中班教案錦集【8篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；
2、能積極探索解決問題的方法；
3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備
1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。
2、 幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。
活動指導(dǎo)
一、熱身活動：
幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到“公園”，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點。
三、游戲：“比比誰先回家”
游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。
四、放松活動：
一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。
注意事項
在游戲中要注意安全，有自我保護意識。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的.心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
感恩是幼兒教育活動中永遠的主題，我園開展的民間故事課題中，這次我們四個中班選定的四個內(nèi)容中都有感恩這個教育的因素。這次好課評比，我班選定了中三班的三山的傳說教學(xué)內(nèi)容，一方面本土故事讓幼兒更了解無錫名山的來歷，另一方面讓幼兒在故事教學(xué)中懂得感恩孝順的情感。幼兒語言的發(fā)展是幼兒語言領(lǐng)域的目標，在活動中，為了讓民間故事更深入幼兒心中，我把目標設(shè)計為能用簡單語言講述故事主要內(nèi)容，通過各種提問讓幼兒懂得做個孝順的孩子。
活動目標：
1. 通過ppt，讓幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解三山的來歷。
2. 會用簡單的語言講述故事的內(nèi)容，愿意在集體面前講述故事。
3. 喜歡聽民間故事，知道要做一個孝順的孩子。
活動準備：ppt，
活動過程：
一、出示三山圖片，感知三山形狀
師：小朋友，這里的風景美嗎？你知道這么美麗的風景在哪兒？原來這就是我們無錫太湖中的三山。三山象什么？所以它還有一個名字叫烏龜山。這么美麗的地方你去玩過嗎？
師：你們知道三山是怎么來的呢？老師這么還有一個非常好聽的故事呢！
出示ppt，分段欣賞
1、第一段到太白金星要告訴小孩一個秘密
師：太湖邊生活了一群怎樣的人？
師：玉皇大帝知道了，派誰去太湖邊看看。你還從哪個故事中認識太白金星的？
師：原來太白金星是個很厲害的神仙，太白金星來到了太湖邊變成一個誰呀？
師：太白金星先遇到了誰？太白金星對有錢說了什么？有錢人又是怎么說的呢？我們學(xué)一學(xué)（幼兒回答）我們一起學(xué)學(xué)有錢人走路的樣子。
師：太白金星又遇見了誰？這位老先生長得怎樣��？太白金星心里想什么？于是太白金星走過去對老先生說了什么？小朋友一起說。結(jié)果老先生怎樣��？他很看不起太白金星，很輕蔑地說了什么？我們來學(xué)一學(xué)說一說。老先生這個樣子好嗎？為什么不好？我們看見有困難的人要去幫助他們。
師：后來誰幫助了太白金星？是怎么幫的？他說了什么？（幼兒學(xué)說對白）
2、第二段，教師先講述，后提問
師：太白金星告訴小男孩一個什么秘密？
師：后來石獅子真的流淚了嗎？
師：小男孩背著媽媽逃走了，他們停了幾下？后來停的地方變成了什么？
師：這三座山長的像什么��？人們又叫它是什么山？
3、完整欣賞故事，幼兒跟著學(xué)說。
二、討論故事人物
1、師：為什么太白金星把秘密告訴了這個小男孩？你覺得故事里小男孩是個怎樣的人？
小男孩是個孝順?gòu)寢尩?人，小朋友也有爺爺奶奶爸爸媽媽，你想怎樣孝順他們
（教師引導(dǎo)幼兒要對父母孝順，懂得幫助別人。）
三、聯(lián)系實際談生活經(jīng)驗。
師：其實在我們身邊經(jīng)常看見一些殘疾的乞丐，如果你看見這樣的人，你會幫助他們嗎？怎樣幫助他們？
我們小朋友都是有愛心的孩子，只有人人都獻出一點愛，世界會變得更美好。
四、音樂欣賞《愛的奉獻》。
附故事：無錫烏龜山的傳說
很久很久以前，在太湖邊生活了一群壞人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。
太白金星，來到了太湖邊，來到了一個村莊里，變成了一位老乞丐。這時，他看見了一位提著鳥籠胖胖的有錢人，就走過去說:“老板，老板，能不能給我一碗飯�！庇绣X人看了看太白金星，惡狠狠地對他說:“哪來的叫花子，走開！”說完，就提著鳥籠快步走開了。
中班教案 篇3
活動目標：
1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。發(fā)展幼兒快跑和躲閃能力。
2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動準備：
1、宇宙飛船頭飾一個，錄音機和磁帶。
2、事先學(xué)會兒歌“小星星”。
活動過程
1、開始部分
（1）春天來了，小動物們都出來玩了，引起了幼兒的興趣。
（2）做模仿操：小鳥飛、小熊走、企鵝走、小馬跑、小兔跳的動作等。
2、基本部分
（1）交代游戲名稱。老師講解，請一個幼兒當小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮小星星，四散地站在操場上。
�。�2）游戲開始，“小星星”一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛�！薄靶】茖W(xué)家”接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星�！闭f完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑進場內(nèi)摘星星�！靶切恰彼纳⑴苤汩W。被摘到的星星站在場外，摘到三顆“星星”，游戲結(jié)束。
�。�3）游戲進行一次后，教師指出游戲中存在的`問題。強調(diào)游戲規(guī)則及注意事項：①念完兒歌的最后一句，“小科學(xué)家”才能跑進場內(nèi)；②“小星星”四散跑時不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”要誠實，自覺地站在場外。
�。�4）游戲進行3—4次。
3、結(jié)束部分
放松活動。全班幼兒聽音樂，跳快樂舞。
中班教案 篇4
在為中班主題《我愛我家》選擇素材的時候，我找到了這本兒童圖畫書，初讀《火焰》，與其說是感動，不如說震動，它擯棄了傳統(tǒng)歌頌?zāi)赣H的溫柔和慈愛，以滌蕩起伏的故事情節(jié)，蒙太奇般的畫面，表現(xiàn)了一個狐貍媽媽為營救自己的孩子所表現(xiàn)的堅韌、剛毅和機智。
讀完故事每個人不禁要問：狐貍媽媽為什么要帶著孩子離開自己的家園呢？是誰使狐貍媽媽冒著這么大的風險去營救孩子呢？如果狐貍媽媽在半途中遇險，或者紅毛最終沒能回到媽媽的身邊該是怎樣的命運呢？從中對人與自然如何和諧相處又會引發(fā)更多的思考，這似乎已經(jīng)超出了《我愛我家》的話題，進入了另一個主題。
在選與不選的猶豫中，我對主題的開展重新開始思考，感到世界萬物都有著千絲萬縷的的聯(lián)系，任何主題都會與其他主題關(guān)聯(lián)，開展主題的本意，就是讓孩子的學(xué)習(xí)與他們的實際生活體驗相聯(lián)系，而不是封閉在特定的環(huán)境里，尋找主題關(guān)聯(lián)的線索，會使我們的教與學(xué)更為豐滿，視野更開闊，兒童發(fā)展和生成新主題的空間也會更大。
活動目標：
理解狐貍媽媽為了孩子表現(xiàn)的勇敢和機智，進一步萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
1、 放大的圖畫書多媒體課件。
2、 有樹林背景的包裝紙。
3、 紙印狐貍媽媽和她的孩子、紅色橙色的炫彩棒、寶貼。
4、 幼兒調(diào)查過媽媽保護自己的小故事。
活動過程：
一、回憶前期經(jīng)驗，引入主題：
◎ 提問：你們愛自己的媽媽嗎？如果碰到危險，你的媽媽會怎么做呢？說說媽媽保護你的故事吧�。ㄓ變鹤杂烧�?wù)摚哼^馬路、生病照顧等……）
◎ 小結(jié)：天下所有的媽媽都最愛自己的寶寶。今天我也請來一位媽媽，看看她是誰？ppt1——它是狐貍媽媽，名字叫火焰，猜猜她的名字為什么叫“火焰”？
◎ 小結(jié)：原來火焰媽媽身上的.顏色和火焰一模一樣。帶音樂背景的ppt2——火焰不是熊熊燃燒的火，而是一只火紅色的狐貍媽媽，她帶著2個寶寶住在安靜的大森林，日子過得很快樂。
◎ ppt3不知從什么時候起，森林里傳來了一些奇怪的聲音，有時候很奇怪的事情。 “嗚……咯嚓咯嚓！”“咯吱咯吱……嘩啦啦啦！”
◎ 提問：出了什么事？（火車開進了大森林，電鋸把一棵棵大樹砍倒了，火焰媽媽心里感到很緊張，覺得這里變得不太安全了，還是趕快帶著寶寶搬家吧！誰知一不留心，啊呀，一個寶寶掉進了陷阱）ppt4
◎ 提問：什么是陷阱？（獵人故意挖的一個地洞）ppt5 原來獵人挖了一個陷阱，把小狐貍抓走了，準備去賣掉賺錢，這下糟糕啦，狐貍媽媽會怎么樣？她會丟下自己的孩子不管嗎？如果你被壞人抓走了，你的媽媽會怎么樣？
ppt6——勇敢的火焰媽媽不會放棄，她悄悄地跟著獵人來到家里，你們找到寶寶在哪里嗎？（觀察畫面背景）
◎ 提問：小狐貍被獵人關(guān)在籠子里，你們看見獵人家里還有什么？
◎ 獵人發(fā)現(xiàn)了火焰媽媽，馬上追了出去，想抓住大狐貍，火焰媽媽趕緊逃，逃到了很遠很遠的地方，她有沒有救出自己的狐貍寶寶？還要繼續(xù)去救嗎？
◎ 火焰媽媽一定要救出自己的孩子才離開大森林，看上去白天不行，只能什么時候去救？ ppt7——看見火焰媽媽嗎？
中班教案 篇5
磁鐵是幼兒園教師經(jīng)常使用的物品，幼兒也很熟悉。幼兒在日常生活中經(jīng)�？吹酵瑯拥膬蓧K磁鐵，有時一碰就吸在一起，有時卻怎么都吸不住"的現(xiàn)象，而“同名磁極相斥，異名磁極相吸”的磁性原理對中班孩子來說卻是一個抽象的概念，因此，本次活動的選擇是來源于幼兒的生活，卻又高于幼兒的生活。正所謂跳一跳，摘得到。整個活動過程中，幼兒學(xué)習(xí)熱情很高，全班所有幼兒都投入了學(xué)習(xí)活動，都動手做了實驗，在實驗中認真觀察、研究，并有一定的收獲。完成了學(xué)習(xí)目標，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
由于具有較強的探索性和開放性，而幼兒年齡較小，自我約束能力較差，在探究活動中個別幼兒有漫無目的的瞎玩的現(xiàn)象。在以后的`教學(xué)活動中，我會注意在幼兒需要時給于適當?shù)奶崾�，增強實驗的針對性和科學(xué)性，從而提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
本次活動充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，獲取有關(guān)磁性原理的科學(xué)經(jīng)驗，自始自終保證了幼兒探究的主體地位。
中班教案 篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒認真，安靜的傾聽故事的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。
活動準備：ppt
活動過程：
一、結(jié)合圖片講述故事。
*逐一出示圖片，結(jié)合圖片有表情的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
*讓幼兒學(xué)說其中的幾句對話。
二、引導(dǎo)幼兒給故事字。
*教師引導(dǎo)幼兒給故事取一個合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。
三、故事后討論。
*提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會怎樣？
*假如四個小伙伴合傘的時候用的是田鼠的傘，又可能會發(fā)生什么事？
四、教師講評
*表揚肯動腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒。
附故事：大傘和小傘
“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撐開了雨傘，雨水打在小田鼠的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的`個子比田鼠高，刺猬的傘比田鼠大�！按题绺缒愫茫 毙√锸笥卸Y貌的說。小刺猬說“小田鼠，快把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小田鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大�！靶↑S狗你好！”小田鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小田鼠、小刺猬快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊的個子比小狗高，傘比小狗的大�！昂谛艽蟾缒愫�！”小田鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小田鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
它們四個往前走，不一會兒雨停了，太陽出來了。沒有雨，大傘小傘都用不著了。黑熊把大傘收了起來，大家你看我，我看你，每人夾著一把傘，說說笑笑朝前走去。
中班教案 篇7
活動目標
1、知道一日三餐的重要性，樂意學(xué)習(xí)如何吃好三餐。
2、懂得吃好一日三餐的方法，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、了解健康食物和不健康食物。
活動準備
健康、不健康的`食物圖片若干，肥胖、瘦弱等圖片，充氣錘等。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
師：我們一天要吃幾頓飯？每頓飯都吃什么？
師：你最喜歡吃的是哪一頓飯呢？為什么？
二、活動過程。
師:汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？
師：汽車不加油就開不走，人不吃飯就沒有力氣活動。一日三餐是我們?nèi)梭w活動的需要，如果你不按時吃飯保持好體力，你就沒有力氣去做其他的事情了。
要想有一個好身體，吃好一日三餐是十分重要的。怎樣才能吃好一日三餐？
請幼兒大膽說出自己的想法。（定時定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等）
教師出示肥胖和瘦弱的圖片，請幼兒用自己的語言來描述一下這兩個人，為什么他們會出現(xiàn)這么大的反差？（此時教師可以編一個故事，幫助幼兒了解肥胖和瘦弱的原因）
教師總結(jié)：我們要想有一個健康的身體，就一定要一日三餐按時吃飯，而且不能挑食，防止暴飲暴食，這樣的話，身體就不會缺少營養(yǎng)，也不會營養(yǎng)過盛造成肥胖了。
三、快樂游戲。
打地鼠游戲：把食物卡片（有健康食物，也有不健康食物）貼在黑板上，請兩名幼兒手持充氣錘，教師發(fā)出指令如：不健康食物。幼兒就要去敲打不健康食物的卡片，敲錯要給予懲罰哦！
活動延伸
可以用一些兒童各種營養(yǎng)缺乏癥的示例展示偏食、挑食的危害。
和幼兒探討怎樣搭配《一日三餐》的食物。
中班教案 篇8
活動目標：
通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
活動準備：
平衡凳10個
活動過程：
一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
1、 當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、 聽到擊掌聲時，換位。
4、 區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。
5、 用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、 綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲
1、 將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1) 每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2) 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋
2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試
2 適度提示，以站立姿勢來嘗試
2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、 幼兒以行走的`姿勢跨越障礙
2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙
四、幼兒繞場慢跑放松后回班
教改心得：
一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導(dǎo)。