大班科學(xué)教案

時間：2023-10-22 12:51:32 教案

大班科學(xué)教案(共9篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。

大班科學(xué)教案(共9篇)

大班科學(xué)教案篇1

　　內(nèi)容：

　　魯班造鋸

　　目標(biāo)：

　　1.啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗。

　　2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關(guān)注。

　　準(zhǔn)備：

　　1.每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草，放大鏡，粉筆。

　　2.匹配圖片人手一份。

　　3.鋸子一把，故事圖兩幅。

　　過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感知茅草有鋸齒的特點(diǎn)。

　　1. 出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細(xì)地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什么地方很特別。

　　2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第一次操作活動。討論：你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別？茅草的邊緣有什么？像什么？

　　3. 有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢？我們來仔細(xì)觀察一下。

　　4. 幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

　　5. 剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。

　　1. 出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》

　　2. 提問：魯班發(fā)明了什么？（出示鋸子）鋸子有什么用？他是怎么發(fā)明的？（出示茅草）鋸子和茅草有什么相同的地方？

　　小結(jié)：

　　魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實(shí)上，我們今天見到的許多機(jī)器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。不信，我們來看一看。

　　3. 出示匹配圖片，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

　　小結(jié)：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的.特點(diǎn)，制造出了對我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機(jī)，船、雷達(dá)和潛水艇。

　　三、通過競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。

　　1. 教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。

　�。�1）漁網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）

　　（2）母子雨衣（袋鼠）

　�。�3）電鼻子（獵狗）

　�。�4）腳蹼（蛙蹼）

　　（5）迷彩服（動物保護(hù)色）

　　2.小結(jié)：你們想做個“小小發(fā)明家”嗎？那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎？

大班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計意圖

　　茶葉是松陽農(nóng)民收入的主要來源，家家戶戶都種了茶葉，是孩子們經(jīng)常接觸到的東西。但是，孩子們不知道人們?yōu)槭裁匆N茶？茶到底有什么用？帶著這些疑問我設(shè)計了本次活動。在回憶茶的形態(tài)中，孩子們的興趣被激發(fā)出來；在對用茶制成的物品的觀察和探究中，孩子們就更加直觀地了解茶在人們生活中的作用；通過分享和品嘗，讓孩子們對茶在生活中的運(yùn)用有了更全面的認(rèn)識，豐富了他們的生活經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解、感知茶與人們生活的`密切關(guān)系，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　2、與同伴品嘗、分享茶做的食物，激發(fā)孩子愛茶之情

　　活動準(zhǔn)備

　　茶葉、茶葉蛋、茶飲料、茶枕頭

　　教學(xué)過程

　　1、調(diào)動已有的經(jīng)驗，分享對茶的認(rèn)識。

　　（1）出示茶葉。請幼兒說說茶葉的顏色、形狀，聞一聞茶葉的香味。

　　（2）教師提問：你知道茶葉有什么用呢？

　　2、感知、交流茶的作用，了解茶與生活的密切關(guān)系

　　教師：茶的作用很多，不僅能泡起來喝，還有其他的用途，我們一起來看看吧！

　�。�1）教師出示用茶制成的東西，讓幼兒利用自己的感官自由探索。

　�。�2）集中交流，了解茶的作用。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)什么東西里有茶的味道？你是怎么知道的？

　　教師：雞蛋里有茶的氣味嗎？為什么煮雞蛋時要用茶葉？

　　——這樣子煮出來的茶葉又香又好吃。

　　教師（出示茶飲料）：這是什么？飲料里為什么要放茶葉？

　　－－因為茶有解熱止渴的作用。

　　教師（出示茶葉枕）：這個茶葉枕有什么用？

　�。驗橛星迳裥涯X的作用，可以讓我們睡的很舒服。

　　教師小結(jié)：茶葉的作用可大了，茶有消炎殺菌止痛的效果，如果你不小心跌倒，擦破了皮膚，或有紅腫的現(xiàn)象，立刻用冷茶水洗干凈后，再嚼些茶葉敷在傷處，便可減低疼痛，也不會感染細(xì)菌。如果有人喝酒喝得太多，喝上幾杯濃茶，便會很快清醒過來。沖泡過的茶葉仍有無機(jī)鹽、碳水化臺物等養(yǎng)分，堆掩在花圃里或花盆里，能幫助花草的發(fā)育與繁殖。

　　3、分享、品嘗茶制成的食品。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極探索影響物體運(yùn)動速度的原因，體驗合作實(shí)驗的快樂。

　　2、能將科學(xué)原理運(yùn)用到日常生活中，指導(dǎo)交通規(guī)則有他的道理。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、玩具車、毛巾、木板、

　　2、車輛撞毀圖片

　　活動過程：

　　一、我的汽車快快開

　　1、我的汽車開始開？開到哪里去？

　　2、開導(dǎo)幼兒園兜風(fēng)去！不過開的時候我有個要求，請你記住你的汽車都在什么地方開了？在什么地方開的比較快？什么地方的開的比較，想想為什么？

　　3、幼兒自由組合進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)路面光滑度不同對車速的影響。

　　二、汽車哪里開得快

　　1、誰來告訴我，你的汽車開去哪里了？哪里開的比較快？你覺得是什么原因。

　　2、教師請個別幼兒交流自己的.實(shí)驗發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、到底是什么原因讓同一輛汽車開得速度不一樣呢？我們做個實(shí)驗吧！

　　4、試驗一：

　　教師請一幼兒用同輛車在同一平面上先后用大一點(diǎn)的力氣和小一點(diǎn)的力氣來推。

　　為什么同一輛汽車在同一個地面上一會兒開得快一會開得慢？和什么有關(guān)？

　　小結(jié)：同一輛汽車在同一個地方開得速度的快慢和我們推汽車的力氣的大小有關(guān)系。

　　5、實(shí)驗二：

　　教師用同一輛汽車在兩種不同的地面用同樣的力氣推同一輛汽車。

　　這回我用一樣的力氣推一樣的車為什么速度又不一樣？和什么有關(guān)系？比比兩種地面？

　　小結(jié)：原來，同樣的汽車用同樣的力氣推，在光滑的地面上就會快一點(diǎn)，在粗糙的地面上就慢一點(diǎn)。

　　三、雨天的車要慢慢開

　　1、我們今天發(fā)現(xiàn)了汽車的秘密，那你覺得生活中什么時候會開得快？什么時候開的慢？

　　2、那下雨天會開得怎么樣？為什么？

　　3、小結(jié)：因為道路濕了，原來比較粗糙的路面就會變得光滑，開車的時候速度就比平時快，一塊起來就容易撞到任何車。

　　4、那如果是斜坡呢？上去的時候怎么開？下來的時候呢？

　　小結(jié)：開車會因為天氣、路面的情況不一樣發(fā)生很多不同的情況，所以開車一定要小心。希望我們每位小朋友能回家提醒開車的大人，小心開車，遵守交通規(guī)則。

大班科學(xué)教案篇4

　　材料準(zhǔn)備：

　　廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時貼

　　制作方法：

　　用各種即時貼裝飾光盤，然后將粗細(xì)適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，并固定住。

　　實(shí)驗操作：

　　讓幼兒用力擰轉(zhuǎn)陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉(zhuǎn)，看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　●指導(dǎo)幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點(diǎn)，觀察旋轉(zhuǎn)速度和時間的'不同。

　　●觀察陀螺旋轉(zhuǎn)速度不同時，光盤上即時貼顏色的變化。

　　●調(diào)整支點(diǎn)距離地面的距離，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的變化。

　　●指導(dǎo)幼兒用不同的力度旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短。

　　拓展與替代：

　　◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。

　　◆用紅、黃、藍(lán)三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進(jìn)行三原色實(shí)驗。

　　◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。

　　科學(xué)小知識：

　　陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時候，不但圍繞它本身的軸線轉(zhuǎn)動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運(yùn)動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，占、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉(zhuǎn)動的時間長短與支點(diǎn)距離地面的遠(yuǎn)近、旋轉(zhuǎn)時的用力大小、支點(diǎn)與地面接觸面積和摩擦力有關(guān)。

大班科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

　　2、嘗試用多種方法使物體轉(zhuǎn)動，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　3、積極參與探索活動，愿意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種可以轉(zhuǎn)動的物體(風(fēng)車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、積木、雪花片、椅子、溜溜球、繩子、筷子、牙簽等)

　　2、音樂“圓舞曲”，錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、玩轉(zhuǎn)動玩具，初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，感受有趣的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

　　1、教師提出游戲要求：玩玩具的時候仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的，有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、幼兒自選玩具操作，教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。

　　3、小結(jié)：通過手的運(yùn)動，這些玩具都能轉(zhuǎn)動起來。

　　二、提供生活中常見的一些能轉(zhuǎn)動的物品和體育器械，引導(dǎo)幼兒用多種方法使它們轉(zhuǎn)動。

　　1、幼兒嘗試轉(zhuǎn)動自己的小椅子，教師引導(dǎo)：“它能轉(zhuǎn)動嗎?怎樣轉(zhuǎn)呢?”

　　2、教師：“這兒還有許多玩具，它們能轉(zhuǎn)動嗎?現(xiàn)在我們來比一比，看誰能用更多的方法讓它們轉(zhuǎn)動起來。”

　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動。

　　4、幼兒交流自己的轉(zhuǎn)動方法。

　　三、引導(dǎo)幼兒用兩種材料合作轉(zhuǎn)動，使物體轉(zhuǎn)動的更快，時間更長。

　　1、教師引導(dǎo)：“剛才小朋友想了各種辦法讓物體轉(zhuǎn)動起來，那現(xiàn)在老師又要讓你們動腦筋了，你能不能兩種材料合作，讓它們轉(zhuǎn)動的更快，時間更長?”

　　2、幼兒探索操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

　　3、幼兒交流自己的操作方法。

　　四、提問：“在生活中，你還見過哪些可以轉(zhuǎn)動的物體?”

　　五、游戲“身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”

　　1、提問：“我們的身體能轉(zhuǎn)動嗎?”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種身體轉(zhuǎn)動動作。

　　2、播放音樂“圓舞曲”，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂做身體轉(zhuǎn)動游戲。自然結(jié)束活動。

　　設(shè)計思路：

　　孩子上大班時，我們允許幼兒在書包中自由攜帶一種玩具。孩子們不約而同的帶來了許多可以轉(zhuǎn)動的玩具，如：各種各樣的陀螺玩具、發(fā)條玩具、溜溜球、抽拉轉(zhuǎn)動玩具等，他們在課間活動時常聚在一起比賽“誰轉(zhuǎn)得快”，玩的非常開心。其實(shí)，在生活中，幼兒還能夠接觸到許多類似有關(guān)轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，如：旋轉(zhuǎn)木馬、呼啦圈、球類游戲、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等，這些生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象幼兒雖然經(jīng)常接觸，但往往被他們所忽視，為了引發(fā)幼兒對生活中已熟悉的東西進(jìn)行再觀察、再探索，我們設(shè)計了這一活動。整個活動從幼兒興趣入手，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，讓每一個幼兒都“動”起來、“活”起來，使幼兒在活動中充分體驗轉(zhuǎn)動的樂趣，滿足了好奇心�；顒又�，提供了大量的操作材料，并分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法讓這些材料都轉(zhuǎn)動起來，這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法增強(qiáng)了幼兒的自信心，引發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維。

　　活動主要分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

　　第一環(huán)節(jié)：提供了許多有趣的成品轉(zhuǎn)動玩具，如：發(fā)條玩具、陀螺、溜溜球、音樂盒等，這些玩具新穎有趣，孩子非常喜歡，大大激發(fā)了了他們參與探索的興趣。這一環(huán)節(jié)沒有什么難度，主要是在游戲過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些玩具都可以轉(zhuǎn)動，并在與同伴交流時正確運(yùn)用語言表達(dá)自己使玩具轉(zhuǎn)動起來的方法，尤其是動詞的正確使用。

　　第二環(huán)節(jié)：提供了許多生活中常見的物品，主要有兩類，一類是可以轉(zhuǎn)動的體育器械，如：呼啦圈、球、繩子、自制飛盤等;一類是生活用品，如：塑料盆、碗、小圓筐、手絹等。這一環(huán)節(jié)和幼兒生活經(jīng)驗密切結(jié)合，重點(diǎn)是鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動。

　　第三環(huán)節(jié)：在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體放在一起轉(zhuǎn)動，并要求轉(zhuǎn)動的時間要長，速度要快。這一過程需要幼兒積極動腦，在和材料的互動中探索各種轉(zhuǎn)動的方法。

　　第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，尋找生活中可以轉(zhuǎn)動的物體。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!這一環(huán)節(jié)將活動內(nèi)容進(jìn)行了拓展和延伸，引導(dǎo)幼兒去關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，將活動和生活密切結(jié)合在一起。

　　第五環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒玩身體轉(zhuǎn)動游戲，在歡快的氣氛中自然結(jié)束課題。這一環(huán)節(jié)，幼兒伴隨音樂轉(zhuǎn)動身體的各個部分，充分滿足了幼兒好動的個性，使幼兒直接通過自己的感覺器官認(rèn)識和感受轉(zhuǎn)動帶來的有趣現(xiàn)象。在音樂方面，特意選擇了三拍子的音樂“圓舞曲”，音樂本身旋律歡快，非常適合幼兒玩身體轉(zhuǎn)動游戲。

　　在本次教研月活動中，我設(shè)計了大班科學(xué)活動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，在活動中幼兒大膽探索、大膽嘗試，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受到了成功的喜悅。反思整個活動設(shè)計、組織過程，我認(rèn)為最大的成功在于我認(rèn)真分析了教材，解讀了目標(biāo)，讓孩子成為了活動的主人。

　　一、活動內(nèi)容的確定——抓住孩子的興趣點(diǎn)

　　在對大班的科學(xué)活動進(jìn)行分析后，我確立了轉(zhuǎn)動這一主題。轉(zhuǎn)動是大班科學(xué)活動中的一個內(nèi)容，在上期教學(xué)大班時我發(fā)現(xiàn)大班的孩子對轉(zhuǎn)動非常感興趣，經(jīng)常用幼兒園的玩具或自己的鉛筆等玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，他們想盡辦法使自己身邊的東西像陀螺一樣轉(zhuǎn)動起來。那現(xiàn)在的孩子對轉(zhuǎn)動是否感興趣呢?我主動向方老師和謝老師了解大一、大二班幼兒的活動情況，通過了解發(fā)現(xiàn)大班的孩子(特別是男孩)都喜歡玩轉(zhuǎn)動的游戲。因此，結(jié)合本期大班科學(xué)活動的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣我選擇了轉(zhuǎn)動這一主題。

　　二、目標(biāo)的確定——了解孩子的最近發(fā)展區(qū)

　　一節(jié)好的課首先要確立適宜的活動目標(biāo)�？茖W(xué)活動的本質(zhì)是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，科學(xué)活動是孩子的主動探究的過程而不是呈現(xiàn)結(jié)果的過程。在設(shè)計教案的過程中，我首先想到的是這個活動要幼兒探究什么，怎么探究，達(dá)到怎樣的目標(biāo)。是讓孩子嘗試使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動呢，還是讓孩子使本身不會轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來?在對孩子進(jìn)行觀察后我發(fā)現(xiàn)孩子們平日里都是使不會轉(zhuǎn)動的物體(如鉛筆、杯子等)轉(zhuǎn)動起來，如果把目標(biāo)定位于是本身不會轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動恰來，這個活動對幼兒而言是沒有挑戰(zhàn)性的，也是沒有發(fā)展的。《綱要》指出，幼兒教育的目的是要使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，因此我將活動的難點(diǎn)定位于讓幼兒嘗試多種方法使本身不會轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

　　三、提供適宜的材料——了解孩子的真實(shí)需要

　　《綱要》中明確指出：“教師要為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件�！苯處煈�(yīng)提供怎樣的材料呢?哪些是孩子熟悉的、安全的本身又不會轉(zhuǎn)動的呢?在材料的投放中怎樣體現(xiàn)孩子的不同的發(fā)展水平呢?怎樣保證每個孩子都能參與其中，又能獲得成功且又有一定的挑戰(zhàn)性呢?女孩很少幾乎不對這一活動感興趣，怎樣才能讓這些孩子參與其中呢?

　　活動反思：

　　一、活動內(nèi)容的確定——抓住孩子的興趣點(diǎn)

　　在對大班的科學(xué)活動進(jìn)行分析后，我確立了轉(zhuǎn)動這一主題。轉(zhuǎn)動是大班科學(xué)活動中的一個內(nèi)容，在上期教學(xué)大班時我發(fā)現(xiàn)大班的孩子對轉(zhuǎn)動非常感興趣，經(jīng)常用幼兒園的玩具或自己的鉛筆等玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，他們想盡辦法使自己身邊的東西像陀螺一樣轉(zhuǎn)動起來。那現(xiàn)在的孩子對轉(zhuǎn)動是否感興趣呢?我主動向方老師和謝老師了解大一、大二班幼兒的活動情況，通過了解發(fā)現(xiàn)大班的孩子(特別是男孩)都喜歡玩轉(zhuǎn)動的游戲。因此，結(jié)合本期大班科學(xué)活動的.教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣我選擇了轉(zhuǎn)動這一主題。

　　二、目標(biāo)的確定——了解孩子的最近發(fā)展區(qū)

　　一節(jié)好的課首先要確立適宜的活動目標(biāo)�？茖W(xué)活動的本質(zhì)是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，科學(xué)活動是孩子的主動探究的過程而不是呈現(xiàn)結(jié)果的過程。在設(shè)計教案的過程中，我首先想到的是這個活動要幼兒探究什么，怎么探究，達(dá)到怎樣的目標(biāo)。是讓孩子嘗試使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動呢，還是讓孩子使本身不會轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來?在對孩子進(jìn)行觀察后我發(fā)現(xiàn)孩子們平日里都是使不會轉(zhuǎn)動的物體(如鉛筆、杯子等)轉(zhuǎn)動起來，如果把目標(biāo)定位于是本身不會轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動恰來，這個活動對幼兒而言是沒有挑戰(zhàn)性的，也是沒有發(fā)展的�！毒V要》指出，幼兒教育的目的是要使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，因此我將活動的難點(diǎn)定位于讓幼兒嘗試多種方法使本身不會轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

　　三、提供適宜的材料——了解孩子的真實(shí)需要

大班科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道地球上有許多神奇的動物，初步了解常見的動物名稱和生活環(huán)境。

　　2.對動物有興趣和探究的欲望，有喜愛動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒事先收集有關(guān)動物的.圖片和書籍。

　　2.幼兒平時已有關(guān)于動物的相關(guān)知識經(jīng)驗。

　　3.動物掛圖

　　活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣.

　　師：“你們喜歡動物嗎？為什么？”

　　2．幼兒分小組，幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。（動物的名稱、長得什么樣？它生活在什么地方？有什么有趣的現(xiàn)象？）

　　3．請出介紹較好的組出來向大家介紹他們找到的小動物。

　　4．討論：神奇的動物王國。

　　（1）幼兒介紹自己最喜歡的動物，并請幼兒根據(jù)生活環(huán)境進(jìn)行分類介紹。

　　（2）小結(jié)：不同的動物生活在不同的地方，它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏仙睿俏覀兊暮门笥�，我們要注意保護(hù)地球，保護(hù)我們的動物朋友。

　　延伸活動：請幼兒畫出1—2種自己喜歡的動物，著色后并剪下。

大班科學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極愉快地進(jìn)行嗅覺方面的探索活動，了解人類的一些基本嗅覺知識。

　　2、懂得鼻子的重要性，學(xué)會對自己鼻子一般的保護(hù)方法。

　　3、能大膽的運(yùn)用語言表達(dá)自己嗅覺上的喜惡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　香水、醋、紅糖、黃酒、蚊香、臭東西、香皂、墨水、沖好的咖啡、等（放在笑得不透明的瓶中，蓋好瓶蓋）。

　　活動過程：

　　1、猜謎：

　　一座小房，兩扇圓窗，進(jìn)入空氣，能聞花香。

　　今天我們就一起來了解一下我們的鼻子，大家說說鼻子它有什么本領(lǐng)？

　　2、聞一聞游戲。

　　探索游戲：

　�。�1）請4個小朋友上前在老師的桌子上的四個碗內(nèi)選一個聞一聞，請他講講是什么味道的`（可多請幾人），再猜猜是什么東西。確認(rèn)后打開蓋子。

　　小結(jié)：我們剛才問出的四種味道：香、臭、糖味、酸味，是我們?nèi)祟惖幕疚队X。

　　探索游戲：

　�。�2）小朋友在自己的桌上拿一個小碗，聞一聞是什么，猜一猜，要求：小碗平放不側(cè)倒，防止弄出來，分別請幼兒講講是什么？

　　剛才小朋友講出了許多種味道，我們?nèi)祟惸苈劤龃蠹s多少種，大家猜一猜？

　　小結(jié)：人類能聞出大約XX～4000種不同的味道,有的人在正常情況下分辨不清基本的一些味道,這種人屬于嗅盲,就像分辨不清顏色的人就是得了色盲.

　　3、保護(hù)我們的鼻子。

　　我們的鼻子非常有用，但有時它會失靈，什么時候鼻子聞不清味道甚至聞不到味道呢？有了鼻涕怎么辦？學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。塵土飛舞使或有刺鼻的味道時怎么辦？打噴嚏時怎么辦？并請幼兒說說易損傷鼻子的幾種行為，即平時如何來保護(hù)我們的鼻子。

　　4、說說我們平時喜歡和討厭的味道：

　　我們喜歡聞許多味道，也討厭聞許多味道，誰來告訴老師你最喜歡什么味道，最討厭什么味道。

　　現(xiàn)在老師請你們把喜歡的味道和討厭的味道畫到紙上，然后把它告訴老師和小朋友好嗎？

大班科學(xué)教案篇8

　　一、活動題目

　　哪種布擦瓷磚最干凈?

　　二、活動目標(biāo)

　　幼兒通過親自動手實(shí)踐，感知不同質(zhì)地布料對污漬的吸附力的不同，找出吸附力最好的布。培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的小竅門，激發(fā)幼兒的興趣及觀察比較的能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　每組一個小托盤，盤內(nèi)有棉布、綢緞、毛毯頭各一塊，清水一盆，帶有污漬、油漬的瓷磚場地，四張桌子，八個盤子，每人一張記錄卡、一支水彩筆；課前家長與孩子了解洗滌劑的危害性，并在家里找一找有哪些廢舊布料。

　　五、活動內(nèi)容及過程

　　引入：炊事員阿姨工作辛苦，請小朋友幫助炊事員阿姨擦瓷磚。

　　摸一摸，說一說，每塊小布頭有什么感覺?

　　(1)毛毯頭毛茸茸的，很軟。

　　(2)綢緞滑溜溜的。

　　(3)棉布很軟很細(xì)。

　　探究的問題：哪塊布擦瓷磚最干凈?

　　幼兒討論。

　　(1)綢緞擦得干凈，因為它光滑、干凈。

　　(2)毛毯頭擦得干凈，因為它有毛吸水分。

　　(3)棉布擦得干凈，因為我看我媽媽就用它擦。

　　試一試：找出擦瓷磚最干凈的一塊布。用各種小布頭擦帶有污漬的'瓷磚。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)毛毯頭擦得最干凈，因為它的毛長，能把水和臟東西吸起來，而且還能吸油。

　　(2)綢緞擦得不干凈。

　　(3)開始時我用這塊綢緞擦瓷磚不干凈，我又用棉布擦，也不太干凈，最后用毛毯頭擦干凈了。

　　應(yīng)用。

　　今天小朋友們不僅做了好事，而且還發(fā)現(xiàn)了一個秘密：毛毯頭擦瓷磚最干凈。我們把這些小布頭拿到家里，幫爸爸媽媽擦一擦家里的物品，看一看擦什么更有效。

　　六、注意事項

　　1．不用任何洗滌劑情況下嘗試用各種布擦瓷磚。

　　2．給幼兒提供的廢舊布要干凈衛(wèi)生。

　　3．幼兒進(jìn)入伙房地面不要有水，提供的水不超過30℃，鍋要冷卻才可進(jìn)人。

　　4．提示幼兒分別用每一塊布去嘗試，邊嘗試邊做記錄。

　　5．操作前讓幼兒理解什么是“比較干凈”，什么是“最干凈”。

　　6．為幼兒準(zhǔn)備另一處帶有污漬的瓷磚場地，以備幼兒再次探索時使用。

　　七、拓展性方案線索

　　利用不同的布料擦不同質(zhì)地的物品，結(jié)果會不同。

　　1．用這幾塊布(棉布、綢緞、毛毯頭)擦地板，哪塊布擦得最干凈?

　　2．用這幾塊布擦洗手間的坐便，哪塊布擦得最干凈?

　　八、背景資料

　　用毛毯頭擦拭物品很干凈，為什么呢?原來毛毯除了具備以上特點(diǎn)外，它還是絕緣體，并且纖維絲相對于其他棉布等要粗。在擦拭物品時，與物體相互摩擦，由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同而帶電，產(chǎn)生較大的靜電場，能吸附灰塵等輕小物體。用毛毯頭可以做成椅墊、玩具等。