（熱）實(shí)用的中班教案9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
布袋
活動過程：
一：熱身運(yùn)動
1、老師，幼兒相互介紹自己。
2、聽老師的口令幼兒做相應(yīng)的動作。
如：（1）兩個小朋友手拉手，面對面的抱在一起
�。�2）兩個小朋友背靠著背
�。�3）兩個小朋友耳朵碰耳朵
（4）兩個小朋友鼻子碰鼻子
�。�5）兩個小朋友，一個肚子靠著一個背
�。�6）屁股靠屁股你
�。�7）4只手在一起，3只手在一起
�。�8)兩個小朋友你，一只腳和一個屁股在一起，兩只腳和一個屁股在一起。
二：布袋游戲
1、熱身運(yùn)動：
讓幼兒把布袋放在頭上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......
2、每個幼兒手中一個布袋，聽老師口令——把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師——把布袋變作褲子穿在身上
三：布袋游戲——蠶的演變
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四：小袋鼠探險
1、幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五：整理放松游戲：
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
課程介紹：
上海運(yùn)動特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動《有趣的小布袋》和《椅子游戲》，簡潔、明了、自然、生動、有趣，通過不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致，老師幽默風(fēng)趣、教學(xué)方法新穎大膽，在活動中教師從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)孩子利用手里的玩具，觀察想象，嘗試不同的玩法，在教師的引導(dǎo)下，自己只要注意安全就好，可以無拘無縛，在活動中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn)，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，和主動性，幼兒的個性得到了充分的發(fā)揮。
施老師作為比較少的男幼兒老師，有比較適合教育學(xué)前幼兒的氣質(zhì)，比較吸引孩子，他組織活動很靈活，包括活動的氛圍，活動之前的熱身，活動過程當(dāng)中的及時的調(diào)整，都顯示出施老師的功底。
同時施老師也很智慧。從整個活動的設(shè)計(jì)，目標(biāo)上來看，它體現(xiàn)出一種整合，包括孩子動作上的整合，能力、思維、合作上的發(fā)展，還非常自然的`滲透了一種規(guī)則意識和行為。同時材料使用的整合，一物多用，一物多玩。
有趣味，情景化的活動，游戲化的活動，變成一個變的魔術(shù)型的游戲，非常的吸引孩子，讓孩子充分運(yùn)動和思維。有挑戰(zhàn)，整個活動中雖然只有一個布袋，當(dāng)中有很多的活動，對孩子是非常有挑戰(zhàn)的，但是孩子們有興趣，有發(fā)展。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽，在母親節(jié)即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請家長走進(jìn)課堂，講述生兒育兒的經(jīng)歷，一段段令人感動的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長的歷程，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，來感激社會，逐步理解“人人為我，我為人人”的'社會道德規(guī)范。
活動目標(biāo)
1、了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的母親。
2、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。
3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動時帶來幼兒園。
3、做好活動時的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系，請她們準(zhǔn)備交流材料。
活動過程
�。ㄒ唬┗顒娱_始
1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉？
�。ǘ┘议L代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)
�。ㄈ┘w活動：擊鼓傳花
游戲規(guī)則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長的才藝特長）
（四）智力大沖浪：雞蛋不碎
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎品。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動反思
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路：
新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲�？墒牵绾巫尯⒆觽冋嬲睦斫忾L大一歲的含義呢？為此，我特意設(shè)計(jì)了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了一歲。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。
2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動手能力。
3、在幼兒感知詩歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。
三、活動準(zhǔn)備：
圖畫紙、水彩筆。
四、活動過程：
（一）體驗(yàn)理解詩歌
1、說說鞋子 ：
（1）我們在區(qū)角活動的時候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的'鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。
�。�2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？
老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因?yàn)樗茉谖遗懿降臅r候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）
2、 教師小結(jié)：隨著我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？
3、學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。
�。�1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。
請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。
�。�2）幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
提問：詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請你說一說他怎么會想到要發(fā)明這樣的鞋子的？
（3）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（二）創(chuàng)作仿編詩歌
1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。
2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？
（三）活動延伸
開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。
附：兒歌《和我一樣會長大的鞋子》
我想發(fā)明
一雙穿不壞的
會我一樣會長大的鞋子，
我的腳長大了，
鞋子也跟著一起長大。
等我長成一個大人的時候，
小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)，調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的`問題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會，并通過字卡的認(rèn)讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會選用哪種材料來設(shè)計(jì)房子"的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，這對幼兒今后的學(xué)習(xí)無疑是一個好的影響。
目的：
1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡單對話。
2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。
準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。
過程：
1、出示實(shí)物與幼兒談話。
2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
�。�1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
（2）、教育幼兒做事不貪圖省力。
�。�3）、如果你要蓋房子，會選用哪種材料？
4、活動延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。
活動反思：
整個活動指導(dǎo)我注重語言的簡煉，問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。在操作中我。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。
3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。
【活動準(zhǔn)備】
1、有關(guān)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、
2、教師演唱歌曲《豬小弟》
3、五角星貼花若干。
【活動過程】
一、教師講述故事，引出主題
今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》
師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？
二、分析討論
如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？
其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛
小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)該做一個愛清潔講衛(wèi)生的.孩子。
我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）
三、知識競賽
我們來進(jìn)行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2．感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測能力和投準(zhǔn)能力。
3．喜歡投球游戲，感受競賽游戲的快樂。
4．遵守游戲規(guī)則，自覺維護(hù)游戲秩序。
5．培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
6．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架
活動過程：
1．熱身活動
�。�1）師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動活動身體吧!”
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進(jìn)行熱身活動。
2．探索體驗(yàn)
師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的'玩球方法嗎？”
�。�1）幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。
�。�2）幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。
預(yù)設(shè)玩法：拋球、滾球、趕球等。
�。�3）教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們怎樣投籃呢？投向哪里？站在哪里？
動作要點(diǎn)：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。
（4）幼兒分組練習(xí)，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒的站位。
�。�5）交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢？請個別幼兒示范定位投籃的動作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：投球時，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。
�。�6）幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。
3．集體游戲
玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個障礙物到指定位置進(jìn)行投籃，不管球進(jìn)入籃筐與否，只投一次，每進(jìn)一個球計(jì)一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。
中班教案 篇7
活動目的：
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。
2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想進(jìn)行仿編。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：用教學(xué)掛圖制作的貼絨教具，幼兒學(xué)習(xí)用書，兒歌磁帶，實(shí)物樹葉(落葉、綠葉)人手一份。
2、知識準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍人們衣著的變化。
活動指導(dǎo)：
(一)引題——幼兒人手一份樹葉(落葉、綠葉)
師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的不同之處。組織幼兒討論：為什么樹葉變色變干?(引出主題——《落葉》)
(二)指導(dǎo)過程：
1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具，并設(shè)置問題：
1、秋風(fēng)起了，天氣與樹葉發(fā)生了什么變化?
2、樹葉落在哪些地方?
2、師對幼兒回答情況進(jìn)行小結(jié)，再次讓幼兒帶著問題仔細(xì)聽師復(fù)述散文一遍。
1、樹葉落在地上、溝里、河里，小動物都把它們當(dāng)作什么?
2、樹葉落在院子里，誰看見了，說了什么?
3、師小結(jié)幼兒回答的情況，組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
1、幼兒一句一句跟念。
2、重點(diǎn)教幼兒欣賞作品中擬人與夸張的畫面，如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子等結(jié)構(gòu)類似的句子。
4、幼兒人手一份學(xué)習(xí)用書。
1、讓幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)整段朗誦。
2、師播放散文磁帶，讓幼兒初步領(lǐng)會作品中優(yōu)美的意境。
5、組織
幼兒各種朗誦法。
1、分組分句朗誦;2、一名幼兒朗誦第一句，全班接著朗誦;3、個別幼兒朗誦。
6、師組織幼兒討論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?
7、引導(dǎo)幼兒模仿原文的句子展開聯(lián)想與想象。
8、師保留幼兒想象的句子編入原文當(dāng)中，師與幼兒一起朗誦。
(三)結(jié)束部分：
師彈奏音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室(結(jié)束)。
幼兒園中班安全教案：小心!危險
幼兒園中班安全教案：小心!危險
一、活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。
二、活動準(zhǔn)備：
生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)
三、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會簡單的自救方法。
活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。
四、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的`應(yīng)用。
2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。
5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
中班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
�、偕朴谟^察，發(fā)現(xiàn)自己長高的秘密。
�、跇酚谒伎�，探索自己長高的秘密。
�、蹖W(xué)會科學(xué)合理膳食，合理作息，幫助長高。
【活動重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)長高的秘密，知道長高的有利條件。
【活動難點(diǎn)】擁有健康觀，養(yǎng)成不挑食，愛鍛煉，早睡早起的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】故事《長高的秘密》，成長變化圖片
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)探索
師：明明有一天發(fā)現(xiàn)自己的褲子不能穿了，很驚訝，小朋友們知道發(fā)生什么事了嗎?
幼：明明長高了，褲子短了，所以就穿不了了!
二、說一說(我們自己長高的表現(xiàn))
師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)自己長高了呢?你怎么發(fā)現(xiàn)的?
幼：我的褲子，衣服變短了，我的個子高了啦，我比誰誰誰更高啦……
三、比一比(誰長的高?)
�、倏磮D片，比高矮
�、谛∨笥褌儊肀纫槐雀甙�
通過比較發(fā)現(xiàn)每個人的高度不同，激發(fā)幼兒探索欲望，“為什么他會比我高呢?”
四、猜一猜(高矮不同的原因)
一日生活中，孩子們朝夕相伴，在教師的引導(dǎo)下，孩子們不難說出每個孩子生活習(xí)慣的'不同，如，某個不高的孩子會挑食，不睡午覺，不愛運(yùn)動等
教師總結(jié)：良好的生活習(xí)慣，作息習(xí)慣有助于我們長高，我們小朋友以后要盡量不挑食身體棒!多運(yùn)動變強(qiáng)壯，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這些都會幫助我們長高呢!
五、為成長制定計(jì)劃
和小朋友一起制定成長計(jì)劃，并告知父母，在老師和家長的幫助下健康成長!
中班教案 篇9
一、活動背景
春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題活動，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美，大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上，設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密”“我眼中的春天”“春天進(jìn)行曲”“春天的色彩"等活動。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地”“春天里的為什么”“綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。
二、活動目標(biāo)
1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2．畫畫、編編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。
3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
三、活動過程
1．創(chuàng)設(shè)情境，理解作品內(nèi)容。
(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的'紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊……(引導(dǎo)幼兒接下去說)
師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是……(讓幼兒接)
(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩，那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)成功快樂。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上，和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述，如：這只美麗的蝴蝶是誰畫的?引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是……
(3)整體欣賞(播放課件)
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩，我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五彩繽紛的�！�
4．結(jié)束活動。
師：小朋友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，再來告訴小熊。
四、活動反思
策略一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中，出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二：營造動態(tài)，利于幼兒語言表達(dá)。我借助多媒體課件，營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。
附散文： 春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天．小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色�！�
草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色�！�
小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”
小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”
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