中班教案5篇（集合）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動準(zhǔn)備
三種豆子若干；
籃子、勺子、黃色即時貼）每人一份；
橡筋紅色易拉罐每人一個；
音樂《放鞭炮》。
活動目標(biāo)
鍛煉幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展，體驗自制教玩具。
感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶時節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗！
認(rèn)知三種常見的豆類及相關(guān)食物，了解它們對身體的益處，引導(dǎo)幼兒喜愛吃各種豆制食品。
活動過程
一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認(rèn)知
綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的本領(lǐng)大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時候大白豆奶奶過來了，它說我來當(dāng)裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領(lǐng)就是最大。
二、展示圖片，讓幼兒認(rèn)知了解各種相關(guān)豆類的食物
綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、預(yù)防消暑、去火）
黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預(yù)防各種疾�。�
大白豆：燉湯、糕點、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）
師：小朋友們，你們看，吃了綠豆、黃豆、大白豆做的食物對身體都很有好處，看來它們的本領(lǐng)不相上下。怎么辦呢？
咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"
綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？
三、認(rèn)知響罐，集體制作響罐
1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。
2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認(rèn)知，現(xiàn)在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進(jìn)罐子里，（強(qiáng)調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！
3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。
四、音樂游戲《放鞭炮》
老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的.不同。引導(dǎo)幼兒想象像什么？（過年的時候、結(jié)婚的時候、生日的時候）喜慶的事情和節(jié)日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導(dǎo)幼兒集體玩放鞭炮的游戲！
五、結(jié)束
小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！
中班教案 篇2
［活動目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛，體驗家園活動的樂趣。
2、通過教師、家長、幼兒三者的互動，增進(jìn)親子之情，夫妻之情、家園之情，實現(xiàn)“家園同步”教育。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1、教師與“爸爸家長”擬訂活動內(nèi)容。
2、了解爸爸和孩子準(zhǔn)備禮物的情況。
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“三八”節(jié)快要到了。怎樣才能把這個節(jié)日過得既有意義而又富有情趣呢？大家不約而同地想起了“爸爸”這個特殊的人群。于是，我們召開了“爸爸家長會”。會議決定進(jìn)行一次家園活動：和媽媽一起放風(fēng)箏，并送媽媽一份禮物。為了讓活動更有新意，我們還約定這次活動事前不讓媽媽們知道，要給她們一個驚喜，同時禮物的準(zhǔn)備以孩子為主。
秘密行動開始了。我們每天都向爸爸們了解準(zhǔn)備情況。孩子們也興奮地、神秘地談?wù)撝髯缘拇蛩恪＜?xì)心的媽媽莫名其妙：“幼兒園到底要搞什么活動？為什么要召開‘爸爸家長會’？”子昊的媽媽說：“這幾天晚上孩子總在和他爸爸嘀咕。問兒子在談?wù)撌裁矗l知兒子回答說‘這是秘密’。”彥君的媽媽也說：“女兒星期天非要她爸爸帶她去商店買東西，也不說買什么東西。”……看到媽媽們著急的樣子，我們感到活動已成功了一半。個別爸爸有些特殊原因，不能參加送禮物的活動，我們便主動承擔(dān)了保管禮物的責(zé)任，到那天轉(zhuǎn)交給媽媽。
盼望已久的.“三八”節(jié)終于來到了。那天，我們在“五四廣場”舉行了慶�；顒�。當(dāng)接過孩子和丈夫送的禮物，聽到孩子真誠的祝福時，許多媽媽感動得流下了眼淚。禮物各式各樣，有戒指、胸花、巧克力、還有孩子和爸爸親手制作的工藝品。小小的禮物包含了多少情意！這其中有孩子對媽媽的愛，也有丈夫?qū)ζ拮拥膼��；顒蝇F(xiàn)場處處洋溢著親情，那種合家歡樂的情景，令我們教師感動不已。
活動后，有的爸爸感慨地說：“真沒想到幼兒園能組織這樣的活動。這種充滿親情的家園活動，使我們家長真正感到了自身的教育價值。以后我們會更加積極地參與幼兒園的活動。”
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準(zhǔn)備：
活動之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！
活動過程：
一、引出活動。
師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀？那我們?nèi)ジ墒裁戳四兀?/p>
（我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍?/p>
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的'變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢？
�。ㄗ層變捍竽懼v述自己看到的）
教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了！
三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀？他們有事怎么樣和我們一起玩的呢？現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢？
2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢？我們怎么樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。）
3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。
師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了？
四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。
師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識6個生字和7個會認(rèn)字。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)重點
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)難點
了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語，想不想猜一猜？
一種花真奇怪，到了冬天開起來。
每年不留花種子，年年花開飄世界。
學(xué)生猜出的謎底是（雪花）。
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什么好處？等學(xué)生說完后，老師接著說：“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課，猜一猜。”
板書課題：9 猜一猜
同學(xué)們比一比誰最會動腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語。請同學(xué)們打開書89頁這是一個謎語，想不想讀一讀。
二、借助拼音，讀好課文。
1．借助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的.生字和會認(rèn)字多讀幾遍。
2．自己借助拼音讀謎語，注意讀準(zhǔn)字音。
3．同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。
4．抽讀生字和會認(rèn)字的卡片。
三、理解句子，猜出謎語。
1．教師范讀，學(xué)生聽聽老師是怎么讀的？
2．自己練習(xí)朗讀，指名讀。
3．理解句子，猜出謎語。
1）再讀課文，找出誰見它怎么樣？把“誰”用“—”線畫出來。
教師板書：云兒
小樹
禾苗
花兒
2）云兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受小豬樂樂憨厚、可愛、樂于助人的性格。
2、理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。
3、愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達(dá)出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片《小豬和靴子》。
2、小豬樂樂、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束。
活動過程：
1、出示圖片，引出主題，激起幼兒的興趣。
看，這是什么地方？樹林里來了誰？小豬在樹林里玩呀玩，忽然發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西。小豬發(fā)現(xiàn)的這樣?xùn)|西是怎么樣的？像個什么？可以用來做什么？
2、教師講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師：小朋友真會動腦筋，那么小豬發(fā)現(xiàn)了這樣?xùn)|西后會怎么做呢？請聽故事。
（2）幼兒聽故事，教師演示課件。
3、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
�。�1）小豬樂樂發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西，他是怎么說的？又是怎么做的'？
�。�2）小豬樂樂碰見了誰？八哥鳥是怎么對小豬說的？
（3）小豬樂樂又碰見了誰？狐貍是怎么對小豬說的？
�。�4）最后小豬樂樂把這個紅紅的東西當(dāng)作了什么？
�。�5）小豬樂樂和小狗捧著“瓶子”到小熊家時，小熊怎么說?小結(jié)：(出示紅靴子)原來這個紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
4、師幼一起完整講述故事一遍。
教師；故事的名字是什么呢？我們看著一起來講一講這個《樂樂和靴子》的故事吧。
5、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）你喜歡故事中的小豬樂樂嗎？為什么？
�。�2）你撿到過東西嗎？如果你撿到東西怎么做呢？
�。�3）你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？小結(jié)：教育幼兒撿到東西要歸還給別人。
延伸活動：
在語言區(qū)里投放頭飾，讓幼兒表演。
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