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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-19 09:21:55 教案

美術(shù)教案[優(yōu)秀6篇]

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案[優(yōu)秀6篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。

  2、感受一家人在一起的幸福感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。

  2、長(zhǎng)方形彩紙1張,相框彩紙1張,不干膠粘貼1張(剪幼兒活動(dòng)資源包),不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、鑒于在活動(dòng)“幸福一家人”中,幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”,所以在本次活動(dòng)開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

  提問(wèn):小朋友們看一看,這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個(gè)漂亮的相框吧!

  2、分配材料、請(qǐng)幼兒觀察一下材料,教師現(xiàn)場(chǎng)示范材料的使用方法,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家福”相框。

  (1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長(zhǎng)方形彩紙上,選擇貼紙或幾何圖形,進(jìn)行有規(guī)律的'粘貼。

  (2)作品分享。

  3、活動(dòng)延伸。

  請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品,共同感受一家人在一起的幸福感。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來(lái)裝飾魚鱗。

  2.在繪畫鱗片的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚的能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的'良好素質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn)

  運(yùn)用粗細(xì)不同的線條來(lái)裝飾魚鱗。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來(lái)裝飾魚鱗,布局合理美觀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng)主題

  1.教師講述故事。

  2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。

  二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片

  1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊,小魚們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個(gè)別幼兒回答)

  2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚。

  3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。

  4.那請(qǐng)小朋友上來(lái)畫畫看,你會(huì)怎么來(lái)用粗細(xì)畫呢。(個(gè)別幼兒示范)

  5.教師小結(jié)。

  三、幼兒集體操作畫魚鱗,教師觀察指導(dǎo)

  1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片,那么我們動(dòng)手來(lái)畫吧。(教師提出繪畫的要求:記住要用粗線不同的兩種筆來(lái)畫并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片)

  2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。

  四、作品展示,欣賞交流

  1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦,那我們來(lái)看看大家的成果。

  2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?

  3.小朋友們真棒,美人魚要重新游回大海啦,我們一起來(lái)和她說(shuō)再見!

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得孩子們興致不是很濃厚,回答問(wèn)題不夠踴躍,主要是我沒(méi)有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中繪畫的要求提的不是很到位,沒(méi)有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫的時(shí)候有點(diǎn)無(wú)從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來(lái)畫的時(shí)候要先用粗筆畫好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。

  小百科:傳說(shuō)美人魚是以腰部為界,上半身是美麗的女人,下半身是披著鱗片的漂亮的魚尾,整個(gè)軀體,既富有誘惑力,又便于迅速逃遁。她們沒(méi)有靈魂,像海水一樣無(wú)情;聲音通常像其外表一樣,具有欺騙性;一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動(dòng)畫片、歌曲等以此為名。一般認(rèn)為美人魚的生物原型是儒艮或海牛。

美術(shù)教案 篇3

  中班美術(shù)活動(dòng):

  手 的 想 象 畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1能充分展開想象,給手掌隨意添畫;

  2學(xué)會(huì)與同伴合作完成作業(yè),體會(huì)成功的快樂(lè);

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一張白紙、油畫棒、范畫等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 說(shuō)說(shuō)手的用途

  1每個(gè)人都有一雙手,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用;

  2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么?

  二給手添物

  1,鼓勵(lì)、贊同幼兒的'大膽想象,同時(shí)分享老師的想象畫(欣賞范畫);

  2,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式:兩人合作,鼓勵(lì)幼兒將畫盡量畫地豐富,同時(shí)學(xué)著與同伴合作繪畫;

  3,注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色;

  4,幼兒隨意想象繪畫,鼓勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

  三欣賞手的想象畫

  1,找出典型的手掌想象畫,對(duì)作者的充分想象表示贊同

  2,引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

  延伸活動(dòng):

  ‘有趣的手影游戲’

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料涂鴉。

  2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點(diǎn)、圈和線條。

  3、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.油畫棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。

  2.紙箱“房”造型若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示紙箱“房”,引起幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

  師:“我們班有許多剛造好的“房子”,可是它們的墻面不漂亮,想請(qǐng)我們小朋友做粉刷匠,幫幫忙,打扮一下,好嗎?

  2.教師介紹涂鴉方法(一):油畫棒畫圓點(diǎn)、圈、線條。

  師幼探索畫法,幼兒劃空練習(xí)。(注意,圓點(diǎn)娃娃身體很小哦。鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)

  3.教師介紹涂鴉方法(二):顏料刷刷刷。

  教師準(zhǔn)備調(diào)好的顏料,蘸顏料在涂鴉紙箱上進(jìn)行示范,師可邊念兒歌邊示范:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤里親一親,再到“墻上”刷一刷,“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。選擇顏色時(shí),顏料盤和筆的顏色要對(duì)應(yīng)放。

  4.分小組,幼兒自由選擇進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫。幼兒操作時(shí)教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒大膽選色。

  師:一組那么多小朋友在一起站不開,怎么辦?(要排隊(duì)或找個(gè)空地方操作。)

  5.欣賞作品。

  師:看,小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

  和同伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣打扮的。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知橡皮泥帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)愛動(dòng)腦,愛動(dòng)手的好習(xí)慣。

  2、用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3、培養(yǎng)交往能力,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)橡皮泥的興趣及動(dòng)手操作能力.

  5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試。

  能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  捏好的橡皮泥模型

  橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1 、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。

  師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?

  學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

  2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物:小兔子。

  二、師生互動(dòng),深入體驗(yàn)

  1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?

  出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。

  生自由說(shuō)說(shuō)捏的過(guò)程。

  2 、小組合作探討制作的過(guò)程:

 、贅(gòu)思你要作什么動(dòng)物

  ②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

 、凵蟿(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)

  師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,以前我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?

  3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

  教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

  三、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

  四、作品展示,角色表演

  小組交叉參觀交流,互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

  五、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。

  課后反思:

  這節(jié)課,我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征,并讓幼兒自己動(dòng)手捏不同的.小動(dòng)物,也可以合作捏小動(dòng)物,做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體,啟發(fā)引導(dǎo)比較到位,活動(dòng)很成功。但不足之處也很明顯,活動(dòng)中,我對(duì)幼兒鼓勵(lì)性的話語(yǔ)說(shuō)的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己捏小動(dòng)物的時(shí)候,我可以說(shuō)“你真愛動(dòng)腦筋”,“ 你捏的和別人不一樣,很棒!”“趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋還能捏什么,除了動(dòng)物以外?”但是我卻沒(méi)有這樣做,要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動(dòng)物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。

美術(shù)教案 篇6

  新年賀卡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。

  2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

  活動(dòng)過(guò)程:

  音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽到了什么歌曲?”愉快的`音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。

  1.快過(guò)新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

  2.幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日!背鍪靖鞣N賀年卡。

  3.師:知道這些賀卡是用來(lái)干什么的?引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語(yǔ)。

  4.小結(jié):原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說(shuō)是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。

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