大班語言教案精選【7篇】
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
目標：
1、理解故事內(nèi)容，學習描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過程：
1、以猜謎語的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看�！�
2、教師完整講述故事一遍。這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）月亮姑娘為什么要做衣裳？
�。�2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？
�。�3）月亮姑娘她是怎么變的呢？
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？
（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
附：故事
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的`，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。
2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。
3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。
活動 準備：
物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學兒童、戰(zhàn)爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（ T）
經(jīng)驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的
活動過程：
一、音樂游戲《辦家家》
T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
T：我們都有一個家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
T小結(jié)：在家里，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。
二、幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什么呢？
3、T：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這么多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。
三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的`事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、T：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個
幼兒園這個大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。
T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。
4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。
1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎？
2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣�。磕窍Ｍ麗坌男∥莅盐覀兠總�人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
3、結(jié)束游戲。
建議:本活動可以分三次教學!
大班語言教案 篇3
活動目標：
1.認知目標通過讓幼兒復述故事《賣火柴的小女孩》中的四要素，幫助幼兒理解并掌握故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言概括能力，通過多重問題的設置培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、發(fā)散性和靈活性。
2.情感與人格目標理解故事內(nèi)容，并有感情地朗誦，激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的向往，通過加強幼兒的共情能力，從而培養(yǎng)幼兒富有同情心的善良品德。
3.理解這一童話活動，激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動重點：
使幼兒融入到故事角色中，在培養(yǎng)幼兒的共情能力中完成對故事的表述。
活動亮點：
幼兒用自己的方式組織語言并描述自己看到的故事內(nèi)容。
活動準備：
繪本課件《賣火柴的小女孩1》 精簡故事情節(jié)課件《賣火柴的小女孩2》 貧困家庭的生活圖片 配樂歌曲：威廉姆斯《辛德勒的名單》 小蓓蕾組合《賣火柴的小女孩》
活動過程 ：
一、用問題語言導入，激發(fā)幼兒欣賞作品的'興趣。
你們喜歡過年嗎？每年的除夕夜都是怎樣過的？
二、第一次欣賞故事畫面，幼兒在教師的問題引導中描述故事內(nèi)容。
引導幼兒觀察畫面內(nèi)容用提問的方法引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并引導幼兒嘗試進入角色體會小女孩的處境。
有一個小女孩和你們一點也不一樣，她穿著很單薄的衣服，圣誕節(jié)的晚上在雪地里站著賣火柴。
她為什么不回家呢？
發(fā)生了什么事情，她為什么光著腳賣火柴呢？光腳踩在雪地上是什么樣的感覺？
她透過別人家的窗戶看到了什么，這些屬于她嗎，她是怎樣的心情？
別人家都在過節(jié)了，屋子里溫暖又有好吃的，小女孩回家了嗎？她在做什么？為什么要蜷縮在墻角里？
我們來觀察一下她的手和她的腳，她這時候的感覺是怎樣的，她會想些什么？
她太冷了，有什么辦法可以讓自己暖和一點呢 。
小女孩劃亮了一根火柴，她都看到了什么？這是一只怎樣的火爐？看到火爐小女孩會說些什么？
火柴熄滅了，火爐很快就消失了，小女孩拿出了第二根火柴，她為什么要拿出第二根火柴呢？她又看到了什么？這是一頓怎樣的年夜飯？小女孩會說些什么？
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道圖書館的作用和注意事項。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣
活動準備：
斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組（一大一�。�。
活動過程：
一、談話導入活動。
教師：小朋友，老師今天來幼兒園時看見了一只小兔子，很想給你們也折一只，可就是不知道該怎么折，該怎么辦呀？
�。ㄒ龑в變涸趫D書角找折紙書）教師：圖書角有好多好多書，老師經(jīng)常會給大家講好多故事，是不是�。科鋵嵾@個小小的圖書角也就是我們班的小小圖書館！今天，老師也給大家?guī)砹艘粋�有關圖書館的故事 ，想不想知道這是誰的圖書館��？
二、播放背景音樂，示范講故事。
1、教師佩戴頭飾講故事。
老師在講故事前先提幾個問題：
2、中都出現(xiàn)了哪幾種動物？他們分別是誰？
3、士有什么煩惱？又是誰給他出了個好主意呢？
4、師幼共同探討問題。
�。ㄓ變簳乘�，師可以適時引導幼兒回答提出的問題。）
三、師再次復述故事內(nèi)容，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。
四、出示教學掛圖，看圖引導幼兒講故事。
五、讓幼兒自己看圖試著復述故事。
1、引導幼兒看圖，和幼兒一起復述故事。
2、指名幼兒試著復述故事。（及時表揚鼓勵幼兒）
六、情景表演。
1、教師講故事，請客人老師扮演故事中的.斑馬和貓頭鷹進行情境表演。
2、教師講故事，請幼兒戴頭飾進行情境表演。
七、指導幼兒 認識圖書館的作用和注意事項。
1、圖書館可以幫助我們什么？
2、引導幼兒說出可以讓我們從書中學到很多知識、可以聽老師媽媽講故事等。
3、再看書的時候應該注意些什么呢？
4、保持安靜、保持書本的整潔、不能將書隨意破壞了等等，只要幼兒說出意思即可。
5、讓幼兒將自己置身與圖書館中看書，教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出。
大班語言教案 篇5
活動目標：
1.感知理解詩歌內(nèi)容，感受形容詞的優(yōu)美。
2.通過圖譜能有序的記憶詩歌內(nèi)容。
3.嘗試仿編詩歌，體驗仿編活動的快樂。
活動重點：
理解散文的內(nèi)容，感受各種顏色的美。
活動難點：
運用散文中的句式進行仿編，并用詩話的語言表達。
活動準備：
1.活動前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標志。
2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂 、圖譜、手偶等。
活動過程：
一、情境導入，激情引趣。
1.以故事情境導入，激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶，展開情景：森林里的小動物在唧唧喳喳說個不停：哪種色彩最美麗？小青蛙說："我喜歡綠色，因為我的斗篷是綠色的"，紅袋鼠說："我喜歡紅色，因為我的禮服是紅色的"，小鴨子說："我喜歡黃色，因為我的泳衣是黃色的"，小白兔說："我喜歡白色，因為我的皮大衣是白色的"。
2.師：你還見過什么顏色的？什么東西是這個顏色的？
二、理解詩歌，體驗色彩的美麗。
1.欣賞散文詩"美麗的色彩"（第一遍）播放課件"美麗的色彩"，使幼兒對詩內(nèi)容有初步的理解，引導幼兒說說詩歌中說到了哪些色彩，說說有什么感受。
在看、聽的基礎上引導幼兒自由表達自己的想法。
2.用圖譜的形式分段理解詩歌內(nèi)容。（依次綠、紅、黃、白）
�。�1）播放課件第一段引導幼兒用詩中的語言描繪綠色，教師出示：我喜歡 綠色（顏色的標志） 小草（圖） 嫩綠嫩綠 師：說說生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的？
（2）播放課件第二段引導幼兒用詩中的語言描繪一下夏天，教師出示：我喜歡 紅色（顏色的標志） 太陽（圖） 火紅火紅 提問：還見過哪些是火紅火紅的？
（3）播放課件第三段引導幼兒用詩中的語言描繪黃色，教師出示：我喜歡 黃色（顏色的.標志） 玉米（圖） 金黃金黃 提問：除了金黃金黃的玉米，你還喜歡金黃金黃的什么？
�。�4）播放課件第四段請幼兒用詩歌中的語言描繪一下白色，教師出示：我喜歡 白色（顏色的標志） 雪花（圖） 雪白雪白 提問：你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的？
（5）播放課件最后一段引導幼兒說一說：除了這四種顏色外，還有哪些顏色裝扮我們的世界？請幼兒將這些色彩用一個好聽的詞來形容一下。
�。�6）引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜，加深對詩歌的理解和記憶。
�。�7）隨音樂、按所帶標志，有感情地朗誦。
三、開拓思維。
嘗試仿編引導幼兒按詩中的結(jié)構進行仿編，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽進行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩歌進行記錄，集體朗誦，體驗仿編快樂。
活動延伸：
教師為每個幼兒提供一個紙條，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容，并把這些美麗的色彩帶到家里，朗誦給爸爸媽媽。
附散文詩：《美麗的色彩》
我喜歡綠色，因為小草是嫩綠嫩綠的，綠綠的小草給春天帶來生機。
我喜歡紅色，因為太陽是火紅火紅的，紅紅的太陽給夏天帶來溫暖。
我喜歡黃色，因為玉米是金黃金黃的，黃黃的玉米給秋天帶來希望。
我喜歡白色，因為雪花是雪白雪白的，白白的雪花給冬天披上銀裝。
啊！美麗的色彩，把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩！
大班語言教案 篇6
【活動目標】
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美，并學會朗誦詩歌。
2、引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動準備】
1、背景掛圖：藍藍的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。
2、圖片：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。
3、人手一份：紙和記號筆。
【活動過程】
一、觀察圖片，熟悉詩歌內(nèi)容。
1、今天，老師要和小朋友一起欣賞一些美麗的地方，請小朋友仔細看看這些地方是哪里(揭開三幅圖片)，問：小朋友你覺得這些地方漂亮嗎?你知道這些是什么地方嗎?(藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地)，小朋友說的真好，我們繼續(xù)往下看，(揭開三幅圖片)這些地方又是哪里呢?(青青的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園)。小朋友你們喜歡這么美麗的地方嗎?
2、這里的小主人知道小朋友們要來，早早的就出來歡迎了。(小朋友們好，你們好)�？纯此鼈兪钦l?(出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)，并請小朋友一起模仿它們的動作、聲音等。
3、師：小主人們都來歡迎小朋友了，可是他們遇到了一個困難，找不到自己的家了，想請小朋友們幫忙把它們送回家，你們愿意嗎?(請個別幼兒分別把白云、小鳥、小羊等貼到相應背景中，并說出完整的句子。比如：藍藍的天空是白云的'家)。
4、小朋友們把小主人都送到了自己的家，小主人們?yōu)榱吮磉_對小朋友們的謝意準備了一首詩歌送給大家。
二、學習詩歌《家》。
1、我們一起來聽一聽小主人的詩歌。詩歌的名字叫《家》。(老師完整朗誦詩歌一遍)
2、請幼兒說說詩歌的名字叫什么?你聽到了詩歌里說什么?現(xiàn)在我們一起念念這首詩歌。(老師、幼兒一起念)
3、朋友念得真好，這一次我們用好聽的聲音、有節(jié)奏再朗誦一遍。(教師指圖，幼兒拍手、朗誦詩歌)。
4、現(xiàn)在，老師來問，你們來回答。(如：師：藍藍的天空，幼兒：是小鳥的家)，再讓幼兒問，家長回答。
5、現(xiàn)在，老師要考考你們，我抽去幾張圖片，看你們能不能把詩歌念出來。再一起念一遍。(請爸爸媽媽評一評，我們小朋友念得好嗎，給點掌聲)
三、仿編詩歌。
1、師：藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰的家?(太陽、星星、月亮)，樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢?老師為小朋友準備了筆和紙，請你想一想、畫一畫，還有誰可以住在這些漂亮的地方?畫好后帶上你的畫回到座位上。(幼兒按照小組到座位上畫一畫)
2、幼兒操作，老師巡視。
3、(幼兒操作回座位)，誰愿意來介紹一下，你畫了什么，什么地方是它的家?(把幼兒的畫貼在相應的家里)教師與幼兒、家長一起朗誦仿編的詩歌。如：藍藍的天空是太陽的家，密密的樹林是蘑菇的家。綠綠的草地時小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是老師的家。
四、教師小結(jié)：
我們小朋友可真能干，今天不但學會了朗誦詩歌，而且還學會了仿編詩歌�，F(xiàn)在請小朋友帶上你的畫和爸爸媽媽一起編一編詩歌。
附詩歌《家》
藍藍的天空是白云的家，
密密的樹林是小鳥的家，
綠綠的草地是小羊的家，
清清的河水是小魚的家，
紅紅的花兒是蝴蝶的家，
快樂的幼兒園是小朋友的家。
大班語言教案 篇7
活動目標：
1、復習一至五單元部分字詞。
2、熟悉反義詞。
3、通過游戲，熟悉所學過的兒歌。
活動準備：
1、一至五單元部分字、詞。
2、十九組花形反義詞。
3、歌曲《小熊過橋》的歌詞句條。
4、小動物頭飾若干。
�。�、剪輯錄制進出場及活動中的音樂。
活動過程：
游戲一：把字寶寶朋友介紹給小朋友
全體幼兒戴上小動物頭飾在老師的帶領下聽音樂用跑跳步上場，由老師扮演大象老師。
1、大象老師：“小動物 們，今天是‘六·一’兒童節(jié)，小朋友們和他們的.字寶寶朋友玩得多開心呀，我們在大森林里也認識了好多字寶寶朋友，現(xiàn)在，我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。
2、由大象老師手拿字卡，小動物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來。
游戲二：找相反字寶寶
1、將幼兒分成A、B兩組，A組幼兒拿的字與B組幼兒拿的字意思相反。
2、大象老師：“其實我們的動物不但認識這么多字寶寶，我們還知道好多字寶寶的相反字呢�！�
【大班語言教案】相關文章：
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
大班語言悄悄教案10-11
大班語言春雨教案02-02
大班語言故事教案04-11
大班語言講述教案05-25
神奇的語言大班教案05-26
大班語言活動教案04-10
大班語言領域教案04-14
大班語言《搖籃》教案06-03