中班教案

中班教案[精品5篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備：

　　1、學具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

　　2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。

　　活動流程：

　　找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

　　活動過程：

　　一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

　　1.師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)�幫忙，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）

　　2.師：紅房子在第幾座？

　　3.幼兒回答：第1間。

　　4.你是從哪面開始數(shù)的'？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）

　　5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？

　　6.幼兒：數(shù)字1。

　　7.綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）

　　8.藍房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）

　　9.黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）

　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）

　　2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

　　3.師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？

　　4.小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來。

　　5.小貓排在第幾個？（第1個）應該舉第幾面小旗？

　　6.小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？

　　三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

　　1.師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？

　　2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

　　3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？

　　4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

　　5.第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

　　6.看看，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）

　　7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎？

　　8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

　　9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進行指導，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

　　10.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？（第二層）用數(shù)字幾來表示？

　　11.第三層住了哪些小動物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

　　12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

　　13.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？

　　14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）

　　15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？

　　16.幼兒回答：第1間。

　　17.師：你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）

　　18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？

　　19.幼兒：數(shù)字1。

　　20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

　　21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

　　22.幼兒嘗試著記錄。

　　23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

　　24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？

　　25.師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見嗎？沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

　　26.松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第2層，第3間）

　　27.刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3層，第4間）

　　28.鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4層，第5間）

　　29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰？（老鼠）

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料，裝扮水果籃，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、幼兒觀察、表達、記錄活動中鞏固、積累水果的感性經(jīng)驗。

　　3、幼兒在活動中體驗成功樂趣，萌發(fā)關愛長輩的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、前期知識準備：已認識了一些常見水果。

　　2、材料準備：各種水果，水果籃，記錄卡，裝飾用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 激發(fā)興趣

　　以參觀“水果超市”引題激發(fā)幼兒活動興趣。

　　（二） 觀察互動

　　1、談話交流

　　提問：（1）水果超市都有哪些水果？

　　（2）你最喜歡吃什么水果？為什么？

　　2、情感共鳴

　　提問：（1）為什么大人經(jīng)常買水果給小朋友吃？

　　（2）我們可以為他們做些什么呢？

　�。ㄈ�） 動手制作

　　1、觀察欣賞

　　提問：水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好？為什么？

　　2、操作要求

　�。�1） 幼兒自選水果并記錄

　�。�2） 幼兒自選材料裝飾果籃

　　（四） 觀賞作品

　　1、幼兒互相觀賞，展示作品。

　　2、引發(fā)講述贈送祝詞。

　　活動反思：

　　我改變了活動形式，讓他們自己來說明自己的.作品。搞了一個作品發(fā)布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的快樂和喜悅。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．游戲“騎自行車”將的情緒導入到中，復習聽信號走和跑的能力。

　　2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

　　3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

　　活動準備：

　　空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1．做“騎自行車”的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。

　　師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

　　2．和一起玩“ 騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

　　二、激發(fā)情緒

　　1．隨著音樂做瓶子的律動。

　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

　　2．放音樂，持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

　　三、引導探索

　　1．自由探索瓶子的多種玩法。

　　師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的'玩法，一起玩起來吧。

　　2．探索瓶子的多種玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　�、艓煟簞偛�，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

　�、茙煟赫埿∨笥褌兿胍幌拢�把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。

　　4．游戲“給小動物找食物”

　�、艓煟含F(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。（游戲）

　�、茙煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛�？那我們給小動物們送去吧。

中班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、 理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。

　　2、 學說短句：“嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！”；“報告女王：天下掉下個大餡餅”。

　　3、 在游戲中學習歡快,有力的吆喝聲,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂.

　　教學準備：

　　PPT圖片 故事vcd 小螞蟻胸飾若干 兵器 大餡餅

　　活動過程：

　　一、螞蟻眼中的大餡餅

　　1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。

　　（1）、從這張圖上看到了什么？(獅子) 獅子發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜獅子會怎么說？（嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢�。�

　　學說對話: 嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢

　�。�2）、這張圖上又有誰？（螞蟻）。螞蟻在干什么?(螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這一小片香腸)，螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢？(螞蟻把這一小片香腸當作了大餡餅)

　　（3）、獅子眼中不起眼的小香腸，為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？

　�。ㄒ龑в變豪斫猹{子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅）

　　(4) 螞蟻發(fā)現(xiàn)了大餡餅以后是怎么做的?(幼兒自由猜測)

　　2、出示圖三

　　這兩只螞蟻到底是怎么做的？我們一起來看看下面這張圖。

　　它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。(報告女王：天下掉下個大餡餅）

　　學說對話： 報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情）

　　3、出示圖四

　　(1)那螞蟻女王會怎么指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什么不一樣？(認識工蟻，兵蟻)

　　(2) 兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什么？工蟻們又是去干什么的？

　　4、出示圖五、六，引導幼兒觀察

　　過渡句：螞蟻們接到命令后，馬上排著的隊伍出發(fā)了，那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢?我們一起來看下面這張圖.

　�。�1）兵蟻們在干什么？是怎樣的？工蟻們在干什么，又是怎樣的？它們在搬運陷餅的時候分別擔任什么工作？（兵蟻負責保護大餡餅，工蟻負責搬運餡餅）

　�。�2）學學兵蟻工蟻神氣的動作

　�。�3）螞蟻們一邊搬運餡餅一邊還發(fā)出了什么聲音?(一二、一二)螞蟻們?yōu)槭裁匆�發(fā)出“一二、一二”的吆喝聲？（這大餡餅很重，螞蟻搬起來很累，很吃力的）（大家一起學學螞蟻的吆喝聲）

　　除了螞蟻，我們?nèi)祟惏釚|西也會吆喝，運動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量

　　4、出示圖七、

　　螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎？（螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運回了螞蟻洞�。�。搬到了洞里，它們的心情是怎樣的'？ 它們在忙什么？（張燈結(jié)彩，它們要開大餡餅宴會）

　　5、出示圖八

　　螞蟻們個個打扮的很漂亮，來參加宴會了，它們吃的開心嗎？大餡餅有沒有吃完呀？（它們吃到半夜，大餡餅只吃了一點點，實在太大了）

　　二、觀看課程中配套vcd,進一步完整理解故事

　　三、游戲表演，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂

　　提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？為什么喜歡？那我們大家一起來學做小螞蟻好嗎？ 教師和幼兒一起表演《大餡餅》，重點引導幼兒表演螞蟻們整齊有力運餡餅的過程。

　　附故事：《大餡餅》

　　地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠填牙縫呢！”走開了。

　　兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下個大餡餅！”

　　螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護好那個大餡餅�！北�蟻們一個跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。

　　螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。

　　來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把大餡餅抬了起來，頂在頭上。

　　工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。

　　工蟻們累得氣喘吁吁，終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈�！疤�好了！”她要開一個大餡餅舞會。

　　螞蟻們打扮得漂漂亮亮，都來參加大餡餅舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，連一小片香腸他們都還沒吃完呢！

　　兒歌：運 餡 餅

　　大餡餅，香又香，

　　小螞蟻，快來搬。

　　一二三，三二一，

　　嘿吆嘿吆，搬回家。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習用畫面表達詩歌的內(nèi)容。

　　2、大膽地表達自己的想象。

　　重點：幼兒學習用畫面表達詩歌的內(nèi)容

　　難點：聽詩歌，幼兒作畫。

　　活動準備：

　　1、幼兒在閱讀區(qū)域活動中已學會了詩歌的朗讀。

　　2、詩歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書《詩配畫》。

　　過程：

　　一、聽詩歌錄音，引出話題：

　　1、教師播放詩歌錄音《下小雨啦》�！�—“你還記得《下小雨啦》首詩歌的內(nèi)容嗎？”

　　2、教師請幼兒跟著錄音一起朗讀詩歌。

　　二、想象表述：

　　1、教師引問題：“如果請你將這首詩歌變成一幅畫，那畫面上會有什么呢？”

　　2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。

　　三、詩配畫：

　　1、幼兒作畫，教師輕輕播放詩歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的`空間。

　　2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導。——“你特別喜歡哪幅作品？”

　　中班藝術(shù)活動：詩配畫

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