記得我們聽過的故事嗎?”“今天我們自己來做一只燈籠，但老師先不講方法，我們能不能先研究一下燈籠，該怎么做呢?”

　　2，分組研究：

　　---“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”

　　A，幼兒在小組內(nèi)討論，教師提示幼兒能借助書上的步驟圖。

　　B，請幼兒介紹自己的研究結(jié)果。教師匯總幼兒的幾種方法。

　　C，教師重點講解：

　　---“將長方形的紙對折，再在2/3的.地方折一下，用剪刀剪短至折縫處，剪短直線使，要盡量使每一條線的間隔距離相等�！�

　　D，教師邊講解邊演示。

　　3，幼兒實踐

　　A，幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

　　B，對部分幼兒提供幫助，鼓勵幼兒教幼兒。

　　C，教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來，掛在教室里。

　　活動反思：

　　提高了孩子的欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置，孩子體驗到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對美的認(rèn)識和感受。

美術(shù)教案篇4

　　主題目標(biāo)

　　1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動，感受色彩的變化。

　　2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

　　3.體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　4.嘗試制造彩虹實驗，提高動手實驗?zāi)芰?/p>

　　活動一：給片片排隊（科學(xué)）

　　活動二：這是什么紅（語言）

　　活動三：紅綠燈（語言）

　　活動四：顏色在哪里

　�。ㄉ鐣茖W(xué)）

　　活動五：七色太陽（藝術(shù)）

　　活動六：顏色大風(fēng)吹

　�。ǹ茖W(xué)健康）

　　活動七：彩色世界真奇妙

　�。ㄋ囆g(shù)）

　　第十三周

　　活動一：哇！彩虹（科學(xué)）

　　活動二：貪吃的變色龍

　�。ㄕZ言藝術(shù)）

　　活動三：畫彩虹

　　（語言藝術(shù)）

　　活動四：下雨了（語言）

　　活動五：花蘑菇（藝術(shù)）

　　活動六：大大的眼睛

　�。ń】担�

　　活動七：對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）

　　第十四周

　　活動一：好玩的彩色地墊

　　（健康）

　　活動二：彩色餅干

　�。ㄋ囆g(shù)）

　　活動三：動物的家在哪里

　　（科學(xué)）

　　活動四：好吃的紅色食物

　�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）

　　活動五：搖籃（語言）

　　活動六：好朋友水果

　�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）

　　活動七：誰最漂亮

　�。ㄉ鐣�

　　生活活動

　　1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

　　2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，懂得要盡快入睡。

　　3.不怕天氣冷，堅持漱口。

　　4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

　　區(qū)角游戲

　　1.學(xué)會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

　　2.學(xué)會翻看圖書的正確方法。

　　3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

　　4.能愉快地參加各種游戲活動，知道愛護游戲物品。

　　5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動作。

　　6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.鼓勵幼兒帶色彩鮮艷的物品。

　　2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

　　3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

　　家長工作

　　1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。

　　2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。

　　子課題活動

　　1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

　　2.鞏固粘貼技能。

　　主題小結(jié)：

　　顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因為有了色彩的神奇變化而欣喜萬分�；顒�

　　一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗�！邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此后的日子中，孩子不僅開始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對色彩有了感受以后，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。

　　一．主題由來

　　在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結(jié)束時，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們在公園里看到了許多美麗的`鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的�！�、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。

　　美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們設(shè)計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

　　二．預(yù)期教育目標(biāo)

　　1．通過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

　　2．感受顏色是美麗、有趣、會變化的。

　　3．培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　4．培養(yǎng)幼

　　兒對色彩的美感經(jīng)驗，初步學(xué)會使用顏色的能力。

　　三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。

　　2．幼兒感知色彩的多樣性，并通過觀察、實驗知道顏色是會變化的。

　　3．幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。

　　4．愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動，體會顏色的樂趣。

　　5．認(rèn)識顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。

　　6．樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。

　　四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、社區(qū)資源

　　1．布置《彩色的世界》壁畫。

　　2．室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

　　3．請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。

　　4．幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。

　　5．請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

　　6．帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解石拱橋的橋拱、橋身、橋面的結(jié)構(gòu)特點和多樣性。

　　2.嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計座自己喜歡的石拱橋。

　　3.感受中國石拱橋造型的對稱美和裝飾美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒前期簡單地了解石拱橋的基本構(gòu)造。

　　2.深色蠟筆、有背景的繪畫紙幼兒每人1套。

　　3.《中國石拱橋》課件。

　　活動過程:

　　1．欣賞各種各樣的石拱橋。

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種中國石拱橋，感受石拱橋的多樣性。教師提問：“圖片上有許多石拱橋的照片，我們一起來看一看，好嗎？”？“你們看到了什么樣的石拱橋？石拱橋的色彩是怎樣的？給人什么樣的感覺？”

　　小結(jié)：我們看到了各種各樣的石拱橋，這些石拱橋的造型都不一樣，色彩給人一種古老、古樸的感覺。

　　2．欣賞石拱橋的課件，體驗橋拱、橋面、欄桿造型的對稱美和裝飾美。

　�。�1）欣賞石拱橋圖片，感受橋拱的造型特點。

　　教師提問：“石拱橋的橋拱是什么樣子的？這些石拱橋各有多少個橋拱？最高的橋拱在哪里？兩邊的橋拱數(shù)量是一樣多的嗎？”

　　小結(jié)：這些石拱橋的橋拱數(shù)量是不一樣的，有單拱、三拱、五拱，還有的是更多拱，中間的橋拱最高，兩邊是相互對稱，逐漸變低的。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀賞橋面的造型特點。教師提問：“石拱橋的橋面是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋面的曲直變化，發(fā)現(xiàn)橋面跟隨橋拱的高度而變化，橋拱越高，橋面的彎度也越大。

　　小結(jié)：石拱橋的橋面有的是平平的，有的是彎彎的，還有的像梯形

　�。�3）欣賞石拱橋欄桿的造型特點，感受欄桿的美麗。

　　教師提問：石拱橋的欄桿有什么樣的造型、花紋？為什么人們在欄桿上裝飾這些造型、花紋？

　　小結(jié)：石拱橋欄桿的造型多種多樣，欄桿上通常有漂亮的'花紋和美麗的飾物，這些花紋和飾物讓橋變得更美了

　　3．幼兒創(chuàng)作“石拱橋”。

　　（1）認(rèn)識繪畫材料，提出作畫要求。

　　教師出示有背景的繪畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并啟發(fā)幼兒像古代能工巧匠一樣設(shè)計一座中國石拱橋。重點啟發(fā)幼兒設(shè)計構(gòu)圖和繪畫的順序：先畫什么？畫在哪里？

　　小結(jié)：畫石拱橋，可以先畫拱形橋洞，再畫橋面，畫上欄桿后，石拱橋的形象就出來了，接下來可以在欄桿上用勾線的方法添畫精致的花紋圖案，這樣畫出的石拱橋很漂亮。

　�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒繪畫時注意橋拱的對稱和間距相等，并把橋身上的石塊添畫得整齊，鼓勵幼兒大膽想象造型各異的欄桿，用勾線法畫完欄桿后，拿蠟筆用虛涂的方式為石拱橋涂畫色彩。

　　4．作品欣賞與分析。

　　展示幼兒作品，師生圍繞石拱橋的橋拱、橋面欄桿的造型進(jìn)行交流，進(jìn)一步感受石拱橋的特點。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、美術(shù)知識：了解葫蘆的有關(guān)知識，掌握設(shè)計葫蘆娃娃的方法。

　　2、美術(shù)能力：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力以及提高學(xué)生的動手能力。

　　3、品德教育：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作葫蘆娃娃的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　教學(xué)重點：葫蘆的特點以及設(shè)計制作方法。

　　教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色復(fù)印紙、剪刀、鉛筆、葫蘆、作業(yè)展示欄、彩色復(fù)印紙、剪刀、鉛筆

　　教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動教學(xué)理念

　　一、初步探究

　　1、組織教學(xué)，師生問好。

　　2、講授新課

　�。�1）開門見山，揭示課題。

　　引入：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)運用剪紙的方法設(shè)計葫蘆娃娃。

　�。c擊課件，播放課題首頁）

　�。�2）創(chuàng)設(shè)文化情境，了解葫蘆。

　　教師：老師請來了一位神秘嘉賓來和我們一起上這一課，大家歡迎！

　　跳跳：嗨，大家好！我是葫蘆娃娃，我的名字叫跳跳，誰愿意和我一起玩闖關(guān)游戲！

　　第一關(guān)：你曾在哪里見過葫蘆？

　　葫蘆是一年生攀緣草本植物，有卷須和軟毛，葉片呈卵狀。果實光滑，初綠色，后變白、變黃。全國各地都有種植葫蘆的人，你們知道這是為什么嗎？

　　第二關(guān)：葫蘆的用途？

　　葫蘆的果實嫩時可做蔬菜食用，老熟時可做容器，亦可藥用。經(jīng)過燙烙、繪制、刺繡和加工還可以做成工藝品呢！

　　第三關(guān)：跳跳不跳了，這是為什么呢？

　　跳跳：嗚……，你們知道我為什么哭嗎？因為我沒有伙伴跟我玩，你們能給我找?guī)讉€葫蘆娃娃來跟我玩嗎？

　　教學(xué)理念：參與闖關(guān)游戲，積極思維。通過開門見山的方法導(dǎo)入新課，交代本課任務(wù)，使學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生好玩的心理，通過闖關(guān)游戲，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究活動。

　　二、深入探究

　　（3）探究學(xué)習(xí)，學(xué)剪葫蘆娃娃。

　　首先，引導(dǎo)學(xué)生分析葫蘆外形；

　　：葫蘆的外形是對稱的，一般分上下兩個園，上面的圓較小，下面的圓較大。

　　其次，引導(dǎo)學(xué)生推測葫蘆娃娃的創(chuàng)作步驟；（播放課件：創(chuàng)作步驟）

　　折：采用對折的方法；

　　畫：畫輪廓時，要求要大；

　　畫五官時，學(xué)習(xí)用不同的基本紋樣表現(xiàn)五官；

　　引導(dǎo)學(xué)生運用不同的基本紋樣組合成朵花紋填滿葫蘆娃的肚子。

　　剪：注意安全；

　　注意對紙屑的處理。

　　教師邊演示創(chuàng)作過程邊啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�4）引導(dǎo)賞析，開拓視野。

　�。c擊光盤，播放教師設(shè)計制作的`葫蘆娃娃，供學(xué)生欣賞。）

　　觀察、分析葫蘆的外形。

　　教學(xué)理念：引導(dǎo)學(xué)生大膽的表述自己的想法；大膽的將想法運用于創(chuàng)作實踐中。在范圖中找出常用紋樣。通過引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生了解葫蘆的外形；通過教師的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力；通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力和提高動手能力。使學(xué)生在制作葫蘆娃娃的過程中學(xué)會觀察、思考、歸納、的學(xué)習(xí)方法。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、評展延伸

　　（1）學(xué)生作品展示

　�。�2）電擊課件：

　　小跳跳：哈！哈！謝謝大家給我叫來這么多的小伙伴，我跟小伙伴玩去嘍！再見！

　�。�3）教師：

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？

　　學(xué)習(xí)它有什么用？

　　（4）延伸：展示葫蘆燈籠。

　　教學(xué)理念：通過跳跳的話使學(xué)生感受幫助他人的快樂和成功的喜悅；

　　四、課上所學(xué)知識、技法；

　　教學(xué)理念：通過培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生體驗成功的快樂。

　　啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識運用于生活中，扮美自己的生活。