大班科學(xué)教案（共3篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)題目
怎樣站得穩(wěn)
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)怎樣使紙板站得穩(wěn)的實(shí)驗(yàn)，感知不同物體重心的位置不同，激發(fā)參加探究活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)觀察和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需
圓形紙板、方形紙板、不規(guī)則三角形紙板、多邊形紙板、圖書、粗細(xì)不同的棍子、牙膏盒、小花片等。
五、活動(dòng)過(guò)程
看一看紙板的形狀。
探究的問(wèn)題。
(1)用棍子把不同的東西穩(wěn)穩(wěn)頂起來(lái)的位置一樣嗎？
�、夙斣诜叫魏蛨A形紙板的中間，能頂起來(lái)。
�、陧斣谌切魏投噙呅挝矬w的不同位置，能頂起來(lái)。
(2)用粗細(xì)不同的棍子頂相同紙板，在上面放花片，看誰(shuí)的.花片放得多？
�、俅值墓髯禹�?shù)枚喽曳�(wěn)。
�、诩�(xì)的棍子頂?shù)蒙龠�不穩(wěn)。
記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
你能讓紙板小動(dòng)物站起來(lái)嗎？
(1)用鐵夾子夾住紙板小動(dòng)物，就可以立起來(lái)。
(2)用橡皮泥包住紙板小動(dòng)物的下面，小動(dòng)物就站起來(lái)了。
(3)把紙板小動(dòng)物插在泡沫上。
六、拓展思路1．提供積木、易拉罐、瓶子等能搭高的實(shí)物，讓幼兒比一比，同類物品誰(shuí)搭得高，說(shuō)一說(shuō)為什么。
2．讓幼兒利用積木、易拉罐等材料進(jìn)行搭高樓比賽。在競(jìng)賽活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步感知只有將重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。
大班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，了解蠶寶寶長(zhǎng)大及結(jié)繭的過(guò)程。
2.用語(yǔ)言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過(guò)程。
3.對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)蠶寶寶結(jié)繭的艱辛，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的 PPT。
2.熟蠶的照片和圖片，錄像，紙和筆。
3.蠶繭幾個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：
最近，我們班來(lái)了許多小客人，它們是誰(shuí)呢?那蠶寶寶是什么樣子的?
2、出示圖片：
這是小朋友畫得蠶寶寶，它和你們講得一樣嗎?
(1)現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?
(2)蠶寶寶剛來(lái)時(shí)是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?
(3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長(zhǎng)大的?請(qǐng)你們邊看錄象邊商量，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)記錄蟻蠶到熟蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、幼兒分組畫畫。
4、蠶寶寶結(jié)繭。
(1)這些蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)干什么?;本文它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?
(2)幼兒看錄像。
提問(wèn)：
蠶寶寶結(jié)繭要幾天時(shí)間?當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦，你們心里有什么想法?我們小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)看，學(xué)了以后感覺(jué)怎樣?
5、蠶寶寶吐了絲，接了繭，還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?你們想知道嗎?
6、出示繭。
(1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的'熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)老師總結(jié)：蠶寶寶真了不起，它從小變成大，從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?
7、幼兒猜想。
小朋友猜了很多，蠶蛹到底會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?
活動(dòng)延伸：
關(guān)于蠶的一生還沒(méi)有玩，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的，這樣他們對(duì)小蠶的一生就有一個(gè)系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒(méi)有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒(méi)有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。
農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來(lái)越少。所以大部分的小朋友都沒(méi)有接觸過(guò)蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過(guò)程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過(guò)程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小朋友自己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問(wèn)題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦?duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。
主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來(lái)還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。
在以后課程審議的過(guò)程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)要求：
1. 積極參加細(xì)致觀察、交流表達(dá)、驗(yàn)證修正的活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)自己對(duì)葉脈的科學(xué)認(rèn)知。
2. 感受細(xì)致觀察在科學(xué)認(rèn)識(shí)中的重要性，對(duì)科學(xué)了解葉脈的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律感興趣，有樂(lè)意積極探究的意識(shí)和行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥平鋪的墊板人手一份，葉片輪廓圖上下兩幅。
“葉脈的工作”課件。
各種樹(shù)葉若干、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 印葉子，發(fā)現(xiàn)葉脈
1．請(qǐng)小朋友任取樹(shù)葉觀察樹(shù)葉：說(shuō)說(shuō)看到的是什么樣的樹(shù)葉。
2．把樹(shù)葉小心地按在橡皮泥上，輕輕揭開(kāi)樹(shù)葉，看看在橡皮泥上留下了什么？
3．思考：為什么會(huì)留下印痕呢？
4．小結(jié)：原來(lái)樹(shù)葉上有葉脈，葉脈突起在葉片上，所以能在橡皮泥上留下印痕。
�。ǘ� 初步感受葉脈的生長(zhǎng)特征并做記錄
1．樹(shù)葉有葉脈，那葉脈在葉片上到底是怎樣生長(zhǎng)的呢？請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，在樹(shù)葉的輪廓圖中來(lái)記錄下來(lái)。
2．將畫好的葉脈圖送到展示板上，我們一起來(lái)比一比，看一看，你發(fā)現(xiàn)有些什么不一樣？
�。ㄈ� 細(xì)致觀察感受葉脈的生長(zhǎng)特點(diǎn)調(diào)整記錄
1．仔細(xì)觀察葉脈的生長(zhǎng)特點(diǎn)并交流觀察結(jié)果。
觀察要點(diǎn)：
�。�1）葉脈的粗細(xì)差異（2）相互間是怎樣連接的？
�。�3）葉脈的生長(zhǎng)規(guī)律？
2．小結(jié)：原來(lái)，葉脈是有主次的。從葉柄生長(zhǎng)出來(lái)的葉脈叫主脈。從主脈上再生長(zhǎng)出來(lái)的葉脈叫側(cè)脈，主脈粗，側(cè)脈細(xì)。側(cè)脈的生長(zhǎng)是有規(guī)律的。有的樹(shù)葉還會(huì)從側(cè)脈還會(huì)生長(zhǎng)出更細(xì)更密的細(xì)脈，所有脈紋相互貫通，遍布整個(gè)葉片。
3．現(xiàn)在，通過(guò)細(xì)致的觀察，對(duì)葉脈我們有了新的認(rèn)識(shí)，你的葉脈圖需要做調(diào)整呢，請(qǐng)你在葉片輪廓圖中作新的葉脈記錄。
�。ㄋ模┧伎疾⒏惺苋~脈的用途
1．看來(lái)，仔細(xì)觀察真的很有用，讓我們重新科學(xué)地認(rèn)識(shí)了葉脈的.生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2．觀察：所有的葉片，它們的葉脈都是主脈、側(cè)脈相連的嗎？我們?cè)賮?lái)觀察一下更多的葉片。
3．你們的觀察結(jié)果是怎樣的？
4．思考：葉脈有什么用？葉脈間為什么主脈、側(cè)脈之間都是相連的呢？這樣有什么好處呢？
5．演示葉脈課件：簡(jiǎn)單了解葉脈的工作原理和用途。
�。▊鬏敔I(yíng)養(yǎng)、支撐葉片）
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