中班教案【大全7篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、 嘗試用多種方式探索1元硬幣的特點，發(fā)展初步的探究能力。
2、進行拓印活動，發(fā)展小肌肉動作的靈活性和準確性。
二、活動準備：
1、把1元硬幣貼在白板上，并用白紙遮蓋著。
2、不少于幼兒人數(shù)的1元硬幣多枚（硬幣可請每位幼兒自帶，活動前將硬幣用酒精擦拭消毒。）
3、白紙、蠟筆。杯子、軟墊、圖書、盒子、積木
三、活動重難點：嘗試用多種方式探索1元硬幣的特點。
四、活動過程：
1、老師在白紙上拓印硬幣，請幼兒猜猜白紙遮蓋著的是什么？
師：今天老師給小朋友們變個魔術，猜猜白紙后面是什么？將硬幣拓印完整后幼兒觀察，老師出示白紙后的硬幣。（提示幼兒要輕些拓印，為后面幼兒操作鋪墊）
反思：也許是海南的幼兒對硬幣接觸較少的原因，很多孩子猜不出來，后來有個孩子說玩搖搖車的幣，引發(fā)其他孩子聯(lián)想到游戲幣。我馬上向孩子公布謎底，把孩子們的注意力拉了回來。
2、出示一元硬幣，請幼兒說說錢幣的用途。
師：硬幣能做什么呢？（幼兒自由回答）能買東西，就像紙幣一樣，我們坐公車時、或在超市買東西時都可以。不過海南的小朋友平常很少見到它，讓我們一起來認識它吧。
反思：其實孩子真的不知道一元硬幣能做什么。也許在課前讓幼兒回家與爸爸媽媽討論一元硬幣的用途會對這個活動更有幫助，豐富孩子的經(jīng)驗，讓幼兒收集了更多的信息后再討論會更有深層的提升。
3、給每位幼兒發(fā)一個1元硬幣，請他們觀察，討論硬幣的特征。（例如：硬幣是圓形的，上面有1字等）
師：我們跟硬幣打個招呼吧！硬幣你好！請小朋友仔細的看看這個硬幣上面有什么圖案？你認識嗎？（幼兒觀察）硬幣是什么形狀的？（鼓勵幼兒探索）
反思：幼兒拿著硬幣在手上擺弄著，近距離的看清了硬幣正反面的圖案，有的幼兒很細心的翻動著，并告訴老師，硬幣有點厚，而且還有一點一點的東西，像小疙瘩，背面的菊花有的幼兒說像只蜘蛛，這樣的觀察活動激發(fā)了幼兒發(fā)揮了想象。
4、鼓勵幼兒用不同的方式探索1元硬幣的特征，教師可引導幼兒思考“硬幣有聲音嗎？”“硬幣會怎么運動？”等。
例如：(1)探索硬幣掉在桌面的`聲音，或兩個硬幣互相敲打的聲音。(還可提供：杯子、軟墊、圖書等)
�。�2）觀察硬幣在平面好斜面上的滾動情況。（還可提供：盒子、積木）
師：你覺得硬幣會發(fā)出聲音嗎？硬幣會怎么運動呢？桌子上有很多實驗工具，小朋友自己去找找看吧。
觀察幼兒探索情況后進行小結：硬幣自己本身不會發(fā)出聲音，只要和別的物體敲擊或者碰撞就能發(fā)出不一樣的聲音。硬幣是圓形的扁平面，立起來的時候可以滾動，在傾斜的面上滾動更快。
反思：給幼兒拋出的問題幼兒通過自己動手實驗來證實了。有的幼兒把硬幣放在不同的東西里搖動，會發(fā)出不同的聲音，有的幼兒把硬幣放在桌面上、椅子上敲擊，還有的在桌子上轉(zhuǎn)動硬幣。幼兒主動探索著硬幣的秘密。
5、請幼兒進行拓印活動，用彩筆拓印1元硬幣的兩面。
師：小朋友們觀察得很仔細，硬幣上還有好看的花紋，我們一起來試試，用拓印的方法把它留在紙上吧。（注意提示幼兒選用深色蠟筆，輕輕涂）
6、結束：今天小朋友們學會拓印1元硬幣的方法了，回去跟爸爸媽媽試試拓印其他的硬幣吧。
中班教案 篇2
【設計思路】
我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來開個花展吧，這一提議立刻得到了幼兒的響應。畫什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會說出一些花卉的名稱，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來，看來中班幼兒對表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復雜多變的形態(tài)，但是根據(jù)中班幼兒年齡特點分析，他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的基本特征進行歸類，不強調(diào)花的名稱，引導幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別，使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像，改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習慣畫法。
本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對花卉不同的形態(tài)的關注；在第二環(huán)節(jié)中引導幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像，并體驗運用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果；在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美并體驗作品的創(chuàng)新之處。
【活動內(nèi)容】小園丁種花（以藝術領域為主）
【活動目標】
1、關注花卉不同的'形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。
2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具，共同體驗愛護花卉的情感。
【活動準備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。
【活動過程】
一、觀察花卉，分享交流。
1、（出示花卉圖片）春天是一個美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦，我們先一起來看一看，你們來說說這些花叫什么名字吧！認識他們嗎？
2、有些花我們不認識，可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說不出名字的花起個好聽的名字吧！
3、說一說你最喜歡的花是什么樣的，說出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。
4、小結：原來每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。
二、嘗試操作，學當小園丁。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變成一個美麗的花園，好不好？
2、邀請幼兒輪流在紙上畫花朵。（規(guī)則：不能重復相同的花朵。）
你畫一朵我畫一朵。
你畫花芯我畫花瓣，我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考，通過添加細節(jié)加以改變。
花兒長得好，需要葉子來幫忙。
3、小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、表現(xiàn)創(chuàng)造，大家都做小園丁。
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的花朵。
2、可以畫見過的花，也可以畫沒見過自己想象的花。
3、畫不同的花，花的位置有高有低，有大有小。
4、用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
5、小結：讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧！
四、交流體驗，美麗的花園。
你們的花都種好了，你能為大家介紹你畫的是什么花嗎？
小結：我們有這么多美麗的花朵，讓我們把它們放在一起，變成一個美麗的大花園。
中班教案 篇3
一、設計意圖。
我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱�！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ�、學習、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。
二、組織形式。
集體。
三、活動目標：
1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價值。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的'行為。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
四、活動準備：
1、兒童經(jīng)驗基礎。
2、去過公共場所。
3、環(huán)境準備。
4、掛圖、禮貌牌若干。
五、教學重點難點。
1、教學重點：了解“禮貌”含義。
2、教學難點：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。
六、過程與策略。
1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察。
這是什么地方？你去過嗎？
2、我們來當幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場里，我們要注意什么？
3、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。
在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？
（1）幼兒自由結伴練習禮貌用語。（請你看看小朋友是怎么做的？）
（2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。你們覺得哪個小朋友最有禮貌？
（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
七、活動反思。
幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關系，促進人們之間的團結。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。
本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
中班教案 篇4
目標
喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。
樂意扮演文學作品中的角色，能夠?qū)⒅貜蛯Π走M行復述;
喜歡模仿藝術作品中人物的語言、表情和動作。
能簡單復述故事。
理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
準備：
《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
過程：
一、 導入
1、教師提問，并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問：(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有哪些小動物?
(3)金色的.房子什么樣?
三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導幼兒分段欣賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)
提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?
(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?
2、引導幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)
提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?
(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么?
重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。
小結：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。
3、引導幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)
提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復述故事里的主要對話。
1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。
重點：引導幼兒說出重復的對白。
2、總結：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
教學反思
《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因為故事中的小動物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。
中班教案 篇5
一、教學根本目的：
1、孩子按意愿嘗試自己獨立選取教學材料，打扮水果籃，培育審美情調(diào)。
2、孩子觀測和察看、表述、記錄教學中加強、累積水果的感性經(jīng)驗。
3、孩子在教學中體會成功快樂，產(chǎn)生關心長輩的感情。
二、教學預備：
1、早期知識預備：已認知了些許熟知水果。
2、教學材料預備：種種水果，水果籃，記錄卡，裝扮用的.彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。
三、教學過程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)興致
以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學興致。
�。ǘ┯^測和察看互動
1、交流溝通
提問：
（1）水果商店均有哪一些水果？
�。�2）你最喜愛吃啥水果？為何？
2、感情共鳴
提問：
�。�1）為何爸爸媽媽常常買水果給孩子吃？
�。�2）我們可為他們做些啥呢？
�。ㄈ﹦邮种谱�
1、觀測和察看欣賞
提問：水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好？為何？
2、動手操作要求
�。�1）孩子自選水果并記錄
�。�2）孩子自選教學材料裝扮果籃
四、觀看作品
1、孩子相互觀看，出示作品。
2、激起述說饋贈祝詞。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、通過了解，掌握故事內(nèi)容，學會有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
2、豐富詞匯：通紅通紅。
3、學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。
【活動準備】
1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。
2、故事掛圖一幅。
3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
【活動過程】
1、提問引入
小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。
2、感知欣賞
教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？
帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？
3、講述故事
幼兒集體跟錄音機講故事。
分組講述故事。
請幼兒戴上頭飾表演故事。
4、續(xù)編故事
請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？
5、分析討論法
你喜歡這個故事嗎？為什么？
各領域滲透：藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）
生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。
環(huán)境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。
家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
附故事：蘋果紅了
院子里有棵蘋果樹，樹上結了很多很多的`蘋果，伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了……
媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋……這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！
中班教案 篇7
設計思路：
幼兒或多或少的接觸過熱狗、薯條等食物，并且大部分的幼兒都非常的喜歡它們。而進行快餐店的情景創(chuàng)設，讓幼兒以角色身份參與到活動中，讓他們在運動中不僅學習一些基本動作技能，也能體驗運動帶來的樂趣。
中班幼兒的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力。在運動中，需要增加一些保護關鍵部位及柔弱部位的意識。所以在這個活動中，也比較注重這方面的提示，讓幼兒提高自我保護的能力。
活動目標：
1、練習側(cè)身翻滾，增強上、下肢的力量。
2、增強幼兒運動中的自我保護意識。
活動準備：室內(nèi)場地，軟墊4個
活動過程：
一、熱身活動
教師引導：我們今天這里將要變成一個熱狗快餐店，讓我們一看快餐店里會有什么有趣的事情發(fā)生呢？
1、冰激凌：
教師引導： 先讓我們一起來制作冰激凌吧！跟我一起都變成圓筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，還沒有賣掉就要化了，一邊化掉了，又一邊化掉了，呀！全部都化掉了！看來我們經(jīng)后拿到冰激凌要趕快的吃掉，不然融化了就浪費了。
2、炸薯條：
教師引導：咦？那里又開始炸薯條咯！我們現(xiàn)在都是一根一根的薯條，油鍋開始加熱了，薯條們開始發(fā)生變化啦！變成了一根長的，變成了一根短的！讓我來檢查下，薯條都已經(jīng)熟了么？
二、基本活動：
1、烤熱狗腸：
兩塊墊子連起鋪在地上，變成烤熱狗腸的鐵板。
教師引導：鐵板已經(jīng)熱了，我們要開始烤熱狗了，小朋友們都變成了熱狗，每個熱狗都可以選一個自己喜歡的醬料，我現(xiàn)在是廚師，把你們每個熱狗都烤熟，烤出不同的美味。
先示范側(cè)身翻滾時的動作：雙手放在后腦勺，注意保護自己的頭部及頸部。側(cè)滾翻時注意自己的方向，不要滾出墊子。
教師對每個“熱狗”涂上特殊的醬料，并進行一定力量的.助推，提醒幼兒的保護動作。
2、熱狗面包：
教師引導：熱狗腸已經(jīng)烤熟了，那么接下來就要制作熱狗面包了。
地上鋪一塊軟墊，讓兩名幼兒面朝上躺下，在幼兒的上面在鋪上兩塊軟墊。（軟墊為面包）躺在中間的幼兒注意雙手伸直，保護自己的關節(jié)。
其他幼兒從這些面包上爬過，完成熱狗面包的制作。爬的小朋友要注意學習匍匐前進，從中間爬過面包，盡量不要用膝蓋。
分兩組同時進行。
3、送外賣：
教師引導：快餐店里的食物已經(jīng)煮熟了，接下來我們要送外賣了。
每塊軟墊為一輛外賣車，兩個司機一個貨物�！柏浳铩北晨亢笞谲泬|上，兩名司機拖動外賣車開始運送。過程中“貨物”用手抓緊外賣車將自己包住，保護自己。司機注意不要撞到邊上的車子，也不要讓“貨物”掉下車。
分6組進行，每次交換角色。
三、放松活動：
教師引導：哇！快餐店里真是辛苦，現(xiàn)在讓我們喝點汽水放松一下吧。先讓我們拿出一根吸管，用力的吸一下……你們喝到的是什么口味的汽水呢？
從一根到兩根，一直到十根吸管，讓幼兒進行深呼吸放松。
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