大班教案

時(shí)間：2023-10-13 08:07:22 教案

大班教案9篇(必備)

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案9篇(必備)

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

　　2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

　　3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：尋找春天的圖畫

　　2、春天的掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

　　春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？

　　二、展開

　　1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)?語言描述畫面的內(nèi)容）

　　教師：春天來了，春天有哪些變化呢？

　　咱們一起來看看這些地方有什么變化？

　�。ê铀沽一ā嘧印溍纭r(nóng)民）

　　教師：今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。

　　2.視聽結(jié)合欣賞詩歌，感受春天的美麗。

　　（1）教師有感情地朗誦詩歌。

　　（2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？

　　3.播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。

　�。�1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？

　　有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？

　�。�2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　�。�3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　�。�4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

　　4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

　�。�1）播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　�。�2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？

　�。�3）教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

　　三、延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩配畫《春天的秘密》。

大班教案篇2

　　科學(xué)活動(dòng)：

　　蛋寶寶

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的'興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

　　提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做？

　　蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺？它們的媽媽是誰？

　　三、：給蛋寶寶送紅花

　　提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

　　提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　　小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。

　　雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

　　五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

　　延伸活動(dòng)：

　　區(qū)分熟蛋和生蛋。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

　　2、用身體伸展和收獲的`動(dòng)作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌：《小鞭炮》

　　2、紅紙（裁成A4紙大�。�、剪刀、膠帶；對(duì)開書寫紙、彩色筆；長條皺紋紙（約6x90公分）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？

　　2、在對(duì)開紙中間畫圖標(biāo)，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？

　　3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

　　4、游戲《放鞭炮》：

　�。�1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。

　　（2）、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。

　　師：想象當(dāng)聽到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么？

　　幼1：想到了過新年，吃團(tuán)圓飯，給壓歲錢。

　　幼2：想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時(shí)候，很快樂很開心。

　　幼3：鞭炮聲讓我感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音。

　　幼4：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚。

　　幼5：想到火……附兒歌《小鞭炮》

　　......

　　歌詞：

　　小鞭炮，不說話，說起話來聲音大，嘭啪啪，嘭啪啪，嚇壞了小鳥和蛤蟆。

　　我是一個(gè)小鞭炮, 穿紅衣戴紅帽. 一點(diǎn)著噼里啪啦噼里啪啦又叫又跳!

　　......

　　過大年，放鞭炮。

　　三十晚上好熱鬧，

　　大人孩子笑啊笑！

　　爸爸放個(gè)二踢腳，

　　媽媽放個(gè)坐地炮。

　　哥哥放串小花炮，

　　我把摔炮舉的高，

　　妹妹見了哈哈笑！

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

　　⒉通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　�、吃谟螒颉按箫L(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

　�、擦硪欢碎L繩上掛高低不一的氣球若干。

　�、晨展{(lán)若干、草蓋、長凳。小班體育活動(dòng)：摘蘋果(2)

　　⒈準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果

　　秋天到了，果園里的.蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場地周圍走，要求保持距離。

　�、灿螒蚧顒�(dòng)——摘蘋果。

　�、拍銈兿肴フO果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

　�、朴變涸鼐毩�(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

　　⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

　�、扔變涸鼐毩�(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　�、蓪⒂變簬У綀龅卣O果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

　�、撤呕顒�(dòng)——大風(fēng)和樹葉。

　　秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 能辨別不同的聲音，對(duì)聲音有濃厚興趣。

　　2 能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想、想象、用語言大膽表達(dá)。

　　3 懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。

　　4 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。

　　2 字卡（笑、哭、車）若干

　　活動(dòng)過程：

　　(一)感知聲音：

　　1 播放錄音：清晨鳥叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。

　　提問：你聽到了什么？你還聽過什么聲音？

　　小結(jié)：自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。

　　2 制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音？

　　引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。

　　(二)辨別聲音記憶排序

　　1 請(qǐng)小朋友聽一組聲音

　　提問：你聽到了什么聲音？（哭、小、火車聲）

　　2 請(qǐng)小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。

　　例：（1）笑—哭—車（2）哭—笑—車（3）車—笑—哭（4）哭—車—笑

　　漸次縮短每種聲音的時(shí)段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。

　　(三)聽聲音聯(lián)想：

　　1 播放笑、哭、火車三種聲音。

　　提問：聽到這三種聲音，你想到了什么？你笑過嗎？為什么笑呢？

　　依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　(四)聽聲音想象：

　　1 播放許多小動(dòng)物的聲音（牛、羊、狗、貓等）

　　提問你聽到了什么動(dòng)物的聲音（幼兒回答的同時(shí)教師出示投影圖片）

　　猜猜它為什么叫嗎？說出它的`心理話？

　�。ㄈ纾盒⊙蜻氵恪要�(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了�。�

　　2 播放小牛、小羊交替的叫聲。

　　提問：它們?cè)谡f什么？

　　(五)聽聲音創(chuàng)編

　　1 播放三種聲音（配樂鳥叫、羊、虎）

　　活動(dòng)反思：

　　聲音與幼兒的生活密切相關(guān)。對(duì)于大班幼兒來說，聲音是十分熟悉的，在桌面游戲時(shí)，孩子們總愛用不同的玩具敲擊，發(fā)出各種各樣的聲音，并對(duì)聲音是怎樣來的產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與的積極性高。

大班教案篇6

　　水果頭像

　　目的：

　　1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。

　　2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發(fā)揮想象。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。

　　2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。

　　過程：

　　一、引起幼兒繪畫的興趣

　　教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動(dòng)室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。

　　故事：在一個(gè)水果王國，住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃，他們過著幸�？鞓返娜兆�，可這個(gè)水果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕，不過它們動(dòng)動(dòng)小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀？

　�。ń處熯呎f邊進(jìn)行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。

　　教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的.水果娃娃了，你會(huì)用什么水果來拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。）

　　二、幼兒創(chuàng)作

　　教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn)，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。

　　三、展示作品

　　教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。

大班教案篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí)，有尊敬少數(shù)民族的情感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能運(yùn)用語言大膽地說出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。

　　三、活動(dòng)流程：

　　師生交流——幼兒競賽。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）師生交流。

　　師：聽說你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的.事情，你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐�？（幼兒和老師交流。�?/p>

　　要求：大膽地考問老師。

　�。ǘ┯變焊傎悺�

　　師：剛才你們考了老師很多問題，現(xiàn)在老師也要考考你們。

　　1、搶答題。

　　（1）云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？

　�。�2）哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？

　�。�3）世界上時(shí)間最長的狂歡節(jié)叫什么民族？

　　要求：誰先搶到板誰回答。

　　2、必答題。

　　要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。

　�。ㄈ┙Y(jié)束評(píng)價(jià)。

大班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一次午餐后，小朋友吃蘋果，有幾名幼兒圍在一起，好象在議論著什么，走過去詢問后才知道，原來是發(fā)現(xiàn)蘋果切下來中間有個(gè)可愛的五角星，她們覺得既奇怪、又有趣。是不是每種水果切下后都有這樣的秘密，從不同的角度切水果形成的圖案是不是一樣？一系列的問題呈現(xiàn)在我們的腦海中，我們立即問孩子們想不想知道其它水果的秘密，孩子們都表現(xiàn)出特別的好奇和探索的欲望。于是，圍繞這個(gè)問題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索和觀察水果橫切、縱切的切面及果核的不同。

　　2、鼓勵(lì)孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極想像和創(chuàng)造。

　　3、知道每種水果都有營養(yǎng)，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用刀，各種水果，果盤，牙簽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示各種各樣的水果，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱，外形，顏色。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索幾種常見水果切下來的不同。（蘋果、香蕉、橘子、梨）

　　師：這里有幾種水果，你可以橫著切也可以豎著切，切下來后看看你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你切不動(dòng)，可以請(qǐng)老師幫忙。

　　三、幼兒操作，教師協(xié)助。

　　四、鼓勵(lì)幼兒講述自己的操作結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。

　　蘋果：有種子。橫切果核是五角星型的，切面像車輪；豎切果核是橢圓型的，切面像一只蝴蝶。

　　香蕉：有種子。橫切果核像一朵雪花，半根香蕉好象一只海豚；豎切果核像條蛇，切面像月亮、像船。

　　橘子：有的有種子，有的沒有。橫切果核像太陽是放射狀的，切面像菊花；豎切切面像盤子像漢堡。

　　梨：有種子。橫切果核也是五角星型的，切面像碟片；橫切果核像栗子，切面像小貓的'臉。

　　五、教師出示幾種特別的水果，引導(dǎo)孩子觀察切下來后的不同。

　　獼猴桃：有種子。橫切果核像眼睛，切面像樹葉、蒲公英；豎切果核像棍子、毛毛蟲，切面像螞蟻搬東西。

　　檸檬：有種子。橫切切面像花朵、比薩、傘；豎切切面像桃子。

　　石榴：有種子。橫切果核像海星、椰子樹、桃花、五角星、楓葉、煙花；豎切果核像蝴蝶，切面像扇子、菠蘿。

　　六、拋出問題，鼓勵(lì)幼兒和家人共同探索和發(fā)現(xiàn)。

　　提問：你還知道哪些水果？你知道它們切下后果核和切面是什么樣的嗎？

　　七、幼兒分享切下的水果。

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行活動(dòng)的過程中孩子們不斷有新的驚喜和發(fā)現(xiàn)，石榴的切面像海星、像桃花；梨的切面像帽子、像狐貍的臉；橙子的切面像傘、像菊花……孩子由此而產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。雖然僅僅是幾個(gè)水果，里面所蘊(yùn)涵的奧妙不禁讓我們感嘆物質(zhì)世界的神奇。捕捉孩子的興趣點(diǎn)，由孩子自身的發(fā)現(xiàn)而生成的活動(dòng)讓孩子的學(xué)習(xí)始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。牛頓能從樹上掉下的蘋果發(fā)現(xiàn)地心引力，誰能說水果種子的排列和形成不是一種可以探索的科學(xué)奧秘呢？也許，我們的引導(dǎo)會(huì)在孩子的腦海中留下一種記憶，成為他們探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的起點(diǎn)，成為他們勇敢探索和發(fā)現(xiàn)的源泉和動(dòng)力！

大班教案篇9

　　[設(shè)計(jì)思考]

　　足球是幼兒特別喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng) 有很強(qiáng)的集體性和趣味性通過足球活動(dòng)能發(fā)展幼兒的多項(xiàng)身體素質(zhì) 還可以充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性提高幼兒在不同年齡的綜合素質(zhì) 培養(yǎng)競爭力和團(tuán)隊(duì)合作精神

　　[鍛煉意義]

　　變速跑身體協(xié)調(diào)能力腳對(duì)球的控制能力

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　對(duì)于中班的小朋友來說能控制住球的已經(jīng)很好了老師主要目的是讓小朋友在游戲體驗(yàn)中讓小朋友明白足球不可以用手來拍

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　引導(dǎo)小朋友用正確的姿勢去踢球如何用簡單的詞語讓小朋友明白你在說什么

　　[教學(xué)優(yōu)點(diǎn)]

　　大多數(shù)幼兒園上足球課只是讓孩子自由的去踢球本節(jié)課的目的是讓小朋友在快樂的游戲中能掌握到基礎(chǔ)的足球知識(shí) 知道足球是用腳踢的' 知道如何正確的踢球對(duì)以后發(fā)展有著關(guān)鍵的影響

　　[教學(xué)缺點(diǎn)]

　　[活動(dòng)目的]

　　1使幼兒進(jìn)入角色

　　2提升各個(gè)階段幼兒的體育綜合能力