當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班教案

大班教案

時間:2023-10-23 08:10:18 教案 我要投稿

大班教案精華[5篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案精華[5篇]

大班教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

  2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  了解雨、雪是由云變成的。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

  四、教學(xué)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師:請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

  ※教師:云會不會移動?怎樣移動?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的'位置移動等變化)想一想,云為什么會移動?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的云。

  ※教師:云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時的云彩等等。

  ※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

  3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。

  ※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

  4、討論云會變成什么!罢l知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

  5、活動延伸:

  讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

大班教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

  2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

  3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣.

  二、 設(shè)計意圖:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  三、活動準(zhǔn)備:籃球若干

  四、活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

  第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

  注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

  兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

  設(shè)計意圖:

  籃球活動充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質(zhì),促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、能積極參與到籃球活動中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

  2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

  3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):動作過程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

  難點(diǎn):動作過程中,對球體的連續(xù)性控制。

  活動準(zhǔn)備:

  器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。

  場地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域,排除危險干擾因素。

  活動過程:

  1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動,注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強(qiáng)光方向站立。

  2、基本部分

  (1) 情景導(dǎo)入(可選擇):

  可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時間,并要控制好秩序。

  師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的'指揮,那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

 。2)動作要領(lǐng)講解示范

  a. 動作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。

  易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

  b. 講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

  1) 練習(xí)

  a. 在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。

  b. 分散練習(xí),教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性,注意練習(xí)的速度,開始不能過快,要求完成動作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習(xí),并請小朋友點(diǎn)評,老師最后做糾正指導(dǎo)。

  c. 拓展練習(xí),在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。

  3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個小朋友在老師“開始”口令后,先跑到第一個圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊尾,下一個小朋友開始第一個小朋友的動作,直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個過程既然氣氛活躍,更要公平公正。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。

  2.知道換牙是正,F(xiàn)象,體會牙齒健康對身體的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。

  2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

  3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

  4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

  5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞

  教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。

  二、找一找:誰換牙了

  1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出

  2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?

  3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

  三、議一議:換牙我不怕

  1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

  2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

  教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

  四、介紹怎樣才會生長出整齊美觀的`牙齒。

 。1)換牙時注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的 乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@ 樣做。

 。2)討論:“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時不必吃軟食,平時多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉 5 牙齒,堅固牙根,幫助長出端正的牙齒,補(bǔ)充鈣片、維生素D, 幫助生牙。

  (3)平常堅持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好, 就會長出奇形怪狀的恒牙。

  活動反思:

  1、對活動過程的反思

  本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。

  教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣,也不知道幼兒的刷牙方法是否正確,但是通過這次活動,教師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的交流,讓教師充分的認(rèn)識了孩子。

  2、對活動效果的評析

  幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀察活動,使幼兒在快樂的活動中學(xué)會了正確的刷牙方法,進(jìn)一步了解了保護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段,知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

  不足之處:

  本活動我為幼兒準(zhǔn)備的食比較物單一,所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限,刷牙的過程不能分小組一一做展示。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解死亡的含義,知道每個人最后都會死去。

  2、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂地過好每一天。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖18號;《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機(jī);請家長配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育:帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰,他(她)因為什么去世;去世的親人在世時曾經(jīng)做過些什么;死亡是怎么回事等。

  活動過程:

  一、回憶掃墓經(jīng)歷,引入主題。

  小朋友,清明節(jié)掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是因為什么原因去世的?你們想念他們嗎?有一位老奶奶,得了很嚴(yán)重的病,很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人,你會是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事,名字叫《再見了,花奶奶》

  二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

  提問:為什么大家叫她花奶奶?當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的.病時,她是怎么想的?她是怎么生活的?

  三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

  提問:當(dāng)花奶奶住院時,她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對待她的?當(dāng)花奶奶去世的時候,她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對花奶奶說些什么?

  四、討論。

  你認(rèn)為花奶奶是一個什么樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應(yīng)該怎樣過好每一天?

  五、總結(jié)。

  我們每一個人都會慢慢變老,最后都會死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學(xué)習(xí),多幫助別人,做一個有用的人。

大班教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1、嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動作的創(chuàng)編。

  2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  廚師帽若干、圖片若干

  重點(diǎn):創(chuàng)編做菜的各種動作

  難點(diǎn):把動作進(jìn)行夸張化、趣味化

  三、活動過程

  1、談話引入

  師:早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的?媽媽除了會做這些,還會給我們做什么好吃的?

  2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動作

  A、嘗試創(chuàng)編

  師:你知道媽媽是怎么做的嗎?可以用什么動作來表示?

  念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦!

  味道好極了!我們也來做一做吧。

  你喜歡吃媽媽做的哪道菜?除了這樣燒,還可以怎么燒?

  如果是你來做這道菜,你還會怎么做?

  我們都來學(xué)做這道菜吧!

  ----感受說唱部分的.節(jié)奏和動作

  B、感受歌表演

  1、師:大家做得菜都太好吃了,我也伙兒來露一手吧,做一道“滿漢全席”(把幼兒剛才說到的菜式的編排在一起,完整地唱出來)

  固定動作:我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴,右手叉腰

  我來做媽媽----雙臂交叉,雙腿交叉。

  大家一起來-----雙臂向上伸開,招手動作。

  來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀,點(diǎn)頭2下。

  炒番茄 炒番茄 (ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏)

  2、全體幼兒一起完整感受歌表演

  師:我忘記了做菜之前要干什么?----洗手、挽袖子(前奏部分)

  看來我們的廚藝都不錯,看看誰能榮升為廚師長,我就給她帶上廚師長的帽子。

  選一個我們的拿手菜,一起來試一試吧!

  全體幼兒完整地表演歌曲。

  教師指導(dǎo):他的架勢真專業(yè),我也來學(xué)一學(xué)

  她的菜式好像很特別,我也想試一試呢

  3、誰愿意來當(dāng)廚師長,給我們展示你的菜式呢?------個別幼兒展示

  4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了,現(xiàn)在我宣布:給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽(播放音樂)

  3、分組表演

  師:客人老師們看我們做菜都流口水了呢,她們也想點(diǎn)菜,請我們小朋友為她們做幾道菜,你們愿意嗎?

  看看她們都點(diǎn)了什么菜啊?有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜

  為了節(jié)約時間,我們分成5組一起來給他們做吧

  第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是:上菜啦。ㄒ魳罚

  4、延伸部分

  我們一起來問問客人老師:我們做的菜味道怎么樣。

【大班教案】相關(guān)文章:

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語言大班教案03-26

大班教案(經(jīng)典)09-05

大班教案(精選)08-19

(經(jīng)典)大班教案08-19

[經(jīng)典]大班教案08-21

(精選)大班教案08-21

大班教案07-20

【經(jīng)典】大班教案07-21