有關(guān)四季的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的有關(guān)四季的教案,歡迎大家分享。
有關(guān)四季的教案1
背景分析:
寒冷的冬天來(lái)臨了,小朋友穿上厚厚的冬衣來(lái)到幼兒園,孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷,發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我從幼兒冬季生活的感受和體驗(yàn)切入,讓幼兒通過(guò)詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)環(huán)境,自覺(jué)主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓M瑫r(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,與孩子一起滿(mǎn)懷欣喜地迎接冬天,激發(fā)幼兒積極樂(lè)觀的品質(zhì)。
一、活動(dòng)內(nèi)容:
大班(詩(shī)歌)《冬天來(lái)到了》(第一課時(shí))
二、活動(dòng)目的:
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯:調(diào)皮、輕盈、快速飛奔。
3、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,能體會(huì)冬天別樣的風(fēng)景。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn):
理解詩(shī)歌內(nèi)容,有朗誦詩(shī)歌的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制教學(xué)課件;教學(xué)磁帶。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入(本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天是怎樣的?調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)環(huán)境,欣喜地迎接冬天)
。ǘ┎シ耪n件,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容學(xué)習(xí)詞匯:調(diào)皮、輕盈、快速飛奔(本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在講述畫(huà)面內(nèi)容時(shí)發(fā)現(xiàn)北風(fēng)調(diào)皮的'樣子、雪人可愛(ài)的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂(lè)的心情)
。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1、欣賞教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
第一遍欣賞,提出問(wèn)題。
、倌懵(tīng)到詩(shī)歌的名字叫什么?
、谀懵(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
、圻有哪一句沒(méi)聽(tīng)清楚?
第二遍欣賞,提出問(wèn)題。
、僭(shī)歌有幾句?
、谡l(shuí)來(lái)試試說(shuō)這幅圖片,要用詩(shī)歌里的話說(shuō)。
2、引導(dǎo)幼兒在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3、配上音樂(lè),師幼一同朗誦詩(shī)歌。
。ū经h(huán)節(jié)教師通過(guò)詩(shī)歌朗讀與音樂(lè)、畫(huà)面的視聽(tīng)結(jié)合,重點(diǎn)讓幼兒感受到詩(shī)歌優(yōu)美的意境,體會(huì)冬天別樣的風(fēng)景。)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)延伸:
制作圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒課后與其他小伙伴一同分享。
有關(guān)四季的教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞兒童化的散文詩(shī),培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的`天氣特征有所了解。
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩(shī)錄音帶。
三、活動(dòng)方法
觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺(jué)?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?
2、幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。
教師指導(dǎo)語(yǔ):還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻幔楷F(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開(kāi)實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。
3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。
肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題:這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺(jué)?它是怎樣說(shuō)夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。
4、活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書(shū)《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
五、各領(lǐng)域滲透
1、科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。
2、藝術(shù):畫(huà)夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。
六、生活中滲透戶(hù)外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
七、環(huán)境中滲透環(huán)境布置:夏天到了。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
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