美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-19 08:06:12 教案我要投稿

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美術(shù)教案集合【8篇】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案集合【8篇】

美術(shù)教案篇1

　　【教學(xué)目的】

　　1、欣賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語(yǔ)的主要特征和生活習(xí)性。

　　2、通過(guò)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的細(xì)節(jié)裝飾。

　　3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【教學(xué)材料】

　　4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、欣賞大嘴鳥圖片，觀察大嘴鳥的不同動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。

　　2、畫出自己喜歡的大嘴鳥，注意大小的`變化。

　　3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。

　　反思

　　最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

美術(shù)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、掌握鳥的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。

　　2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛護(hù)鳥的情感，喜歡和鳥做朋友。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、大的白紙一張、范畫一張、記號(hào)筆

　　2、16K白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放錄音，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：我請(qǐng)小朋友聽一聽，誰(shuí)來(lái)了？

　　師：原來(lái)是小鳥來(lái)了，今天鳥王要舉行聚會(huì)，猜一猜都有那些鳥來(lái)了？

　　小結(jié)：有這么多小鳥來(lái)參加小鳥聚會(huì)，一定會(huì)非常熱鬧。

　　二、逐步示范畫鳥，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。

　　1、畫鳥王。

　　師：鳥王最先出現(xiàn)，（教師畫出一水滴形）這是鳥王的`什么部位？你覺(jué)得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒(méi)有？還要畫上什么？腳在干什么？

　　你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？

　　幼兒第一次畫鳥。

　　2、畫鳥王后。

　　師：鳥王說(shuō)：我一個(gè)人真孤單，我把鳥王后請(qǐng)過(guò)來(lái)好嗎？

　　鳥王后和鳥王有什么不一樣？

　　3、畫飛翔的鳥

　　師：看又有誰(shuí)出現(xiàn)了？他有什么不一樣？

　　它的小腳到哪去了？飛翔的小鳥是看不見小腳的。

　　4、完整欣賞畫作。

　�、�?gòu)镍B形態(tài)上欣賞。

　　師：慢慢的小鳥越來(lái)越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。

　　師：你們看到那些小鳥飛來(lái)了？請(qǐng)你找一找一只面對(duì)窗口的小鳥，誰(shuí)再來(lái)找一只面對(duì)門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？

　　師：想一想這么多小鳥都在干什么？

　　小結(jié)：這里有許許多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來(lái)到鳥王和鳥王后身邊參加聚會(huì)，在這里唱歌、跳舞。

　�、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p。

　　這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？

　　小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥，為了讓我們看的更清楚，所以畫上了顏色。

　　三、幼兒繪畫。

　　師：你們想不想畫出各種小鳥來(lái)參加這個(gè)聚會(huì)？那怎樣畫出不一樣的小鳥？

　　師：我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來(lái)畫出不一樣的小鳥。

　　提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。

　　四、展示作品。

　　師：聚會(huì)的時(shí)間到了，小鳥都飛到了我們的草地上。

　　師：聽，他們唱起了動(dòng)聽的歌曲。（播放鳥叫聲）

　　小結(jié)：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會(huì)幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:：

　　1、透明飲料瓶人手一個(gè)（里面盛小半瓶水，并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料）

　　2、音樂(lè)《嘻唰唰》

　　3、用三色卡紙分別制作草莓、葡萄、香蕉，做成說(shuō)過(guò)列車。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、瓶娃娃變魔術(shù)，以激起幼兒興趣，感知三種不同的色彩。

　　1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃，教師：“今天，我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”

　　幼兒：“它是瓶娃娃”

　　教師：“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧！”（瓶娃娃好�。┙處熞云客尥薜目谖牵骸澳銈兒谩�

　　2、教師：“這個(gè)瓶娃娃它會(huì)變魔術(shù)呢！我們看看它會(huì)變成什么樣子？”

　　“變變變，變變變！”（教師邊說(shuō)邊上下晃動(dòng)瓶子，）教師：“瓶娃娃變成什么樣子啦？”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“瓶娃娃變成紅紅的”)

　　3、教師：“今天，我請(qǐng)來(lái)了許多的瓶娃娃（邊說(shuō)邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)？讓我們一起來(lái)變一變，看看它們又會(huì)變成什么樣子？”

　　4、幼兒操作。音樂(lè)《洗唰唰》

　　幼兒自由上來(lái)拿一個(gè)瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊說(shuō)“變變變，變變變！”

　　教師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的瓶娃娃變成什么顏色）教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的，還有綠綠的，瓶娃娃好看嗎?”（讓幼兒學(xué)說(shuō)形容詞：真好看）

　　二、瓶娃娃找朋友，幫助幼兒會(huì)區(qū)別不同的色彩。

　　1、教師以紅色瓶娃娃口吻說(shuō)：“我是紅紅的瓶娃娃，誰(shuí)的顏色和我一樣啊，快到我這兒和我做好朋友吧！”（等紅娃娃到齊后）我們都是誰(shuí)��？我們都是紅紅的'瓶娃娃，讓我親親你，你也親親我！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”

　　2、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃，我的好朋友在哪里呢？誰(shuí)的顏色和我一樣，它就是我的好朋友�！�

　　教師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”

　　3、教師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢？我們都是綠綠的瓶娃娃，讓我親親你，我們都是好朋友！”

　　三、送瓶娃娃回家，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　1、出示三種不同顏色的水果列車（紅、黃、綠）

　　2、瓶娃娃要坐上列車去游玩，你能幫他們找到自己的車廂嗎？

　　3、幼兒送瓶娃娃進(jìn)廂。音樂(lè)《嘻唰唰》

　　4、幼兒將手中的瓶娃娃按顏色送到水果列車中。隨著開火車的音樂(lè)開出活動(dòng)室。

美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變“范例——示范——臨摹”為“觀察寫生——語(yǔ)言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式——寫生，學(xué)習(xí)正面寫生畫。

　　2、通過(guò)觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，體驗(yàn)寫生畫的'樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　通過(guò)觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察外形特征。

　　師：老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來(lái)給它畫個(gè)像，好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)

　　小結(jié)：先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。

　　(二)出示圖片，欣賞寫生作品，通過(guò)觀察并討論其特征，學(xué)習(xí)正面寫生畫，引起幼兒對(duì)此種繪畫形式的興趣。

　　1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較，了解什么是寫生畫。

　　提問(wèn)：這幅畫畫的是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?

　　小結(jié)：像這樣，把我們看見的東西真實(shí)的畫出來(lái)叫寫生畫。(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)

　　2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。

　　師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢?

　　(幼兒嘗試、教師范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)

　　(三)介紹創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。

　　師：請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。

　　2、引導(dǎo)幼兒添畫背景。

　　師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床，請(qǐng)你們把它們放過(guò)來(lái)。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫背景。)

　　(四)游戲“猜一猜”。

　　1、收集作品，個(gè)別點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像，重點(diǎn)引導(dǎo)：畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。

　　2、共同評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個(gè)毛絨玩具。

　　活動(dòng)反思

　　很多孩子從不會(huì)畫到現(xiàn)在能自如地畫，從怕畫到喜歡畫，他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過(guò)程中，他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對(duì)事物的感受，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時(shí)，孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。

　　總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察寫生。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　2、通過(guò)印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

　　2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

　　教師：請(qǐng)小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

　　好的，請(qǐng)小朋友下車吧，花園到了。

　　二、欣賞漂亮的花

　　1.請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

　　2.小熊的花園漂亮嗎？

　　你們想不想種一些漂亮的花呢？

　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

　　（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）

　　三、教師示范

　　教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的.花，喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

　　教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）我再種黃顏色的花兒，教師以同樣的方法演示花黃花。

　　3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

　　五、作品展示

　　教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)自己的感受，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。

　　2、進(jìn)一步感受黑白之美，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。

　　3、喜歡運(yùn)用黑白色的獨(dú)特之美創(chuàng)作作品，了解概括表現(xiàn)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　黑與白之間的相互關(guān)系。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課師：今天老師給大家?guī)?lái)一幅我剛創(chuàng)作的作品，同學(xué)們想不想看？出示黑背景下的黑貓。

　　師：你們覺(jué)得我這幅畫怎么樣？學(xué)生有的回答主體不明顯，有的回答都是黑色等。教師提出問(wèn)題。師：那怎樣才能使主體明顯呢？學(xué)生回答有的說(shuō)可以換主體，有的說(shuō)可以換背景。

　　師：好，那咱們把背景換成白色看看什么效果？剛才還有的同學(xué)說(shuō)換主體，老師也把主體的顏色換一下。（教師將主體和背景互換）換掉以后就變成黑白對(duì)比強(qiáng)烈，獨(dú)具韻味的黑白畫了，雖然只是簡(jiǎn)單的背景互換，但是畫面效果卻大不一樣。

　　今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《黑背景白背景》。

　　板書課題。

　　二、新授

　　1、黑色和白色具備了獨(dú)特的美，生活中，在咱們身邊就有許多自然天成的黑白對(duì)比畫面，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的圖片一起來(lái)感受一下吧。出示幻燈片。原來(lái)生活中有這么多的黑白對(duì)比畫面啊！這些自然天成的黑白畫面給了我們一種獨(dú)特的視覺(jué)感受。

　　2、師：那下面這一組畫面又帶給你什么樣的感受呢？出示黑白畫。

　　問(wèn)題一;這組畫有什么共同點(diǎn)？他們給你什么感受？小組內(nèi)快速討論。請(qǐng)學(xué)生回答。

　　小結(jié)：共同點(diǎn)是只有黑和白。感受就是黑白對(duì)比強(qiáng)烈。板書：黑、白。教師隨即口述黑白畫的定義。這種以黑白對(duì)比為造型手段，畫面呈現(xiàn)黑白效果的圖畫叫黑白畫。

　　點(diǎn)擊出示黑白畫定義。

　　3、師：黑和白看似簡(jiǎn)單，卻容納了萬(wàn)千變化，黑與白的相互襯托，巧妙組合，可以使畫面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感和裝飾性。同學(xué)們請(qǐng)看這幅黑白畫。

　　這是畫家冷冰川在黑色背景下創(chuàng)作的黑白畫。出示范畫，提出問(wèn)題。問(wèn)題二；你覺(jué)得這幅畫什么地方最吸引你？

　　學(xué)生回答葉子。

　　師：畫家是借助什么來(lái)表現(xiàn)葉子的？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)和線。

　　小結(jié)：這幅畫上的葉子之所以精彩，就是畫家很巧妙的運(yùn)用點(diǎn)線面的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)的。板書點(diǎn)、線、面。師：點(diǎn)、線、面的本領(lǐng)可真大，它們的千變?nèi)f化能夠使黑白畫的畫面效果豐富多彩，層次分明。

　　4、師：我也認(rèn)為《映雪》這幅作品的葉子刻畫的很精彩，所以，老師接下來(lái)幾片葉子。依次出示黑葉、白葉、深灰、淺灰。提出問(wèn)題：這是一片黑葉子，這是一片白葉子，而這一片呢？是黑么？那是白么？它就是介于黑和白之間的灰。

　　板書：灰。

　　老師手里還有一片葉子，這是什么葉子？這也是灰葉子，和剛才那片灰葉子有什么不同么？將兩片灰葉子舉起來(lái)讓學(xué)生比較，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出深灰和淺灰。教師繼續(xù)提出問(wèn)題，問(wèn)題三：這兩篇深淺不同的葉子是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出排列密集的顏色就深，而排列稀疏的就淺。

　　5、師：原來(lái)黑白畫的表現(xiàn)手法這么豐富啊，老師忍不住想給同學(xué)們畫一幅。

　　出示熱帶魚。師：這是一條五彩的熱帶魚，現(xiàn)在我就用黑白畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。教師邊講邊畫。先來(lái)構(gòu)思概括一下魚的外形特點(diǎn)。然后將魚身上的彩色概括歸納為黑白。魚身上的黃色歸納為灰，除了用點(diǎn)線表現(xiàn)深灰和淺灰之外，我還可以用波紋線和小圖形來(lái)表現(xiàn)灰。由于課堂時(shí)間有限，老師不能一點(diǎn)點(diǎn)的完成，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看我課下早畫好的.這條熱帶魚。出示熱帶魚范畫。

　　6、師：同學(xué)們看，我用黑白畫的形式畫的這條熱帶魚，絲毫不遜色這條彩色的魚。出示黑白分格的范畫魚。

　　師：這也是一條熱帶魚，你能看出它們哪里不一樣么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出背景不一樣。

　　小結(jié)：這是黑白分格式的黑白畫，式黑白畫的一種表現(xiàn)手法。師：黑白畫除了用畫的手法來(lái)表現(xiàn)，還有很多其他表現(xiàn)手法。出示范畫。一一給學(xué)生介紹。

　　師：剛才咱們看到多種形式的黑白畫，現(xiàn)在咱們?cè)偃タ纯春臀覀兺g的同學(xué)們他們是怎么畫的？欣賞課本上的學(xué)生范畫。

　　師：欣賞了老師和同學(xué)們畫的黑白畫，現(xiàn)在，你們是不是也想來(lái)創(chuàng)作一幅黑白畫呢？先不要著急，請(qǐng)同學(xué)們看看老師給大家提出的作業(yè)要求。

　　出示作業(yè)要求。

　　作業(yè)要求：選擇自己感興趣的事物，靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面和黑、白、灰的變化，完成一幅黑白畫。

　　三、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生們的作品盡量的全部粘貼在展板上，挑出有特點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以著重從作業(yè)的黑白灰和點(diǎn)線面的運(yùn)用上。還有構(gòu)圖和表現(xiàn)題材適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　五、小結(jié)拓展師：今天這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的都非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家千萬(wàn)不要眨眼啊！教師演示油水分離法來(lái)表現(xiàn)的黑背景下的熱帶魚。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

　　3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

　　2、每人一張涂好色的底板紙一張。

　　3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

　　1、老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情?(高興)今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情?

　　2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問(wèn)：

　　(1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽聽看。

　　3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

　　4、聽完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎?

　　二、提出刮畫要求，幼兒操作。

　　1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫出來(lái)，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。

　　2、提出刮畫要求：

　　師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂(lè))。

　　要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

　　四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

　　活動(dòng)反思：

　　《刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力;感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。

　　在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過(guò)程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

　　一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，這種動(dòng)力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動(dòng)地參與準(zhǔn)備活動(dòng)，我先展示了他們的繪畫作品，然后說(shuō)：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫�！焙⒆觽兊腵好奇心被誘發(fā)起來(lái)，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時(shí)帶來(lái)了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動(dòng)參與課前準(zhǔn)備為主動(dòng)參與課前準(zhǔn)備，提高了實(shí)效。

　　二、自主探究體,體驗(yàn)成功的喜悅。

　　自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題：小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學(xué)生根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請(qǐng)小組成員談一談探究過(guò)程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮。”孩子們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

　　以上兩點(diǎn)可以說(shuō)是我上《有趣的刮畫》一課中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長(zhǎng)從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來(lái)表示畫面的輪廓，而缺少對(duì)畫面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。二、課堂評(píng)價(jià)不夠充分。學(xué)生積極性很高，都想展示、講述自己的畫，但是教師給孩子展示的時(shí)間較少。教師應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)給予一定的時(shí)間，讓學(xué)生能當(dāng)堂感受、評(píng)論，盡情享受刮畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

美術(shù)教案篇8

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、了解用中國(guó)畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。

　　2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。

　　3、通過(guò)故事情節(jié)、歷史背景材料、不同學(xué)生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望。通過(guò)畫故事，體味故事中人物的精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識(shí)，形成合理的價(jià)值觀。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國(guó)畫工具，相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　說(shuō)英雄：（播放）每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，說(shuō)說(shuō)你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)？

　　二、講授新課

　　1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識(shí)一下嗎？

　　2、點(diǎn)擊播放：（故事大意）很久很久以前，九個(gè)太陽(yáng)一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來(lái)作亂，人民苦上加苦。有一個(gè)叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……

　　3、點(diǎn)擊播放：（神話故事《后羿射日》動(dòng)畫）論英雄：

　�。�1）后羿具有什么精神？

　　（2）他是個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生：“為人類謀生存、大

　　無(wú)畏的.精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群�！�

　　4、審題：

　　后羿：后羿長(zhǎng)什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）

　　射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型（顯示不同造型的弓箭）

　�。�2）后羿彎弓搭箭的姿勢(shì)是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)演示一下（學(xué)生演示，顯示不同造型的射箭姿勢(shì)）

　　（3）他在什么位置射？是準(zhǔn)備射？射箭中？還是已射下？

　　日：（1）十個(gè)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣？

　　小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。

　�。�2）太陽(yáng)的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽(yáng)剛剛中箭，還沒(méi)有開始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽(yáng)看到他的同伴被射中時(shí)有什么表情（顯示不同造型的太陽(yáng)）