大班教案

大班教案范例【10篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　動作建議：

　　A段：小木偶站在原地不動，魔法師做制作木偶的動作；

　　B段：魔法師復(fù)活木偶，第一三樂旬魔法師對著小木偶施展魔法，第二四樂旬小木偶活動被施魔法的身體部位

　　C段：小木偶感恩，第一三旬小木偶用自己的動作感謝魔法師，第二四句魔法師模仿小木偶

　　活動目標：

　　1、在隨樂游戲中感知樂曲結(jié)構(gòu)，嘗試自主創(chuàng)造及表現(xiàn)音樂。

　　2、能按照游戲規(guī)則按角色隨樂進行表演。

　　3、感受樂曲歡快、詼諧的風(fēng)格特點，體驗隨樂游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒已有領(lǐng)袖模仿游戲的'經(jīng)驗

　　音樂素材準備：《啤酒桶波爾卡》

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入

　　l)教師：有一位魔法師，他制做了很多的木偶人。他想用強大的魔法讓木偶人都動起來，讓我們聽著音樂，看一看奇跡能發(fā)生嗎？

　　2)觀看情景表演：魔法師和木偶人

　　3)師幼共同梳理故事情境

　　2、分樂段、分角色感受音樂、表現(xiàn)音樂

　　1)引導(dǎo)幼兒感知A段音樂

　　2)引導(dǎo)幼兒感知B段音樂

　�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒按照游戲規(guī)則聽音樂進行隨樂游戲。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒在教師的語言、動作指令下按照游戲規(guī)則聽音樂進行隨樂游戲。

　�、蹏L試自主按照游戲規(guī)則聽音樂進行隨樂游戲。

　　3)引導(dǎo)幼兒感知C段音樂

　�、龠w移領(lǐng)袖模仿游戲的已有經(jīng)驗，按照游戲規(guī)則表現(xiàn)音樂。

　　②嘗試自主進行隨樂游戲。

　　3、師幼共同完整欣賞、表現(xiàn)音樂

　　1)師幼共同梳理回憶故事情節(jié)。

　　2)兩兩合作分角色表現(xiàn)音樂，感知樂曲結(jié)構(gòu)（A+B十C）。

　　3)引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造表現(xiàn)C段音樂，并再次完整感知音樂。

大班教案 篇2

　　活動目的：

　　1幼兒通過操作，能自主探索出10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9，雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力；

　　2、能正確判斷生活中10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性；

　　活動準備：

　　1、寫有1---10的數(shù)卡若干張，1---10數(shù)量的水果圖若干張；

　　2、動物課件；活動重點：幼兒通過操作探索出10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒興趣教師談話：小朋友喜歡吃水果嗎？老師也喜歡吃水果，今天老師帶來了好多水果，想請小朋友幫忙看看都有哪些水果？出示水果圖，幼兒說。老師還想請小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種水果分別有幾個，你們愿意嗎?

　　二、幼兒操作，探索新知識

　　1、教師給每個小朋友一張水果圖（圖片上有1----10不同數(shù)量的不同水果），要求小朋友一種一種水果數(shù)，并把數(shù)到的數(shù)字寫在水果的后面。幼兒數(shù)，教師檢查，并及時糾正錯誤。

　　2、小朋友表現(xiàn)真棒，老師還想請小朋友幫這些水果找朋友（就是把相同的水果兩個兩個圈起來），小朋友圈圈看，圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些水果兩個兩個圈正好全部圈完，有些水果兩個兩個圈好后還剩一個）。

　　3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”，在圈好后還多有一個的那組水果后面畫“⊿”，幼兒動手操作，教師適當引導(dǎo)并總結(jié)：像這種兩個兩個圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)（在黑板上貼出“雙數(shù)”），像這種兩個兩個圈圈好后還剩一個的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)（貼出“單數(shù)”），引導(dǎo)小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？根據(jù)剛才圈畫情況，找出10以內(nèi)的單數(shù)是：1、3、5、7、9；雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來，再帶幼兒讀一兩遍。

　　三、鞏固10以內(nèi)的'單數(shù)和雙數(shù)1、教師談話：剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要帶你們一起去參觀動物園好不好？教師出示課件：參觀動物園，引導(dǎo)幼兒說說動物園都有哪些動物？這些動物的只數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？你怎樣區(qū)分出來的？2、今天老師還準備了一份禮物，不過要小朋友動腦筋才能得到，想得到老師的禮物嗎？那請小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？找到了的小朋友請舉手告訴老師。

　　四、教師總結(jié)，活動延伸。今天我們找到了10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9，雙數(shù)有2、4、6、8、10，小朋友開心嗎？那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)，在告訴老師好不好？現(xiàn)在我們該開火車回家了，老師為每個小朋友準備了一張數(shù)字卡，發(fā)數(shù)字卡，請單數(shù)的小朋友站一排，雙數(shù)的小朋友站一排，開火車回家了，結(jié)束課堂。

大班教案 篇3

　　活動目的：

　　1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

　　2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

　　3．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點與難點：

　　通過不同難度的隧道。

　　活動準備：

　　竹梯、凳子、繩子等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

　　1．教師與幼兒扮演成小火車。

　　2．念兒歌活動身體：

　　小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

　　二、基本活動目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。

　　（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）

　　1．指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎�。ㄗ杂蓢L試過凳子）

　　2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

　　3．重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？

　　小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

　�。ǘ�）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

　　1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

　　2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

　　小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

　�。ㄈ�）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

　　1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鉆爬過梯子）

　　2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？

　　小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

　　三、放松活動目的.：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

　　1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

　　2．整理活動材料。

　　活動反思：

　　今天的這堂數(shù)學(xué)活動，我認為效果不錯，達到了預(yù)期目標�；顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。

　　活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

　　然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

　　最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

　　整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

　　本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

　　小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

大班教案 篇4

　　活動目標:

　　1.結(jié)合樂曲特點，討論樂曲配器方案。

　　2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。

　　3.體驗合作演奏的樂趣。

　　活動重點: 能夠嘗試為樂曲設(shè)計配器方案。

　　活動難點: 有情緒的`演奏。

　　活動準備:

　　1.響板，鈴鼓，撞鐘

　　2.節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂

　　活動過程:

　　入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。

　　一，情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎？"幼兒回答能。

　　二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂

　　1.分析樂曲，區(qū)分樂句情緒。

　　看圖譜，區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么？一樣么？大羊小羊這兩段有什么感覺？

　　放音樂，討論a.b段特點

　　2.合樂徒手練習(xí)。

　　三，討論配器方案，運用樂器演奏

　　1.神秘盒懸念，請出樂器。

　　唉，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。

　　2.討論樂器音色特點。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。

　　教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習(xí)演奏。

　　四，使用樂器，看圖譜進行演奏

　　1，幼兒自行分組扮演

　　2.引導(dǎo)幼兒運用樂器看圖譜進行演奏。

　　五，結(jié)束

　　展開森林音樂會，幼兒完整演奏。

大班教案 篇5

　　教學(xué)意圖：

　　沙包是孩子喜歡的自制玩具，對于大班孩子來說是非常熟悉并經(jīng)常玩的，大班的孩子們好奇、愛探索，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，根據(jù)幼兒年齡特點，于是，設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動《我和沙包一起玩》。在游戲中體驗快樂。激發(fā)孩子的興趣啟發(fā)孩子的思維，體驗用身體保持平衡的方法。強化鍛煉效果。

　　教學(xué)目標：

　　1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。

　　3、促進幼兒骨骼、肌肉的`發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、沙包、墊子。

　　2、玩沙包

　　活動計劃：

　�。�1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、 自拋自接、5、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）

　　1、傳沙包

　　幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目。

　　2、踢沙包

　　玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠

　　3、左右手拋接沙包

　　玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

　　4、自拋自接

　　玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。

　　5、膝蓋夾沙包跳

　　玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。

　　6、丟沙包

　　玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進行。

　　7、頂沙包

　　孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。

　　8、投沙包

　　玩法：

　�。�1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí)。

　　（2）在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

　　9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。

　　教學(xué)反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的�；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神�；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　不足之處：

　　活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

　　當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步掌握征吃的方法。

　　2、培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　3、體驗學(xué)習(xí)圍棋的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具大棋盤、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤和黑白棋子。

　　2、黑貓警長和小白鼠頭圖片。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、出示大棋盤和圍棋棋子

　　1、師：“小朋友你們知道嗎?最近森林里又有小偷出沒了，你們猜猜是誰呢?(師出示課件小白鼠)那保護森林的事誰呢?你們應(yīng)該知道小白鼠最怕誰?(師出示課件黑貓警長)這些小白鼠很狡猾，每次抓它們的'時候總被它們逃掉了。所以，這次黑貓警長決定一定要抓住它們。

　　2、師邊講邊演示師：“黑子開始上陣了。白棋接招，現(xiàn)在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也來堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一個好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，請小朋友觀察，黑棋已經(jīng)把白棋切斷了，現(xiàn)在想吃掉白棋，應(yīng)該吃哪邊的白棋更容易呢?(請幼兒上前下棋)那現(xiàn)在白棋想要逃出來，怎么辦?有誰愿意幫助白棋呢?(請幼兒上前下棋)

　　二、征吃教學(xué)

　　1、師：“現(xiàn)在白棋就像一只膽小的小白鼠，黑棋就像黑貓警長，那黑貓警長能讓小白鼠逃出來嗎?(不能)那請你們觀察下，小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請小朋友把白鼠逃跑得方向找出來)

　　2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直線逃跑，黑貓警長在后面追，小白鼠很快便逃了出來，黑貓警長捉不住它們。

　　師：“原來小白鼠直線跑得特別快，如果黑貓警長在后面追是捉不住它們，那你快給黑貓警長想想辦法呢?(請幼兒思考)方法二(請幼兒上前師范)：“黑貓警長堵住小白鼠向前跑得路線，那小白鼠只好拐彎跑，黑貓警長繼續(xù)堵住小白鼠的路線，最后小白鼠到了墻角頭暈，黑貓警長不費力的捉住它們。”

　　師：“我們把黑棋像這樣從兩邊不停的打吃，讓對方不斷轉(zhuǎn)彎，直到最后把對方吃掉的方法就叫做“征吃”。

　　3、師出示課件請幼兒觀看黑白子征吃的走法。

　　4、出示征吃兒歌師：“其實，這種征吃我們還編了首好聽的兒歌呢?

　　你們看：征吃氣數(shù)一二口，就像老鼠跟著走，老鼠哪跑哪里堵，死亡線上全吃掉!

　　三、請幼兒自己對弈，師巡回指導(dǎo)。

　　1、師請幼兒說出下棋規(guī)則

　　2、幼兒互選對手進行征吃練習(xí)。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在活動中感受爸爸對自己隱藏的愛，了解到“爸爸愛我就像媽媽那么多”。2、通過視屏感知對爸爸表達愛的方式，能夠表達自己對爸爸的愛。

　　活動準備：

　　1、幼兒繪畫作品“我最愛的爸爸（媽媽）”，教師制作成PPT；

　　2、視屏：KIMI趕豬、田雨橙祝田亮“生日快樂”；

　　3、視屏：爸爸為兒子生日所做的準備；

　　4、爸爸真情告白的信件。

　　活動過程：

　　一、欣賞爸爸、媽媽頭像PPT，引出話題。

　　1、師：前幾天，老師請你們畫了你們最愛的爸爸或媽媽，我們一起來欣賞一下吧！

　　2、咦，你們再看一下，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（左邊一大半是媽媽，右邊一小半是爸爸）

　　3、師：為什么那么多的小朋友都畫了媽媽，只有這么幾個小朋友畫爸爸呢？

　　4、你為什么畫爸爸呢？你跟爸爸之間發(fā)生了什么事，讓你更愛爸爸呢？

　　二、《爸爸去哪兒》視屏：KIMI趕豬

　　1、播放林志穎不幫KIMI，讓KIMI自己趕小豬的視屏。

　　師：你覺得這個爸爸好嗎？為什么？

　　2、播放視屏：林志穎的獨白——讓孩子知道輸贏很正常。

　　3、看了這個，你覺得這個爸爸愛他的兒子嗎？為什么？

　　4、教師小結(jié)：原來爸爸用這種方式在愛自己的`孩子，和媽媽的方法是不一樣的。

　　三、討論：爸爸的愛

　　1、你有沒有遇到過和KIMI類似的事呢？是不是在遇到困難的時候爸爸沒有幫你呢？那你現(xiàn)在知道爸爸為什么沒有幫助你了嗎？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、交流。

　　4、視屏：媽媽給兒子買了小床，爸爸用了一個晚上進行拼裝，這時候，兒子早就睡著了。兒子第二天看到小床，抱著媽媽親了又親，甜甜地跟媽媽說：“媽媽，你真好！”爸爸看到兒子那么高興，臉上也漾滿了笑容，似乎比兒子還開心。

　　5、爸爸的真情告白：兒子爬山累了，請爸爸抱，爸爸沒有抱他。

　　6、教師小結(jié)：其實爸爸和媽媽一樣愛著我們，但是他們的表達方式和媽媽是不一樣的，媽媽會幫你穿衣服、疊被子，抱抱你、親親你，但是爸爸的愛卻是藏在心里面的，需要我們仔細地去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

　　四、表達對爸爸的愛

　　1、幼兒講述如何表達對爸爸的愛。

　　師：原來爸爸也是這么愛我們，那你們愛他們嗎？那你知道可以怎么表達自己的愛嗎？

　　2、視屏：田雨橙跟爸爸天亮說“生日快樂”，田亮感動地流淚。

　　3、師小結(jié)：田雨橙只是跟爸爸說了一句“生日快樂”，爸爸就感動地留下了眼淚。其實，爸爸更容易被我們所感動，你如果主動去親親爸爸，抱抱爸爸，或者跟他們說一句“爸爸，我愛你”，他們肯定會感動地流淚，他們也將更愛你們。

　　4、嘗試表達對爸爸的愛

　　師：今天，我請來了袁老師、唐老師，你可以把他當成你們的爸爸，對他表達一下你的愛。

　　5、延伸：晚上回家，就請你們用自己的方式去表達自己對爸爸的愛吧！

大班教案 篇8

　　設(shè)計背景

　　我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認識的動物的原有知識，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫貓。

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。

　　2.能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　重點難點

　　能畫出貓的特征，以及繪畫方法。

　　活動準備

　　1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;

　　2.水彩筆、油畫棒;

　　3.了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。

　　活動過程

　　一、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作。

　　二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。

　　三、觀察與討論

　　1、開門見山：

　　——“你們喜歡貓嗎?

　　2、進一步感知貓的生活習(xí)性：

　　——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?

　　3、欣賞各種動態(tài)、各種樣子的貓：

　　——“誰來說說貓會干什么”?

　　老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)

　　四、感知貓的身體

　　1、 初步感知貓的身體：

　　——“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

　　2、 具體感知貓的頭部特征：

　　——“那貓的'頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

　　3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：

　　——“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?

　　教師啟發(fā)兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?

　　貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)

　　五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣

　　1、解決難點，創(chuàng)新示范步驟：

　　—— “那怎樣畫你喜歡的貓呢”?

　　——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

　　2、 激起幼兒繪畫興趣：

　　——“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

　　六、幼兒自由作畫，教師輔導(dǎo)(播放音樂)

　　——行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。

　　——出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力。

　　——對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定。

　　七、作品評賞

　　——展示全體幼兒作品。

　　——互相觀摩，指出自己喜歡的作業(yè)。

　　——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

　　八、活動延伸

　　可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動。如手工區(qū)中設(shè)計給貓造房子、科學(xué)區(qū)中設(shè)計貓吃食物的活動、語言區(qū)中設(shè)計講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進行。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實際進行設(shè)計與教學(xué)，幼兒對畫貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認真，很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。

大班教案 篇9

　　設(shè)計思路：

　　在最近開展的“我的城市”主題活動中，幼兒關(guān)注的焦點從中國到上海，從黃浦江、東方明珠、高架路到星羅棋布的公園、綠地。他們對自己幼兒園的位置、家的所在地及周邊熟悉的設(shè)施、路名都很熱衷于去看一看、找一找。我園遵循生活教育的理念，提倡讓幼兒從自己身邊開始，與周邊環(huán)境互動。我們居住的社區(qū)和幼兒園附近有一個小公園——東安公園，班里一半以上的幼兒都去過。所以，我選擇了東安公園的導(dǎo)游圖作為活動的載體：一是因為幼兒對公園比較熟悉，二是因為公園大小合適幼兒后期的真實體驗。

　　整個教學(xué)活動主要分為三個流程：尋找游玩地點(東安公園)——觀察公園導(dǎo)游圖——根據(jù)要求，設(shè)計游玩路線。在尋找幼兒園位置的過程中充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗：觀察導(dǎo)游圖引發(fā)幼兒對各種圖示、標志的經(jīng)驗，交流、關(guān)注身邊的事物；自主設(shè)計游玩路線，這對剛升人大班的'幼兒是一種挑戰(zhàn)，因為其中整合了空間方位、時間安排、生活習(xí)慣等要素，在師生、生生的互動中使幼兒在計劃一件事情的時候能有更周全、更合理的思維方式。幼兒間的差異也是一種學(xué)習(xí)資源，幼兒嘗試用符號表示路線的不同方法、有條理地介紹自己的想法，都是教師要捕捉的有價值的經(jīng)驗點�；顒拥难由觳糠郑�我還在個體學(xué)習(xí)活動中讓幼兒設(shè)計從不同的門進入、出來，引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗的遷移。讓他們能在以后的實際生活中學(xué)會運用，為生活帶來方便。

　　活動目標：

　　1．看看、說說東安公園導(dǎo)游圖，了解圖示、標志在我們生活中的作用和意義。

　　2．嘗試設(shè)計游玩路線，用符號、語言清楚地記錄、表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1．材料準備：PPT、上海地圖的局部圖、東安公園導(dǎo)游圖、彩筆每組一盒。

　　2．經(jīng)驗準備：幼兒有去公園游玩的經(jīng)歷，熟悉周邊環(huán)境、設(shè)施。

　　活動過程：

　　一、尋找游玩地點——東安公園

　　通過在周邊地圖上找找東安公園在哪里，引導(dǎo)幼兒回憶，并借助圖示進行有效觀察。

　　1．引出話題：東安公園在哪里?

　　(1)你們?nèi)ミ^很多公園，你們?nèi)ミ^東安公園嗎?和誰一起去的?

　　(2)過幾天小班的弟弟妹妹要去東安公園，想請你們做小導(dǎo)游，你們愿意嗎?

　　(3)東安公園在哪里?有什么辦法可以知道(看地圖、打電話咨詢、問路人)?

　　2．觀察地圖：找找去東安公園的路線。

　　(1)從我們幼兒園出發(fā)，先在地圖上看看幼兒園在哪里(徐匯區(qū)大木橋路)?

　　(2)你有什么好辦法能馬上找到東安公園的位置(看特征：綠地、高架橋等)?

　　(3)師生共同邊畫邊說從幼兒園到東安公園的路線。

　　教師小結(jié)：在看地圖時，我們可以根據(jù)圖示、文字、方位等信息，很快地找到我們想去的地方，這些辦法真方便。

　　二、觀察公園導(dǎo)游圖

　　引導(dǎo)幼兒看看、說說東安公園導(dǎo)游圖，觀察導(dǎo)游圖中的各種圖示、標志，聯(lián)系生活經(jīng)驗交流它們的作用、意義。

　　1．調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，交流怎樣游玩東安公園。

　　(1)東安公園里有哪些好玩的地方?

　　(2)怎樣才能找到你們推薦的景點(詢問、邊走邊看路標、導(dǎo)游圖)?

　　2．觀察導(dǎo)游圖，認識圖示。

　　(1)這張是什么圖?什么叫導(dǎo)游圖?

　　(2)從這張圖上你可以看到什么(驗證四個主要景點：兒童樂園、花壇、湖心亭、大草坪)?

　　圖示——公園的形狀、景點位置、建筑物大小等。

　　(3)這些標志代表什么意思?大家都看懂了嗎?

　　提示有：方位標志、地點標志、警示標志等。

　　教師小結(jié)：導(dǎo)游圖原來很有用，可以給我們指示公園每個方位，圖上的各種圖示、標志都有自己的意義。有許多地方都能看見這樣的圖，如公園有導(dǎo)游圖，商場有導(dǎo)購圖，醫(yī)院有導(dǎo)醫(yī)圖等，它能方便我們的生活。

　　三、根據(jù)要求，設(shè)計游玩路線

　　嘗試根據(jù)要求自己設(shè)計游玩路線，結(jié)合生活經(jīng)驗思考問題，并能用圖示、語言清楚地記錄、表達交流。

　　1．交待要求：請小朋友來做一次小導(dǎo)游，設(shè)計一張游玩東安公園的路線圖。

　　要求1——南門進，南門出。

　　要求2——四個景點都要去到(兒童樂園、花壇、湖心亭、大草坪)。

　　要求3——想好了再畫，畫得清楚。

　　2．自主設(shè)計，教師觀察指導(dǎo)。

　　3．交流分享：

　　(1)說說你是怎么安排游玩路線的?

　　(2)你們覺得他安排得怎么樣?好在哪里?有沒有需要改進的地方?

　　教師小結(jié)：看來要設(shè)計好一次游玩路線可不是一件簡單的事情，又要合理，又要周到，要考慮各個景點的位置、時間的安排，還要方便、少走彎路。做小導(dǎo)游不但要畫清楚路線，還要向大家說清楚路線。

　　四、延伸活動：擬定一份最佳游玩路線

　　引導(dǎo)大班幼兒愿意聽取別人的意見，設(shè)計最佳游玩路線。

　　我們的小導(dǎo)游有那么多的金點子，把我們的金點子合在一起，就是一份最佳游玩路線，下星期就按照我們共同設(shè)計的路線去東安公園游玩一次吧。

大班教案 篇10

　　活動目標 1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

　　2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。

　　3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　教學(xué)重點、難點 重點是讓他們能說出圖形的名稱。難點是辨認不同圖形的特征。

　　活動準備 粉筆、黑板、彩紙剪成的.各種圖形。

　　活動過程 一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：長方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長方形和正方形，兩個正方形變成一個長方形；三角形和正方形，兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復(fù)辨認，幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。

　　二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱告訴他們。

　　三、引導(dǎo)他們辨認生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。

　　四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。

　　教學(xué)反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

　　小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

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