(合集)中班教案9篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、喜歡聽故事，體驗同伴間互相關心、愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。
2、初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索。
3、能用完整的語言表述故事中動物們互相關心的事情。嘗試學說故事中反復出現(xiàn)的語言“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給xx吃”。
活動重點：
初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索
活動難點：
能用完整的語言表述故事中動物們互相關心的事情。嘗試學說故事中反復出現(xiàn)的語言“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給xx吃”
活動準備：
1、課件、道具蘿卜、圖片
2、獎品（點心、糖果若干）
活動過程
一、直接導入：出示一個大蘿卜，引發(fā)幼兒活動興趣。
二、觀看課件欣賞故事，初步感知故事內容，明晰故事的發(fā)展線索。
�。�1）觀看課件，理解重點片段。
�。�2）老師操作圖片幫助幼兒回憶故事內容，引導幼兒進一步感知故事發(fā)展的線索。
提問：
a、故事的名字叫什么？故事了講到了那些小動物？
b、是誰最先找到蘿卜？找到蘿卜后它是怎樣做的`？
c、小猴發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎樣做的？
d、小鹿發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎樣做的？
e、小熊發(fā)現(xiàn)了什么？它又是怎樣做的？
f、最后蘿卜又回到了誰的手中？
三、再次欣賞故事，學說故事中反復出現(xiàn)的描述動物心理活動的語言，并在重點片段進行角色表演。
�。�1）小動物們找到食物后，他們是怎樣想的？
教師帶領幼兒一起練習說：“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給xx吃”
�。�2）師生共同講述故事，引導幼兒進行重點片段的角色表演。
四、引導幼兒進行情感遷移。
a、你喜歡故事中的小動物嗎？為什么？
b、如果你得到一個好吃或好玩的東西，你會不會獨自享用？你想怎樣處理呢？
c、你把自己的東西給了別人或與別人一起分享，你心里的感覺怎樣？
五、活動延伸：幼兒將得到的獎品拿出來與同伴和客人老師一起分享。
中班教案 篇2
一、活動內容：
寶寶為你們驕傲
二、活動目標：
1、讓幼兒夸夸自己的爸爸媽媽，培養(yǎng)愛父母的情感。
2、通過活動，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
三、活動準備：
請家長與孩子一起制作小卡片。
四、關鍵點：
幼兒看著自己的.小卡片大膽講述。
五、活動環(huán)節(jié)：
(一)出示卡片，引起興趣
1、師：小朋友看看，這是誰做的小卡片？
2、幼兒看著小卡片自由講述。
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1、出示其中部分卡片。
2、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？
3、請個別小朋友來介紹。
4、一起夸夸小朋友的爸爸媽媽。
（三）延伸活動，積累經(jīng)驗
1、爸爸媽媽還有什么本領呢？
2、幼兒自由講述。
3、回去問問爸爸媽媽，明天再來告訴老師和小朋友，好嗎？
中班教案 篇3
活動目標：
1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒熱氣運動興趣。
活動準備：
若干條海綿棒、4個拱門、音樂
活動過程：
一、開始部分
師：引導解說海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法
幼：可以用來木馬騎；
幼：可以用來跳躍
幼：可以用來追玩；
師：現(xiàn)在，我們就來一個海綿棒跳躍比賽
準備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽
二、基本部分
跳躍海綿棒比賽：
1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：
�。�1） 雙腳張開。
�。�2）雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。
�。�3） 遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力，提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。
�。�4） 進行男女混合小比賽
運用海綿棒"大灰狼"游戲
1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：
�。�1）幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒
�。�2）幼兒聽隨音樂的節(jié)奏快慢，其中一位老師協(xié)助站在圈內扮演羊媽媽，引領幼兒跑的方向
�。�3）幼兒在游戲的.時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里
三、結束部分
1、教師簡單總結，表揚孩子的表現(xiàn)。
2、重新集合列隊
3、聽輕盈音樂，帶領幼兒做放松運動
中班教案 篇4
教學目標
1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。
2、引導幼兒愿意參加集體活動積極與同伴交往。
3、教會幼兒注意傾聽對方講話，針對對方說的話，用簡單的句子表達自己的意思。
4、初步了解健康的.小常識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機
2、人體大掛圖(各器官可以取下)
3、動物頭飾和漂亮小貼圖
活動過程
1、導入部分出示掛圖，請小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。
照鏡子
1、師生共同照鏡子，說出身體器官的名稱，并引導幼兒說出各器官的數(shù)量詞。
2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說，逼供內在自己相應的器官上貼一個漂亮小貼圖
3、教師引導幼兒游戲，給幼兒充足討論的時間和多的發(fā)言機會。
4、引導幼兒針對教師的話，完整的說出句子，教師在旁傾聽，觀察，適時糾正錯誤的說法和發(fā)音，并以漂亮小貼圖作為獎勵，激起幼兒興趣。
化裝舞會
1、發(fā)給每個幼兒一個頭飾
2、講述游戲規(guī)則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對面講：“照鏡子，******這是我的******”
3、放音樂，師生帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動物PARTY
活動延伸
1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等)
2、讓幼畫自畫像
中班教案 篇5
活動目標：
1、激發(fā)幼兒樂于表達的欲望。
2、理解故事內容，體會好朋友之間的友愛之情。
3、能用“我用**顏色做**送給你”的句式進行語言交往。
活動準備：
教學掛圖，人手一張玻璃紙（紅、黃、綠）
活動過程：
一、看看彩色世界，引出故事名稱。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。
2、幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了**顏色”。
教師：小朋友，你看到什么彩色的房子？
二、教師一一出示掛圖，引導幼兒理解故事內容。
1、引入：聽說有三只老鼠有一樣神奇的東西可以變魔術的`，他們也來幫助小豬了，我們來聽聽他們是怎么幫助他的。
2、教師出示圖一，引導幼兒觀察，教師：小灰鼠撿了一片什么顏色樹葉，小黃鼠，小白鼠呢？
3、教師出示圖二：提出問題：
小白鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？
小灰鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？
小黃鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？
小豬回來了，它看到樹葉房子，會說什么？
4、教師出示圖三：“小豬的三間房子用來干什么？”
5、教師出示圖四：“過了幾天，小豬送給了好朋友什么呢？”
三、教師完整講述故事。
1、再次欣賞故事
2、教師小結：瞧！好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，互相關心互相幫助，好嗎？
3、以“小老鼠要吃五彩米飯”引導幼兒嘗試編：“我用**顏色的樹葉變**米飯送給小老鼠”。
引入：剛剛小老鼠用神奇的樹葉變了三間房子送給小豬，現(xiàn)在小老鼠肚子餓了，你知道小老鼠最愛吃什么嗎？（米飯）可是小老鼠說今天想換換口味，想吃各種顏色的米飯，你想用什么顏色變米飯送給小老鼠？
四、給朋友送禮物
教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，它們選自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友，大家都很快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友，好嗎？
中班教案 篇6
設計意圖： 隨著一學期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲�！毒V要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的學習動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設置的道道防線，保證自己前進時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發(fā)了智力，同時體驗了成功的喜悅。
活動目標： 活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標：
1．練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調性和靈敏性。
2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。
根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:
重點：練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
難點：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。
活動準備： 平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》
活動過程：
1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。
2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準備。
3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務。
4．活動結束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。
中班教案 篇7
活動目標：
隨著音樂旋律和歌詞，展開關于“月亮船”的積極想像。
學唱和演奏時，能將內心的感受和想像表現(xiàn)出來。
活動準備：
音樂磁帶。
小樂器(碰鈴、串鈴、鈴鼓)若干。
活動過程：
欣賞樂曲。
——幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。
——夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧。(幼兒再次完整欣賞歌曲一遍)
——聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(這段音樂給我們的感覺安靜、優(yōu)美，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事)
學唱歌曲。
——教師范唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
——歌曲中唱的`小船是怎樣的?(小小的船兒兩頭翹)坐在小小的船里，看到了什么?(閃閃的星星、藍藍的天)。
——學唱歌曲幾遍。引導幼兒唱出乘在彎彎月亮船上蕩漾的感受以及歌曲三拍子的變化。
——幼兒自由選擇小樂器，聽音樂演奏。提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，并表現(xiàn)出三拍子強、弱、弱的變化。
活動結束：
看見彎彎的月牙，幼兒會展開遐想。這種遐想不是被動地接受彎月、復現(xiàn)彎月，而是攫取彎月的特征，與自己的生活經(jīng)驗、情感愿望融為一體，展開想家——坐在月亮船工蕩漾。本活動的目的是借助優(yōu)美的音樂旋律和抒情的歌詞激發(fā)幼兒的想像，唱出乘在彎彎的月亮船上蕩漾的感受。
在理解歌曲和動作表演寸，應注意強調月兒彎彎和船頭翹翹的特點。
中班教案 篇8
【活動目標】
1、專心聽故事，理解故事內容。
2、討論故事內容，大膽發(fā)表自己的看法。
3、嘗試復述故事。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
【活動準備】
1、男孩手偶。
2、親子故事《小豬迷路了》(《我會講故事》幼兒用書或電子書第8–13頁)。
【活動過程】
一、請幼兒回憶并講述參觀圖書館的經(jīng)驗。
二、出示男孩手偶，表示自己在圖書館遇到了神奇的事情，要和大家分享。
三、講故事《小豬迷路了》：
在圖書館，每個人都在安靜地看書，正正也在認真地看書。突然，他聽到一個小小的聲音說：“我要回家!請你幫助我，好嗎?”正正嚇了一跳，仔細一看，原來是一只小豬在說話。奇怪，圖書館里竟然出現(xiàn)了一只小豬!就在這時，另一只小豬又大聲地說：“快帶我們回家!”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來，這兩只小豬是從圖書里掉下來的，它們迷路了，找不到自己的圖書，希望正正能幫助它們回家。于是，正正在圖書架上拿出一本有狼的書，問：“這本書是你們的家嗎?”小豬見到狼，驚慌地說：“不是。”正正又拿出一本有關小豬蓋房子的圖書，問：“這本書是你們的'家嗎?”小豬搖搖頭說：“不是�！闭僬襾硪槐娟P于飛天小豬的圖書，問：“這本書是你的家嗎?”小豬失望地回答說：“不是。我們的家叫《豬戲團》。”.突然，另一只小豬從一本書中探出頭來，說：“你們快跟我回家吧!表演要開始了�！比恍∝i手拉手，轉呀轉，消失了。正正打開《豬戲團》，看見小豬們已經(jīng)回到家里了。
四、與幼兒討論：
·這個故事發(fā)生在什么地方?(圖書館。)
·為什么第一只小豬要輕聲說話?(自由回答，例如因為那是圖書館，要保持安靜。)
·如果你是正正，會幫助小豬嗎?為什么?(自由回答。)
·你喜歡《小豬迷路了》的故事嗎?為什么?(自由回答。)
五、老師朗讀故事，請幼兒扮演正正和小豬，重點復述句子：“這本書是你們的家嗎?”“不是。”
六、請幼兒嘗試復述故事。
評價
·能專心聽故事。
·能回答有關故事的問題。
·能用自己的話復述故事。
活動建議：
·在幼兒進行角色扮演時，教師可為幼兒戴上相關的頭飾，增強幼兒表演的興趣。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
中班教案 篇9
活動目標：
1.愉快地和同伴們一起游戲
2.能說出動物：小白兔、
3.簡單地認識方位詞：后面、下面、里面等能完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）”
4.保教結合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩
重點：
完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）”
難點：
教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩
活動準備：
大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子
活動過程：
1.今天天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們去外邊玩。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。
2.老師領著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的小動物一起去事先準備好的'游戲場地玩。當見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：“今天這里有這么多的小動物，我可以好好地吃一頓了�！闭f著就向小動物這邊撲來。這時“雞媽媽”大生喊：“小動物們快點躲起來呀？”（小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了，小動物們快出來吧。”（小動物們都從里面出來了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時“雞媽媽”說：“天黑了，我們該回家了�！保ń處煄ьI小朋友們一起回到座位上）。
3.教師用提問的形式問孩子：
�、俳裉旌臀覀円黄鹜娴母吲d嗎？都有那些小動物和我們一起玩？（有小白兔……）
�、诤鋈粶蕘砹�？
�、坌游飩兌级愕侥抢锶チ耍浚ê⒆优c教師自由交流）
�、芴旌诹诵游飩�?yōu)槭裁炊蓟丶伊�？（孩子與教師自由交流）。
活動結束：
在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危險對不對？
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